五年級秋雨作文集錦9篇
在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級秋雨作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級秋雨作文 篇1
“沙啦啦，沙啦啦”，秋雨綿綿，天陰沉沉的。飄飄灑灑的雨絲在風中七扭八歪的落下來了。
烏雲遮頂，這時的秋風已經不像書中寫到的“秋風送爽”了，而應該是“秋風凜冽”。風“嗖嗖”地從領口鑽進去，凍得人不得不把身子裹得嚴嚴實實的。
看，那些大哥哥們雖然凍得發抖，但還是挺立着身板在風雨中邁着穩健的步伐走着；而那些愛美的大姐姐們雖然凍得臉通紅通紅的，但為了顧及自己的形象，還是身着一身秋裝，穿着漂亮的秋裙，精緻的高跟鞋踩在柏油馬路上，卻顯得有點慌亂；可小孩子們卻不管這些，一個個在路上打打鬧鬧，你追我趕，一點兒也不管風颳得刺骨，老人們打着傘，在後面大聲地叫着讓孩子們停下來，小心別摔着了。
書上説過，天氣的好壞直接影響到人的心情。如果是烈日炎炎，人們的心情一定會變得很煩燥，而像這樣的天氣，我一個人走在回家的路上，心情也自然而然的變得低沉。
終於回到家了。我趴在陽台上，看着雨落在樓下的那盆太陽花上，我想它也不喜歡這種天氣吧？“呼呼”樹葉在風中搖搖晃晃，發出“沙沙”的聲響，不少樹葉娃娃都極不情願地被風吹離了母親的懷抱，隨着風雨流落他方。
不久，可能是太陽公公睡醒了吧，他不忍看到這一片蕭瑟的景象，立即趕走烏雲，叫雨別再下了。
啊，風停了，雨住了，天氣又恢復了以往的晴朗。行人的腳步也不再匆忙，臉上也恢復了悠然自得的神態。
五年級秋雨作文 篇2
雖説秋天是個乾燥的季節，但偶爾下下小雨還是挺涼爽潮濕的，讓人經不住多加了幾件衣服。秋雨---總是這麼淘氣，一聲不響，悄悄地，就來了……
天漸漸暗下來，空中黑壓壓的烏雲顯得如此恐怖，好像隨時都能吞噬大地。沒有一點點防備，雨就這樣來了。淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……突然就大了起來，就像斷了線的珠子，一顆一顆，聲音細細的，輕輕的，奏成了一首無詞的歌曲，這首曲子勝過人間的一切音樂，優雅美妙，充滿生機。
秋雨滋潤萬物，似乎在催眠着大地，使雨中的一切變得安靜。安詳，彷彿在沉沉睡去。
雨一下，就下個不停，一直下了幾天，給人一片濕漉漉的朦朧，化成絲絲縷縷柔曼的紗，夾雜着泥土的芳香，伴着青草清香。
它下累了，就慢慢地停了。鳥兒嘰嘰喳喳，放聲歌唱，又開始練習了。天空亮了起來，碧空如洗，烏雲悠然地走了，白雲怎麼也不見了？葉子們被調皮的小水珠打到了地下，灑在路的兩旁，象兩條長長的黃色的綢帶，那樣美……
這樣舒適的天氣之中，風撫摸着我的臉，桂花苞散發淡淡花香，清新芬芳，沐浴着我，圍繞着我，讓我放下了學習的煩惱，輕鬆自在。
整個大地經過雨的洗禮，原本灰濛濛的天空變得明亮，原本不喜歡下雨天的我，現在也愛上了秋----雨----
