【精選】幼兒園教案模板錦集8篇

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

秋天是個豐收的季節，因此我們最近進行的就是有關秋天的主題，並且有個好聽的名字“豐收的日子”。我們在以前也進行過秋天的主題，但那時只是去認識瞭解水果、蔬菜的品種，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現在開展的各種活動和區域中投放的材料則更注重讓幼兒關注糧食、蔬菜、種子等農作物的生產與勞動，體會豐收的喜悦；去探究植物的營養與人們健康的關係，培養孩子愛吃各種食品。

我們班區域有一個很大的特點就是：每一個區域都有一個想對應的牆面佈置，即是為了美觀；也是為了起到暗示作用，告訴孩子這裏是做什麼的；更是讓幼兒參與互動、操作、展示，是天天在變化的，並能促進幼兒發展的牆面佈置。

我們班區域的另一大特點就是：劃按照小主題的內容來劃分活動的區域，更有利於幼兒活動的開展。

接下來介紹具體的區域安排及設計的意圖。我們根據不同的小主題，將區域活動分成幾個大的區：

　　一、種子區：

在 “豐收的日子”這個主題活動進行過程中，我們通過家園互動的形式，讓孩子們收集來各種各樣不同的種子，如何讓這些種子發揮充分的作用，不是單單的為收集而收集，只做展示用，讓孩子們和種子“親密接觸”起來，於是我們動了一些腦筋，在區域的開設中有了一些偏重，讓孩子在玩種子的過程中，進一步認識種子，培養美感，提高數的能力。

1）種子變變變：

材料：各種顏色、大小不同的種子；顏色各異、大小不同的紙張；白膠；蠟筆等

操作：幼兒自主用種子粘畫、裝飾

意圖：讓幼兒在隨意用種子粘畫的過程中，發揮想象力、創造力，嘗試進行細緻工作，培養一定的美感。

2）穿珠：

材料：適合串珠的種子（較硬的種子可以用水泡發後使用）、串線、串珠、剪刀等

操作：幼兒將種子穿成各種物品，多是項鍊、手鍊等，也可以當作門簾。

意圖：在串珠過程中，讓幼兒鞏固和發展排序的能力。

3）豐收的田野：（主題牆面）

材料：各種豐收的果實（玉米、稻穀等），稻穗、小籃子。

操作：幼兒可以嘗試在牆面下的小凳子上剝帶殼的種子。

意圖：再現秋天田野的景象，觀察未經過加工的作物的原始狀態。通過剝米等活動，體驗到糧食“粒粒皆辛苦”，來之不易，產生要愛惜糧食的情感。

4）：豆漿是怎樣做出來的

材料：豆漿操作圖解、石磨、搗藥杵、各種種子

操作：泡豆漿、磨種子

意圖：在磨磨做做的過程中，知道種子製作的食物，知道豆漿、芝麻糊等的操作過程，但這個區域更重要的是讓孩子嘗試早先人們使用的工具，在玩中探索種子的祕密（展覽區的任何種子都可以拿來操作）。

5）種子分類

材料：各種種子、分類盒、記錄紙

操作：a按種子的名稱分類。b按種子的特徵進行肯定與否定式的分類。

意圖：a側面讓幼兒辨認種子的外部特徵、名字、認識種子的漢字並進行匹配。

b讓幼兒根據種子的特徵，進行分類，並記錄，積累分類的經驗，並發展幼兒表徵表現的手法。

二、豐收的菜：

這裏全部都是有關各種菜的區域，有的為導學班活動做前期經驗積累的；有的是導學班活動結束後的延伸活動；有的是根據幼兒的興趣創設的……

比如：他們收集來各種廣告紙，對裏面出現的食物進行分類：感知葷、素菜的'概念，感受素菜與蔬菜之間從屬的關係……

在從醫生老師那裏瞭解到各種蔬菜的營養後，對什麼的身體狀況吃什麼樣的菜產生的興趣。因此，我們在關於菜方面的區域活動設計時，主要偏重讓幼兒將得到的有關各種菜的合理搭配、營養價值等體現在他們各個活動時，豐富他們的生活經驗。同時各種數的能力也在這些很生活化的活動和場景中得到很自然的體現，比如：能夠按照一定的需求和對象，根據食物的搭配原理和營養作用來配菜。

