幼兒園美術教案模板錦集8篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編整理的幼兒園美術教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
設計思路:
秋天是收穫水果的季節。橘子孩子們都吃過,酸酸甜甜也受到了他們的喜愛,剩下了許多的橘皮,在操作過程中讓孩子瞭解橘皮還可以進行裝扮,感受裝扮後的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮,應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開思路,能發揮孩子的想象力,對其創造力的培養有所幫助。
活動共分三個環節展開,第一環節讓幼兒初步瞭解橘皮是可以用來裝扮的,(教案:)第二環節是此活動的重點環節,通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環節欣賞橘皮花瓶,感受秋天的收穫喜悦。
活動目標:
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,感受秋天的喜悦。
活動準備:操作材料包、橘皮、膠水
活動過程:
一、談話導入——引發興趣
1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋,它會變水果出來(出示布袋),(教案:)你們猜猜裏面是什麼水果?我請一個小朋友先來摸摸看,然後猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋裏面摸摸看,你現在覺得裏面裝的是什麼呢?摸上去有什麼感覺?
2.現在請你打開百寶袋,看看你到底猜對了沒有(橘子)
3.請一個小朋友説説,橘子吃起來是什麼味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什麼?
:橘子渾身都是寶,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,我們叫它菊花。我們一起重複一遍,這是什麼花?(菊花)
2.但是你們有沒有發現,上面的菊花很漂亮,但是花瓶光禿禿的,有什麼好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(塗漿糊)。
指:旁邊洗一洗,裏面洗一洗,裏裏外外全都洗乾淨。
4.花瓶洗乾淨了,接下來要給它打扮了。看老師拿來了什麼?(出示橘皮)怎麼讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)
指:食指拇指撕一撕,橘皮變一變,變變小,一塊一塊排排隊,貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓,親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得乾淨,每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
:寶貝的小手真能幹,讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會——欣賞成果
請幼兒説説自己的花瓶,將花瓶展示在主題牆。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作柳樹。
2、發展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。
活動準備:
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特徵。
2、每組1張教師已經畫好樹幹的教大作業紙,並準備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一台,投影片一張。
活動過程:
一、激發幼兒參與環境佈置的興趣
1、請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風幫她梳頭髮。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特徵的認識,激發幼兒的創作興趣。
3、師:小朋友們你們看,老師製作了一棵垂柳,並把它佈置在活動室的牆面上,你們喜歡嗎?
4、引導幼兒仔細觀察,並説説這棵垂柳的各部分是用什麼材料製作的。
5、教師小結:這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作的,進談我們也來學做一棵垂柳,一起佈置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論製作方法怎樣才能製作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示範,引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,採用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細條)搓成柳枝,然後均勻粘貼在樹幹的適當位置。若長度不夠,可採用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的`長方形蠟光紙對摺重疊後用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒製作,教師巡迴指導
1、將幼兒分成每兩人一組,合作製作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的製作方法,也可以自創方法。
2、師巡迴指導,表揚善於動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。
四、佈置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。
2、教師協助幼兒將作品一一佈置在牆面上,形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗參與環境佈置的愉快感。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、初步學習用繞毛線的方式,表現神祕的天空。
2、瞭解排水畫的基本方法,學習用排刷從左到右有序的平塗。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣。
活動準備:
1、油畫棒、紙、派刷
2、範畫。
活動過程:
1、請幼兒欣賞範畫。
老師畫的這一幅畫是神祕的天空,請小朋友猜一猜這神祕的天空裏有些什麼?你覺得象什麼?小朋友想的真多,剛才小朋友説了神祕的天空中有許多神祕的東西,那麼現在請小朋友來説一説你準備在神祕的天空中畫什麼東西呢?請你們猜猜這神祕的天空老師是怎麼畫的。
2、瞭解排水畫的方法
想知道是怎麼畫的?請小朋友仔細的看清楚老師手裏的東西,(出示排刷)
誰知道這是什麼東西?(讓幼兒認識排刷)老師是先用蠟筆在紙上畫神祕天空中的東西,然後用這個排刷蘸顏料,從左向右塗上底色。(老師引導幼兒觀察感知排水畫的效果。)
3、幼兒作畫
鼓勵幼兒用多種顏色作畫,塗底色時,讓幼兒注意衣服的整潔,畫好後請小朋友講講自己在神祕的天空中畫了什麼。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態,能結合生活經驗構思出簡單的情節。
2、通過作畫,瞭解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
教學準備:
範例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動態的螞蟻照片
教學過程:
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語,幼兒猜出謎底
二、出示各種動態的螞蟻照片,引導幼兒觀察螞蟻的外形特徵
師:下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,它們長得怎樣?
你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻
三、老師示範畫螞蟻
師:先畫螞蟻的頭,後畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最後在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在幹什麼?生活在什麼地方等
四、佈置幼兒作業,交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在幹什麼?是什麼樣子的螞蟻,周圍有什麼?
