三年級語文上冊教案：年的來歷大綱

一、 談話導入

師：誰知道 2012年1月23日這天，是中國的哪個傳統節日?我們經常説過年過年，而且很多小朋友都願意過年，那麼年究竟是什麼?他又是怎麼來的呢?大家想不想知道?好，今天這節課，我們就繼續學習30年的來歷，一起通過讀課文，結合重點詞句，瞭解年的來歷。(板書課題，齊讀課題)

二、 細讀課文，深入理解

師：上節課我們學習了第一自然段，下面請大家打開書138頁，默讀課文2~5自然段，邊讀邊思考三個問題(出示)

1,、年是一種什麼樣的怪獸?

2、白鬍子老人用什麼方法把年趕跑的?

3、他的辦法是怎麼想出來的?

把你找到的相關句子用橫線畫出來，並把你的理解寫在旁邊。然後和你的同桌互相交流一下。

彙報：

1第一個問題，年是一種什麼樣的怪獸呢?我們先來看看他的長相。它長什麼樣子?你想象一下，它還有那些嚇人的.長相呢?它的性情怎麼樣?什麼叫異常兇猛?從哪裏看出它異常兇猛呢?

師：真嚇人啊，它不光長的可怕，還吃人呢!你能把年嚇人的樣子和兇狠的性情讀出來嗎?面對如此可怕的年獸，什麼是這麼做的?

師：鄉親們都害怕年，都想躲的遠遠的，但是有一個人就不怕，他是誰呢?大家在文中找一找，這個人是誰?，他長的什麼樣子?()解釋精神矍鑠，器宇不凡，參照插圖看老人形象。

師：這樣一位老人真的不怕年嗎?他是怎麼説的?從白鬍子老人的動作和語言中，你讀出了什麼?(有信心，有把握)

哪個詞看出有信心?(一定)你能讀出這種自信嗎?

練讀，指名讀，齊讀。

2、這位器宇不凡的老人真的把年趕跑了嗎?那麼第二個問題，他是用什麼方法把年趕跑的?你能默讀課文第四段，把白鬍子老人的方法用橫線畫出來，把年的反應用波浪線畫出來嗎?

彙報：方法：貼大紅紙 亮燈 放鞭炮 穿紅袍

反應：它害怕的渾身戰慄起來，解釋戰慄

嚇的它一臉後退好幾步

年大驚失色，倉皇逃跑了。

你能把年害怕，驚恐的感覺讀出來嗎?

看來白鬍子老人的方法真管用，他到底是怎麼想出這個辦法的呢?誰來回答?年害怕這些東西，那麼這些東西就是年的弱點，白鬍子老人知道了年的弱點，根據這三怕，最後把年趕跑了。你覺得白鬍子老人是個什麼樣的人?

你想對他説點什麼?

從此，這位老人的方法就延續了下來，請大家齊讀最後一自然段，讀了這一段，你知道了什麼?

三、 總結拓展

我們中國是一個文明古國，有很多古老的風俗，那你還只過年有哪些風俗?

同學們知道的可真多，那老師希望你能把今天學習的這篇課文年的來歷講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，講給更多的小朋友聽，他大家都來感受我們中華古國的文明，好嗎?