1）天天低價超市

材料：超市的展示版面（標有菜的種類和價格）、各種食物的圖片、採購單、筆等

操作：幼兒選擇需要的食物圖片，表示好價格並統計最後的總價。交給超市管理員檢驗，正確的可以貼在版面下。

意圖：a、鞏固葷少素多的合理飲食搭配的經驗；

b、學會看價目表，即一個價格可以表示多品種的菜。

c、嘗試連加的運算。

d、瞭解超市購物的順序及營業員的職責。

這個區域不是一開始就是這樣的。剛開始時是由幼兒根據價格表找到並剪下所需的各種菜的圖片，在剪的過程，將分類擺放的任務也順便完成了。有了前期的幼兒參與的準備工作，他們對這樣一個即將開始的區域充滿了期待，因此在後來的活動中他們表現也非常積極的熱情。（因此這個也成為根據幼兒需要所開設的區域）

2）有營養的菜

材料：幼兒製作的各種食物（蔬菜、肉等）、、配菜碟

操作： 幼兒按照多素少葷的方法給自己家人或者朋友配菜。完成後，有需求的幼兒可以放在櫃子上展示。

意圖：1、繼續鞏固葷少素多的合理搭配經驗。

2、在繼續瞭解各種食物的營養的基礎上，通過為家人和朋友配菜的方式，培養幼兒關心他人的情感。

3、在做菜的拼盤時，讓幼兒從原有隻關注菜的種數，自然過渡到關注每種菜的數量。即與生活實際聯繫起來：南瓜大隻需要一個，青菜小需要許多棵…….

4、在粘貼的同時，讓幼兒嘗試如何擺放才會好看，才能吸引他人的食慾。培養幼兒的美感。

這個區域的前身也是一個準備各種菜的繪畫活動，幼兒完成的作品經過分類擺放成了現在的操作材料。（這個區域也是導學班活動後的一個延伸區域，因為單靠一個活動是解決不了這麼的問題的）

3）蘑菇大豐收

材料：幼兒製作的蘑菇圖片（圖片上的蘑菇是用疊畫，數量各不相同）

操作：a、三人遊戲：遊戲者一張數字卡片，遊戲者根據卡片上的數字選取相應的蘑菇圖片，如果沒有相應數量的圖片，就等下一張數字卡片，進行相加、相減後再取蘑菇圖片。誰得到的圖片最多，就是勝利者：即你的蘑菇豐收了。

