關於五年級對話作文錦集十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級對話作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級對話作文 篇1

半夜，大家都在牀上熟睡着。突然，小主人最心愛的玩具被一陣悄悄的議論聲給吵醒了。

一種粗粗的聲音宣佈：“現在我們來議論一下自己的苦衷吧！”

玩具一看，原來是五指正在談話呢！大拇指挺了挺身子，有點傷感的抱怨道：“每天我都因為寫字而不能活動身子，總是導致血液不通。”

大拇指話音剛落，食指就咆哮起來：“我比你慘多了，我不僅要使勁壓着筆，而且我經常被門夾，還有，小主人拔河時，我排在最前面，是全面摩擦，有時皮都被磨破了！”

“輪到我説了吧。”中指清了清嗓子，“小主人一練字，再加上食指壓在上面，別提有多重，都壓出了包。冬天，那個包一裂開，小主人就把裂開的那層皮啃掉，啃得我又癢又痛，真是氣死我了！”中指氣得大發雷霆！

食指剛要評論，無名指就開始發話了：“哎！小主人練那個轉轉筆的時候，在我這裏就是過不去，主人就使勁練，練得我口吐白沫……”

“什麼？你們在説什麼？”玩具終於開口説話了，五指們害怕玩具會去向主人告狀，都趕緊提心吊膽的裝作去睡了，看見玩具也沒再多説，五顆懸着的心在瞬間放了下來！

大拇指指揮大家睡覺，過了許久，一縷陽光從窗外照射進來，照在了一夜未眠的大拇指身上，它高挺着身子，心裏默唸：“希望明天更加美好！”

五年級對話作文 篇2

盛夏時節，我和學校的一位青年教師，由學校的一名在校生領路，來到位於三峽深處的湖北秭歸縣家訪，順便宣傳學校招生事宜。

我們乘坐的宜昌至秭歸的空調客車，在三峽專用公路上風馳電摯般地前行。窗外能夠清晰地看到巍巍三峽大壩正在泄洪。所謂泄洪，就是把大壩內蓄存的水通過沖沙閘放了出來，以騰出庫容，迎接即將到來的夏季洪峯。藍天白雲下的銀色大壩，騰空而起飛濺的簇簇浪花，那十分壯觀的泄洪場面，給人以神奇的力量，滿車的人都在紛紛讚歎三峽工程壯麗的景觀。要説起來，即使我們身處湖北宜昌的居民，也很少經常目睹大壩瀉洪的景緻。究其原因，那就是三峽大壩的泄洪並不是經常出現。今天，十分有幸能夠親眼目睹世界第一壩瀉洪的壯觀場面，我頓時覺得不虛此行！客車在藍天白雲下繼續前行。山越來越高，蜿蜒的長江在兩岸青山的夾擁下顯得狹窄。曾記得，前兩年我乘輪船到長江上游的西南大都市重慶去的時候，那時的長江比現在要狹窄得多。水流也遄急得多。

吟着兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，想象着千年前唐代大詩人李白朝辭白帝城彩雲間、千里江陵一日還的情形，那是何等複雜的心境！如今三峽大壩已經建成，截斷巫山雲雨，高峽已成平湖，船在峽中緩行，再也無法感受長江的激流險灘，我不禁又有些悵然若失。

五年級對話作文 篇3

我相信大家都想和上帝對話，不用説，大家肯定有很多問題要問，如果問我會問什麼我會問以下幾個問題，想知道？就往下看吧！

一：世界上為什麼有自然災害？我們都知道龍捲風是從地連天的，大家都説神是騰雲駕霧的，不明思議，神是住在天上的。龍捲風是上帝派來的嗎？因為龍捲風一直都是懸掛在半空的，所以我想龍捲風是上帝派來懲罰人類的，讓人類為自己的行為付出代價。我想人類的祖先是從何而來的？大家可能會想是簡單細胞進化的，而我想是上帝施展魔力造出來的。難道不是的嗎？