五、指導幼兒作畫,
引導幼兒大膽作畫,幫助個別幼兒完成作品
六、展示評價幼兒作品
請個別幼兒介紹自己的螞蟻
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索製作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
活動準備:
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片
活動過程:
一、出示一幅重疊畫,激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找並説出圖畫裏有什麼顏色的什麼東西。
二、探索重疊畫的製作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考:為什麼最後的圖案不好貼。
三、幼兒製作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己製作重疊畫,教師巡迴指導。
四、遊戲:找一找
相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、觀察各種印章,初步瞭解印章的特點。
2、嘗試用各種印章為娃娃家印製牆紙,感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題,體驗和諧操作的快樂。
活動準備:
1、動物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等,每組多個。
2、用長條形的鉛畫紙佈置成娃娃家的牆面(位置高低要便於幼兒操作)。
3、每組提供同一色系中的三種顏色,分別放入三個小盤中。
活動過程:
1、觀察各種印章,初步瞭解印章的特點。
(1)教師:看看今天教師帶來了什麼?
(2)教師:印章上有什麼?用小手摸摸印章上的圖案,有什麼感覺?
(3)教師:印章為什麼能印出好看的圖案?猜猜印章是怎麼做出來的?
2、探索牆紙的印製方法。
(1)教師:娃娃家新貼的牆紙白白的、光光的,不好看,怎樣才能在牆紙上印滿好看的圖案?
(2)教師:我們今天要用印章印畫,怎麼印?
3、要點提示:
1)每組提供的印章是同一類型的,只是大小或粗細不同,這樣保證印製的畫面相對統一。
2)每個幼兒可以到不同的小組印製, 所以每組最好留有空位,以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創作牆紙。
教師:想想怎樣把牆紙印滿、印清楚。
4、作品評價。
教師:牆紙上都印了什麼?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?
活動建議:
☆活動延伸:可以用同種顏色印製不同圖案,也可以用不同顏色印製同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔),還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印製花邊,用花邊組成牆紙。教師可根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
☆區角活動:將各種印章放人區角,讓幼兒繼續練習印製各種圖案。
☆家園共育:收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。
活動評析:
印章和色彩的相對統一,可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習,他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩,積累豐富的審美經驗;在操作時可以到不同的小組進行創作活動,增加與同伴交往的機會。
幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量直觀形象的教具,來幫助幼兒理解教學內容。因為幼兒的認知活動是通過感知覺共同完成的 ,直觀的教具讓孩子看得見摸得着,直觀形象的教具,加強了幼兒的視覺記憶,感知覺記憶等。所以,好用、安全的教具教學材料真的很重要。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標
1.注意觀察生活,培養幼兒的觀察習慣。
2.整合生活經驗,提高觀察記憶力。
3.練習畫面空間中形的安排。活動目標:
活動過程
一、導入
小朋友們每天上學放學都要在哪裏走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無數個路口。(教案:)路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標誌,有的路口還有交通崗,環島。
--在道路中間還有交通隔離帶,還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店,還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什麼樣子的呢?
--有十字形的,有T形的,還有轉彎的。
:我們每天生活的環境離不開馬路,也會遇到各種各樣的馬路,留心觀察我們生活的環境,你會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀,然後再填畫其他的細節部分,比如建築,路燈,汽車、行人等。
2.也可以發揮自己的想象,畫一畫你想象中的路口和馬路是什麼樣子的。
四、作品賞析
幼兒園美術教案 篇8
教案前言:夏季到了,幼兒園的樹木都變綠了,美麗的花朵也競相開放,到處是一片欣欣向榮的景象,展現着青春與活力。通過此活動可以發揮孩子們的想象力,讓小孩子們感受更多的夏天氣息!
活動目標:
1、培養幼兒繪畫寫生的興趣,協助幼兒學習畫面佈局。
2、發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中,培養幼兒的創造性思維。
重點:畫面佈局。
難點:一棵樹與小樹林畫面佈局的不同。
活動環節:
一、觀採、激發嘗試的興趣
抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,瞭解夏天是植物生命力最旺盛的季節。
二、觀條一棵樹,瞭解嘗試方法
自己選一棵樹,先從遠處看,它整個的形狀怎樣?然後再走近看看,它的樹幹怎樣?樹枝和樹葉怎樣?
三、嘗試畫一棵樹
1、教師重點指導能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2、畫完後,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林
1、教師示範放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,並學習佈局。
2、幼兒作畫。畫完後自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價
提供多種評價標準,使每個幼兒都能得到紅星。
哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的説出想法。
總結:我們的幼兒園就有好多種類的樹目,好多我都叫不上名子呢,其大小高低應有盡有,樹葉非常的茂密,正好為我們遮住了炎熱的陽光,可以讓我們在樹下盡情的玩耍!