我的老師作文500字（精選60篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我的老師作文500字，歡迎大家分享。

我的老師作文500字 篇1

“親其師，方能信其道。”師老師一開學就對我們説了這句話。現在想想，果真是沒錯的。

他一頭捲髮，看起來有一絲“鳥窩”的風格，一副牙套，笑起來嘴角並不會上揚太多，似乎有些靦腆。他總是笑着佈置出許多作業，儘管大家連連抱怨，但都還是將晚自習的時間大多數交代給了語文作業。上課時他是一名兢兢業業的良師，他教學嚴謹，講課思路清晰，有條不紊。單單是一篇課文，只要裏面有重點，他都會花上數節課的時間為我們講解，從多個層面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都會一一剖析。正是因為這樣嚴謹的教學，在第一次月考中我們便斬獲下一個好名次。課間便完全放下老師的架子，與同學開開玩笑，就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在週末，他仍抽出空擋與我們閒聊。

如果沒有那節語文公開課，我也許整個學期下來，只認為他是一位博學，親切的'老師。一聲有力的“上課”，接下來，我便沉醉在他一絲不苟的講解中，無論例文的文筆有多麼優美，他的注意力似乎只在這節課的主旨——“讓真實結出作文之果”上，總是能挑出毛病，讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方，讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文，讓我們深刻地體會到作文真實性的重要。這些感覺是我之前的老師沒有帶給我過的，隨着這節課的結束，我意識到，我才剛剛開始學習作文。

“親其師，方能信其道。”我們與老師親近了起來，他所講的一切都不像是一位教師講的，反倒像是一位良友和我們在一起學習、進步的過程。

我的老師作文500字 篇2

從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，但是有一位老師使我念念不忘，那就是我的舞蹈老師——高老師。我現在雖然不在高老師那裏學舞蹈了，但是她卻給我留下了很深的印象。

高老師擁有苗條的身材，皮膚白白的，眼睛大大的，還有一張甜甜的的嘴巴。她總是對我們笑眯眯的。每當我走進舞蹈教室的那一刻，這時就會有聲親切的`聲音：“寶貝，快進來！”在我耳邊響起，瞬間我就感覺有一股暖流向我湧來。

上課的高老師跟課前温柔的高老師簡直判若兩人。上課時的高老師非常嚴厲，她對我們的舞蹈動作要求很高，只要我們稍微做得不到位，她就會很認真地幫我們反覆糾正每一個舞蹈動作，直到我們達到她的要求為止。但當我在學舞蹈的過程中有困難地時候，高老師就會在旁邊鼓勵我：“寶貝，你能行的！”這像母親那樣親切的話傳到我的耳邊，這時我那絕望無助的心就會立即充滿了力量。

無論是學習上還是生活中遇到了困難，我都會想起高老師的那句話—寶貝，你能行！這句暖心的鼓勵就是我前進的動力。無論在雨中還是在燦爛的陽光下，都會有高老師的背影陪伴我成長。親愛的高老師，我深深地感謝您在那些年對我的關愛和教導，您是我心目中最美麗最可愛的老師！

我的老師作文500字 篇3

新的一年，新的學校，新的學期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園裏留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。

那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，託管老師帶着我們就去了學校。走到學校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班裏的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業交給組長後，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。

上課了，老師慢步走到了講台那裏，説：“我們今天學了《唯一的.聽眾》這篇課文後大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學來説。”讀完之後，老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎麼辦？我回答的不好，同學會不會鄙視我。

就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師並沒有責怪我，讓我坐下吧。

下課之後，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，並不求正確率。聽完老師的話後，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。

這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤着我的心田。

我的老師作文500字 篇4

我在三年級時，有幸認識了一位老師，我們的班主任，我校的體育老師賈老師，他濃眉大眼，皮膚黝黑，身子十分強壯，但個子不高，説實話第一次看到老師時一種想法一一跑，甚至有些怕他，不知為啥，就是因為長得太兇。

果然是像我們的猜想一樣，兇巴巴的，一自我介紹，就給我們來了個下馬威，論嗓門，那真的是比張飛的嗓門還大，這個下馬威可不簡單，一上來就把我的班長職位撤銷了，連個小小的組長都沒當上，班長給了王淼軒，我們倆平常就勾心鬥角，一聽到他當了班長，我就驚呼：“要變天了。”教我這幾年裏我就沒看見老師怎麼笑過，最多吃飽了興奮就笑過十來次，不過，賈老師笑笑也挺帥的，那種豪邁淳樸的笑，可能我一輩子都學不來呢。

讓賈老師當我們的班主任真的是嚐遍酸甜苦辣，他給我們上的體育課，嚴格認真訓佳，不得片刻偷懶，我們想給他起的一個外號(因上課嚴格)叫叫“鹽克鉀”，要急眼了，上廁所都不給，給你係跑開鞋帶的機會，你還挺美了，漸漸熟了，大家就不叫他的.賈老師，私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了，天天一羣小小姑娘圍着賈，好像不待見我們似的，臉跟孫大聖似的，對女的笑容咪咪，男的直接踢走，大家只恨自己不是個女的。

時代變了，班任也換了，儘管如此，我們仍忘不了老賈，忘不了那爽朗的笑聲。

我的老師作文500字 篇5

我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標老師。

記得第一次看到他的時候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進來，當他立定在講台前，這是我發現他長得眉清目秀的，神情十分嚴肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來，大家目不轉睛地看着老師，等待着他講話。

老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個大字“鄧國標”，“這是我的名字，”老師説，接着屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又説。“我以前的學生叫我“標叔”現在他們長大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了。”老師幽默的話更是使我們鬨堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴肅的老師變成一個幽默的大叔。

接下來老師的'話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌。”我們按老師的話拍起了手掌，頓時班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們在幹嘛，連拍手掌都不會！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又説：“來個混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預備起！”我們按他的話拍了起來，班上並不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣。快下課了老師説：“同學們這一節課我希望你們領悟的是：音樂其實就在人的生活之中，學好音樂就是領悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。

這節課，老師既嚴肅又幽默的形象定格在我們心中，他説的那一句話也深深地刻在我們的心中。

我的老師作文500字 篇6

俗話説“一日之計在於晨，一年之計在於春”而對於我來説，一生之計在於啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻，我們都叫她閻老師。

從我們一年級來到這個校園的時候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經常給我們舉行活動，每次作文都是她帶着我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑，所以每次作文不管是好學生還是壞學生，都能寫出一篇好作文。

這個校園是美好的，到處都是歡聲笑語。可不幸的是，我們只在這裏生活了兩年，就要拆遷了，因為要重新蓋學校。所以，從三年級開始我們就到了別的學校。

在那裏，閻老師不能隨便給我們舉行活動，在那裏我們的`回憶不是那麼美好。

終於到了五年級，我們又回到了自己的校園，閻老師終於有了笑容。五年級下冊時，閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會，因為有了這個任務，閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務處的主任，又是我們班的語文老師。她既要處理教務處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業。一刻都停不下，我們天天看在眼裏，擔憂在心裏。

終於功夫不負有心人，閻老師給我們終於準備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終於舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號，還有一星期零3天。在這一星期零3天裏，我一定把動作在練幾遍，在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師，我感到自豪。

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽，那我們就是小草小花，太陽會永遠哺育着我們！

我的老師作文500字 篇7

一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

在我的印象中，她一直是一位温柔和美麗的人。她上課並不只是死板的講課文之中的'內容，經常會講到許多課外的知識，讓極大多數的同學喜歡上她的課，並且聽的十分認真。

當然，郭老師也有嚴肅認真的時候，也會批評我們，但並不是分數的問題，而是作業的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發現你是假的，她便會大發雷霆，因為在她眼裏，你已經變懶了，她就會特別的關注你，直到你改好為止。

四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，後來，是你幫我讀的，讀完後，你又教我們要學會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。

現在回想起來，她對我性格的變化起多麼大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經常答錯，但她從不因這事而批評別人。

升初中了，對比於四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功於她，她讓我喜歡看書，並不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收穫，哪怕就一點。總之，可以毫不誇張的説，我腦袋裏百分之四十的知識都因為她。

可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您説：“謝謝您！郭老師。”

我的老師作文500字 篇8

我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。

記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最後把目光停在了我的'身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心裏“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫着，老師一直看着我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我説：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師説完，我彷彿踩着一朵幸福的雲朵。從那以後，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什麼叫鼓勵。

老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，於是我決定報復他一次，於是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地裏偷着樂了好長時間，後來不知道怎麼回事，老師知道了這件事，下課後我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，説：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。

老師總是用信任鼓勵的目光教育着我們，才讓我變得有自信，我從心裏感激老師。

我的老師作文500字 篇9

“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開花落我一樣會珍惜……”五年了，我們開心時，她陪我們一起開心；我們難過時，她開導我們；我們有困難時，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽！

蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動聽。她一頭齊肩的捲髮被一個精緻的髮夾卡住，顯得比較年輕、時尚。蘭老師的衣着打扮簡單、樸素，一點兒也不張揚。蘭老師喜歡稱我們為“孩子們”這讓我們覺得很親切！蘭老師常説：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友。”你一定很喜歡這種可以作朋友的`老師吧！

記得，有一年冬天放學排隊時，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過去！當時我們都嚇壞了，誰也不知道怎麼辦？蘭老師聞訊跑了出來，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒能抱起來，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長：“快……快……去找趙老師過來幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒顧上穿啊！一直忙到下午，她都還沒有吃飯，又急匆匆趕到學校來給我們上課。

蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明瞭我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護着我們慢慢長大。蘭老師，您放心吧！我們一定會好好學習，天天向上，用最優異的成績來回報你！

我的老師作文500字 篇10

我們的生物課最近興起了一個制度——“罰水制”，就是作業沒寫、上課説話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。

剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子説:“剛才説話的誰，説的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你佔，天上不會掉餡餅。剛開始，我的態度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內心開始糾結了，到底是喝還是不喝，我開始動搖了，但看着抽斗裏那個滿的'水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個與內心博弈的時候，劉昱辰的僥倖心理攻破了最後一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你説話了嗎？”我非常興奮地説：“説話了。”然後老師遞給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時，老師又説：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們鬨堂大笑起來。

到了快下課的時候，生物老師突然説：“誰口渴了，來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥，生怕成為下一個劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹慎，一直沒站，到最後也沒有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最後，生物老師幽默地説：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了。”

生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。

我的老師作文500字 篇11

袁老師，是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶裏，她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的捲髮。看上去三四十歲。

袁老師很關心同學，如果班裏誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。

我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發着燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒髮衝冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然後俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，儘管聲音很小，但老師還是聽見了。於是，袁老師便把我帶回家，又拿來乾毛巾幫我把背上的'雪水擦去，用温水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發現有點燙，於是，老師先讓我在牀上躺一會兒，沒多久老師把發燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問：“怎麼樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了，袁老師鬆了一口氣。然後，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊。”

袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴着那份光輝而茁壯成長的小草。

我的老師作文500字 篇12

張教師是班裏教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長髮梳成一個髮髻，紮在腦後，從不濃粧豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人！

課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講台上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地説話。即使他們的成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到並且講的透徹。如果有哪名同學什麼樣的.題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣於先讓我們自學，她説，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閲讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛着“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班裏騰出位置建立了一個圖書角，在每週二的午時，安排了一節讀書課。

張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

張教師，您辛苦了！

我的老師作文500字 篇13

她有着苗條的身材，烏黑的頭髮，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。

陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你説説嚴監生有什麼特點？”陳老師提問了。“噌”的一聲，只見一個男生站了起來，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭髮。

“誰替他説？”老師的目光轉向其他同學。

“我！”“我！”大家爭先恐後：“他是個愛財如命的守財奴的形象！”一位同學回答。

“柴成林你再説一遍！”陳老師為了讓每一個同學掌握，往往會要求前面答不出的同學再説一遍。“嚴監生是個愛財如命的.守財奴！”柴成林好不容易説全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負責吧！

老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引着同學們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受着園丁的澆灌一般。

“叮鈴鈴……”上課了，“今天覆習第一課……這篇課文在寫作手法上有什麼特點？先找出句子，説出手法，再説體會！給你們五分鐘！”同學們認真的找着，陳老師也不閒着，這兒看一下，問一句，指導一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因為這樣，同學們很喜歡上她的課。

陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質，會結合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進步。

陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文500字 篇14

教師就像園丁，辛勤地培育着一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那麼的美妙。

最使我難忘的是幼兒園時的'一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長髮，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我説“小朋友留長髮可不好呀，容易髒，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷着叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家裏，不過，每次她都會先和我們的父母聯繫。有幾次，因為家裏有事，媽媽不讓我去，我還賭氣着不和媽媽説話呢。

童老師就像大姐姐一樣呵護着我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什麼事情也總是喜歡找她。她在我們的眼裏，總是那麼開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師説，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不説要也不説不要。

到了秋天，童老師還經常帶我們去學校後山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟後的小山窩，我們總是緊緊跟着老師。她一個人在前面打衝鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭髮啊衣服什麼的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺得那味兒特親切的。回到教室點名時，大家都你看着我，我看着你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪裏，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什麼時候才可以兑現那兒時的承諾。

我的老師作文500字 篇15

每個人都有老師，我也不例外，但我的老師不是人，而是一個西瓜。它穿着綠黑相間的外套，內衣是紅色的，上面點綴着黑的白的`籽。西瓜老師雖然並不是一個人，但它的品質卻讓我敬重。

它的品質之一是謙虛。它不像蘋果一樣紅潤，不像橙子一樣黃澄澄。它綠黑色的外套在水果中是那麼不顯眼，但它卻從不招搖，比天天換髮卡換裙子的我好多了。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

它的品質之二是奉獻。西瓜又甜又可口，用水果刀切開它，拿起一瓣西瓜輕輕咬下去，吃完了西瓜，西瓜皮就落入了垃圾桶裏。它將自己奉獻給了別人就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻點亮了他人。但我在任何小事上都斤斤計較，生怕吃了一點虧，更別談奉獻了。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

它的品質之三是堅強。冬天寒風刺骨，春天蟲子滿天飛，但它卻一聲不吭默默地忍受着。可我只要有一點苦就大聲嚷嚷，更不如西瓜這樣的無所畏懼。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

西瓜雖只是一種再普通不過的水果，但我認為西瓜老師不止應該是我的老師，而是所有人的老師。

精彩點評：珊珊抓住西瓜的特點，有邏輯有條理的娓娓道來，且將西瓜的優秀品質與自己做對比，更能凸顯這一位特別老師，結尾可適當概括西瓜老師的品質，對全文內容做總結。

我的老師作文500字 篇16

不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎佔了他生命的一半，他辛勤的耕耘着，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話説“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。

為此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤於總結，更好地把握教育規律，並做到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的`標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

我的老師作文500字 篇17

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現很多教師，我今日要説的是我此刻的語文教師——邵教師。

她有一頭烏黑的長髮，一張巴掌臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習一絲不苟。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課後，她總是利用休息時間給我們批改作業，可是我們的作業總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。

同學們總説邵教師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關心我們。

記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這麼難受，為什麼不在家裏休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地説，”這樣我會落後的。“”沒關係，教師相信你不會落後的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地説道……看着邵教師，我彷彿看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流湧進我的心頭。

我明白，平時邵教師對我們的嚴厲就是一種愛的`表現，因為她期望我們變得越來越優秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優異的成績來回報她。

我的老師作文500字 篇18

老師，也是支撐我的金鑰匙，幫我打開知識之門！

我在123年級的時候，是牛老師幫助了我，今天我拿到了我的成績。那時，我的性格非常內向，如果我回答不出問題，我不敢問老師。老師很快發現了我的內向。所以老師讓我放學後在辦公室和我談談。老師説:莫漢，當你遇到一個你無法回答的問題時，要及時問老師，因為在未來，社會競爭將會非常激烈，那些敢於展示自己的人總是會有機會的！”“嗯，老師，我知道。如果我再次遇到任何無法解決的問題，我一定會及時問你。”

因此，每當我遇到一個我無法回答的問題時，我都會第一次問牛先生。

有一次，我考試只得了89分。我想:你一定對我很失望。然而，當你走向我時，你似乎看到了我的想法。你問:“莫漢，你這次考試得了多少分？”“89分。”我回答得像只蒼蠅。我不敢看你，因為我很害怕，我想:這一次結束了。那時，我有一種感覺，我不能説出來。然而，你説:“這次考試我們考得不好，我們會繼續努力，爭取下次考試得滿分，好嗎？”我一愣，回答道:是的'。”當時我喊得有多大聲。我又想起了老師的話，淚水從我的眼中滑落。從那時起，我更加努力學習。

牛老師，你是支撐我進步的發動機，指引我前進方向的燈塔，幫助我打開知識之門的金鑰匙！進來的馬達是一座燈塔，指引着我的方向。

我的老師作文500字 篇19

“為什麼不能認真呢？你們知道英語有多大用處嗎？”聽，我們三年級的英語老師林老師又來了她的“心理英語”，已經很多次了，老師很關心我們的學習。每當這時，同學們都體會到了老師的心情，個個坐得直直的。看，這就是能用一兩句話就能讓我們安靜的老師——林老師。

林老師很漂亮。經常把紅彤彤的口紅塗在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動起來，很引人注目。林老師的.眼睛雖然小，但從這小小的眼睛裏透出了温柔的目光，讓我們一看就忘不了。

