六年級語文上學期習作四看圖寫話的教案設計

　　一、看圖激趣

1.老師出示幾幅漫畫，學生看後談自己的發現。

2.看了這幾幅漫畫，它們都有什麼共同特點呢?

小結：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之後，往往又發人深省。那麼漫畫的含義是怎麼表現出來的呢?

　　二、引導看圖，明白圖意

1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什麼關係?交流所看到的畫面。

2.作者畫這幅漫畫的意圖是什麼呢?他要揭露什麼?譏諷什麼?學生同桌討論，全班交流。

3.咱們來關注這句話：“這段木頭裏一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭裏還是在這個人的腦子裏?這蟲到底是什麼?

4.由這幅漫畫你聯想到了什麼?四人小組交流，推薦一名同學全班交流。

　　三、審題，明確寫作要求

1.學生讀題，明確題意：本次習作可以根據漫畫的內容，寫自己的理解和感受，也可以藉助漫畫寫一個故事;也可以寫自己蒐集到的有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫。

2.四人小組交流自己蒐集到的漫畫，交流圖意。

　　四、試寫初稿

表達自己的真情實感。記敍清楚，語句通順，感情真切。

習作要求：(投影出示)

(1)學生進行習作，教師巡迴指導，並對有困難的學生進行個別指導。

(2)學生完成初稿，進行自我修改。

(3)組內互讀互改。

如果課堂上有時間，可以當堂課點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發現的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。