五年級秋雨作文 篇3
秋天來了，也帶來了綿綿不斷的秋雨。天空陰沉沉、霧濛濛的，淅淅瀝瀝的雨像透明的細線從天空飄落下來。雨點像淘氣又頑皮的孩子，閃着純潔透明的身體，一跳一跳地跑到樹上，扯扯小樹的“頭髮”。他還給花兒洗了澡，給汽車搞清潔，他跑到馬路上，把馬路沖洗的乾乾淨淨。地上形成了許多小水潭，雨點落在小水潭裏變成了一環環的小圓圈，像一個個“小靶心”真是有趣。
這些小雨點還會奏樂呢！你聽，他落在雨棚上發出“叮叮咚咚”的聲音，落在樹葉上發出“沙沙沙”的聲音，落在玻璃窗上發出“滴滴答答”的聲音。多好聽啊！
人們常説一場秋雨一場寒，天真的變冷了，大家都穿上了保暖的秋裝。出行的人撐起五顏六色的雨傘，像是雨中生出的一片片彩色蘑菇。街上的汽車都開慢了，馬路特別擁堵。
這場雨下了好些天了，我在新聞上看到有些高速路上的隧道由於山體滑坡被損毀了。還有的背街小巷雨水積成了河，小學生要坐着收費的三輪車擺渡過河上學。還有的房子坍塌了，造成人員傷亡。我們也不能在外面上體育課了，我希望這場雨快點結束。
五年級秋雨作文 篇4
秋雨帶着涼意，從浮動的雲層中，帶着輕輕的秋風飄然而下。
有人喜歡春雨，喜歡它的温順，恬靜；有人喜歡夏雨，喜歡它的豪爽，開朗；人們大多都會貶低秋雨，認為它的充滿了憂鬱，淒涼，消沉。而我卻不這麼認為。 秋雨像一位温柔美貌的少女，笑着向你飄來，輕輕地撫摸着你的臉，使你感到清涼，舒適，快活。它隨風飄灑，在空中展示出它那優美動人的舞姿。
朋友，你愛秋雨嗎？ 去看看秋雨吧！ 細細的秋雨密密地斜織着，像用銀絲織成的.紗，盪到田野裏，使遠處的樹，變得更加蒼翠。 秋雨，洗滌了自然界，空氣變得更清新了，仔細品一品，竟然還帶着醉人的香氣。山更青，水更清了。晚上，雨兒輕輕地下着，遠近處一片墨黑，只能看見那樹木，房屋高大的黑影……燈光從充滿水汽的霧中透也來，從細細的秋雨中透過來，帶着光暈，那麼微弱，柔和。一切都像夢幻中的仙境，顯得那樣幽默而又神祕。
綿綿的秋雨，從前令人煩惱，現在卻令人高興，因為它為明年的豐收灑了甘露。 秋雨，願你為人類多多造福！
五年級秋雨作文 篇5
秋雨呵，説你孤雁排雲、寒蟲泣露，未免太淒涼！敞開心扉，置身秋雨，又何處無色彩？
銀絲般的細雨，怎能是“冷雨”？深紅的楓葉，為何成為“淒涼”？分明是歡樂的水珠，又怎是“如泣如訴”？為何人們這般視秋雨？它繽紛得很呢！
你瞧，這雨潤過的泥土，散發着清香；這雨清過的房屋，乾淨明亮；這雨滴過的樹葉，暫留露珠；這雨刷過的果實，鮮豔透亮。為何人們不曾見到？
你想，這秋天就像一位優雅的仙女，她用寬大的衣袖擋着寒風，雨滴是她努力的汗珠；她用纖細的手掌捧起果實，雨滴是她激動的淚花。為何人們不曾想到？
你聽，雨滴答的響聲是多麼悦耳的音樂！水滴落在小河裏，濺起的水花在歌唱；水滴落在雨傘上，它們高興地坐着滑滑梯；水滴落在葉子上，葉子一傾，水滴就跳躍到另一片葉子上，發出陣陣歡笑。為何人們不曾聽到？
秋雨之顏色多麼絢麗，秋雨之形態多麼美好，秋雨之聲音多麼悦耳！