林老師很關心我們的學習。記得有一次，她在講台上，微笑着對我們説：“同學們，你們知道今天是什麼節日嗎？”“聖誕節！”同學們用響亮的聲音回答道。“沒錯！你們知道用英語怎麼説嗎？”説完，林老師拿着粉筆在黑板上寫出了這個單詞，説讀出來的同學可以拿糖果。你看，就這用糖來鼓勵朗讀的方法，是很多老師一直都做不到的一點。

林老師很温柔，總是對我們微笑着上課。就算她對我們有很大的不滿，她也不會大發雷霆。有一次，她發現我們不聽課，不戴麥克風根本聽不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學知道老師不開心了，便馬上坐好。林老師開始了她的“心理課”：“為什麼要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認真聽課，就被別的班趕上了……”

瞧，這就是我們的林老師，一個很難得的老師。快樂的時光一點一點地流走，馬上就到學期末了，希望下學期林老師還在我們的教室裏上課！我愛你，林老師！

我的老師作文500字 篇20

在我13年的生活中，我遇到了許多老師，但是有一位老師教我很多知識和真理，他是最好的。

她是一名女教師，身材高大，黑色捲髮，眉毛下有一雙明亮的黑色寶石般的眼睛。大鼻子周圍是張宏如的大臉。一張口若懸河、口若懸河的嘴，只要一陣大笑，就會永遠露出兩排潔白的牙齒。她還有一雙漂亮的手寫手和略胖的'體格。是的，她是我的語文老師。—宋先生。

三年前，我認識了宋小姐。宋老師是一位無私而又慷慨的老師。有一段時間，我的書法不好。它真的令人震驚，極其醜陋。宋老師放棄了他的休息時間來幫助我，並教我如何寫好。宋小姐把我的小手握在她的大手裏，一個個工整地寫着。她要求我把每個字都寫好。一天又一天，沒過多久，我的話就像是孫悟空的臉。—當你説改變，你就改變了。你變得無比美麗！

宋老師對我們很嚴格。一些學生喜歡説話。只要宋衞平拍掌兩次，大家就不得不承認徐庶是曹操陣營中的大員；—一句話也沒説。回答問題時，每個人的聲音都很大，震耳欲聾，震得屋頂都要塌了。在課堂上，我們應該坐直，雙腳平放，眼睛盯着演講者。還得興高采烈，滿面春風。只要你死了，宋老師就會笑話你。電腦死機了，也將“很難。快速拍你一下，你會立刻精神煥發！

宋老師不僅是我們的老師，也是我們的親戚。每當我們生病時，宋老師都會像母親一樣照顧我們。

這是我的好老師——宋老師！

我的老師作文500字 篇21

我們的學校開展了許多的課程，有語文課、數學課、英語課、而我最喜歡的是國學課。

我們的國學老師是一個身材不高不矮，黑黑的“非洲老師”。她炯炯有神的大眼睛上掛着一副眼鏡。她教我們背書，寫國學，學詩，我們都很喜歡上國學課。

在國學課上，我們認真聽講，積極舉手回答問題。老師講《千字文》教給我們《千字文》所包含的天地、歷史、人事、修身、讀書、飲食以及祭祀等社會文化活動。通過老師的講解我知道了《千字文》流傳了1400多年，是世界上現存的.出書最早、影響最大的識字課本。從中學到了很多的知識，拓展了我的知識面，最重要的是我還學到了很多做人的道理，增強了我對事物的分辨能力。

老師知識淵博，課講得非常生動活潑，聽着聽着，我就像着了魔似的，全神貫注的聽了起來。國學課不再無聊，不再枯燥了。老師有時候講得繪聲繪色，我們聽得津津有味；還有的時候講得一本正經，我們聽得專心致志。聲律啟蒙，使我們朗誦起來就像唱歌一樣，韻味十足。

我特別喜歡國學課；而國學也教給我很多做人的道理和規矩。這些道理和規矩在老師長期的講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺的行為習慣。我喜歡國學，我要堅持下去，永遠在國學的海洋裏遨遊。

我的老師作文500字 篇22

二個月以前，在一個風和日麗的早晨裏，我和往常一樣，高高興興地來到學校，因為我知道今天是一個美好的日子。

來到班裏，很快同學們早早的都到齊了，這時我們班主任也進了班，因為今天我們班要評選三好學生，通過全班同學的投票選舉，最後結果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的`那兩個同學，真奇怪，怎麼沒有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個同學平時學習一般，還愛打架，為什麼會選他？這時我的好朋友告訴我説：“那個同學‘親友團’很多”，還有平時樂於助人，熱愛勞動呀！聽完後，我傷心的哭了。就在此時，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學後留下來，到了放學時間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒評上三好生傷心了？我輕輕地點點頭，小聲的説是的，這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續努力，評選不是光靠成績，而是需要全面發展，我們的成績是平時在於付出，在於給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時我開始慢慢地放鬆，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學習好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發展的同學，請您監督我。

雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師説的話記到心裏，希望自己成為一名合格的好學生。

我的老師作文500字 篇23

詹老師是我們的語文老師。她的身材不胖不瘦，濃密的頭髮波浪似地披在肩上，一雙烏黑的眼睛總是那麼炯炯有神，既嚴厲又親切。

學校早操時，詹老師會站在莊嚴的國旗下講話，此時此刻，我的態度不由地端正了許多，揹着雙手，注視着隨風飄動的國旗，認真聽着詹老師的一字一句。每次做早操，我都會把詹老師對我們的教誨記在心中，心想：可不能讓詹老師失望哦！

一到上語文課，班級裏特別安靜，就連平時愛做小動作的同學也像變了個樣子似的。詹老師郎讀課文時，聲音高快時低，語速時快時慢，不時地引用一些課文中沒有的知識，做為補充，使我們都有一種身臨其鏡的感覺，下課了還竟猶未盡。

詹老師對我們的學習很嚴格，批改作業一絲不苟。記得上次的.作文中把“別提”寫成了“別題”，但沒能逃過詹老師的火眼金睛，立馬就給揪了出來，也讓我認識了自己粗心大意的缺點。有一次，我的作文得了九星，發下來我沾沾自喜，沒想到詹老師卻叫我重寫。當時我心裏直犯嘀咕，一副心不甘情不願的樣子。看着我挺難受的，詹老師拍了拍我的頭，輕輕的説：“別灰心，再努力一點，把不足之處修改出來就好了。”

聽了老師的話，我信心倍增，好像看見十顆星正在向我招手呢。

這就是我的詹老師，讓我又愛又怕。我一定要努力學習，用好的成績來回報我敬愛的詹老師。

我的老師作文500字 篇24

從幼兒園到小學，以後再到初中、高中、大學……我們一生中會遇到好多老師，這些老師各有特點，有的温柔，有的幽默，有的嚴肅……

我喜歡的老師是我們現在的班主任—蘇老師，從上小學一年級開始到現在，蘇老師一直都陪伴着我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個子，瘦瘦的身材，中長的頭髮，有時披着，有時扎着，彎彎的眉毛下嵌着一雙和善又明亮的眼睛。

蘇老師是一位温柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學習一絲不苟、認真負責，每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

蘇老師偶爾也會生氣，如果我們不認真完成作業，或者上課不認真聽講……記得有一次我們上語文課時，有位同學沒有認真聽講，在下邊玩玩具，被老師發現了，蘇老師大發雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見蘇老師生那麼大的氣，當時把我們嚇了一跳，之後，老師繼續上課，在課堂上同學們積極回答問題，認真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的笑容。

蘇老師就是一個辛勤的園丁，精心的`培育着祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現不錯，老師又會露出滿意的笑容。

老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會忘記您的！

我的老師作文500字 篇25

進入初中，見了新老師，這也意味着將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學老師，其中有這麼一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”來讚美他。

這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個字來形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閲歷。

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業精神、奉獻精神、人格魅力贏得了學生、同事、領導的尊敬和信任。

清晨，七點多他已經出現在了班級門口；中午，他犧牲自己的'午休時間對學生進行學科輔導；傍晚，剛放下飯碗的他又在準備明天的課。

年復一年，日復一日，是對學生的這份愛與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語文老師，他有時嚴肅不苟言笑，有時隨和平易近人。但不變的是他對學生的關心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛心和智慧引領學生們努力上進，求知探索的態度。

無數次對學生的指正，無數次對學生的開導，無數次對同學的鼓勵，都是想讓學生們更加優秀。作為一名班主任，他苦過、笑過、累過、痛過，但無怨無悔繼續過。

“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”，我會永遠感恩陳老師！

我的老師作文500字 篇26

我們的班主任李老師今年39歲，她身穿一件黃大衣，挎着一個黑色的包，皮膚較黑，高鼻樑，大眼睛，我們都很喜歡她。

李老師特別關心學生。有一次，我們班有一個同學得了水痘，第二天竟然又有一個同學得水痘，幾乎每天都有學生得水痘，老師心急如焚，當天就從中醫院請來了幾個醫生給我們進行全面檢查。後來我們才知道，老師是花錢把醫生請來的，我們都非常感動。

