一年級上冊語文拼音dtnl教案
教學目標
1.學會dtnl四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2.學會dtnl與單韻母組成的音節及四聲。
3。培養學生看圖和讀書的能力。
重點:
學會dtnl的音、形。
難點:
練習dtnl與aeiu相拼的音節。
教學過程
第一課時
一、複習
1.指讀6個單韻母。
2.齊讀4個聲母b p m f
3.認讀音節:b4 b! p2 m^ f$
二、指導學習聲母
1.學習d
(l)(出示第一幅圖)圖上畫的是什麼?(馬在奔跑)
(2)示範發d的音,d就是馬奔跑時發出的聲音,發d音時,舌夾抵住上牙牀,舌尖突然放開就能發出這個音。
(3)學習順口溜:左下半圓d-d-d
(4)d——b有什麼區別?
2.學習t
(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什麼?t的形狀像什麼?(傘柄)
(2)示範t的發音,方法與d差不多,但t要送氣。
(3)練習發音
(4)學習順口溜:傘柄朝下t一t一t
3.學習n
(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什麼?(一個門洞)
(2)n的順口溜:一扇小門n-n-n
(3)示範發音:發n音時,用舌尖頂住上牙牀,讓氣從鼻子裏出來。
(4)學生練習發音
4.學習I
(l)(出示第四幅投影)圖上畫了什麼?(一根小棒)
(2)示範發l音,發音時舌頭頂住上牙牀,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音。
(3)學生練習發音
(4)學習順口溜:一根小棒l一l一l
5.指導書寫:
d的形狀像什麼?(馬蹄印)d的筆順:c d共兩筆,佔中格和上格。
t的筆順:| t共兩筆,t寫在上格和中格。
I n共兩筆,佔中格。
l豎要寫直,佔中格和上格。
三、鞏固練習
1.認讀聲母d t n l
2.説順口溜猜字母
第二課時
一、複習檢查
1.指讀聲母d t n l
2.區分bpd的不同點,m和n的不同點,t和 f的不同點。
小組討論,指名説。
3.拼讀音節:指名讀、齊讀(板書)
ba bo be bi pa po pe pi
ma mo me mi fa fo fe fi
二、學習拼讀
1.看圖練説,圖上畫了什麼?
2.出示音節d。
自由試拼、指名拼讀,集體拼讀。
3.出示音節n、t、l,
分小組拼讀、指名拼。
4.教直呼方法,拼音時,先擺好d的口形,緊接着用d的本音連帶調a的韻母,一口氣呼出音節
用同樣方法看圖學習其他音節
da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。
三、出示音節,讓學生練習拼讀或直呼
da de di du ta te ti tu
四、拼讀音節並作比較
naacute; nǚ lugrave; lǘ dǎ duacute; tǎ tugrave;
五、指導學生朗讀課後短文
六、總結
我們學習了四個聲母dtnl,它們發音時都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。
教學後記:
注重了學習方式的變革。能夠從學生的學習實際和身心發展需求出發,引導學生積極參與教學實踐,以參與求體驗,以合作求創新,以探究求發展。以遊戲和活動為主線,讓全體學生積極動口、動腦、動手,多種感官協同參與。