有人愛春雨之生機，有人愛下雨之涼爽，有人愛冬雪之樸素，但我卻愛你！我想對你説，我愛你，秋雨！
五年級秋雨作文 篇6
我去過曲徑通幽的七曲大廟，看過美不勝收的富樂菊展，吃過脣齒留香的綿州美食……這些都給我留下了深刻的印象，但在我記憶中留下深深烙印的還是秋天田野裏的雨景。
“十.一”大假我來到了鄉間的田野，這時大部分的稻子已經收割了，留下的稻茬長出了青青的嫩芽，它們在這枯黃的稻茬中顯得分外嬌嫩、分外怡人。清晨，還是晴空朗朗，可到了中午雲開始朦朦朧朧，灰淺色，我知道秋雨要來了。過了一會，雨開始落下來了，細細的，小小的。如果不注意的話眼睛根本看不見，只感到絲絲涼意蔓延至全身。過了一會兒，雨大了一些，就像有一隻看不見的巨手在撥弄着一個無限大的箏琴，密集的雨滴從天而降，像千萬道銀絲，發出“唰唰”的聲音，田野簡直就成了一個無比盛大的音樂會，讓人樂此不疲，在雨中痴痴佇立。
雨停了，音樂會也停了下來。此時遠山更加蒼翠，近處的一些叫不出名的野花上露珠點點，彷彿是一顆顆晶瑩的珍珠散落人間；一些農家小院參差的座落在這田野之中，門前的橘子彷彿是一個個小燈籠在樹上閃着金光；一個個大蘋果像害羞的小姑娘低着頭；桂花馥郁的清香在雨後的微風中沁人心脾看着這美麗的雨後秋景，誰不會道出“江山如此多嬌”的感歎呢？
五年級秋雨作文 篇7
悠悠秋風結束了夏天的奔放，盈盈秋雨澆滅了夏日的炎熱，送來涼爽。當傾盆大雨變成雨絲、雨霧——秋，來了。
秋雨是一位哼唱着搖籃曲的母親。滴嗒雨聲就像一塊牛奶糖，投入了心湖，慢慢融化、瀰漫開來，一直甜到頭髮梢兒。她把我們輕輕託進一個全新的世界，把煩惱拋在腦後。
秋雨是給小弟弟打扇子的姐姐。柔柔細雨不緊不慢地，不像她的哥哥夏雨一樣草草了事，來得快去得更快。秋雨下上個幾天，總是提不起性子，一點兒也不着急。她追求完美，均勻地滋潤着大地，去除最後一絲暑氣，把沁人心脾的清涼送到每個人的心底。
秋雨是喜歡信手塗鴉的小妹妹。興起時，土地泛出香氣，花兒也趁機染好了頭髮，樹抖抖身子，落下滿地的葉子，秋雨就滴在落葉上。太陽出來，秋風姐姐也起牀了。擁抱一下落葉，弄得他們漫天飛舞，蓋住了天空。太陽照着落葉上的雨珠，折射出七彩的光芒。
秋雨是百變的，秋雨是美好的，秋雨是善良的。時而温柔可親，時而古靈精怪，時而甜美可愛。我愛秋雨，更愛她無私的奉獻。望着她漸漸遠去的背影，我真想大喊：“謝謝你，秋雨！明年再見！”
五年級秋雨作文 篇8
不知怎麼，秋雨雖不如春雨那般飄渺似紗，夏雨那般轟轟烈，可我卻對她情有獨鍾。秋天是一個容易撥起人們悲傷情節的季節，在這樣一時節下場秋雨是再好不過了，彷彿一切內心情感都能抒發噴湧出來。秋雨好似一位多愁善感的女子，我似乎有些依戀她帶給我的絲絲薄愁和微微寒涼。
每次秋雨一下，我便喜歡搬來一個藤椅坐在屋檐下，手裏握着一杯熱騰騰的綠茶，還讀着一本雅緻的詩詞。一邊品味茶香書香，一邊欣賞眼前的秋雨。有時，雨絲會調皮地滑入我的頸脖，絲絲癢癢的，我則安然享受着迎面拂來的雨絲所帶來的清涼。