李老師對教學非常認真。有一次老師上了一節新課，上完之後對我們進行測試，結果好幾個人都沒通過，老師又細心地給他們講解，幾乎是一道題一道題講，每個算式的意思都要説清楚，沒通過的同學也很配合，哪道題沒聽懂就告訴老師，老師重複講解絲毫也不厭倦。

李老師很愛我們。一次開家長會，有幾個同學演講，包括我。演講完了之後我們覺得很無聊，老師看出來了，爽快地説：“去吧，到我的`辦公室玩電腦去。”我們一聽，高興得一蹦三尺高。還有一次是兒童節，由於學校操場施工，不能舉行大型活動，學校讓在各班教室裏舉行活動，我們把教室裝飾了一下，桌子移了出去。第二天，老師竟帶了一大袋喜糖，三盒樂高拼裝積木，一輛電動玩具飛機，我們越來越喜歡老師，最後竟擁抱在了一起。

我們的班主任永遠是我們最喜歡最愛戴的老師。

我的老師作文500字 篇27

在我心裏，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

徐老師從我們上小學一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關懷和照顧。

我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關切地摸着我的'頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭説：“我現在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯温水讓我去簌簌口，她忙着和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄髒的書桌和地板。徐老師收拾停當後問我：“要不我通知你的家長把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學習用具，然後自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話後我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿着書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。

雖然這件事已經過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

我的老師作文500字 篇28

我們的老師值得被誇嗎?當然值得!

老師就是我們慈愛的父母。不僅關心我們的學習,還關心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風擋雨。老師,您勝嚴冬裏的炭火;老師,您勝酷暑裏的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養成國家的棟樑之才!

老師,您是辛苦的`人。您每天都給我們上課,用精煉的語言,給我們講述書中藴含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時間,但是您還是不能休息。在教室裏輔導我們學習。中午本來是有時間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時間,在辦公室經常看見老師您忙碌的身影。不是在批改作業,就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學生在燈下工作到深夜。

老師，雖然您有時候在課堂上很嚴厲，會批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽課，不開小差，能學到知識。您平時指責我們掃地沒掃乾淨，或誰忘戴紅領巾被扣分，其實我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會一直銘記在心的！

我的老師作文500字 篇29

我的老師作文的開頭從以下幾個方面開始：

我的老師，我特別喜歡語文課。因此，我對語文老師也有一種獨特的感覺。

我的老師大約1.65米高，長着一張長臉，一頭金色的頭髮，彎彎的眉毛，像兩個柳條。下面是兩隻黑色的小眼睛，一個直鼻樑，然後是一張櫻桃嘴。整件事看起來像一個放大的洋娃娃。

我們的老師脾氣很好。在課堂上，如果有任何我不知道或不知道的單詞或短語，老師會仔細向我們解釋，並與我們分享生活的樂趣。

但是有時候，老師生氣的時候也很兇。聽我説：有一次在美術課上，美術老師認為這幅畫非常漂亮，所以讓我們欣賞它。但當男孩們看到它時，他們喊了一聲“哇”。藝術老師非常生氣，讓男孩們站在講台上。就在鈴響的時候，語文老師來到教室，當他看到這張“學生和老師用小眼睛互相凝視”的照片時，他感到困惑他問，“發生了什麼事？”學生們害怕老師吵架，所以他們沒有説話，只是盯着看。過了一會兒，美術老師把所有的細節都告訴了語文老師。聽了這話，語文老師勃然大怒，生氣地説：“你們放學後都留下！”男孩們非常懊悔。

在我老師作文的結尾：

現在你知道我們的'老師是什麼樣的老師了。順便説一下，我還沒告訴你她的名字。她的名字叫湯芳。

我的老師作文500字 篇30

説到老師，那可真是無話不談了。在我的腦海中，給我的印象最多的應該是我們的班主任王老師了。她應該是我所見過的最勤奮的一位老師，她每天要早早地到學校，又很晚地離開了學校，晚上還要批改作業，到了很晚才休息。當我們犯錯時，董老師不會像一把織烈的火焰大聲地批評我們，而是像蠟燭一樣照耀着我們，教導着我們。

記得有一次，反校那天，王老師正在收班費，她叫我把遲到的名字記下來，由於當時太吵了，我沒聽清楚，所以沒有把老師説的話放在心上。可是，過了一會兒，王老師問我要遲到的名單時，我低着頭，説了沒聽到，我以為老師會狠很地批評我一頓，而我卻聽到這樣幾句話：“這樣做是不對的，老師給你的任務你怎麼不去完成呢，以後可別這樣了。”我點了點頭，記住了老師的話。

王老師的鼓勵聲和加油聲能給學生信心和力量。記得在運動會上，50米女子短跑中，“砰”的一聲，比賽開始了，所有運動員跑起來了。雖然小雪一馬當先，但是由於運動員漸漸地後來居上，小雪看上去好象速度漸漸地慢了下來。這時，一個聲音出來了：“加油，衝啊！”這是王老師的聲音，這聲音使小雪信心百倍，在比賽中獲得好成績。

王老師，她就像春天裏的春風，總是帶着陽光般的微笑。

王老師，她就像夏天裏的`一把熱情的火，總是對同學和自己很嚴格。

王老師，她就像秋天裏的掃地工人，總是那麼殷勤。

王老師，她就像冬天裏的陽光，温暖的照耀着我們

我的老師作文500字 篇31

我的老師，是無私的，卻又是無價的。雨細而密，不用打傘，温和的秋風夾雜着沁人心脾的細絲。

空中瀰漫着泥土和莊稼的味道，穿着拖鞋，腳下鬆潤清香，石子彷彿在按摩；螞蟻們彼此將前後足搭在一起，形成一個“筏子”；另一些螞蟻則忙着把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無反顧地補上去，直到蟻團到達目的地。螞蟻團結一心，甘願犧牲，這是老師教給我的。

春風摩挲着樹葉，發出沙沙的聲響，鬱鬱葱葱的大樹，宮崎駿漫畫般的藍天。歡樂的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱着，高遠的志向和未來的追求讓人羨慕。自信，自強，樂觀，這是老師教給我的。

萬里無雲，陽光直射在身上。望着花壇裏青翠欲滴的小草，無意間瞥見了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進殼裏，無論怎麼扎，它都死死地不再出來。“膽小鬼！”我怒氣衝衝地走了。一會兒，我在牆上發現了那個熟悉的身影－蝸牛！只見它的'身子一伸一縮，一步一個腳印，向前蠕動，一點點向陽台爬去。它努力着，拼搏着，奮進着，速度越來越快，它衝刺着。

恍然之後才醒悟，雖然有時會躲進殼中，但那只是它的自我保護。

堅強，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進，這是老師教給我的。

大自然是無私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。

我的老師作文500字 篇32

歲月的長河在奔騰，我們在一點點的成長，伴隨着升入初中的腳步，我們又遇到了許許多多新的人和事，印象最深刻的還是那個“傷”我最深的老師了。

我們的班主任姓於，名浩磊，對他敬佩且愛戴的時候就叫他於老師，可當他因為某些事情對我們發火的時候，則在背後叫他老於了。於老師在軍訓的時候沒帶我們，他是在軍訓後才轉來的.，當時畢竟和張老師有了點兒情感，所以不太歡迎他。

我們的於老師脾氣很大，當某個同學沒完成作業時，我們全班同學的耳朵就要遭殃了，有時把老師氣的嚴重了，我們還要去懇求他原諒。哎，要怪只能怪老師的壞脾氣和那不爭氣的我們了。還有，於老師還是一個陰晴不定的人，在課上，也許老師上一秒還在和你開玩笑，下一秒你就要出去跑圈了。啊，招惹誰都不能招惹於老師呀！

隨着時間的推移，我對於老師也有着一些不同的看法，他十分幽默，我們的課堂上總是充滿歡聲笑語，在哈哈大笑中就掌握了知識。並且，正因為他的到來，我們班的語文成績才能常居第一。正是因為他的到來，我們彼此才會有着很強的集體榮譽感。

於老師還是一位貼心的老師，他總會照顧我們，為我們講一些道理，但這些道理並不是長篇大論的講，而是在玩笑聲中教育了我們。

時間如同長河，從一開始的不太歡迎到後來的愛戴、敬佩，細細算來，這又經歷過幾個晝夜呢？總而言之，於老師，你永遠是我的老師，任由時間推移，卻總也化不淡這濃濃的師生情……

我的老師作文500字 篇33

最使我難忘的是教我小學三年級的李老師。

有人説：“您是園丁，培育着一代又一代的花朵。”也有人説：“您如春雨，滋潤着孩子們。”可我卻認為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”

您為人公正。我當時算是在那個學校裏的尖子生。有一次，我和同學嬉鬧，一不小心把同學的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看着您，希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評了我。

您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的`聲音如磁鐵般吸引着我們：講到主人公生命垂危之時，聲調突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學暗暗地掉淚。

您十分關心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音説：“唐俊超，這題是這樣的。”我説：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽着您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶裏直打轉。那題鑽入了我的心中，使我永生難忘。

我四年級時轉到了子良中心學校，認識了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對我們也很好。可我就很少看見李老師了，我多想現在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。

加減乘除，算不盡您做的奉獻，詩歌頌詞，頌不完我對您的崇敬!

