我的老師作文【範例15篇】

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨。

——題記

十年樹木，百年樹人。一位老師培養一位人才需要很長時間。從幼兒園到現在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。

陸老師的髮絲烏黑而發亮，在陽光的照耀下，隨風飄揚，散發出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會説話，不信你看，如果一位同學積極回答問題並且回答正確，她就會投去讚許的目光，好像在説：“回答的不錯，下次繼續努力。”而如果有一位同學不認真聽講，在與同學竊竊私語，她的就會犀利地看着你，似乎在説：“好好聽講，不要開小差。”

陸老師很關心我們的書寫情況，每次作業本發下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的.字跡很馬虎，她就會在作業本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會寫：“字跡美觀，繼續努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之後，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以後無論寫什麼作業，都要字跡工整而美觀。

有一次，我們去郊遊，陸老師帶領着我們來到一片枝繁葉茂的小樹林裏來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”後，我們開始玩起小遊戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個童心未泯的人啊！

這就是我們的陸老師，嚴厲時，比惡魔還可怕，和藹時，比天使還友善。

我的老師作文2

“嘻嘻嘻”外面傳來了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學們議論紛紛，誰是新的數學老師呢?忽然，門被打開了，門口探出來了一個剃着平頭的腦袋，咦?這節不是數學課嗎?他來幹什麼?

“嘻嘻嘻”他弓着背，伸長脖子，開始了他的自我介紹，“我是你們的數學老師，你們叫我戴老師。”説完之後嘴角一勾又發出一陣冷笑聲。

“那麼，我先講一下上課的規矩，首先，上課時不能講話，聽見了嗎？”“聽見了!”全班異口同聲地回答。“好，剛剛説聽見了的人都給我站起來，我不是説了嗎，上課不許説廢話，現在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來這次沒人回答了。

當他從講台後面走出來，我看着他的模樣，差點忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一隻正在行走的斑馬。

做題目時，老師慢慢走過來，看了看我的`作業本，嘻嘻一笑，隨後就走開了。

我看了題目，十分緊張，總感覺錯了，一直改來改去。可當老師講題目時，才發現我原來的答案是對的，我十分懊悔。可老師一轉身就在黑板上寫的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂説的經歷不敢開口。不一會兒，老師又冷笑一聲，説:“這題的答案寫錯了，怎麼都沒人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“啊！”全班傳來一陣抱怨聲。

這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴厲的嘻嘻老師。

我的老師作文3

到目前為止，教過我的老師不下幾十位，給我留下印象最深的還是我的班主任老師！

她長相很平常，穿着也很普通，如果不是站在講台上，你一定不會認定她就是老師，因為她沒有老師的範兒。

想起老師剛帶我們班的時候，為了同學們在計算方面有長足的長進，就利用每天的早自習時間，帶我們進行計算，經過一段時間的努力，同學們在計算的準確性提高了，體現在學校的速算考試中我們班的成績名列前茅。

老師不僅抓教學有一套，對我們班的'每一個同學都視如己出。班級中有一個家庭困難的孩子，老師不僅關心她的學習，在生活上也是無微不至的照顧，給她買過衣服，文具，有一次，老師看到她的牙齒髮黃，二話沒説，給她買了全套的牙具，還叮囑她按時刷牙。還號召全班的同學獻出愛心，大家給她捐錢買了過冬的羽絨服，使她即使在冬天也感覺不到寒冷。

老師最喜歡做的一件事情就是看着我們這些“小饞貓”分享她的禮物。聖誕節、教師節等節日，總有同學們給老師帶來禮物，這時，老師會親自操刀，把蘋果啊，等可以切開吃的水鬼分享給大家，看着我們津津有味的品嚐老師的禮物，她特別的開心，還戲稱我們為蘋果班！我們吃在嘴裏，美在心裏。

老師經常説這樣一句話：遇到了，就一定要珍惜！是啊，我真的很愛很愛我的老師！

我的老師作文4

一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個人。這位老師的眼神和微笑對我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會給我不同的暗示，有時讓我高興，有時讓我緊張，有時讓我羞愧……

記得有一次，老師正在上課，因為老師在讀作文，並教我們怎樣寫，我就覺得不怎麼重要。於是，我就在悄悄地做家庭作業。這時，我抬頭看了看，只見老師的眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光射向我，我趕緊把家庭作業收了起來，我臉紅了，老師臉上露出會意的笑。

