S版四年級語文下冊教案大綱
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S版四年級語文下冊教案:咕咚
一、複習
1.提出問題、感悟文意
g)找出自已不懂或不明白的地方,提出問題同桌(小組)討論。
2男女互動學習。先由一位男同學代表男生把自已不懂或不明白的問題提出來,再由一位女同學來幫他解決問題;女同學把問題解答完了再反問那一位男同學是否明白了,這位男同學或其他女同學可用書本里的語言、或用自已從收本上知道答案證明自已説的是對的。教師從旁相機點拔,形成一種人人蔘與、大家互動、氣氛高漲的學習氛圍。
如:(1)男:
我不明白為什麼小白兔聽見湖中傳來“咕咚”一聲便嚇得撒腿就跑?它為什麼不回頭看看是什麼?
女:
因為小白兔的膽子很小。
男:
我還是不明白。
其他女同學可補充。
(2)女:為什麼猴子、小鹿、松鼠也跟着他們跑了起來。
通過男女同學互相提問、互相解答的學習形式,老師從旁相機指導,使學生明白,小兔、猴子、小鹿、松鼠它們沒有弄清楚事情情的真相,輕易相信別人:而猴子能對事情問個明白、弄清楚真相,不隨便相信別人。
二、品讀句子、讀書明理
a)課件出示,兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對話,讓學生選擇自已喜歡的一組句子練習讀好。
b)通過請某某聽我讀、我能讀好、我想聽某某讀、師生、男女、小組賽讀等多種形式的訓練,讓學生讀出小白兔害怕的語氣,狐狸、猴子第一次説話也是害怕的語氣,猴子奇怪、認真的語氣。
c)思想感悟。通過有感情的朗讀讓學生懂得無論做什麼事要弄清事情的真相,不要盲目相信別人。
三、小組合作、演演故事
1、讓學生自由找夥伴組合表演。
2、同步練習:
bǎ xià mian de yīn jié bǔ chōng wán zhěng
一把下面的`音節補充完整。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
二、看拼音寫漢字。
jìn chū xiǎo māo mí lù huān lè qí zhōng( )( )( )( )( )
bǎ xià mian de zì jiā shang bù tóng de bù shǒu zǔ chéng xīn zì,zhài fēn bié zǔ cí.
三、把下面的字加上不同的部首,組成新字,再分別組詞。
小結:通過有感情的朗讀讓學生懂得無論做什麼事要弄清事情的真相,不要盲目相信別人。
板書:24、咕咚
湖響聲
兔子喊咕咚來了
動物喊跑
獅子要看
結果木瓜掉下的聲音
後記:
1.根據童話故事的特點,教學設計>教學設計力求創設情景激發學生的學習興趣,充分發揮學生的主體作用,在誦讀中識字、感悟和思考。
2.這節課通過有感情的朗讀,讓學生懂得了無論做什麼事,都弄清事情的真相,不能隨便聽信,不要盲目相信別人。
3.通過提出問題進行討論,找答案、思想感悟。再通過有感情的朗讀讓學生懂得無論做什麼事要弄清事情的真相,不要盲目相信別人。