這次的雨有些姍姍來遲，在秋風捲起了一片寒意後，才踩着不緊不慢的調子出場。她們像是天地間飄動的精靈，緩緩地乘着風梯滑落到人間。綿綿不斷的雨絲籠罩瀰漫在山水中，斂去了那夏日殘留的暑氣，撒下一片清涼舒爽，那細膩温柔中又透出對萬物的憐惜之意。空中垂下的飄飄灑灑的雨絲，串成了一道珠簾，那線頭的一端像被誰剪斷了似的，無數的珍珠從天而降，灑落到地下，發出深沉的聲音。那雨絲如同女子手中的琴絃，流瀉出天籟般的琴聲，我沉醉於其間……那琴聲彷彿流淌出她的愛恨情仇，悲歡離合，琴聲好似飽含了太多情愫，時而柔情如水，時而悲恨交加，時而低沉淒涼，時而婉轉舒暢……
雨中的景物在雨露的滋潤下，被洗去了鉛華，顯得煥然一新。火紅的楓樹葉在雨水地衝刷下更似燃燒的熊熊烈火，點燃了這綿綿的秋。原本枯黃的草芽經過滋潤竟又泛出新生的意念，閃着嶄新的光澤。雨中的銀杏樹上，風兒送着那片片金扇子似的葉子走向了泥土的途中，它們生命即將轉瞬即逝，乘搭着風的翅膀漸漸飄零，落下，凝固成了這絕美的畫面。果園裏又是一派豐收的景象，燈籠似大小的果子紅紅綠綠的，它們咧着嘴在濃密枝葉的懷抱裏笑開了懷，誘人的香味流入了空中，散發開來。咦？那是——雨簾中流動着一片鮮豔的色彩，哦，是菊花！一叢叢、一簇簇，開得那麼豔麗，她們披着俏麗的綵衣含笑佇立在叢中，株株風情萬種，又流露出少女的天真爛漫。這景緻不但有殘花落葉的唯美，也倒別有一番萬紫千紅的韻味所在，倒算得上美不勝收。
雨中的韻味總是久品不厭的，秋雨以一種大家閨秀的姿態展現在人們面前，比起春雨的害羞青澀，她則從容大方；比起夏雨的豪放潑辣，她則文靜內斂。她舉手投足間的淑女風範，她獨特的氣質，揮灑在青山綠水間。秋雨大多來講，給人一種蕭條悲涼的感覺，當寒風瑟瑟，席捲着一切時，輕盈飄舞的雨就悄悄落在了幾乎光禿的樹枝上，落在了鋪滿花葉的小道上，吞噬着所有明快的事物，瀰漫着淡淡的憂傷，取代的是無邊的孤獨寂寞。秋雨也有温柔纏綿的一面，她飄逸的髮絲拂去了燥熱暑氣，灑下一片清涼舒爽，不是煙雨濛濛，更不是傾盆大雨，只是用雨絲編織的網將萬物籠罩在她獨特的無邊的亦剛亦柔中。
秋雨，我品出了她那獨特風韻，她那淡淡憂愁和絲絲情意，秋雨綿綿，沒有太多的粉飾，只是直抒情懷，是我一輩子不忘的雨……
五年級秋雨作文 篇9
秋天的雨，一下就下好幾天，像人們的感冒一樣，生病了好幾天，身體慢慢恢復。下雨時，天上在“敲鼓”轟轟烈烈的，電閃雷鳴。
秋雨“嘩啦啦”地下着，這時，天空陰沉沉的，滿天都是一片烏雲，像是覆蓋了一層黑色的幕布。秋雨下在屋頂上，屋頂上就濺起了一朵朵水花在歡快地跳舞，不久就成了它們的樂園。風一吹，屋頂上的水花一下子變成一層白濛濛的雨霧，宛如縹緲的素紗。雨越下越大，雨從屋檐上滑到屋檐下，那樣子真像一道小瀑布從天而降，那景色多美呀！路道上，像是變成了小溪，那些木版、垃圾、塑料袋、都成了一條條小船，在水中游玩，如果有輛汽車開過來，中間的水就向兩邊潑去，非常壯觀。
