北京版三年級語文下冊《探索者1號》教案
教學目標:
1、學會11個生字和新詞,認讀6個字。
2、能夠結合課文內容和生活實際積極參與“人與機器人誰聰明”的討論。
3、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
4、積累詞語,注意詞語之間的搭配。
5、讀課文,瞭解課文內容,產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。
教學重點:讀課文,瞭解課文內容,產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。
教學難點:能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
課時:2課時。
第一課時
教學目標:
1、利用靈活多樣的方法,學會本課的11個生字,認讀6個字。培養學生獨立識字的能力。
2、能夠正確、流利的朗讀課文,初步瞭解課文內容。
3、積累詞語,注意詞語之間的搭配。
教學重點:學會本課生字,朗讀課文。
教學難點:注意詞語之間的搭配。
教學過程:
一、導入:同學們你們知道機器人都可以做什麼嗎?(自由發言)下面讓我們認識一下探索者1號,看看它都能做些什麼。
二、新授:
(一)初讀課文。
1、自由讀課文,要求讀準字音,把句子讀通順。
2、指名讀課文。(糾正學生的字音。)
3、小組互相檢查,評議。
(二)學習生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1)讀一讀,指名讀。
2)重點指點讀音:爆執
3)重點指點字形:迅執爆棋
2、指名再讀,讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀,做到正確、流利。
(三)聽寫本課生字。加強生字的掌握。
(四)詞語搭配。
1、出示填空:
觀看()攤開()試探()執行()
表演()掌聲()目光()棋藝()
2、獨立完成,集體訂正。(積累詞語,注意詞語間的搭配。)
(五)練習朗讀課文。多種形式讀:小組讀,評出好的讀,自選段落讀……思考:課文主要講了一件什麼事?
三、作業:必做:練習有感情的朗讀課文,抄寫本課的生字。
第二課時
教學目標:
1、讀課文,瞭解課文內容,產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。
2、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。培養學生讀寫結合的能力。
3、能夠結合課文內容和生活實際積極參與“人與機器人誰聰明”的討論。
教學重點:讀課文,瞭解課文內容,產生對機器人的興趣和愛科學、學科學的願望。
教學難點:能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
教學過程:
一、導入:上節課我們對探索者1號有了一個初步的認識,那麼你認為它是怎樣的一個機器人呢?(自由發言,聰明的、機智的……)下面,就讓我們一起看看這位棋藝高超的機器人的精彩表演吧。
二、新授:
1、默讀課文,思考:你認為探索者1號哪兒表演得最精彩[Y1]?
2、彙報,指導朗讀,體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、回讀第2自然段,思考:這一段主要向我們介紹了什麼?它是怎樣介紹的?找出關鍵詞語。
4、彙報,找出表示時間順序的詞語:先、接着、隨後。
5、那麼你還知道哪些表示時間順序的詞語?(自由發言。)
6、試着用表示時間順序的詞語説話。(進行語言訓練,培養學生學習課文中的寫作方法,達到讀寫結合。)
三、討論。
1、你認為人和機器人誰聰明?(積極討論。)
2、發表看法。
四、課堂小結:通過本節課的學習,你有什麼收穫?
五、作業:用表示時間順序的詞語寫一段話。
[Y1]用自己喜歡的方式畫一畫。