二：人類為什麼不能一直生活在世上呢？難道這就是人和神的不同，大家都看過《西遊記》，上面的佛都是千歲以上，可我們人類卻只能最高活100歲，我們都會覺得宇宙是上帝掌管着的，我們把上帝看作是至高無上的，我們不知上帝把我們看作是怎樣的呢？是螞蟻、還是微不足道的灰塵？大家可能會説我為什麼會下這結論，是因為每年世界都有許多自然災害發生。根據上面的內容讓我不得不更相信上帝是派自然災害來懲罰我們人類所犯下的罪惡。

三：世界上為什麼要用錢才能有東西，這是上帝看我們人類的貪婪嗎？我認為世上不應該有錢，有了錢許多人被謀財害命，沒有錢的就到處搶劫。因為錢有了貧富的差距，假如火星上能住人時，世界又面臨毀滅時，富人都買飛碟逃跑，而窮苦人都只能等待死神的到來。那些宮廷劇裏有皇帝、太子都説過：“君子犯錯與庶民同罪。”那世界應該人人平等，世界不應用錢來衡量，大家可能會想“要沒有錢世界上的人都搶着買別墅、買名牌，因為這都是免費。我會給世界各地的總統提個建議，建一個財務管理分局，人們都發一張磁卡每天規定來拿多少食物，哪些生活緊缺品，要是拿多就從一輩子中扣，再讓科學家發明個謊話識別機器。可能大家會説這怎麼可能。但很多人都通過心理活動和看眼神識別出謊言。這機器也可從這思路來發明。

四：世界為何要有鋒利的鐵，這鐵讓世界變成個血淋淋的戰場，讓槍、炮、小刀等許多殺人道具一一問世，大家可能會説要沒有這些道具有許多猛獸會成世界的主角，人們不可有源源不斷的食物補助，讓世界上的科學家用一種新的道具來代替小刀如你們這樣問，那就必須讓人們沒有恨、怒，讓人們都是善良的天使，但這可能嗎？所謂：“江山易改，本性難移。”

上帝請你與我對話吧！

五年級對話作文 篇4

人駕着車開在路上，車自豪地對路説：“你有多長我就可以開多遠，如果沒有你我可就沒法開了。”路又對車説：“要是沒有你我可要寂寞死了，我一出生就在這裏，等了好長時間才把你等來，現在你天天和我一起玩兒，我真的很開心！”車對路説：“我們倆是互相幫忙，但要是説起是誰讓我們倆都開心，那就應該是我的主人了。”路在後面説道：“沒錯，的確是你的主人讓我們都開心的，我們應該好好謝謝他。”

車和路剛想去謝人，人就謙虛的對車和路説：“其實，我們三個是一個都不能少的，如果少了一個，就誰都不開心了。”車和路不解地説：“為什麼呀！”人又説：“如果沒有了車，那麼我和路還開心得起來嗎？如果少了路，我和車又開心得起來嗎？如果沒了我你們兩還開心的起來？”人停了停接着説：“沒有了車，我就沒了交通工具；如果沒了路，我和車就沒辦法行走；如果沒了我，你們兩個就沒有辦法一起玩，所以我們三個是不能分開的朋友。”

車、人和路成了不能分開的朋友。

五年級對話作文 篇5

咳……咳……，現在許多人都買車了，在也沒有多少人管我的死活了，排放出來

煙，某一天的一個早晨。人，車，路展開了對話。讓我們來聽一聽他們講的是什麼吧！

真是害死我了！咳……咳……！”路説到。“您在説什麼啊！”車問。“還好意思説我們，排放出來的廢氣嗆死我了！”路説。“我們車本來就是要走在路上的，不走在路上我們上哪？難道要上天嗎？”車説道：“那你們也不能咳…咳…太過分啊！你們放出來的煙想害死我嗎？咳…咳…”“咦，真是好玩，您老，恐怕是老了，受不起了，也不能怪我呀！是您自己……！”“你居然説我老！”路差點暈過去。“是誰啊？這麼吵？”車的主人，人説道。他把頭往外一伸，看到車和路在爭吵。説了一句：“你們幹嘛呀！想幹嘛呀！”“正好，你快來給我們評評理，是我對，還是他對！”車説。車和路把事情經過從頭到尾並且添油加醋的告訴了人。人剛剛皺着的眉頭頓施展開來了。他説：“路，我和車是不好，對不起呀！車！快給路説‘對不起’。“為什麼？”“快給路説！”“好吧，路，對不起！”“知錯能改就是好孩子，哈~~~！”