老師的目光除了有嚴厲的時候，也有讚許的時候。

一天正在上課，老師提了一個問題，個沒有同學舉手回答問題，我壯了壯膽子，説出了這個問題的答案。坐下後，我的`心“怦怦”直跳，生怕回答錯了，老師讚許的目光投向了我，我長喘一口氣，懸在心中的那塊石頭終於沒有了。老師便繼續開始講課。

老師的目光有嚴厲、讚許的時候，她也有自己“傻笑”的時候。

那一次，我們在學《鹿和狼的故事》這篇課文時，老師便問了一個問題：“什麼樣的鹿？什麼樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的鹿，善良的狼。嘻嘻。”王西航説了這話可不得了，逗得老師笑得前俯後仰，教室裏一片喧譁……

這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。

你們大家説怪不怪，老師得眼睛怎麼這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀着我奔向理想的目標。

我的老師作文5

“同學們，堂測來了。”一個洪亮的聲音響起。緊接着傳來了一片歎氣聲，一個面帶笑容，戴着方框眼鏡的、甩着馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。

“小米”帶着歎氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地説：“你對堂測有那麼討厭嗎？”緊接着，又豪爽一説“沒有什麼大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉説：“那就別測了唄，即省紙，又省力。”大家立刻鬨堂大笑，老師馬上嚴肅地説：“快點，今天誰也不留題！”“啊！”大家都叫了一聲。於是，手中的筆不禁加快速度，這場堂測風波就算結束了。

接着又是講題，老師講的眉飛色舞，差點就跳起來了，陶老師説：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭着一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的加上他哥走的。”陶老師剛面帶笑容地説完，下面就笑個不停，小米就插嘴：“老師，五點半了，休息了。”老師立刻裝出一副生氣的.樣子：“我講的這麼激動，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題。”不要啊！笑聲又再一次爆發了。

這就是有趣的數學老師———陶老師。

我的老師作文6

老師是陽光，温暖着我們；老師是春雨，滋潤着我們；老師是園丁，栽培着我們……

我有一個盡職盡責的數學老師，她的短髮及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就眯成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。

我們的老師可嚴格了，想出來的.懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個同學在她的課上呼呼大睡，數學老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯着那位同學看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

時間靜止了幾分鐘，老師終於做出了行動，她來到那位同學的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡着嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地説，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個字被老師壓得特別重，那位同學先是一驚，然後如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉着。他立馬知曉了後果，直挺挺地站立起來，等待着老師懲罰的到來。

果不其然，老師一臉嚴肅地説：“下課到我辦公室來一趟，週末再加兩張試卷！”那位同學聽了悔不當初。

這就是我的老師，一個與眾不同的老師。

我的老師作文7

往事紛紛，都從我們身旁擦肩而去，回憶往事，美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現在我們眼前。發生在我和老師之間的事，就像烙印一般印在我的腦海深處。

那是一個冷冰冰的天氣，我因遲到，沒有來得及吃早飯便上學了。

“報告”，我站在門口，背著書包。“進來吧。”老師温和地説。我來到座位上，拿起書便讀了起來。一會兒王老師來到我身邊，撫摸着我紅腫的臉蛋，和藹的説道：“孩子，怎麼了，這次沒有考好，是不是又被打了？”我流着眼淚點了點頭。當發現我抽屜的方便麪時，老師俯下身子在我耳旁輕輕地問：“走，到我辦公室去，我給你泡方便麪，不吃早飯怎麼行呢？這麼冷的天氣。”此時此刻的我真的傻眼了，心裏想：老師，我的成績不怎麼好，您可幫我補，我沒吃早飯，您幫我泡，您為什麼要對我好？

坐在老師的辦公室裏，老師又和我閒談了一些我家中的事情，面好了，老師端着面來到我跟前，輕柔的對我説：“孩子，吃吧！”我見到面，狼吞虎嚥地吃了起來。吃着，吃着，我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家，爸媽從來不過問我是否吃早飯，平時我玩我的`，也不過問我的作業是否做好……然而，眼前的老師卻細緻入微地關愛着我，呵護着我……

曾經的老師現在已經不教我了，但每當我看到方便麪，便會想到老師給我的好，有時我常常想：老師對我的好，從小的方面來説，是希望我健康成長；從大的方面講，希望我將來成為建設國家的棟樑之材。啊，老師，您是那麼偉大，那麼崇高。我長大後，一定把您對我的關心，加倍奉獻給他人，奉獻給社會……

