一年級語文上冊教案《小雨沙沙》
學習是一個循序漸進的過程,也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為你整理了一年級語文上冊教案《小雨沙沙》,供大家參考,希望對大家有所幫助!
教學要求:
一、能正確、聯貫,有情感地誦讀課文。
二、能將創設的情境與生存實踐相結合,體驗春季的錦繡。
三、通過頻頻誦讀領會春雨津潤萬物的美妙情形,發生酷愛春季,酷愛大自然的感情。
四、可以背誦課文。
教學重、難點:
一、能有情感地誦讀課文。
二、培育門生酷愛春季,酷愛大自然的感情。
教學準備:
老師:多媒體課件
教學進程:
1、創設情境,揭露課題。
一、引入課題
師:小朋友們,在這寒冷的冬季裏,你們想看到錦繡的春季嗎?(想)春姑娘給咱們帶來了春風,也送來了沙沙的春雨!(課件)雨點兒落下來了。讓我們一起來學習1首有關春雨的`詩歌——《細雨沙沙》(課件點題、齊讀課題)。
二、鞏固生字瞭解
還有幾位好朋友,也和春姑娘一起來到了咱們這兒。看看還了解他們嗎?
課件中認生字(抽生認讀:雨、沙、點、園、兒、樂、得、張、巴、尾),注意門生糾錯!
2、課文學習
一、抽生讀,認識門生情形。
看來,同硯們已經把生字同夥緊緊地記住了。誰來讀一讀課文,讓我們再看一看,人人唸書的情形!(抽生讀)
哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!
你以為他讀得怎樣?(門生評一評!説到有情感誦讀更好!)
二、小組讀,互助交換學習。
請小朋友們在小組中讀一讀,比1比誰讀得最佳!(教師巡查指點)
三、重點讀,引誘感情領會。
這篇課文太美了!誰來,把你最喜歡讀的哪一句,讀給人人聽一聽?生讀。
小雨點落在哪兒?生答:花圃裏(魚池、原野,板書)(點出響應課件)
你還曉得甚麼呢?生答:花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒……簡筆畫板書)加劇動詞語氣!(張、搖、拔,板書)
怎麼樣得張嘴巴?生答:樂得!
哪你能帶着這類“樂”的心境再來讀一次嗎?
誰再來把這類“樂”的心境讀出來!
讀得很好!
咱們一起來試一試!齊讀某段。(喜好這段的同硯一塊兒讀一讀!同桌的一塊兒讀!分組賽讀!多情勢組織門生有情感地讀!)
其它同上學習模式,注意誦讀情勢和指點。
四、有情感讀,昇華讀的意義。
五、結合板書,背誦課文。
3、律動《細雨沙沙》
孩子們,你們覺得春季的細雨美嗎?哇!真是太美了,教師都不由得想唱一唱、跳一跳來表達對細雨的愛好了。好!讓我們一塊兒唱起來,跳起來吧!(課件)
4、知識拓展
一、孩子們,通過你們的察看,春雨還會落在什麼地方?又會是什麼模樣?小組的同硯討論一下、都説1説!(小組合作學習,老師個別引誘。)
二、誰來講1説!小組彙報商討效果。
三、讓我們也成為小墨客,用課文中的句子説一説。
5、小結、課後延長
今日咱們學習了——《細雨沙沙》(板書)這一課,年夜家用詩歌和歌聲表達了對春雨的愛好,咱們還可以用舞蹈、畫畫等不少的情勢來表達咱們的情感,同硯們下去之後自己想想,在下次咱們的運動課上演出給人人看一看。