老師，我好想念你啊!

我的老師作文500字 篇34

“一日為師，終生為父”，這句話千古流傳，因為在家靠父母，在校靠老師，所以老師的恩情不低於父母

我們是一羣三年級的“調皮鬼”，説起這個“調皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢！在這稚氣的小學生活裏，代老師從一年級就擔任了我們的班主任，用她的話説，“真是為你們傷透了腦筋啊”

記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還着急。期末考試那天她不到7點就到學校給我們複習，下課鈴響了，離開教室時，代老師還不放心的囑咐了一句：“彆着急，慢慢答，認真一些，仔細檢查……”

考試剛結束，代老師便急忙忙地走進教室。問平時學習最好的李彤娟：“考的怎沒樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時老師要求和嚴了，這回也讓她着急着急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了，她鐵青着臉望着我們：“你們説，怎麼會考成這個樣子？”

不久考試成績發下來了，我們班總分全年級第一，李彤娟也得了個九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子説：“你們這些“調皮鬼”呀！

很快我們就要升四年級了，就要離開她的身邊了，但即使我們長大了，也一定會記得我們的`三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。

我的老師作文500字 篇35

我的語文老師，高高的個，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的'嘴巴能説會道。

王老師性格十分温柔，但發起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經親眼看見她把班上一位犯了嚴重錯誤的重量級人物連人帶桌拖出了教室。

就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當自己地孩子一樣關愛着。

一天早上，我因為感冒發燒來到學校時已經開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的同學對我指指點點。“看！那個人現在才來。”“就是，遲到了這麼久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看着我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能説會道地小嘴，説：“陳心悦，燒退了嗎？”“還沒呢。”“那你先上樓休息吧。”“嗯。”我快步走上樓坐在座位上。

上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師並沒有説什麼，只是充滿愛意地望了我一眼。上着上着，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服。”王老師見狀便脱下外套，披在我身上，我感到一陣暖流襲來，一會兒便睡着了

我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護航一邊為我們指引着前進的方向。

我的老師作文500字 篇36

我的老師有着一頭秀麗的長髮，一個金框眼鏡，窩着一雙炯炯有神的雙眼，散發着金光。她還有一個高挺的鼻樑，她的身材十分消瘦，細細的，腰上躲着一個擴音器，一件華麗的上衣上帶着一層層的粉末，老師的出現總是會伴隨着黑板邊的白色粉霧與那刺耳的嚎叫——罵聲。幾年的相處中，老師變了，笑容淡漠了。

考試將至，學生們在卷面上揮灑汗水，可在老師的火眼金睛之下嗅到了一絲不祥的氣息，不休止的翻書聲，被不絕於耳的.踏步聲給淹沒。老師的威懾讓作弊的聲息立馬送斷，他一拍試卷的紙面讓審問拉開了帷幕。

老師抓住現行後，問他，是不是在無數聲教誨之中。他一意孤行，手拉着衣角，死命摩擦。老師一眼道破玄機，眼神像一把利刃，穿透迷霧。老師繼續追問，希望他能改邪歸正，一句句言語中透露温柔，可是他死性不改，在懸崖上徘徊，一次次想跌入深淵。他的態度像一盆大水撲滅老師的熱情，老師憤怒了爆發了，懷抱着即使錯殺一千也不放過一個的念頭。老師的一聲聲教誨迴盪於教室之中，好像要把大樓震塌，刺耳的聲響是温暖的，大罵聲中是想救他一命的良藥。

你真的沒作弊嗎？一句話像狂風大作澆滅了那同學心中最後一點害人的火苗，他終於知道自己做錯了，連忙亡羊補牢，為時未晚。他醒悟了，老師的嘴角露出了久違的笑容，老師的教導是我們最好的良藥，話語是在狂風大作中世界的一盞明燈。

我的老師作文500字 篇37

她長着不高的個子，一頭烏黑濃密的長髮總是披散着，走起路來飄飄揚揚的，美麗極了！一雙敏鋭、會“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的.臉蛋白裏泛紅，再加上那高高的鼻樑，顯得更漂亮了。她就是我無比敬佩的語文老師——孟老師。

孟老師的性格不是很外向，但她的愛好可是很“外向”的。孟老師從二年級開始教我們，她不止一次説要和我們一起去旅遊呢！孟老師上課時很有精神，聲音也很洪亮，只要她一吼，便像是風雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學，都會出一身冷汗，因為會有一份怎麼想也想不到的“驚喜”等待着他們。

孟老師有雙會“殺人”的眼睛。記得有一次，有人上課時説話，孟老師兩眼睜得大大的，一直瞪着那個同學，那同學馬上坐好，還偷偷看了老師一下。經歷了老師那“殺人”的目光，從此以後他再也不敢上課説話了。

孟老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但生活上卻對我們很關心。有一次，一位同學吐了，孟老師就趕緊為她打掃乾淨，還給那位同學的家長打了電話，讓她去醫院看病，並叮囑家長一定要把病看好，身體最重要。

還有一次，一位同學肚子疼，孟老師就讓他在桌子上趴一會兒，下課多注意休息，又端來水給他喝。

孟老師就像我們的媽媽一樣關心着我們每一個人，我們都很喜歡她，尊敬她。

我的老師作文500字 篇38

忘不了，忘不了，忘不了我的老師你趙桂花。她，就是一艘裝滿知識的船，而我們，只是船上的小小水手。

剛剛看到她時，覺得他真的好矮，這麼“小”的老師，那麼脆弱，那麼瘦小，真的可以嗎？但從她的臉上，我卻讀到了“經驗豐富”四個字。因為，她的臉上，已留下了歲月的痕跡。

剛開始相處時，我覺得她是一名很難相處的人，因為每次看到她的臉時，總是一副嚴肅的表情，讓人望而卻步。

在腦子裏最清晰的，莫過於那件事了。

在七年級上學期時，老師讓我們每週寫週記。那是適值學校進行大規模的“改革”：非住宿生放學後可以直接回家，不必上晚自習。我那時很高興，因為和我做伴的同學也住宿了，如果上晚自習我就得自己回家。

到第二天上學時，我聽説住宿生都學習了新的.一篇課文。我當時很氣憤，頓時，我瘋了，腦細胞在瘋狂的運作。

週末，我奮筆疾書，寫了那篇集髒話、辱罵、侮辱於一身的不可理喻的文章。

週一，作文送到老師的手中，我不知道她是怎樣讀完那篇文章的，但我可以想象得到她生氣的樣子。

最後我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天，她雖然沒有批評我，但是在隻言片語之間，她在諷刺我。

我錯了，我想她教了這麼多年肯定不會想到，一個“好”學生竟然寫出那樣的垃圾，我向她深深的懺悔。

忘不了，忘不了，忘不了她教我的所有所有……

我的老師作文500字 篇39

蠶死後，蠟炬化為灰燼，淚水開始乾涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。今天我想説的是我的語文老師；邵老師。

她有一頭長長的黑髮，手掌，臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不苟。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課後，她總是利用課間休息時間批改我們的作業，但我們的作業總是不令人滿意，經常讓她感到疲勞。

學生們總是説邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的.孩子一樣。事實上，她非常關心我們。

我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地説：“我想，我應該在這裏休息一下。”；王蘭義，你這麼不舒服，為什麼不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地説：“我不知道怎麼辦。”；這樣，我就落後了沒關係。老師相信你不會落後的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地説看着邵先生，我好像看到了我的母親。她的關心和信任深深地打動了我，一股暖流湧進了我的心裏。

我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學習，以優異的成績回報她。

我的老師作文500字 篇40

她，在我眼裏特別年輕特別漂亮。長着高高的個子，瘦瘦的一張白皙的臉龐上，掛着彎彎的兩道柳葉眉，高挺的鼻子上掛着一副眼鏡，感覺酷酷的。這位美女就是我最最喜歡的班主任——任廣璐老師。

