關於幼兒園教案集錦九篇

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、讓學生在活動中瞭解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。

2、在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。

3、在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

【活動重點】

在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

【活動難點】

在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

【活動準備】

佈置學生帶自己喜歡的食物、準備好課件

【活動過程】

一、圖片導入，生成課題

1、播放創意食物圖片，激發自主探究慾望。

2、交流看後感受。

3、交流對食物的一般瞭解。

4、結合實際生成活動的大主題。

二、創設情境，生成主題

( 一)發現問題

1、介紹你喜歡的食物。

2、學生現場推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂。

3、教師巡迴觀察，瞭解掌握情況。

(二)提出問題

1、在剛才的分享和交流中，你有什麼發現呢?

2、小組交流。

3、全班交流。

(三)指導篩選主題

三、方法引導，表述主題

1、那麼你想研究有關食物的什麼呢?下面請大家拿出採集卡，把你想研究的內容寫在紙上。

2、指名2名學生到黑板上書寫。

3、評點。

4、試修改自己定的主題。

四、回顧課堂，暢談收穫

這節課，同學們都表現得很好，現在我們來交流一下，這節課你學到了什麼?

五、課堂小結，課外延伸

這次綜合實踐活動的主題已經在這節課上生成了，我感到同學們的收穫也不少，那下一節課我們繼續將進行分組，制定更詳細、實用的活動方案!希望各個小組的同學要團結協作，相信通過親身體驗，你們會有更大的收穫。

《遨遊食物王國》教學反思:

本次的綜合實踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關的主題--食物，讓學生在活動中瞭解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。並在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。本節主題生成課的話題，來源於實際生活並貼近學生生活實際，有研究價值並適合學生操作，是學生感興趣並樂於參與的，體現了綜合實踐活動課程的課程價值，符合選題課的基本程序。課堂教學中，關注學生生活，堅持學生自主選擇，創設豐富的情景，引發學生多維的體驗，學生自主在前，教師指導在後，關注了學生的自主需求，尊重學生的個性發展。

總體來説，活動是成功的。當然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結的地方，如時間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實踐活動課是一門基礎課程，希望通過我們自身的不斷努力，構建一個更有實效的綜合實踐活動課堂，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

幼兒園教案 篇2

活動目的：

1． 體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2． 認識夏天常見的動植物。

活動準備：

1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

2. 故事：快樂的夏天一、 講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的.感受和聯想。

活動過程：

1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”

2) 師:“蟋蟀在什麼天氣出去找朋友？它可以帶什麼出門，才不會讓自己很熱？”

3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什麼冰涼涼的東西？

4）師：夏天的晚上可以幹什麼？

5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什麼樣的？你看過荷花嗎？在那裏看過？

故事結束後，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。

師：“小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演。”

延伸活動

師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什麼不一樣的地方？

説説自己的快樂夏天，並在美工區畫下來。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、觀察畫面，引出話題

（出現公共汽車畫面）鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。

你們坐過公共汽車嗎？誰能告訴大家你坐公共汽車去過什麼地方？

小結：公共汽車真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車會把人們送到哪裏呢？我們一起來看。

二、看看猜猜下車的人，體會彼此的相互需要

（一）媽媽下車了

1、公共汽車到站了，有人下車了。這是誰呢？

2、你是怎麼看出來的？

3、看看媽媽下車到哪兒了呀？她到菜市場做什麼呢？

小結：公共汽車到站了，媽媽下車了，她去菜市場買了全家人喜歡的食物。

公共汽車又開到哪了呢？

（二）建築工人下車了

1、公共汽車到站了，到哪兒了？

2、誰會下車呢？

3、那麼多人會造什麼房子？建築工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應該對他們説什麼呢？

小結：公共汽車到站了，建築工人下車了，建築工人為大家造各種各樣的房子

（三）輸球的球隊下車了

現在，公共汽車又開到了什麼地方？足球場，足球隊員下車了，準備參加比賽。你想對他們説些什麼鼓勵鼓勵他們？

小結：公共汽車到站了，球員下車了。有了大家的鼓勵，球員對比賽更有信心了！

（四）郵電局，醫院，銀行站到了

大家繼續看，這次公共汽車又開到了哪裏，這一站地方可真多啊，你們覺得誰會在這裏下車，去做什麼？

小結：公共汽車到站了，把大家送到了自己想去的地方。

三、幼兒園到了

最後，公共汽車到哪了呢？

誰會在這裏下車？

小結：公共汽車到站了，我們大家都該下車了！

教研組建議：

此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關的生活經驗，就可以促進孩子參與活動的積極性，有助於活動的順利開展。