聽了這段話，我聽懂了，車越來越多了，廢氣排放也成了問題。我希望科學家可以發明一種可以不用汽油並且不排放廢氣的車就ok了！

五年級對話作文 篇6

一個小島上，住着許多情感。

一日，小島要下沉了，大家都離開它，只有愛沒有離開它。當小島真的下沉時，一隻帶着富裕的船經過。愛説：“富裕，你能帶我上船嗎？”富裕説：“不行，這兒沒你的位置，誰叫你自己當時不早點走？你這怨得誰？”愛説：“我從沒怨過任何人，因為這是我的選擇……”富裕説：“真笨！”

愛問過幾種情感，回覆都是一樣的。這時，一個聲音傳到愛的耳邊：“愛，我帶你走。”愛走過後，老人就不見了。愛問只知識老人：“你知道他是誰嗎？”知識老人慈祥地説：“當然知道，他是時間。”

當我知道這一切時，我問愛：“你當時知道小島要下沉嗎？”愛説：“知道。”我説：“那你為何不與其他情感一樣，離開小島呢？”愛説：“那是我們的家園，大家都離開小島，可是，你知道嗎？小島經常在夜裏哭泣，如果我走了，那不是在小島的傷上撒鹽嗎？所以，我願意在那裏陪小島，陪到最後一分鐘，甚至一秒。”我説：“可是大家都説你笨。”愛説：“那也沒關係。”我問：“時間可是一位慈祥的老人？”愛激動地點頭：“是的，雖然大家都這樣説我，可是，時間老人卻沒有這樣。”

我笑了笑，回到自己的家裏。

五年級對話作文 篇7

一天，陽光明媚，晴空萬里，一大早小明開車去上海玩。可是小明一到高速公路那兒，就堵車了。過了好長時間，小明看了看手錶，不看不知道，一看嚇一跳，現在已經12點30分了，看來今天是堵在路上了，連中飯都吃不成了。

小明自言自語道：“唉！這車要堵到什麼時候啊？”

點點------汽車説道：“都怪我們汽車王國的車太多了，才會造成堵車的。”

“你是誰？”小明警惕起來，他四處張望，尋找説話的人。

“我是汽車王國的點點車，您是我的主人。”

小明鬆了一口氣，問：“點點，你看，天怎麼沒有以前那麼藍了啊？”

小小----滬寧高速公路的路，發話了：“都是你們汽車王國的車惹的.禍，害得我還染上了肺炎！”

點點不解地問：“天沒以前藍為什麼是我的錯，還有，我們為什麼害得你染上肺炎呢？”

小小愁眉苦臉地説：“你們汽車王國的車天天排放廢氣，污染了空氣，天當然沒以前藍啦，我每天吸的都是你們排放的廢氣，就被染上了肺炎了。如果你們汽車排放的不是廢氣就好了。”

於是，小明想了想説：“那這樣吧，以後我們人類都改用自行車當交通工具吧！”

點點叫了起來：“那我們汽車不是沒有用了嗎？”

小明説：“點點，你不要着急，我要加快我的實驗進度，你們汽車還是有用的，以後近距離的就改成走路或自行車，遠距離的就用我發明的新型太陽能汽車，不排放廢氣的車，好嗎？”

大家一致同意。

以後，我們頭頂上又變成了藍藍的天，又有了清新的空氣了。

五年級對話作文 篇8

人在生活中有着各種各樣的交際願望，對話就是一種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應。

請以“對話”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少於800字。

（一）畫之戀

從自身經歷出發，記敍我和媽媽的一次對話。

我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，於是我和媽媽有了一場嚴肅的對話。我堅持畫畫有益於身心，媽媽則説畫畫會耽誤學習。最後我們達成協議：現在我先努力學習，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。