她是我們的良師益友，她和我們一起玩，一起聊天，同學們都喜歡她。有時，她像我們的大朋友一樣和我們説説笑笑。有時，她像一位媽媽一樣呵護我們，對我們時刻關心着。記得有一次我上學來晚了，她急忙給我媽媽打電話詢問我沒來上學是怎麼回事，恐怕我在來學校的路上有任何安全問題。而每當上午和下午放學的時候，害怕我們買一些垃圾食品吃，不利於身體健康，她又像警察抓小偷一樣去逮我們，生怕我們的`健康受到一丁點的威脅。

任老師講的語文課，十分有趣。她可以帶我們走進語文的天地，讓我們感覺身臨其境，忘記了這是在課堂。但是，有時候她也很嚴厲，在我們不聽話淘氣的時候，任老師就會“獎勵”我們。有一次上課，老師讓我們用“既……又……”造句。同學們都爭先恐後的想要回答，“老師既温柔又漂亮！”我搶先回答道。老師聽了我的回答，衝我微微一笑。她又叫了另一名同學站起來回答，只見那位同學語氣搞笑的説道：“老師既漂亮，又像一隻母老虎。”同學們一聽鬨堂大笑起來，任老師聽了不但沒有生氣，反而也樂的眼睛眯成了一條線，哈哈，這就是我們最可愛的老師！

老師，您就像温暖的陽光，在我成長的道路上照亮我前進的方向，老師，我永遠愛您！

我的老師作文500字 篇41

我們的“老班”——？老師，先不説聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。

她講的課不像小學老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多麼用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引着我們的目光，把握住我們充滿求知慾的心。她上課有一個特點，其他老師在講到重點時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽。記得有一次，她剛講到重點時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節課的重點。

她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。

良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你乾枯的心田，會像一棵茂密的`大樹灑下你久待的陰涼。

老師，您是我們求學道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……

我的老師作文500字 篇42

我的語文老師是胡老師，她有着一頭棕色的長頭髮，高高的鼻樑上架着一副小巧的眼鏡。她平常總是面帶微笑，當然有時候也會烏雲密佈，電閃雷鳴，那一定是我們調皮搗蛋幹了壞事的`時候。

上課時，她就像一本百科全書，為我們排憂解難；下課時，她就像我們的鄰家大姐姐，對我們和藹可親，是我們的好夥伴。記得我剛入小學的時候，有一天早上學校里正舉行升旗儀式，我突然身體不舒服，胃裏翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過來，扶我回到教室裏，關心地問我身體怎麼樣，讓我好好坐着休息，並打電話給我的媽媽。那一刻，我的心裏好感動啊！我和胡老師的溝通方式很特別，我們經常會用給對方寫信的方式來“説説心裏話”。有一次，她給我寫了一封信，問我為什麼叫朵朵？我回信道：“因為我出生的時候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗。”

這周的“春芽課堂”講了一個老師“神祕失蹤”的故事。聽着聽着，我有些害怕，胡老師有一天也會離開嗎？如果胡老師突然消失不見了，她會去哪裏呢？她有可能坐着熱氣球去環球全世界了；她有可能結婚了，然後幸福地去度蜜月了；她有可能穿過了一條時空隧道，回到了遠古，不過在所有的猜測中，這最不可能了。

事實上，我已經快兩個月沒見到胡老師了，我真的好想她啊，希望疫情快點結束，讓我們在春暖花開，百花齊放的季節，一起相聚在美麗的高實校園。到那個時候，我想給胡老師一個大大的擁抱！

我的老師作文500字 篇43

我的老師姓喬，是我上三年級調來的，她五十來歲，一張瓜子臉，兩條濃濃的眉毛，她的眼睛炯炯有神，似乎會説話。一張能説會道的嘴巴，説起話十分簡練。她每次看作業都要戴上老花鏡，我們字寫得不規範，寫錯了她一眼就看的出來，我們班一些調皮的學生就給她的眼睛取了一個名字叫“掃描器”。

喬老師對我們的'學習要求十分嚴格。記得上次，老師早早地把家庭作業抄了下來，希望我們早點完成，回家就好認真地看些課外書，老師改作業，我們都在玩、講話，沒有幾個寫作業，老師火冒三丈，大發雷霆：“你們就不能不講話嗎？好啊！你們不寫，行。現在就給我靜坐，給我坐一節課，坐不好給我站在主席台上，亮亮相！”我們聽了慚愧不休。我們只好坐在那裏，説來也怪，我們被老師“整治”

了一番，以後就再沒有犯過這樣的錯誤，你看我們的老師多麼的嚴格。

老師十分關心我。記得上次，我生病了，沒法上學，老師上完課，就打了一次電話，老師在我生病的時候，打了無數次電話，到了晚上老師問了無數的人才找到我家，把一天所學習的內容都給我講了又講，生怕我聽不懂，講着講着老師打了哈欠，我覺得她好象蒼老了許多，豆大的眼淚從我的臉上嘩嘩的落下，我一下子摟住了老師。

老師，我代表全班同學向您表示感謝，老師，我們愛您！

我的老師作文500字 篇44

我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責的老師了。

何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海裏，揮之不去。

我記得那是一個夏天的中午，大家都出去排隊了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨裏有一種説不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室裏的同學紛紛捂着鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。

這時，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領着隊先吃飯，自己則走了進來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的.嘴。然後又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的髒物。

拖好地以後，何老師把我帶到她的辦公室。辦公室可真涼快啊！空調吹出來的陣陣涼風直吹到我那個直髮燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒，自己在包裏找藥。我慢慢地睡着了，不一會兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，説：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體温。”説完，把藥遞給我喝了。當我把藥喝完後，何老師把體温計夾進我的胳肢窩裏。

5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時也慌了，何老師拿起手機打給媽媽。過了好一會兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什麼東西。

我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……

我的老師作文500字 篇45

美術可能沒有語文、數學怎麼重要，但你們想過美術如果不重要，那學校為啥還要開展這門課呢？這是美術老師的第二個口頭禪。

李老師有一頭漂亮的頭髮，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當你上課講話時，她那眼睛看向你時，好像在説話哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來的藝術品。那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。

叮鈴叮鈴一伴隨着優美的`鈴聲，同學們極不情願的跑回了教室。正式上課了，我們像心裏揣這個小白兔似的，因為有新老師來了。哇！一個高個子女士，可這不足為其，我們一樣開始了空話大作戰，一個個似乎有説不完的話，對老師的話左耳朵進右耳朵出，直到連老師的的話都聽不見為止了。

美術可能沒有語文、數學一樣重要，但你們想過美術不重要那學校還要開展這門課程那？老師用震耳欲聾的聲音對我們説，説話中還有一股悲傷、訴求。教室裏、學校了裏頓時鴉雀無聲，呼吸聲、風聲與心跳聲交錯着。

你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術我們更緊張了，沒想到老師會如此動怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴脣，那頭髮上似乎有一團火焰，眼睛裏有一絲血色，那耳朵想被用開水燙過似得，教室裏的殺氣一直蔓延到下課老師才離開。

你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術。這句富有哲理的話，在我腦海中久久徘徊。

我的老師作文500字 篇46

時光匆匆，不等任何人做好準備，就帶走了一切。看看這個生活了六年的校園，是那麼樸實、可愛，心中不由地湧起絲絲留戀……。

思緒飄飛，我回到了那個六年前那個扎着馬尾辮的小女孩。那是我入學考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手，面對窗户裏嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進，引來了全班人的目光，看着這樣一羣異樣的`目光，我鼻頭一酸，旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑着向我走來，她的微笑好似陽光，温暖了我的心房。

老師那甜美的聲音安慰着我，我停止了哭泣。課後，我來到了老師的辦公室，帶着忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔心，我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與温柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多，有着許多想要傾訴的話，老師並沒有顯得不耐煩，而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

轉眼六年過去了，那位老師已經退休了，但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……

我的老師作文500字 篇47

我們班新來了一位老師，我們都叫她“機器人”老師，因為她和機器人一樣，有着四樣法寶“幽默人”“火眼金睛”“順風耳”“功夫手”。

技能一：幽默嘴

看！老師又使出她的幽默嘴。老師看見陳明博在啃手指，就問“陳明博，你是不是餓了！”“對！”陳明博連聲説道，老師接下去説“我這有一種好吃的餅乾，你要吃嗎？”“吃！”陳明博大聲叫道，“是什麼餅乾？“”五指餅乾。“老實回答陳明博的問題，

”吃嗎？“陳明博似哭似笑地説道：”我再也不啃手指了。“老師繼續説道：”知錯就改，就是個好孩子。“

技能二：火眼金睛和順風耳

老師的火眼金睛和順風耳也特別厲害，當同學們聚精會神上課時，坐在角落裏的徐藝珊和陳炳文卻在開小差，這怎麼可以躲得過老師的“順風耳“呢？對，這不能躲得過老師的”順風耳“，所以老師有用她的火眼金睛盯着他倆，他們兩個發現老師在盯着他們，就坐端端正正，認真聽課。