我的老師作文8

在我的小學生活中，有着一位對我來説影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和温暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學班主任――成老師。

成老師在學校裏可算是一個“老古董”了。現在應該有四十來歲了吧。她有着一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭髮總是紮成一個馬尾，白淨的臉上有着幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴着一條簡約、樸素的項鍊。手上時不時的抱着幾本教案。每當我想念她的'時候，她總是朝我微笑。

記得在六年級下畢業班的時候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致於只考了全班第九名，連前五都沒進。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成績，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑着對我説：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會越陷越深的……”

成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。於是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來的學習計劃和小升初的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績。

成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時候給予我幫助；是你，在我迷茫時為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

我的老師作文9

劉老師的個子不高，經常扎着一條烏黑髮亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏着一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的.還是她認真負責的工作精神。

那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進教室，來到講桌前，握着戒尺有節奏地敲了敲黑板，望着我們：“同學們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學過的。大家認認真真地寫在練習本上，用心記，五分鐘後我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫對的!我在練習本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測驗。聽寫完，老師讓我們一個個拿着本子去講台給她判。我站在講台上，看着她低着頭，彎着腰，握着筆，眼睛緊緊地盯着寫字本，正在一絲不苟地批改。輪到我了，她看着我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬着下嘴脣，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師失望地看着我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業本，威字怎麼變樣子了?”我一看發現“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低着頭，小聲地對老師説：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒有認真複習。”劉老師語重心長地説：“對呀，認真是一種態度，堅持下去就會通向成功。”

這就是我最佩服的劉老師，當她的學生我感到很幸福。

我的老師作文10

小學階段，我有一個最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語文加體育“雙結合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。

他的頭圓圓的，身材高大，穿着夏日運動短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴着一副黑框眼鏡，看起來很學術淵博，也是一個體育好手。

每次我去辦公室辦公或登分時，都會看到他在他的辦公桌上工作和備課，時不時還可以看到或聽到老師神祕兮兮的`和其他老師交流同學們試卷的錯誤。

他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兑換，或許他可能想讓我們學習好，這樣才能多發，激發大家的學習性；而且他還和家委們討論每學期一次的遊玩研學活動，就是想讓我們“玩中學，學中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風。原來，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現出了這一道理。

他還會給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對我來講，這套“捏泥人”療法一點也不痛！我倒覺得他可以當按摩師了，何必當老師呢！

“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全。”嗟夫！每個人習性不同，呂老師的習性又正好符合我的口味，幸好，我有一個老師，一個既是雙結合，又是班主任的呂老師。

我的老師作文11

我們的體育老師性格一向“古怪”。三年級的王老師表面上和藹可親實際上一講話讓我們大氣也不敢喘，四年級的那個陳老師表面嚴肅兇巴巴的卻時常引得我們鬨堂大笑，而今年的體育老師，似乎也不是什麼“正常人”。

第一天體育課，大多同學都懷着一種激動的、期盼的心情。而體育老師偏偏慢悠悠的。體育老師先是斜靠在講台上，然後慢悠悠地喝了一口茶，才終於開了口：“啊，這學期的體育課就由我來替你們上了——你們不知道我姓什麼，沒關係，體育課是運動的，而不是講話的。”同學們有點放肆了起來，看這個體育老師好像很容易“搞定”的樣子，竊竊私語了起來。而講台邊的體育老師依然慢悠悠的，説出來的話卻有了相當的威力：“你們吶，要是再吵，就這麼坐着好了。”這話一出，起到立竿見影的效果，教室一片寂靜，只剩老師不算大的聲音在教室迴盪。這回，男生女生們難得的意見一致——這個老師不好惹！

終於，到了第一次的室外體育課。按照以前的`慣例，排隊時推推搡搡自然少不了。果然，老師怒斥起來，先是整了很長時間的隊 ，一項一項過關後，他又開始要求：“快去！繞着操場跑五圈！”當跑完五圈氣喘吁吁之時，老師突然露出了一個大大的笑臉：“你們去玩吧！今天就這樣了，給你們休息一下！”男生一鬨而散，女生卻猶猶豫豫——剛才還氣憤不已的老師，怎麼就突然……這不對啊。可老師真的讓我們玩到下課哎。