秋雨也是個音樂家，晚上，當我躺在牀上，聽着窗外那“叮叮咚咚…”，“嘩啦啦嘩啦啦…”的雨聲，宛如動聽的鋼琴曲，真悦耳動聽。
秋雨也是個大畫家，雨下着，人們都要撐着雨傘，而雨傘的顏色可真多：紅的、橙的、黃的、綠的……，數也數不過來。當人在走，雨傘隨之動，從小巷到大街，五彩繽紛。
俗話説：一陣秋雨，一陣寒。只要秋雨下，温度就降了許多，要下十場雨，冬天一定會來了。
秋雨
秋雨，它是豐收的前兆，秋雨會給成熟的莊稼最後一次澆灌，使農民們得到了豐收。同時每場雨都會給每個孩子帶來快樂。他們在秋雨中嬉戲，即使是雨水把它們的頭髮、衣服打濕了也不覺得冷。這就是秋雨的快樂之處！
秋雨，給人們帶來的既有快樂，又有悲傷。也許你會問，秋天，這個豐收有趣的季節，怎麼會變得悲傷呢？這是因為秋天有中秋節，中秋節是一個團圓的節日，而那些漂泊在外的遊子難道不會覺得悲傷嗎？由這些從樹上離開的黃葉我便想到了那些離開故鄉的遊子，想到不能和家人團圓，不能一塊兒吃圓圓的月餅，心中有多麼難受，多麼悲傷！萬物在秋天的腳步慢慢的開始沉睡，滿地的落葉被這風雨慢慢帶走。
天空中飄蕩的秋雨，讓樹葉瑟瑟發抖，那曾經給我們帶來收穫的樹木，在風雨的摧殘下，留下孤獨的樹枝，雨中的山間是那樣的黃，可是黃中還透着紅，那是因為在許多株樹木的遮遮掩掩下，秋雨居然忘了那以秋天是紅色葉子而著名的楓樹！秋雨安靜的看着那別具一格的紅色，這紅色，讓遊子們看到了生活的希望，遊子們把對家鄉、故人的思念都寄託在了這鮮紅如同血一般的楓葉上，希望家人能夠知道，不要掛念他們！在這朦朧的紅色，這時候卻顯得格外清晰。
秋雨是秋天辛勤的使者。秋雨給秋天帶來了豐收，秋雨給城市帶來了生機，給山間帶來了清新。秋雨，你把自己無私的奉獻給我們，你那美好的品質永遠值得我們學習！
秋雨
大自然有許多美麗的景色，有迷人的彩虹橋，也有漂亮的晚霞。但在我的眼裏，秋雨最美。
我們在草地上玩累了，便靠在一棵大樹下休息，一陣微風吹過，看到金黃的田野被風一吹，像大海的浪一樣，一波又一波。田野裏的小麥，就像是一位位穿着金黃衣服的少女，在跳舞。
這時，天色慢慢變暗了，一定是要下雨了，我立馬起身，來到屋檐下躲雨。不一會，雨點就從天而降。樹葉、小麥，好像變成了奇妙的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲，好像一雙小手，落在琴鍵上，彈出一首首優雅的小曲，沙啦啦、沙啦啦……在風中，雨，也好像田野裏的波浪，一波一波，被風吹到很遠的地方，到處都是雨絲。
雨改變了大自然的顏色。陽光下，色彩變得更加鮮豔了：田野變得更加金黃了；樹葉也變得更加綠了，彷彿連畫家也很難畫出來，但只要見過這種綠色，便很難忘記。
不知在什麼時候，雨悄悄地停了，太陽也露出了燦爛的笑容，風還不停得吹着，讓大樹發出“沙沙”的聲響。遠處，一隻小鳥在樹梢上啼囀起來；近處，樹葉上的雨珠還往下滴着。
我們在屋檐底下，聽見屋檐上的水珠滴在水窪中，發出異常的，泣人心脾的聲音——滴——嗒——滴——嗒……
好像是雨的回聲。
