【熱門】五年級實驗作文彙總六篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級實驗作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級實驗作文 篇1
實驗，大家做過嗎?如： 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報紙 ······這些實驗都很有意思。剛好，星期五，老師布了一項作業，就是讓我們回家做一項實驗記錄，於是下午我一回到家就做了一個非常簡單的實驗——雞蛋沉浮!
我先拿了一個杯子，在水龍頭下接了水，我把雞蛋放了進去。結果，只聽見“咚”的一聲，雞蛋沉底了，而且還是直立的!我吃了一驚。後來，我又把鹽拿了過來，我先一點點的放，額，沒什麼動靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦，對了，還要攪拌!哎，水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來了一點兒!太激動了!我想：它明天肯定能完全浮起來!
好了，星期六了，早上，我咕嚕嚕的從牀上爬了起來，心潮澎湃地跑到廚房，哇!還真浮起來了!
這是為什麼呢?我百度了一下，原來鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會上浮。露出水面後由於"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大，所以浮力變小了雞蛋下沉，沒入水中後因為體積變大又上浮，後又下沉。
生活處處皆有科學啊!只不過要看我們是否有一雙會發現的眼睛!
五年級實驗作文 篇2
暑假的一天陽光明媚，我來到王老師家，王老師問：“想知道雞蛋為什麼會在水中浮起來嗎？”想知道就回家做個實驗吧。
我回到家裏馬上準備——個大碗。一個生雞蛋。一包鹽，先把碗裝滿水，再撒上一些鹽攪拌均勻，然後把生雞蛋放進去，媽媽看見了走過來問：“在幹什麼？”我回答道：“在做實驗呢。？媽媽瞧了瞧碗裏的雞蛋：“雞蛋不會浮起來的。”我説：“媽媽你沒有一點科學根據，怎麼可以判斷呢？”
我看着我的傑作沾沾自喜，突然，哥哥走過來在我後面拍了我一下：“宇鴻，在幹什麼呢？”我説：“在做實驗。”哥哥看了看雞蛋，一本正經：“你這個雞蛋一定會浮起來的。”“咦！哥哥你怎麼和媽媽唱反調呢？”一個説雞蛋會浮起來，一個又説不會，都沒有科學根據，我疑惑不解，不知道該相信誰説的。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，雞蛋怎麼還沒浮起來呢？我又加了一些鹽進去，等了一會還沒浮起來我沉不住氣了，拿起一個籃球出去打了。
我大約打了一個小時半，我大汗淋漓地跑回了家，回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋，我看了看。雞蛋像泡在雪碧裏一樣渾身都是小氣泡，碗旁邊也有，但是雞蛋還沒浮起來。
我又玩了一個小時的電腦，到廚房一看，雞蛋像個剛睡醒的娃娃，又像一隻小船晃晃悠悠的漂浮在海上，我仔細一看雞蛋卻是斜立着。
我上網查了資料，原來是雞蛋裏有一個氣室，氣室是給還沒孵化出來的小雞供氧的，是因為氣室裏有氧氣雞蛋才斜立着。
原來生活中處處有科學啊！雞蛋也有它的奧祕，我們只有善於觀察，善於思考才能發現其中的奧祕。
五年級實驗作文 篇3
今天，我打算做實驗，準備好了醋、杯子和雞蛋。實驗是為了解決文化、政治、經濟及其社會、自然問題，而在其對應的科學研究中用來檢驗某種新的假説、假設、原理、理論或者驗證某種已經存在的假説、假設、原理、理論而進行的明確、具體、可操作、有數據、有算法、有責任的技術操作行為。
先把醋倒進了杯子裏，再把雞蛋放進醋裏。讓雞蛋在醋裏泡幾分鐘之後，那雞蛋殼漫漫地消失在杯裏，就像人沒了皮。把它的蛋黃裸露在外面，如同露出了肉一樣。讓我懂得了這個原理：蛋殼裏的碳酸鈣會跟醋酸反應。
五年級實驗作文 篇4
今天一進到快樂作文的課堂，我就看見了桌子上放着水瓶、杯子和紙，這是要幹什麼呢？這時老師説：“我今天要變成魔術師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎麼可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實驗開始了，我懷着半信半疑的心態看着老師做，只見老師將瓶子裏的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來了，老師把紙片小心翼翼的從側面插入杯口，她口中唸唸有詞：“下一秒就是見證奇蹟的時刻”，説那遲那時快，老師用迅雷不及掩耳之勢將杯子反轉了過來，可是水卻漏了出來。實驗失敗了，我們都有點不甘心。接下來，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉的時刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實驗成功了！只見紙片穩穩的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場了，我忐忑不安的`走上了講台，沒有想到，在老師的指導下，我竟然一次就成功了，真為我的成功感到高興。後面的同學也都變成了小魔師，教師裏歡呼聲一浪高過一浪，大家都爭着變換“魔術”。
實驗結束後，從老師那裏知道了這是因為大氣壓強的原理：杯子裏裝滿了空氣，當水倒入杯子裏空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來，生活中處處有學問，科學真是太神奇了！
五年級實驗作文 篇5
上課了，科學老師走了進來，對我們説：“這節課我們來做實驗”。頓時教室裏熱鬧非凡，像炸開的油鍋一樣，我們早就盼望着這節實驗課了。
老師告訴我們，今天做的是“火山噴發”實驗。還沒等老師説完，教室裏又沸騰起來了，“不會吧？在教室裏做火山噴發實驗，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請，不禁呵呵大笑起來。我們覺得其中肯定有“文章”，就停止了説話。可老師卻故作神祕，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑着説：“別這麼饞，這可不是吃的，過一會兒做實驗要用着它”。老師擺好了實驗工具，在土豆泥裏放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來，實驗成功了！！
老師讓我們輪流實驗一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿番茄醬，上面再用土豆泥封住。然後把酒精度放在三腳架下面。過了5分鐘左右，上面開始冒出了一點兒熱氣“開鍋了，可以吃了”我笑着開着玩笑。又加熱了一會兒，我們的心情激動極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般衝了出來，真像火山噴發一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來，還有的同學跳了起來。
番茄醬為什麼會“火山噴發”呢？因為在實驗室番茄醬相當於地殼裏的“巖漿”，土豆泥是地殼，在高温的時候，巖漿不斷上升的過程中，遇到薄弱的地殼就會噴出地面，形成火山。
這次的實驗真是有趣啊！大自然真是奧妙無窮啊！
五年級實驗作文 篇6
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧祕吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆裏接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆裏。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆裏，杯子裏的紙就一點也不會濕。因為杯子裏的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。如果把杯子斜着放進水盆裏，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水佔據了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆裏盛滿水，讓塑料袋裏充滿空氣，像氣球一樣紮緊塑料袋的口，再往水裏按塑料袋，我發現它不會下沉，水裏還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裏灌上水，往下一按，水裏既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裏沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎麼樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!
意大利科學家伽利略説過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝着小蘇打的被子，又給我們一個裝着白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然後以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子裏，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子裏都是泡沫在往上湧，一會兒就平靜了。
這時老師又拿出一個火柴，説：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師説着，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒着的火柴伸進杯子裏。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功