這個體育老師啊，説他恐怖吧，又覺得他很好玩，説他和藹吧，又覺得他那麼突然變一次臉有點嚇人。

真是個不一般的體育老師。

我的老師作文12

每天早上，同學們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進教室。

她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對同學們不兇也不鬆，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講台去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談談話，還有時回答我們還有時回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課後我們和張老師一起玩連環捶背的遊戲，就是一個同學給張老師捶背，另外一個同學給那個給張老師垂背的同學捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環圈，這個遊戲名字還是我們自己起的呢！

張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的'媽媽一樣嚴格地要求我們。同學們對她是又愛又怕，因為她也有發脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最後一節課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還説：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發這種脾氣的時候很少。 現在我們聽説張老師下學期要下去當一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心裏像打翻了五味瓶，不知道是什麼滋味，很多同學都傷心地哭了。

這就是我們敬愛的老師：一個對學生不鬆也不兇的同學們都十分愛戴的張老師。

我的老師作文13

我的作文老師是一個漂亮，沉穩，講課認真的好老師。她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。

她不胖也不瘦，不高也不矮，留着齊耳短髮還染成了紅色，也許是因為老師想變得更漂亮吧！老師的鼻樑上架着一副眼鏡，透過鏡片，我發現老師有一雙火眼金睛，每當我走神的時候，老師一眼就能發現，呀，老師的眼睛還會説話：當我回答問題非常精彩的時候，老師用欣喜、讚揚的.目光看着我，好像在對我説：“你真棒，繼續努力呦！”當我做小動作的時候，老師用嚴厲的目光看着我，好像在對我説：“涵桐，集中精力，認真聽講啊”，當我不會回答問題的時候，老師用鼓勵的目光看着我，好像在説：“加油，相信自己，你一定能回答出來的。”老師講課的手勢也非常豐富，激動時手舞足蹈，吸引我們的注意力，調動課堂氣氛，老師讓同學們回答問題都會用手錶示出一個“請”的動作，老師經常在冬天穿着高筒靴和連衣裙，顯得特別的時尚和美麗！我寫完作文讓老師評判，老師一邊讀一邊畫着波浪線，嘴裏還説着：“嗯，這段寫得非常好！”我看着一條條波浪線就像有一朵朵幸福的雲彩躍然作文紙上，我好像站在雲彩上幸福的跑啊，跳啊！

老師看後又激動得給我寫一個大大的好字，再評價上“佳作”，我高興得樂開了花。老師不僅注重我們的學習還特別關心我們的身體健康，在寫作文之前經常會拍拍自己的背給我們做示範，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫字而影響視力。這就是對我們嚴格要求，認真負責，還關心我們身體健康的好老師。

我的老師作文14

老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的孩子。在他們的精心教導之下。我們健康活潑的成長，在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。

段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長髮，還有一張能説會道的嘴巴，正是這張能説會道的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂，帶着我們一起成長。

在課堂上，段老師會讓同學來講課，當同學講錯了，段老師就會親自來講解，老師繪聲繪色地講解着課文，讓你聽得如痴如醉，這樣及鍛鍊了我們的表達能力，還讓我們在互動中學會了互相幫助，段老師真會想辦法。

可是自從有了疫情，國家用了停課不停學在網上上課，段老師就得自己講課，剛開始的.時候在網上上課，大家都不是很適應，段老師也不是很熟悉。有時候她上課，連同學有沒有在聽課都不知道。後來段老師想了一個辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網課中遇上難題，段老師總會和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這樣一來，就會讓我們在討論中收穫不少。最近，我發現每天為我們操心的段老師頭髮白了不少，我有點心疼她。

段老師的教導猶如春風一般，為我們打下良好的基礎，我將來一定會全心全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的細心栽培。謝謝您我親愛的段老師！

我的老師作文15

自從我上初中後，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峯老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。

龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴着一副眼鏡，但他可以跟同學打成一片，就拿開學來講，他給我們説一個關於“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了。”講到這，我們鬨堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門後面，沒想到我從後面進來了，坐在講台上，這個女孩説：‘龔老師唉？’，一轉頭，看見我正在盯着她，馬上跑了。所以，門叫‘door’。”這一次，眾人笑得前仰後伏。

他不僅能講笑話，還能告訴我們怎麼記單詞。

例；“language”語言的`意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！

在生活上，他也給了我們許多關愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就説好好養病。第二天，一大包感冒藥堆在講台上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來説：“每人一包感冒靈，預防感冒。”我瞬間好詫異，龔老師生病了，還想着我們。這是我上學以來第一次遇到的。一個老師把學生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。

遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……