活動反思：

第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議後，融合其他教學活動內容，給孩子們滲透了各行各業的職業特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對於老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能説出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以後的活動中，我會繼續注意豐富孩子們的生活經驗，整合各個領域的活動內容，讓孩子們全面的發展。

幼兒園教案 篇4

一、教材分析

歌曲《拉拉鈎》是一首2/4拍的曲子，歌曲活潑富有童趣，結構簡單，平整，音域比較窄，生動地描寫了兩個小朋友之間因發生了矛盾，從生氣到和好又高興起來的表情和動作。這首歌曲運用了切分音和休止符的節奏來表現生氣與高興的情緒。對於現在獨生子女家庭來説，個個在家備受寵愛，處處以自我為中心，容易發生爭執吵架等生氣不友好的表現。《拉拉勾》是幼兒身邊的經驗感受，通過這首歌曲的教學對幼兒進行教育，以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心健康成長。

二、教學目標：

1、感受和表現歌曲中人物情緒的變化，在音樂活動中享受快樂體驗。

2、引導幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發展音樂記憶力、表現力，培養幼兒寬於待人、與同伴友好相處的良好性格。

3、引導啟發幼兒能根據歌詞內容，通過簡單的表演動作理解歌曲。

三、重點：

理解歌曲內容初步學會演唱，唱好切分音、休止符。

四、難點：

運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。

五、教學準備：

《拉拉勾》音樂課件

六、教學方法：

整體教唱法、情緒感染法和節奏朗誦法。交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。

七、教學程序

1、發聲練習，讓幼兒熟悉切分音和休止符。

2、欣賞歌曲、情感體驗：播放課件，幼兒看完形象生動的課件後，對歌曲內容有了初步的瞭解，提問：“這兩個小朋友怎麼了？他們之間發生了什麼事呢？你怎麼看出他們生氣了？那麼他們後來怎樣了呢？和好了嗎？你是怎麼看出來他們和好了？”

3、教師邊表演邊範唱，引起幼兒傾聽的慾望，給幼兒一個完整的印象。

4、節奏朗誦歌詞，首先請幼兒通過自己探索學習切分音和休止符的節奏。教師用形象的比喻引導幼兒學會切分音和休止符。然後在根據歌詞內容運用語言節奏朗誦歌詞。

5、整體跟唱，分別採用集體無伴奏跟唱、根據歌曲情緒分前後兩部分表演唱和分組表演唱的形式。

6、運用簡單動作表演唱，請幼兒自由選擇夥伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡單的動作，教師對幼兒進行個別指導，把生氣和高興的表情表現出來。重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

7、再請幾組動作表現好的幼兒進行示範性的表演。

8、活動結束，討論：“和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？”“團結友愛。”除了拉拉鈎能使兩個好朋友和好外，還有什麼辦法可讓兩個和好？孩子們自由的討論並能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過創編歌曲充分發揮幼兒的想象能力和創作能力。

大家一起玩音樂遊戲“找朋友”，在歡快的氣氛中結束本次活動。

八、教學反思：

唱歌教學要求幼兒掌握一定的唱歌技能，通過唱歌教學對幼兒進行教育，以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心健康的成長的要求。通過第一遍欣賞課件，調動幼兒參與的積極性，鼓勵幼兒大膽表述，培養幼兒的發散性思維。第二遍欣賞引導幼兒用動作表情表現出對歌曲情緒的體驗，為難點的突破做好了充分的鋪墊。整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一遍一遍的重複是不符合綱要精神的，因此，我設計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。最後在嘗試創編歌詞的過程中幼兒表現得非常大膽、自由、認真。使每個幼兒都能全身心投入到活動中去，增強幼兒的自信心，激發了幼兒創造的慾望，同時教師讓幼兒把創編的歌詞填入熟悉的旋律中又大膽又很有創意，使幼兒的興趣達到了高潮。歌聲齊氣又響亮，是孩子們對自己創編結果的肯定，也是孩子們有自信的一種表現。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