b、三人遊戲：兩人比賽、一個做發牌者。發牌者出示一張數字卡片，遊戲者以最快的速度去拿圖片，先得就贏。

c、幼兒合作產生新的各種玩法。

意圖：1、合作能力的培養。

2、競爭意識的培養。

3、體驗秋天也是菌菇豐收的季節。

4、激發幼兒想出不同的，且合理的遊戲玩法。

這個區域的前身是一個練習畫重疊蘑菇的活動。完成的幼兒作品就是現在的活動材料。同時這個區域會根據天氣的情況，在室外進行。

4）菜的分類

材料：各種菜籃子 分成素菜（蔬菜、豆製品、菌菇類等）

葷菜（禽類、肉類、水產、海鮮等）

操作：玩法一、剪下廣告紙上需要的食物圖片，貼在相應的藍籃子裏，幼兒可以隨時檢驗並修正。

玩法二、利用手工紙按照自己想象剪出食物的圖片，隨後貼進牆上的籃子中。

或者按照材料中例子操作（按照步驟自己剪或者按照模板剪）

意圖：1、感知葷、素菜的概念，感受素菜與蔬菜之間從屬的關係。

2、練習按幼兒分類的能力。

3、發展幼兒手部小肌肉羣，強化使用剪刀的能力。

考慮到幼兒能力各不相同，我們提供了不同難度的材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。

5）健康菜籃

材料：菜籃子、食物圖片（蔬菜肉類）、統計表、紅旗粘紙、1—20的數字卡片。

操作：a、 按照健康方式用菜籃子買菜（貼上圖片），並統計葷素的種類數量。

b、 幼兒觀察所有的菜籃子的統計結果，評判食物選擇得最健康的菜籃子，並在籃子下貼上粘紙投票。

c、統計投票結果，給健康菜籃子排名。

意圖: 這個版面是放在走廊裏的。經歷了三個階段。從最初單純的配菜一直進行到 排序。體現了材料的綜合利用，每一個階段都讓幼兒在鞏固已有經驗後有所提升。

這個區域也是導學班活動的延伸活動。

6）菌菇分類（同豆子分類）

三、米制品和麪製品

材料：米制品和麪製品分類的交叉圓形，米制品和麪製品的相關圖片（其中夾雜既有米制又有面制的食物圖片，如燒賣）。幼兒帶來的各種米、面製品

操作：交集分類、品嚐各種米、面製品。

意圖：1、瞭解、感知米麪製品的不同。

2、嘗試進行交集分類。

　四、花茶

這個區域還未完成創設好。以下只是設想，在逐步的調整中。

1、用表徵的方式表達表現不同花所具有的功效。

2、創設小茶館，讓幼兒品品不同茶的不同味道。

3、通過角色的分配，發展幼兒合作能力、交往能力、語言表達能力。

4、開設茶店，通過為家人搭配不。

幼兒園教案 篇2

活動背景:

小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕釦，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的願望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往範圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調，雙手協調技能有了很大發展，逐步精細化。併產生了美術表現的意願，願意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特徵。

而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發了這一主題活動，讓幼兒通過一系列遊戲活動，既對鈕釦的外形特徵、及與人的關係有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，並學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。

活動目標：

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕釦，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。

3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悦。

4、通過活動培養幼兒互助的能力。

活動準備：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。並請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕釦。

2、在家中，幼兒與家長共同説一説鈕釦的外形、特點及玩法。

3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。

主要活動 ：

遊戲活動一: 好看的扣子

目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕釦的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備：師生收集的各種鈕釦、實物投影儀、視頻展示台

在家中與父母一同收集、認識鈕釦

過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕釦。

2、個別幼兒介紹自己的鈕釦：外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕釦，進行介紹。

4、師生互相介紹，加深對鈕釦的認識。

遊戲活動二：好玩的鈕釦

目標：

1、引導幼兒創造性地用鈕釦玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。

準備：幼兒已與家長在家中玩過釦子、各種鈕釦若干

過程：

1、幼兒實踐活動：這兒有許多釦子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。

遊戲活動三： 幫小兔穿衣

目標：

1、學習將5以內數量的排序。

2、 繼續練習扣鈕釦的技能，激發幼兒幫助他人的良好品質。

準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），並穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕釦數目1—5）

過程：

1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動，教師巡迴指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕釦再按數量的多少排序，並數一數，説一説。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

遊戲活動四： 我設計的鈕釦

目標：

1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。

準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：

1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什麼呀?”

（鈕釦）“這麼辦呢？”（做鈕釦）

2、幼兒介紹自己準備設計的鈕釦。

3、提要求，幼兒操作活動。

（1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕釦。

（2）剪好以後，粘貼在相應的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評價。

遊戲活動五： 做鈕釦

目標：

1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能製作鈕釦。

2、學會正確使用輔助材料。

準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的牆上）

過程：

1、出示大衣服樣，啟發幼兒除了用畫的方法，還能用什麼方法做鈕釦。（油泥）

2、引導幼兒回憶鈕釦的外形特徵。

3、認識輔助材料，教師示範講解制作方法。（可自做、可壓模，做後用火柴棒做鈕釦洞眼）。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