技能三：功夫手

老師的“功夫手“最厲害了，只要發現哪個同學上課開小差，就會不動聲色地捏起粉筆來一招”九陽白骨擲“。”喲！“隨着大叫一聲，那位開小差的.同學羞愧地低下了頭。

“機器人”老師用它的四樣法寶收服了我們，所以在班級評比中，我們獲得了“優秀班級”稱號，這可是“機器人”老師的功勞。

我的老師作文500字 篇48

温老師是我們的班主任兼語文老師，她高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，她已經四十多歲了，但顯得很年輕，也許是因為整天和我們這些快樂的孩子們在一起的緣故吧。

温老師非常關心同學。一次，一位同學生病住院了，她連忙組織同學們去慰問，除了買水果，還給他補了課。哪個同學發燒、肚子疼，她都很關心照顧。

温老師很辛苦。温老師的腿腳不好，發病時疼痛難忍，但她還是堅持給我們上課。一個雨天的早晨，她捧着備課本和語文書,慢慢地走向講台，步子不是很穩健。她站到講台邊，輕輕的喘了一口氣，拿起一隻粉筆,轉過身,在黑板上寫下了“天窗”兩個字，她的手在微微顫抖，但這兩個字仍寫得那麼剛勁有力。接着，温老師給大家範讀課文，老師的`嗓子有點啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認真了。

温老師有時很嚴厲，如果有同學上課不認真聽講或者成績退步了，她就會很生氣，嚴厲地批評，這時，我們心裏有些害怕。可她上課上得好極了，很幽默．風趣，同學們常常開懷大笑，別的老師需要兩節課的時間，可温老師一節課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。

她就是這樣一個雖然普通，但卻與眾不同的老師。我就快要畢業了，但我會把温老師永遠記在我心裏，讓她的愛，她的課，她的一點一滴，她的一舉一動永遠留在我心底！

我的老師作文500字 篇49

彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛，那眼睛裏還透着幾絲孩子氣，但是從她那車輪般的眼鏡中，足以看出她滿腹經綸，這就是我的語文老師--鄭老師。

鄭老師，是靠什麼來把我們班裏的皮猴子們管得服服貼貼的呢？原來啊，她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術般的性格。

我們老師的眼睛多才多藝在何處呢？如果上課的時候有人在説悄悄話，她那雙眼睛立馬就會射去一束200千瓦時的強光，讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次，我上課開小差，剛回過神來，正好碰見了她那好似利劍一般的.目光。鄭老師並沒有説什麼，只丟下一句下課來辦公室找我。我心裏想：完了，我還能見到明天的太陽嗎？

我們老師那魔術般的性格，可謂是温和如貓，兇猛如虎。下課了，我以烏龜般的速度，懷着忐忑的心情慢慢挪進了辦公室，可是等待我的並不是一頓劈頭蓋臉的批評，而是一次温暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊，只見鄭老師靜靜地抽出一本本作業，認真地批改起來，一本又一本。我開始着急了，連忙開口道：老師，我……我……想起了下課和同學們一起玩的遊戲……聽到這兒，鄭老師才抬起頭來用她那温柔中閃着犀利光芒的眼神注視着我，緩緩地説：哦？有什麼有趣的事，不如你下課來跟我講一講，上課的時候不要開小差……經過那次談話以後，那段時間，我的學習勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學，鄭老師還是會使出獅吼功來震懾一下的。

我愛老師管般的二寶，更愛有着二寶的鄭老師。

我的老師作文500字 篇50

我們的一生會認識許許多多的人，我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來是語言，再往後就是行為了。不過通常在初次見面的幾秒種就會給人留下深刻印象的，卻往往很少。我的語文老師劉老師，就在初次見面時給我留下了深刻的印象。

那是在我剛剛升入三年級的時候，我轉學來到肥城師範附小,一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，不到四十歲的年齡，給我的第一感覺:她是多麼親切、和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

劉老師她是一位平易進人，對學生愛護有加的.好老師。她給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，兩年過去了，我已經是五年級的學生，學習有些下降了，劉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼，我都不敢看她的眼睛，十分羞愧。可是，劉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評，還很關心我，我覺得非常對不起她。後來，我把劉老師的鼓勵化為動力，努力加油，成績終於又有了好轉。看到劉老師拖着有病的身軀為我們上課、操心，我的心裏酸酸的，有一種説不出的滋味。

我愛劉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！劉老師，我對您的印象會越來越深，越來越深……

我的老師作文500字 篇51

章老師是我的語文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認真、仔細、嚴肅，有時也很幽默，對待學生就像媽媽一樣，給了我們無限的關懷和愛。

記得有一次去上學，出門的時候直接把水杯往書包裏一丟就急匆匆地出門了，也沒檢查水杯蓋子。結果到校園，打開書包一看，慘了，水杯蓋子沒有擰緊，書包全濕了，書也濕了，這可怎樣辦呀，這些書這天可都要用的，頓時急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的章老師望見了，“怎樣啦？別急，有什麼事跟老師説。”我把事情的原委跟老師説了，老師立馬帶着我來到她的辦公室，找來吹風機，替我一本一本的把書吹乾，看着這一本本書又恢復了原樣，我的情緒頓時簡單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。

章老師是一個對待工作十分熱情的人，校園裏不管組織什麼活動，章老師都會鼓勵大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會親自監督，規範我們的每一個動作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績。課堂上，章老師會結合課文，跟我們説一些生動搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的.氣氛更活躍。她還推薦了不少優秀的課外書，讓我也慢慢地愛上了閲讀，開拓了眼界。

章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長的道路，讓我們一天一天快快樂樂地成長！

我的老師作文500字 篇52

我的鋼琴老師是一個很負責任的老師，也是善解人意的老師。

就拿這個雙休日的鋼琴課來説吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來計劃是9點45上課的，可我卻10點才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣。可是，到老師家的'時候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑眯眯地出來迎接我和媽媽。我感動極了，開始的怨氣都煙消雲散了。良好的開端是成功的一半。這節課，也許是因為老師的微笑讓效率提高了很多。

20分鐘過去了……30分鐘過去了……40分鐘、50分鐘也過去了……人家説，時間是賽跑、時間是海綿，説到頭來還是讓我們節約時間。但這節課，我們其一點也沒有浪費時間，那是因為高效率可以做“很多”事情。1小時過去了，下課了。我那善解人意的王老師臉上又露出了微笑，兩個高音符號的耳環在台燈的照耀下閃閃發光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動人。王老師用甜美的聲音説：“為什麼每次都要遲到呢？自己有沒有總結過？”媽媽説：“每次起牀都挺早的，就是愛賴牀。”王老師想了一會兒，説：“那以後可不能再賴牀囉！”我想道：什麼條件都沒有，我為什麼不要賴牀？我老師好象看透了我的心思，又笑眯眯地説：“女孩子還賴牀，長大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對哦，而且7月底還要去夏令營，可不能讓同學們看笑話。我點點頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。

這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，你有嗎？

我的老師作文500字 篇53

我上六年級，我的語文老師是她。

她是世界上最特別的一位語文老師，自從我要上六年級的時候。一位同學就告訴我説這位語文老師特別的好，果然沒有騙我。

她能説一口流利的普通話，可她卻來自河南。她的頭髮從不是長髮飄飄，而是整齊的.短髮，她從不穿鮮豔的衣服，只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時候喜若狂的稱讚我們。

古代的皇帝是愛民如子，而我們的語文老師則是愛同學如子。就拿我來説，上次我的手不小心扭傷了，她立刻就把我領進她的辦公室。趕緊拿她的藥膏，把我手上均勻的塗了一層。邊輕輕的扶摸着還問我疼不疼？

而且她的知識十分豐富，他在課堂上經常給我們講許多課外的知識。她去過北京，還去過廬山等許多的旅遊景點。她説可惜我們學校沒有沒有春遊和秋遊，要不然她就可以帶我們去一些近處的旅遊景點。

現在許多老師都只要成績，每講完一張卷子就讓同學們死記硬背。而她從來不，她從來都是讓我們理解其中的意思。

這次期中考試我們班考了全年級第二名我考了全年級第三名，我們老師説這次考的不錯，但是不要驕傲，而且下次要爭取考第一！

我們班的同學都很喜歡這位老師，她就像我們的母親一般，十分的關心，關愛我們。她在學校就是我們的另一位母親，我同樣也非常喜歡這位老師！

我的老師作文500字 篇54

教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現在的劉老師。以前我很不喜歡數學，每次考試都沒上過70分。

自從劉老師教我數學後，我發現學數學非常有趣，我的成績像春天的`小草一樣在不斷上漲。她教學很有方法，常常把枯燥的應用題編成一個個引人入勝的小故事，引導我們分析數字之間的關係。