2、豐富詞彙：回收、白色污染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

活動準備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯繫參觀地點和講解人

活動過程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什麼垃圾可以回收？垃圾回收站裏都有什麼樣的垃圾？帶着這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。

2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現象，讓幼兒説出這些東西是從哪裏來的？看了以後你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞彙：白色污染。

3、現場參觀，通過看、聽、説，瞭解可以回收的垃圾。

1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站裏有什麼垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪裏來的？那些生活垃圾屬於白色污染？

2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由於塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，污染環境，危害人類健康。

3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。

4、參觀後談話，激發幼兒保護環境的意識。

1）讓幼兒説説我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護幼兒園裏的環境？

幼兒園教案 篇6

目標

1、鍛鍊幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

準備

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

過程

1、製造紙球 幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然後用細繩捆綁一下。

2、踢球練習 幼兒自由結伴，相互踢紙球。

3、踢球入門 幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練後，可開展踢足球比賽。

建議

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。

3、可以用布條紮成布球代替紙球玩。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步瞭解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫助別人的意識。

二、活動準備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程：

（一）創設情境，激發幼兒興趣。

1、找找小糊塗。

師：今天，小糊塗説好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來後邊跑邊説：我就是走不快！）

2、師：為什麼會走不快？

小糊塗：我穿了拖鞋。

師：你怎麼穿拖鞋啊？

小糊塗：家裏鞋子太多了，不知道穿什麼好。

師：我們一起去他家裏找找合適他的鞋子吧。

（二）認識鞋子，瞭解其特點及用途。

（幼兒全體脱鞋進入活動室）

1、出示鞋櫃。

師：看看都有些什麼鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什麼？

2、下雨了，穿什麼鞋子？（雨鞋）

天氣熱時適合穿嗎？為什麼？（不透氣）

在家裏，我們穿什麼鞋子？（拖鞋）

為什麼只能在家裏穿？（容易髒，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運動鞋

小糊塗出去運動，穿什麼好？（運動鞋）

（三）、學習穿鞋子。

1、師：小糊塗不會穿，怎麼辦？我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示範穿鞋子。

3、小糊塗穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊塗穿反了。

4、出示擬人化鞋樣（

高興與難過）

師：兩雙鞋子有什麼不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊塗的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？

怎麼做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）

5、我們也穿上鞋子和小糊塗一起去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動：

和小糊塗一起遊戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

幼兒園教案 篇8

【活動目標】：

1、幼兒會根據實物圖片用三句話講出圖意。

2、幼兒會根據各種實物圖片的內容列出算式。

3、培養幼兒語言表達能力。

【活動準備】：實物圖片若干張;分組活動的操作材料。

【活動過程】：

一、開始部分：

1、複習順數，按要求數數。(從4—13、17—29、56—65)

2、碰球遊戲，複習9的分解組成。

二、基本部分：

1、依次出示實物圖片，教師啟發幼兒逐幅觀察圖片，並用自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個?

2、請幼兒列出算式，並把算式讀兩遍。

3、分組活動：

第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

第三組：圓點塗色記錄。 第四組：看圖填算式。

第六組：看圖編應用題。

【結束部分】：

1、活動評價。

(1)請玩第六組活動的幼兒講述活動結果。

(2)表揚活動時遵守規則的幼兒。

幼兒園教案 篇9

母雞下蛋

活動目標：

1． 學習用粉筆在地上畫圓。

2． 感受繪畫遊戲的樂趣。

活動準備：

1． 粉筆一盒。

2． 母雞頭飾若干。

3． 歡快的律動音樂磁帶。

活動過程：

1． 在活動室內，教師戴着母雞頭飾，隨着律動音樂邊學母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。

2． 給幼兒戴上頭飾，跟着老師一邊學母雞走路。

3． 帶領幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”

4． 示範畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。