【精華】五年級生活的作文彙總十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的五年級生活的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級生活的作文 篇1
我的課餘生活非常豐富多彩，有跳舞、寫字、看書……其中，我最喜歡的還是彈鋼琴。
我是鋼琴老師眼中的好學生，還被評為“形象天使”。老師也沒少表揚我。當然，人生總有許多的磨難，握在手中的風箏也會斷了線。有一次，我在鋼琴比賽中才得了26名，崔頭喪氣的我每天都悶悶不樂，老師見了，鼓勵我説：“沒關係，彥希，只要你努力，就一定能取得成功！”我聽了，忽然好像有束陽光照在了我的心裏，變得暖洋洋的，我又變回原來自信的、活潑開朗的廖彥希了。一次次比賽中，我一次次掙扎着爬起來，卻被對手一次次捶打下去，但我堅持不懈、勤奮練習，終於在一次比賽中獲得了金獎。
從這次磨難走出來後，我明白了，世上無難事，只怕有心人。只要一直努力，就一定能取得成功。
怎麼樣，我的課餘生活豐富吧，其實我的課餘生活還有很多，比如踢毽子、編手鍊、畫畫等等，但我最喜歡的還是彈鋼琴，因為鋼琴離不開我，我也離不開鋼琴。
五年級生活的作文 篇2
皎潔的月光，靜靜地撒下了星星點點的碎影，温柔的微風輕輕地拂面而過，這是，如果出去散散步，該有多好啊！但我卻不行。
“思宇，該你來踩胯了！”老師輕輕叫了一聲，卻把我嚇了一跳，猛地把我拉出了想象之中。我愣了一下，就快速地爬起來，走向正對着我擺的椅子。
我握緊拳頭，咬緊了下半部分的嘴脣，緊皺起眉頭，忍着疼痛，接受老師的壓腿，“5......”老師慢慢悠悠地倒數着，對我來説感覺老師永遠也數不到“1”這個數字。慢慢地我有點忍不住了，便開始小聲地嗚咽起來，我巴不得老師直接從“5”跳到“1”呢！我實在痛得受不了，真想把手放在地上，偷懶一下，但一想爸爸媽媽對我的期盼和鼓勵以及肯定的眼神，又不由自主地把手收了回去，心裏默默地想着：“堅持就是勝利，再堅持一會兒就行了，我如果偷懶了，前面的痛豈不是都白受了，如果堅持下來這麼多的也是值得的！”説完，我按照老師説的吸氣吐氣，堅持了下來。
“1！”老師終於喊完我也算是成功了一小步，我終於熬過這漫長的五分鐘了，我嚥了口唾沫，好像把所有的痛苦給壓到肚子裏去了，留下來的就只有痛後的喜悦和收穫。因為我知道，只要堅持下來，才可以在舞台上獲得更多的獎項和榮譽。
每當在舞台上比賽、表演時，我都會神采奕奕地翩翩起舞，為了能博得觀眾和評委老師的讚賞與肯定。舉起光榮的獎狀與獎盃時，我會是不是的想起成功背後的艱辛，正是因為這些疼痛，讓我嚐到了成功的滋味！
我愛舞蹈，舞蹈已經成為我生活中的一部分。每當我翩翩起舞時，就感覺我自己的身體輕如羽毛，感覺自己要飛起來似的，就像蜂蝶飛過花叢，就像泉水流經山谷，舞蹈也使我的生活變得更加精彩！
五年級生活的作文 篇3
生活處處是課堂，一棵樹，教給了我堅忍不拔；一隻海燕教會了我頑強拼搏；一羣螞蟻，教會了我團結合作。
期末考來臨，我的心情十分沉悶，模擬考考砸了，不知道期末會考成什麼樣子，唉！好煩呀！“出門走走吧！”媽媽説。我想：反正也沒心思複習，還不如出門玩玩呢！
我和媽媽走到河邊，我無聊地玩着水，突然，媽媽説：“你看看河裏有什麼東西？”我看了看，有幾條銀色的小魚在水中游，我説：“有小魚！”“對，你再看，小魚在做什麼？”我不假思索地：“小魚在游泳呀！”“你再仔細地看一看，小魚在做什麼？”我仔細地盯了半天，心想：小魚，不就是在游泳嗎？還能幹什麼？我十分疑惑。媽媽説：“看看小魚遊的方向。”我看了看水往下流，小魚卻往上游，它們不累嗎？我説：“逆流而上。”“對，你像不像這條魚，小魚逆流而上；就像你在考試，它被浪打下來；就像你解決了那道難題，它重新游回那兒；就像你解決了那道難題，它游到頂端；就像你考了個好成績，所以你只要像小魚一樣堅持不懈，一定會考好。”
