語文版八年級上冊《海洋是未來的糧倉》教學設計
一、教學目標
1. 學習本文中的多種説明方法及作用。
2. 體會文中準確、生動的語言。
3. 瞭解海洋是未來的糧倉的原因,增強學生的“海洋意識”。
二、重點難點
重點:1. 分析文中説明方法的作用及其準確的語言。
2. 瞭解海洋是未來的糧倉的原因。
難點:1. 對説明文語言準確性的理解。
2. 如何關注海洋的現狀和未來。
三、課時安排
1課時。
四、教學過程
一課時
(一)導入新課
1.導語:人類社會發展到今天,耕地面積逐漸減少,人口劇增,若干生存危機也日益顯露出來,糧食就是一個重要的問題。而大海是一個比陸地還廣闊的世界,裏面充滿了形形色色的生物,有人預言:“海洋是人類未來的糧倉。”海洋怎麼能成為人類未來的糧倉呢?今天就讓我們走進海洋,走進《海洋是未來的糧倉》這篇文章,一探究竟。
2. 播放有關海洋資源的圖片,讓學生直觀的瞭解海洋。
(二)感知課文
1、自由朗讀課文。
2、基礎積累。
請學生在文中標註出生字和重點詞語並給下列加點的字注音。
海藻( ) 褐( )藻 鷓鴣( )( ) 石蓴( )
(三)學習交流,整體把握
1.作者是從哪些方面來説明“大海是人類未來的糧倉”的?
方法:學生分小組,派代表陳述自學結果,教師點撥。
明確:大海是糧倉是因為大海里有——①海藻類食物。海藻類中有多種類別的可食用藻類。數量大,品種多,增產潛力大,而且許多海藻含有蛋白質、多種維生素以及人類所需的礦物質,是營養豐富的海藻食品,提供蛋白。②豐富的浮游生物,加工食品。③海洋中眾多的魚蝦是人類熟悉的食物,遠洋漁業還有待開發,潛力巨大。
歸納:1.海藻數量多 2.浮游生物豐富 3.魚蝦眾多
2.這樣多的海洋食物應如何開發?明確:(1)要加大開發力度。從全文可知,當前海洋食物的開發力度還遠遠不夠。(2)要加強人工養殖,要不斷研究培育新品種。(3)不能破壞生態平衡。開發要適度,不能只顧眼前。(4)開闢遠洋漁場,發展深海漁業。
(四)學習本文的説明方法
1、看示例。
例如:在國外,人們還培育出一種藻類新品種,據説在1公頃水面上生產的這種藻類,經加工後可獲得20噸蛋白質、多種維生互以及人體所需的礦物質。這相當於陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養物。
分析:使用了舉例子、列數字、作比較的説明方法,説明藻類含有豐富的營養物質。
2、説發現。
明確:本文采用了多種説明方法,有效地説明了“海洋是人類未來的糧倉”。
(1)分類別。如介紹可食用的藻類,作用:將“人們比較熟悉的可食用藻類”按“褐藻類”“紅藻類”“綠藻類”分類進行説明,突出藻類種類之多。
(2)舉例子、列數字、作比較。如:舉海帶的例子。如:“……提高了2000多倍……”“……1公斤頃……可獲得20噸蛋白質……”用數據説明其增產潛力之大。如:介紹南極的磷蝦一節,用了舉例子、列數字、作比較的説明方法,作用:突出其產量高等等。
(3)作詮釋。如對“糧食”的解釋。聯繫《花兒為什麼這樣紅》中對“胡蘿蔔素”的解釋,《雨林的毀滅——世界性災難》中對“雨林”和“二氧化碳”的解釋。
(五)説明文語言的品讀分析
方法:學生先在書上批註自己的理解,小組內發言,陳述自己的理解,然後全班自由發言,學生相互評點,教師點撥、小結。
1、分析副詞在説明文語言中重要作用。
① 世界人口劇增,資源短缺,這是當今人們面臨的最嚴重的環境問題之一。
② 至於海洋中眾多的魚蝦,則更是人們熟悉的食物。
③ 儘管近海的魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開闢遠洋漁場,發展深海漁業。
明確:①“最”從程度上強調人口劇增,資源短缺是超過其他環境問題的嚴重危機。“之一”説明還有其他的環境問題,這就從範圍上強調了人口劇增、資源短缺是嚴重的環境問題中的一種。
②“更”突出人們對“魚蝦”可作食物的熟悉程度,較前兩者又深了一層。③“近”是接近的意思。接近極限不等於到極限,這樣表述準確,客觀。
2、分析第一部分的説明和議論相結合的好處和最後一部分議論的好處。
明確:第一部分的議論清楚地闡述了開發利用海洋是人類擺脱人口劇增,耕地不足,資源短缺等生存危機的希望所在。為下一步具體説明海洋是未來的糧倉作了鋪墊。
最後一部分在總結全文的基礎上重申文章開頭的看法——海洋是未來的糧倉,照應開頭。
(六)拓展延伸
1.大海不僅僅是我們人類的大糧倉,它還藴含了其他資源,誰能來為我們介紹一下你瞭解的大海。
2.你知道海洋污染的現狀嗎?
3.我們該如何保護海洋資源?
(七)課堂總結
今天,我們通過學習,瞭解到了海洋為什麼是人類未來的糧倉,明白了在説明事理時,恰當地使用副詞,能使説明的語言更準確,使用分類別﹑列數字、作比較等多種説明方法,能使事理説明文變得更明白易懂;我們通過相互交流、討論,更加深了對這一藴含豐富寶藏的海洋的瞭解與認識,我們知道:海洋不僅是人類未來的糧倉,它還藴含着無盡的礦藏、能源,所以,我們大家都要增強海洋意識,都有保護好海洋資源的責任和義務。
(八)佈置作業
1. 完成課後思考與練習二、三題。
2. 課外閲讀介紹海洋知識的文章。
3.未來人們吃什麼?怎樣吃?展開聯想和想象,寫一篇科幻文章。
板書設計:
1.海藻數量多
海洋是未來的糧倉 2.浮游生物豐富
3.魚蝦眾多
説明方法:分類別、列數字、作比較、舉例子、作詮釋等。