第六單元 安徒生和他的童話世界

單元主題分析：
本單元以“安徒生的童話”為主題，編排了5篇主體課文，通過不同的童話故事，從不同側面反映出人，一代童話大師，安徒生用手中的筆，優美的文字，向人們展示着生活，展示着世界，他用自己的童心，書寫着愛，使學生辨別美與醜，懂得愛與恨。《一顆小豌豆》讓學生體會到小豌豆只想為人們做一件好事的美好心靈，感受安徒生童話世界中的真、善、美。《“賣火柴的小女孩”》講述了一個小女孩的悲慘故事，體會小女孩命運的悲慘，社會的不公。《醜小鴨》是一部自傳色彩的童話，理解這一形象的社會意義，培養學生對文學作品的欣賞，讓學生懂得命運其實沒有軌跡，要對美好理想進行不斷的追求。《童年的記憶》一課節選自安徒生的自傳《童話人生》使人們瞭解了安徒生的童年，《安徒生公園》向人們介紹了安徒生公園的情況。在本單元的語文天地中，繼續感悟安徒生的童話，引導學生大量閲讀安徒生的童話之後進一步瞭解安徒生。
教學目標：
知識與能力:
1、認識48個生字，並能規範、端正、整潔地書寫54個生字。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。
4、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閲讀和生活中獲得的語言材料。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、學習修改習作中有明顯錯誤的字、詞、句。
7、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，並能把握主要內容。
過程與方法：
1、用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。
2、通過品讀、演讀，感悟語言文字，理解課文內容。
3、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、能用普通話交談，並能就他人發言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
情感態度與價值觀：
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2、初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，樂於與他人交流自己的閲讀感受。
3、結合活動安排習作訓練，使學生認識習作在生活中的價值，並樂於書面表達，增強習作的自信心。
4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地説出自己的感受和想法。
課時設置：
26《一顆小豌豆》………………………………………………………2課時
27《賣火柴的小女孩兒》………………………………………………2課時
28《醜小鴨》……………………………………………………………2課時
29《童年的回憶》………………………………………………………2課時
30《安徒生公園》和綜合學習六………………………………………3-4課時

口語交際《等我也當了爸爸、媽媽……》………………………………1課時
我的小筆……………………………………………………………………3課時
綜合測………………………………………………………………………3課時