生活處處是課堂，小魚教會了我堅持不懈。
五年級生活的作文 篇4
北國春遲，但春天終於來了。
藍藍的`天空中飄着朵朵白雲，暖風輕輕地撫摸着大地，小草變綠了，連小樹也和我們一樣都換上了春裝。春雨使大地煥然一新，春風讓校園綠意盎然，教室裏不時傳出了朗朗的讀書聲，到處是一派生機勃勃的景象。
下課鈴響了，同學們像一隻只快樂的小鳥，飛出了教室，寧靜的校園立刻沸騰起來，到處都飄蕩着紅領巾，到處都是歡歌笑語。
操場上同學們三三兩兩的做自由活動。有的在跑步，有的在打籃球，你追我趕，不分上下。還有的同學在跳繩、踢毽子，那輕盈的身體如春燕展翅，上下翻飛，翩翩起舞。雖然是短短的課間活動，但同學們卻是在盡情地享受着這美好的十分鐘，即調整了大腦，又放鬆了心情，校園彷彿成了歡樂的海洋。
操場上你還會看到老師的身影。不要以為他們總是板着“為人師表”的面孔，在課間活動時，我們的班主任就成了我們“大朋友”，她也像孩子似的和我們一起嬉戲（也是在保護我們）。有時我們同學還在一起探討問題爭論不休，這樣的“0”接觸，即加深了了解，又增強了感情，這是友誼的十分鐘。
操場上五星紅旗迎風飄揚，生命在運動。一張張純真的笑臉，只有在課間活動時綻放得更加美麗，使我們遠望小學真正成了一個大花園。在這個大花園中，老師是辛勤的園丁，同學們是盛開的花朵，那課餘生活就是甘甜的雨露，滋潤我們健康茁壯地成長。
五年級生活的作文 篇5
這些日子，我總是很高興，臉上總是笑嘻嘻的，嘴裏總是哼着喜歡的歌曲。你要問我為什麼？哈哈，因為我發現生活過得越來越有滋味。
週末時，我總喜歡約上幾個好朋友到鎮上的公園——五子園玩耍。五子園裏種了很多品種的花花草草，高高的樹蔭下的總會看到盛開的鮮花，綠毛毯般的草地讓人總想躺一躺。園裏不僅花草繁多，而且充滿了文化氣息。它顯示了鶴城的由來，顯示着鶴城客家人的風貌。每次來到，我都喜歡仰望那大大的石頭，看那石碑上的文字，每次讀完，我感覺特別自豪，因為我是鶴城人，客家人的後代，我繼承了客家人的吃苦耐勞。我們總在園裏溜達半天，有時圍着那塊大大的石頭轉呀轉地你捉我，我捉你；有時蹲在那鋪着花崗巖石的小徑上看小草，看花兒；有時坐在爬着藤蔓的小亭裏東聊聊西説説的……
放假的時候，每到晚上8點，我就陪媽媽到福茂廣場。8點整開始，廣場上陸陸續續來了很多人，接着大家紛紛在音樂聲中翩翩起舞。看着那一張張愜意的笑臉，我覺得生活是多麼美好呀！
坐公交車到市裏的時候，我總喜歡盯着車窗外，車窗外那一幢幢美觀高大的樓房總讓我百看不厭。路邊茂盛的樹木在窗外一晃而過，有時車子行走慢一點，就會讓我驚奇地發現葉子叢中藏着的花朵，紅紅的、黃黃的……每種顏色都讓我雀躍不止。到了市裏，我總喜歡到書店裏呆上幾個小時，琳琅滿目的書本總讓我愛不釋手，走出書店的我，手上肯定得拿着幾本剛買的書籍。
生活是多麼有滋味呀，我當然高興了，希望大家和我一樣，感受生活的美好！
五年級生活的作文 篇6
那天的宋朝，烈日當空，四周都像着了火似的，熱極了。在這裏一個偏僻山區裏，有幾户用茅草鋪搭成，屋檐很低的幾座鄉村農房，旁邊是一望無際、綠草如茵的草地和幾頭悠閒散步、吃草的水牛。
在茅草屋子門前，傳來柔和地吳地方言，陽光明媚地照耀着牆裏兩位正互相逗樂、取笑的老人。但這白髮老翁、老婦又是誰家裏的人啊？