最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

記得有一次，我的數學只考了78分。我沮喪極了，看着試卷一直髮呆，老師説什麼話，我一句也沒聽進去。心裏在不斷地對自己説：“我不是已經努力了嗎？怎麼只考這麼點分數？難道我真的不是學數學的料？”

老師在45雙眼睛裏，發現我溜號了。下課後，把我叫到她辦公室裏。一邊撫摸着我的頭，一邊親切地對我説：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點了點頭，眼淚不爭氣地往下流。

老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我説：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以後考不好。我們要善於總結，從中找到錯誤的原因。”

説完，劉老師拿出試卷，給我分析錯題，告訴我失分的原因，並鼓勵我不要氣餒。

離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發自內心地説：“謝謝老師！”老師開心地笑了。

這就是我的老師，她的關心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！

我的老師作文500字 篇55

我的老師姓金，她圓圓的臉，一雙會説話的大眼睛顯得那麼平易近人。同學們都覺得金老師會“變臉”。有時非常幽默，有時則非常嚴厲。

金老師已經和我們相處兩年了，她給我印象最深的是她那豐富的課堂語言和那一顆敬業愛崗的心。金老師教我們語文，我非常榮幸，四、五年級都能分到金老師的班裏。開學的時候，媽媽帶着我走進金老師的班級。剛踏進教室的那一瞬，就看見一位和藹可親的老師站在講台上。我心想：這就是要教我的老師嗎?能管好那些調皮搗亂的學生嗎?……我仔細打量着這位老師，心中對她產生了好感!

我之前膽子非常小，上課老師讓我回答問題，我總是聲音小的和蚊子一樣，緊張得不得了，心想：萬一我回答錯了，老師會怎樣對我呢?一想到這裏，我的.心就揪在了一起，老師好像看出來了我的心思，下課便來到我的位子上，跟我談心説：“你上課回答問題的時候，不要緊張，也不要害怕，回答錯了，老師也不會怪你的……”從那以後，一到我回答問題的時候，金老師便用鼓勵的眼神看着我。我最喜歡聽金老師的課了，她講得既生動又有趣。

一篇課文可以聯繫許多課外知識，也可以以講故事的形式吸引同學們。這就是我的老師，正是有了金老師，我的學習成績才會穩步上升。我愛金老師!

我的老師作文500字 篇56

上課鈴已響過，同學們卻毫無知覺，仍在教室裏吵鬧着。輕盈的步伐伴隨着“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班裏的同學們依舊喧鬧着。影子被投在了教室門上，突然，這個影子已站在講台上，同學們嚇得瞬間不敢出聲了。

空氣凝結了，我們向講台上望去，一位老師身着青色花裙，肉色絲襪，腳下踏着一雙鑲滿水鑽的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個快撐破了的綠色紡織袋，手裏還提着一個藍粉相間的迷你皮包。她戴着一副墨鏡，使我有點看不清她的眼。當她站在講台上時，同學們驚訝地遲疑了一秒，這是？

我望着她的'裝扮與這有些熟悉的動作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼，然後沒多説就開始了講故事環節，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴着墨鏡，在講台上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補充細節，看着不覺讓人發笑。聲音時尖時粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會説：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事並非廢話，而是通過身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們為人處事的道理，歷史事件來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響着我們。

第一節歷史課，我們在歡聲笑語中度過，我又一次看到了一個我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經過一個假期的沉澱，又會翻出怎樣的浪花呢？

我的老師作文500字 篇57

我遇到的老師有很多很多，比如：嚴厲又有趣的數學老師陳老師，幽默的音樂老師張老師，温和的語文老師馮老師等等。今天，我就只寫我們那嚴厲又有趣的陳老師。

陳老師披着柔順的長黑髮，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的眼睛閃着智慧的`光芒。

記得有一次，陳老師在上數學課。我後面的同學在跟同桌説話，老師正在黑板上寫字，頭一轉過來，拿了一截粉筆直接扔了過去。剛剛好就扔到了那個同學的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時我就在想：還好沒有扔到我。

那個同學，從那次以後一直規規矩矩的坐好，沒有再被老師扔過粉筆了。現在，我們在看見陳老師時，還會問她後面是不是長了一雙眼睛呢！

記得還有一次，我們在上“班會課”的時候，她讓我們玩了一個小羊的遊戲。陳老師和我們説完遊戲規則後，我們就開始了。陳老師説：“三、二。”我們已經準備要逃出來了，但老師冷笑了一聲，又説出了：“二。”我們就瘋了一樣地“逃”了出來，我們都以為老師説了“一”呢。結果，就被老師説我們沒有認真聽口令。原來我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師，就這樣，我們在這笑聲中結束了這一次的課堂。

這既嚴厲又有趣的陳老師只教了我們兩個學期，但在我的記憶裏，是給我印象最深的一位老師。

我的老師作文500字 篇58

人的一生中，會遇見很多很多人。很多很多人中，總有那麼一羣人，在你迷路時充當一盞明燈，在你傷心時教你怎樣舒心，在你犯錯時嚴厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。

我忘不了，那位老師伴我度過的兩年學習生涯；

我忘不了，那位老師總是帶着淺淺暖暖的微笑；

我忘不了，那位老師説話總是親親切切的，讓人很舒服。

那位老師總是時不時出現在我的作文裏。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級語文老師兼班主任，現在同學們雖是已經不同班了，但還是都很想她。

三年級的那次經歷至今刻骨銘心。我幹了一件天大的錯事，至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導我，與媽媽交流。從此，我把高老師當成了榜樣，學高老師的寬容、老師的優點。

記得一次學校組織去郊遊。珍珠泉的'一個遊樂設施很有趣，我們嚷嚷着要去玩，自個兒身上又沒帶錢，高老師就自個兒掏錢給我們玩兒啦！真後悔但是害怕沒睜眼吶，白白浪費了老師的錢。

高老師與我們之間發生了太多太多的事，一時也寫不完。教師節的事，“六一節”的事……雖然高老師現在已經不教我們了，但是我們仍然經常在校園裏相見，我便想起她往日幫助、開導我的畫面。

高老師，永遠是我最敬愛的老師！

當我“刷刷”提筆無比流暢地寫下這篇文章時，心裏已是感慨萬千了。師情温暖人心，師恩時刻銘記，師愛更是永遠難忘。

我的老師作文500字 篇59

在我的記憶中，有許多教師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識，讓我至今難以忘懷。可是我最喜歡的還是我們此刻的班主任——牛教師。

牛教師個子高高的，不胖不瘦，高鼻樑，深眼窩，目光有時慈祥，有時嚴厲。她從三年級開始帶我們，到此刻已經兩年了，她雖然對我們很嚴格，但有時也會給我們開開小玩笑，講講小笑話等。牛教師在生活中和學習上對我們十分關心，有三件事令我難忘至今……

三年級的.一節語文課上，牛教師正聚精會神地講着課文《和氏獻壁》。我的手不知不覺伸進了桌子的抽屜裏，牛教師正好來到了我的身邊，用那嚴厲的目光看看我説：“你幹什麼呢？”我臉刷一下子紅了，半天説不出一個字來。教師也再沒説什麼，轉身向講台走去。雖然我犯了錯教師沒批評我，但以後我上課再也沒有走過神。

四年級有一節自習課上，我有道題不會，想了半天想不出來。這時，我看見牛教師想我投來温柔的目光並問我：“怎樣了？這道題不會嗎？”我點了點頭。牛教師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。

還有一次上課，牛教師問我們《挑山工》這篇課文告訴我什麼道理。我突然覺得肚子難受，就舉手給教師説了。牛教師立刻給爸爸打了個電話，過了一會爸爸來了。牛教師臨走時還叮囑我：“去醫院好好看看，這幾天好好休息。”

雖然教師節過去了，可是我還要對牛教師説聲：“祝您節日歡樂，天天歡樂。”

我的老師作文500字 篇60

秋風瑟瑟，天氣轉涼，伴着窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。

只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講台上，儘管衣着樸素，卻難擋身上的氣質。一束頭髮被簡單的扎着，説話間，時而垂與後背，時而斜與左肩，隨意而不失味道。發筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡單、大方。老師的音色極為温潤，像冬日裏的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底裏漾開。聽她講一個字的淵源都覺得在品味一個極美的故事。老師説過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的'一句“淺秋，你好。”那景那情那語，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉説的太美了。

我對老師的好感可能並非只是因為她的氣質與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個有內涵的阿姨，她可以看着春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看着夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看着凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼着冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時失了聯繫，或許對她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想着將迎來的三年學習時光，老師便這般存在於我們身邊。幸福漾滿了我的臉。

可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風雨，正如老師所説，“五百年前我們定然是一家人，所以才會如此有緣。"以後的歲月裏，老師，心牆上定會斑駁下你的名字……