六年級下冊《石灰吟》《墨梅》同步練習
導語:一份“六年級下冊《石灰吟》《墨梅》同步練習”,已經精心給同學們準備的,歡迎同學們來做題!
一、給加點字選擇正確的讀音。
吟(選第二個) 焚(選第二個)
吾(選第一個) 痕(選第二個)
二、默寫《石灰吟》,完成練習。
默寫:
千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閒。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。
1、作者是明代的于謙,他借石灰來表達自己不同流合污,堅決同惡勢力鬥爭到底的思想感情。
2、(1)千錘萬擊,烈火焚燒
石灰:所經受的磨難
作者:不懼怕惡勢力的打擊
(2)清白
石灰:清清白白
作者:高尚的情操
三、默寫《墨梅》,完成練習。
默寫:
吾家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕。
不要人誇好顏色,只流清氣滿乾坤。
1、本詩的作者是元代的王冕,他借墨梅來表達自己鄙視流俗,貞潔自守的高尚情操。
2、詩中最能表達作者思想感情的句子是:“不要人誇好顏色,只流清氣滿乾坤“。
四、認真讀讀這兩首詩,寫出它們的共同點。
1、都是詠物詩
2、都是七言絕句
3、都表現了作者的志向,都是託物言志
發展練習
一、你能寫出詠歎下列事物的詩句嗎?
荷花:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
梅花:牆角數枝梅,凌寒獨自開。
青松:大雪壓青松,青松挺且直。
蠟燭:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
二、閲讀詩歌,完成練習。
1、B 如果説琴可以發聲,那為什麼把它放在盒子裏就沒有了聲音?
2、C 如果説聲音是手指發出的,那為什麼不能在指尖上直接聽到樂聲呢?
3、問題:琴是如何發出聲音的?
回答:因為光有琴不行的,還要靠人的指頭彈動,只有兩者相輔相成,才能奏出優美的音樂。