幼兒園教案 篇3

　　有益的學習經驗：

鞏固認識8、9、10，加深理解它們之間的關係。

　　準備：

1．紅、綠、黃燈籠分別為8、9、10。

2．活動室內拉幾條線，讓幼兒掛燈籠用。

　　活動與指導：

1．出示燈籠，讓幼兒點數每種顏色的燈籠有幾個。

2．找3個幼兒當掛燈籠的隊長，每個隊掛哪種顏色的燈籠，通過猜教師扣在講台上的數卡確定，先猜對的優先挑選。

3．隊長挑選隊員，隊長出題。比如説：接數，隊長説6，幼兒説7則中選。

4．掛燈籠。每個隊員拿一個燈籠，每隊站成一行先報數，然後開始掛燈籠，每隊由隊長掛，隊員遞燈籠，每掛好一個燈籠，旁邊的幼兒(觀眾)説出掛好x個，x添上1是x，還剩幾個燈籠未掛。

5．指導幼兒做練習。

引導幼兒觀察畫面，説出這是什麼地方，小朋友在幹什麼?數一數小朋友、荷葉、荷花、蓮蓬各有多少個，在小朋友和蓮蓬之間一一對應連線，比較多少，數數每個蓮蓬上的蓮子有幾粒，在最多的蓮蓬旁畫勾。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。

2、通過觀察摺紙步驟示意圖以及教師的示範、講解，鞏固學習雙三角的折法。

3、喜歡進行摺紙和青蛙的活動。

活動準備：

1、教師摺好的“青蛙”一個。

2、青蛙摺紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

活動重點：看圖示摺疊青蛙。

活動難點：雙三角的折法。

活動過程：

一、猜謎語引起幼兒興趣

師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做遊戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先説説這個小動物的特點，然後請小朋友來猜。

師：一個小小遊泳家，説起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示摺好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什麼呀？

幼：青蛙。

師邊説邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一隻青蛙玩玩呀？

幼：想。

二、引導幼兒觀察摺疊青蛙的步驟示意圖

鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎麼折、

師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什麼?

幼：需要摺疊的。

師：圖上的箭頭表示什麼？

幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

幼：提出疑問。

三、師幼共同邊看圖邊進行摺紙活動

1、教師根據圖示，邊示範邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對摺，然後用短邊對摺後放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿摺痕往裏壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

師：現在我們繼續往下折，每摺好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：現在我們把青蛙摺好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）

五、遊戲：哪隻青蛙跳的高！

師：請小朋友拿着自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

幼兒園摺紙青蛙教案，摺紙是一項很好的鍛鍊孩子們的動手能力的一個方法，幼兒對於各式各樣的摺紙最感興趣的可能是動物摺紙，我們可以讓幼兒們自己動手摺一個小青蛙，讓幼兒體會自己動手的樂趣。

幼兒園教案 篇5

活動意圖：

“推小車”是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動目標：

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；

2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。

三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重複進行。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

教學目的：

通過遊戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

準備：

預備若干個西瓜，創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車

活動與指導：

1. 討論：帶幼兒到事先佈置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地裏的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒説説用什麼方法裝得又快又省力氣。

2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒説出10名小朋友排成一條直線一個挨着一個傳遞的方法最快最省力氣後，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3. 兒歌：運完西瓜後，教師與幼兒一同説兒歌，體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

幼兒園教案 篇6

科學意圖：

生活中有許多有趣的現象都藴含着一定的科學道理。幼兒好奇心強，而且已經具備了一定的操作能力和探究慾望，他們已經不再滿足於只瞭解事物的表面現象，而是要追根問底。於是生成科學探究活動《會翻跟頭的小膠囊》。讓孩子知道“科學”離我們並不遙遠，科學就在我們身邊。

適合班級：

中、大班

材料準備：

三個空膠囊、一粒鋼珠、若干小沙粒、一塊棉花、一塊硬紙板、若干積木。

製作方法與步驟：

(1)分別將鋼珠、沙粒、棉花裝入三個空膠囊裏。(見“會翻跟頭的小膠囊圖1”)

(2)把幾塊積木摞起來，把硬紙板的兩邊折起來做成一個軌道，並把它的一端搭在積木上，形成一定的坡度。

實驗操作：

(1)把裝有鋼珠的膠囊放在傾斜的硬紙板上，就會看到膠囊不斷地翻起跟頭來。(見“會翻跟頭的小膠囊圖2”)