家中的大兒子扛着大鋤頭，一邊彎着腰，站在田地裏，汗流浹背的冒着豆大般的汗珠，一遍又一遍地來回鋤着家裏的一兩公頃大的田地。二兒子則在籬笆做的圍欄裏把在山上用斧子砍下的竹條和藤條，用十字打結法，來回編織着一個可以和綠草的顏色合二為一的雞籠。在三個兒子中最喜歡的還是最小的兒子了，他既調皮、可愛、又很有趣：在清澈見底的小溪盡頭，橫躺在草地上，嘴裏叼了根狗尾巴草，把小溪裏一個個大大小小的蓮蓬摘下來，把裏面的蓮子剝了下來，輕輕地放在冰涼的溪水裏左蕩蕩，右晃晃，放在了一個被掏空了的蓮蓬裏。
下午的傍晚，大兒子灑完豆苗，種完豆苗後，第一個回到家，準備了蔬菓和葷菓，煮起飯來。菜的香味穿過窗台，慢慢的、慢慢的，先傳到了小兒子的鼻子裏，小兒子抱着一堆裝滿了蓮子的蓮蓬，叫了一聲還在給小雞灑米吃的小哥哥，就快步跑進了簡陋的餐廳。
這就是那個我心中的村居，追隨着辛棄疾的足跡，我設身處地的來到了那裏。
五年級生活的作文 篇7
暑假，我和爸爸去了鄉下的奶奶家。
早晨在路上我們看到了連綿起伏的羣山，像一把把撐起的雨傘，隱隱約約茉茶巧克力色似的山石，在陽光的照射下顯得更加美麗。還看到了拉梨的“牛魔王”，每頭“牛魔王”都有一對牛角，牛角上有一圈圈的花紋。可是，唯獨只有那頭小牛沒有牛角，聽爸爸説：“因為那是一頭小牛，牛角還沒長出來。”接着我們看到了前面有一個大大的草莓棚，那一顆顆紅紅的草莓吸引了蜜蜂蝴蝶們對它的喝彩。
中午，嬌陽似火，人們睡起了午覺，拉梨的牛也打起了盹。可是，我們這些孩子卻跳進了小河裏游泳，解暑，正當我們游泳的時候，一羣魚兒們卻跑來當起了按摩師。用它們的小嘴不停地親我們的腳丫子，這種感覺可真舒服。
黃昏，一縷縷炊煙升起，整個鄉村瀰漫着飯菜的香味，天邊的一輪火紅火紅的晚霞十分的耀眼，姿態萬千。有的像一匹正在飛翔的駿馬，有的像一隻身姿優美的火鳳凰，還有的像一頭遠古的暴龍。隨着太陽漸漸落下，最後一抹雲霞也漸漸地消失了。
夜晚，一輪明月在夜空中高高掛起。一隻只螢火蟲在池塘邊的荷葉上飛來飛去，如星星般忽閃忽閃的。勞累了一天的人們也都早早地就進入了甜美的夢鄉，慢慢地狗不叫了，牛也不再發出哞哞聲來，馬兒也不再踢馬房的擋板了。整個鄉村都安靜了下來。
家鄉田園的風光猶如一首詩，一首會動的詩，一首歌，一首活的歌；一張風景畫，一張會動的畫。
五年級生活的作文 篇8
時光飛逝，轉眼間，無憂無慮的小學時光即將理我遠去，隨之而來的將是嶄新的初中生活。那將會是怎樣的？我憧憬着……
應該是悠閒的吧。醉人的花香，操場上同學們的吶喊、歡笑聲充溢着整個校園，讓每一位同學融入這個大家庭，被這種氣氛帶動，大家手拉手在操場上漫步，看花兒搖曳蝴蝶翻飛，聽落葉沙沙蟲兒呢喃……
應該是充實的吧。初中，書香更加醇厚。每一天書香都漫步教室的每一個角落，每一天我和課本對視，就像李白與敬亭山，相看兩不厭。歷史課上，我們與老師一起暢談古今，毫無顧忌地發表着自己對過去一些名人、偉人的看法；生物課上，我們共把顯微鏡，滿懷期待地去探索我們從未接觸過的微小世界……
也應該是自由的吧。啊！“宿舍”，對我而言，這是多麼美好的字眼啊！住進宿舍，就意味着我能擺脱老爸老媽那無窮無盡的嘮叨與約束，做一隻自由的“小鳥”；住進宿舍，就意味着我能在真正意義上與我的好朋友、“死黨”們朝夕相處、形影不離，晚上還可以説一些朋友間的悄悄話。；住進宿舍，也就意味着我是一個獨立的人，校園裏的大事小事都能自己做主，不再是温室的花朵，真正的從一個懵懂的兒童變成一個成熟的少年……住進宿舍，真好！
我的初中生活究竟會是怎樣的，酸？甜？苦？辣？還是澀？我真的好期待！
五年級生活的作文 篇9
隨自己想的去做，這就是我生活的主旋律。
——題記
緊張的考試過了，我也因為生病而沒有參加考試。快樂的寒假來了。這也是所有的學生所期盼的快樂的寒假。在寒假裏，我們可以睡懶覺，看電視，玩遊戲……沒有大人的管制，也沒有大人的約束。這一段時間，也是我們調劑精神的大好時光吧!