（二）對話張愛玲

採用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。

王：您的作品我幾乎都讀過，但我覺得風格太蒼涼了。

張：因為我的成長經歷以及當時的時代環境讓我看不到希望。

王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。

五年級對話作文 篇9

今天早晨，地球熱的就像火爐一樣，真叫人難受。我剛起牀就發現家裏一個人也沒有。

我吃過早飯後在家裏閒着無聊，便想起我的新朋友白雲。對了，上回白雲老兄不是給了我一個他家的電話號碼嗎！趁現在家裏沒有人，我打個電話去！説罷，我便拿着電話小心翼翼的播起號來。“嘟嘟嘟，喂，這裏是天空總電話部，請問，您找誰？我幫您找！”電話打通了，我忙説：“我找白雲先生！”“請您等一下。”想到即將和白雲對話，我的心裏既高興又激動。白雲家的電話接通了，白雲問：“請問，你是哪一位，有什麼事呢？”我對着話筒回答：“我是你的新朋友呀！”白雲聽了説：“噢，原來是你呀！你找我有什麼事嗎？”我望了望窗外，外面熱得讓人受不了。我想了想説；“這樣吧，給我們下一場傾盆大雨吧！”白雲聽了連忙説：“這可不是開玩笑的，我不能作主，我得去問問我師傅老天爺。”

我在電話裏聽到這樣一對話:

“師傅，今天這麼熱，下點雨吧。”

“不用瞞我了，一定是人類在向我們求雨。”

“師傅您真聰明！那您的看法如何呀？”

“下吧，下吧。把你哥哥烏雲和風婆、電母、雷公都叫來吧。但是你要給人類説：下雨是我們應該做的，但要保護環境，不要破壞環境，你們污染了大自然，我們也會遭到破壞，我們不得不在有些時候下一些酸雨之類的自然災害，把廢物下下來，人類也會受到傷害，這就叫人類常説，搬起石頭砸自己的腳。”

“好的，師傅。”

這時候，我深深地意識到環保這兩個字有多麼的重要。白雲拿起電話對我説:“可以，但是……”“不必説了，我都知道了。再見！”我輕輕地放下電話。

我想，老天爺説的對，工廠排放出的廢氣、汽車排放出的尾氣等等有害物質，都會造成同樣的後果。少年朋友們，我們既然生活在這個地球上，就要有美化地球的責任心。我們應該從身邊的小事做起，給地球獻上一分愛心。人們啊，不能在這樣再錯下去了，要行動起來，共同創建人類美好的家園吧！

五年級對話作文 篇10

人開着車走，打算運一批花草。天空陰沉沉的。

很快，一場突如其來的滂沱大雨從天空中落下。人在車裏慌了：“花草會被雨給打爛的！”路上坑坑窪窪的水塘，當車壓過時，就會撿起一米高的水花。人將車調到的最高碼，車很不好受，路被壓得也喘不過去，最後，車深深陷進了路的大水坑裏。

人下了車，踢了一下車：“老破車！給我加把力氣！”

車竟然開口説話了：“哎呦！車也是知道疼的呀！你看，我都陷進水塘裏了你還想鬧哪樣啊？”

人氣得直跺腳，這時候按耐不住情緒的路竟然也説話了：“不光車是知道疼的，我也知道疼的呀！別跺了，疼啊！”

人看着爛死的花草，對路説：“可惡！要不是你有這麼大的一個坑，這車也不會陷進水塘，我的這些要賣的花草也不會爛掉！都是你這破路！”

路也急了：“哎呦！是誰幫我弄成這樣的？不就是你們這些人和車子麼？”

車子這時候正在用吃奶的力氣準備衝去水塘。濺起的水花打濕了人的衣服，人氣得差點沒把這車給砸了：“你這老破車，幹什麼？”

汽車不以為然：“幹什麼？我要衝出水塘去繼續給你送花草呀！誰讓你是買下我的主人呢！

路也説：“雖然我幫不上什麼忙，但是你們可以用我旁邊的大石頭把水塘裏的水給排出來。”

人被深深感動了：“你們……謝謝你們。跟隨我這麼多年的車啊！明天我就帶你去洗一下車身！好好補償你一下！還有路，我會相伴幫你把這些坑給填起來的！”車子笑了，路也笑出了聲，人感動的看着他們。

車子衝出了水塘，人坐上了車，路看着他們遠去的背景，人明白了些什麼，車也是，路也一樣。