(2)把另外兩個膠囊也分別放在硬紙板上，觀察其是否會翻跟頭。

教師指導建議：

● 引導幼兒觀察硬紙板傾斜的角度不同，裝有鋼珠的膠囊翻跟頭的速度不同。

● 指導幼兒觀察、比較膠囊內裝的材料不同，膠囊的運動情況不同。

拓展與替代：

尋找類似於膠囊的長橢圓形物品代替膠囊進行實驗。

尋找能滾動的其他材料代替鋼珠，讓膠囊翻跟頭。

將裝有鋼珠的膠囊放在紙盒內，任意傾斜紙盒，觀察膠囊的翻動方向。

小知識：

當把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時，鋼珠在重力的作用下滾動帶動膠囊下滑，同時改變膠囊的重心。在不斷下滑的過程中，膠囊的重心也在不斷改變，膠囊也就會不停地翻跟頭。而沙粒和棉花等物質不具有在斜面上滾動的性質，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。

活動反思：

活動使孩子們在玩中學、玩中思、玩中體驗科學探索的樂趣，結合生活中的有關現象，理解翻滾現象是由於重心轉移而產生的。幼兒在操作過程中通過自己的親身體驗，自主地觀察、分析、判斷，培養了他們發現問題和解決問題的能力，發展了主動探究的能力。在整個活動中孩子們興趣非常高，對探究結果記憶非常深刻。孩子不僅有知識的獲得、能力的提高，更重要的是孩子在操作中心情是愉悦的，同時也激發了孩子們對科學探究的興趣。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

1、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

2、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

3、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。

二、活動準備：

1、教與學準備：

(1)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

(2)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

(3)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、裝物品，搖一搖，感知聲音。

(1)老師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

我的瓶寶寶為什麼會唱歌呢?

老師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

老師：哦，你們看，是什麼呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

(2)幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

老師：讓我們一邊喂一邊説：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

老師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

2、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

老師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，大家都做好準備。

(2)幼兒蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導

然後請兩位幼兒上來。

老師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)

大瓶寶寶應該戴什麼帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什麼帽子?(小帽子)

老師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶説謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

幼兒園教案 篇8

一、活動前思考

這個故事向幼兒展示了三隻機靈的小兔戰勝大灰狼的事情。其中，三隻小兔遇到大灰狼後顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

中班幼兒雖然已經掌握了初淺的閲讀方法。但對於有序的閲讀單頁多幅圖還沒有經驗，為了讓孩子在閲讀過程中根據故事的線索有序閲讀，我將引導孩子閲讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閲讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數序閲讀，為下面的自主閲讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所瞭解，這時師生通過藉助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。

2、能大膽的表達表述對圖片的理解。

3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。

（二）活動準備

1、大圖書一本。

2、小圖書人手一本。

（三）活動過程

1、出示大圖書引起幼兒閲讀興趣。

師：今天我給大家帶來了一本大圖書，想看嗎？猜猜裏面講的是什麼故事？你怎麼知道了？

引導幼兒觀察封面。

2、共同閲讀前五幅圖。

*這本書裏到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

（指圖1）先來看看第一幅圖，這裏有誰？這三隻小兔長得一樣嗎？

（指圖2）誰來説説第二幅圖？他們到底想幹什麼？（幼兒充分説了以後教師引導幼兒觀察畫面，説出他們在爬山。）

（指圖3）這裏有誰？在什麼地方？猜猜他想幹什麼？誰來講講這幅圖？

（指圖4）這裏發生了什麼事？

（指圖5）這裏又發生了什麼事？我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。

小兔有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接着往下看。

3、幼兒自主閲讀小圖書。

引導幼兒邊看邊講講後來發生的事情。

4、與大圖書結合進行理解和分析。

*有沒有被吃掉？她們呢想了什麼好辦法？

大灰狼找到小兔了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心裏會怎麼想？

（指圖10）教師講述。

*三隻小兔戰勝了大灰狼心裏怎麼樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在幹什麼？

*你喜歡這三隻小兔嗎？為什麼？

小結：我也非常喜歡他們，因為三隻小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。

5、完整閲讀圖書。

*你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。

*教師帶領幼兒完整閲讀圖書。