短短三個星期的寒假，對我們中學生來説也許會覺得好像不太夠用。覺得還沒玩夠，就開學了。但是，在這短短的假。我的寒假我來做主。
可是幾天裏，我們也要合理的安排時間，過一個快樂的寒，寒假剛剛開始，有一些“望子成龍，望女成鳳”的家長就開始了對孩子進行各種特長培訓。個個輔導班都是火爆。家長都希望這個時間讓自己的孩子好好的利用。爭取比別人考得好。比別人更優秀。
火爆的假期輔導
寒假的課外輔導有益於我們的學習進步，可是，當我們的寒假生活被家長安排的課外輔導班所佔用時，當我們的愉快時間被家長的課外輔導班所排的滿滿當當時，我們的寒假生活還有什麼快樂的時間，有什麼輕鬆的假期呢?如果我們合理的安排假期課程，留出時間寫作業，娛樂，走親訪友，我們的寒假生活會更美好。
讓假日與精彩牽手
寒假裏時間雖短，興味卻長。我們不妨合理的安排輔導課程，留出時間寫作業，年前快馬加鞭，年後走親訪友……課內與課外並舉，學習與休閒同步，讓假日的每一天都是滿的新年的愉快，要把新年的豐美與鮮活一網打盡，把假日快樂推向極致，因為一年的最為休閒的時光，就濃縮在這短短的二十多天裏。
新的學期開始了，又開始了新一輪的比賽，又投入到新的忙碌中去了。願我們的成績會步步攀升。
五年級生活的作文 篇10
地球是我們的家園，我們應該保護它，不要污染它。為了保護好地球，爸爸為家裏訂了個“低碳”生活的計劃，這個計劃從去年夏天開始實踐。
記得去年夏天，因為經常開空調，空調遙控沒有電池了。當我拆了電池準備扔時，爸爸搶了我手上的電池便説道：“女兒，你幹啥把電池扔了？”
我連忙跟爸爸説：“爸，那電池用不了，把它扔了。”爸爸瞪了瞪眼説：“你知道嗎，一個鈕釦電池可以污染60萬升水，相當於一個人一生的飲水量；一節一號電池爛在地裏，能使一平方米的土地失去利用價值，並造成永久性公害，明白嗎？”我撓了撓頭説：“爸，你到底在説什麼，我一句都聽不懂。”
爸爸搖了搖頭，垂頭喪氣地説：“連這一點都不懂，都不知道你怎麼讀書的。就是説，廢舊的電池應該扔到廢舊電池回收箱裏。”我點了點頭，笑了起來。
爸爸覺得定的計劃，家裏沒有人行動起來。便想了一條妙計，在電腦上貼了張小紙條：“離開始時，要關閉電腦”；在廚房門上，貼上：“節約用水”；在電視上，貼着：“節約用電”。
有一次，我衣櫃裏有的衣服舊了，打算扔。這時，媽媽走過來説：“女兒，不要把舊的衣服扔了。要環保，可以把衣服以舊翻新。”我回答：“但是那些衣服很舊，很骯髒啊！”
媽媽笑着説：“可以洗乾淨，然後製造成新產品呀！”聽了媽媽的話，我嘗試着這樣做。
我先洗乾淨晾乾後，因為我幾次失敗，相信這句話“失敗乃是成功之母”。終於成功了，做了一個筆袋。
媽媽説：“真好，其實低碳生活還可以做許多。”我興致勃勃地點了點頭。
我們全家人討論起來，決定這樣做：以後凡有人不環保，我們全家行動起來，告訴、勸解人們不要這樣做。但願這個世界環保起來。
環保起來吧！行動起來吧！珍惜每一滴水資源，珍惜每一張紙。把廢舊電池投在回收廢舊電池箱裏；把舊了的衣服做成嶄新的書包、筆袋等……我相信只要全世界行動起來，這個國家會再次綠色起來！環保吧，珍惜這個地球，因為地球只有一個！
