人教版七年級下《偉大的悲劇》導學案
《偉大的悲劇》導學案
【學習目標】
1、快速閲讀,理清故事情節,體會“偉大的悲劇”的深刻含義。
2、品味文中意味深長的語句,把握作者表達的思想感情。
3、體味探險悲劇中所包含的人類精神。鑑賞作品中撼人心魄的悲壯美,激發探索自然奧祕的興趣,培養團結協作、勇於犧牲的精神.
【教學重、難點】
1、體會感受作者文中表達的情感。
2、認識人類挑戰自身,實現生命價值的偉大。
【知識鏈接】
1、瞭解作者
茨威格(1881-1942),奧地利作家。他的主要成就在傳記文學和小説創作方面。茨威格一身正氣,懷着良知,為人世間的苦難,寫下了無數充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他一生追求的`理想是人道主義和精神自由。出於人道主義的立場,讚美人與人之間的同情、仁愛和寬恕,厭惡資產階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。
【預習導學】
1、朗讀課文,瞭解大意。
2、利用工具書,查出生字詞,結合語境加深理解。
3、自學檢測
①根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音
拽出( ) 戰慄( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( )冰gǎo( ) biān( )骨 bèng( ) 散 zhì( )息 毛骨悚然( ) 怏怏不樂( ) 憂心忡忡( )
踉踉蹌蹌( ) 海市蜃樓( )
②文中哪些細節最令你感動,最令你難忘?你為什麼感動?
【教學內容及過程】
一、導入新課
展示南極地圖圖片及南極風光圖,引入探險故事,導入課題。
二、整體感知全文
1、請用一個詞概括讀完全文後的感受。( )
2、請用一句話概括全文內容,注意點明時間、人物、地點、事件。
3、理清故事情節
奔向南極點 → →
三、深入探究
1、分小組分別討論以下問題:
①斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難?
②斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質?具體表現在課文哪些地方?
③文章所渲染的“悲”,是悲哀還是悲壯?請用悲壯的語氣試讀這句話。
他們大家只是懷着敬畏的心情感覺到:勞倫斯·奧茨--這個英國皇家禁衞軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
④斯科特一行體現了哪些偉大精神?
2、全班交流以上問題。
3、找出作者對整個事件的評價,全班朗讀課文最後一段話,分析本段的含意及作用。
4、全班討論:斯科特一行人探險的真正意義在於什麼?
四、精彩語句品味
請朗讀你認為最令你感動的句子或段落,並説説令你感動的原因。
五、總結全文,激發學生對未知領域的探索精神,送學生兩句話,鼓勵學生正確面對失敗。
•自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰勝自己是最可貴的勝利。
•人可以失敗,但不可以被打倒。新課標第一網
六、課外作業:
1、完成課後練習二
2、寫一篇讀後感,談談你學了本文後的感受。
2、推薦閲讀書目:
《魯賓遜漂流記》--笛福(英)《老人與海》---海明威(美)