隨想作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的隨想作文，希望對大家有所幫助。

隨想作文1

窗外是響徹雲霄的鞭炮聲。回想，一年中桃花散盡荷花開，菊花飄落梅花來。一年之聲就在這四種花中奏響；新的一年也隨着花香飄來，縈繞。

從前是日日盼新年，期盼梅花綻放的時節，心中期盼着與哥哥姐姐在春節裏漫山遍野的奔跑。

春節終於來臨，似乎又沒有幾年前的快樂了。沒有頻頻跑去買鞭炮；沒有漫山遍野的亂跑，只有悶在房間裏的電腦遊戲，似乎連吃團圓飯的時候，發紅包的時候也沒有往年高興了，自己也不知道，今年的我到底怎麼了。過去的期盼去哪兒了？是他們逃走了嗎？窗外的梅花依舊開，花葉在風中飄動，一枝花立於風中，多美的一副景啊！

為了睡個懶覺，似乎那裏也沒興趣去拜年，經常是獨自一人呆在房間裏，呆呆的望着窗外，思索。又長大一歲了吶又要學會承擔許多了吶，又離童年和純真遠了一步呢。似曾何時猛然發覺自己是多麼留戀那傻傻的可愛的自己。

回首過去的一年，真的不怎麼順利，媽媽被發現患有癌症，我的考試成績也每每不理想。二零一一年似乎也如一陣風，在種種不順利中過去了。此時的我已是六年級的學生了，儘管還是喜歡和爸爸媽媽撒嬌，和姐姐們逛街，和傅文涵打架卻發現，現在的自己早已沒有了那種自由。學校歷史學習的重負，回家後要照顧媽媽，媽媽生爸爸氣的時候，還要東勸勸爸爸，西勸勸媽媽，急急忙忙又去寫作業，偶爾才抽出點時間玩一下。又長大一歲了吶，似乎習慣這種生活懶散慣了的我，卻也在不知不覺中學會了速度做事，不在小孩子氣的任性。

自問：我今年有什麼願望呢？有自己在心裏回答：家中的一切順利一些便好，爸爸媽媽和睦一些便好，能努力考上好的初中便好。

時間如流水一般，輕輕悄悄滑過手指，在指風間流去。鐘擺依舊在不停地擺動者。今天又是一個匆匆忙忙的日子，又開始了匆匆忙忙的生活。

窗外的爆竹聲依舊不斷，是呀，又長大一歲了呢……

隨想作文2

青春是一幅五彩繽紛的圖畫，盡顯生命的活力和人生的精彩。當它的畫筆掌握在年輕人的手中，他們會如何把握呢？是用心地為它錦上添花，極盡歲月之絢爛美好；還是隨意塗鴉，使之面目全非，令人扼腕？

青春是一片廣闊的海洋，藴藏着無窮的神祕礦藏，等待着人們的探索和挖掘。它時而平靜如一面碩大的鏡子，在它的懷裏沉睡着日月星辰；時而暴怒如發狂的巨龍，翻騰咆哮，無所忌憚。在青春的海洋裏揚帆起航，你既能觀賞到白浪滔天的壯麗景象，又能感受到在風口浪尖同逆境搏鬥的快感，但你得時時把握前進的方向，才能不迷失在茫茫大海中。

青春是一隻飄飛的風箏，它熱切渴望自由，渴望擺脱繩線的束縛，像那飛鳥一樣，追求自己想要的未來；可又因對可去之處感到迷惘彷徨而心生遲疑。有時候，它靜靜地看着身旁澄澈的天空和飄飛的白雲，感受微風的輕撫和陽光的柔情；有時候，它聆聽着溪水的泠泠歡聲和鳥兒的婉轉啼鳴，為它們伴舞。

就這樣，享受這簡簡單單、平平淡淡的幸福。在大風起時，它戰慄着與這強勁的對手做殊死搏鬥。或許它失敗了，不願卻不得不離開自己的依靠，隨風而逝，從此開始了在風雨中飄搖的流浪生涯，但它卻無怨無悔，畢竟自己曾經努力過。——它就是這樣時時處於矛盾之中，卻又在矛盾中逐漸成長而成熟。

青春是一次考驗，智者在其中成長、發現，獲取生命的養料；愚者在其間迷失方向、墮落，為社會所淘汰。聰明的朋友啊，你一定知道自己的青春該如何把握吧！那就讓我們大家拭目以待！

隨想作文3

中秋節那天夜幕降臨了，我迫不及待地去看月亮，可因為下雨，月亮沒有出現，我有些惋惜，爸爸在我旁邊安慰我説：“別急，十五的月亮十六圓。”啊!我終於等到了圓圓的月亮。

夜，靜悄悄的、慢悠悠的、我坐在窗前，遙望天空，月亮緩緩升起，如皮球似的新月，月光如水瀉滿大地，給大地披上了一層銀灰色的輕紗。

這時，飄來幾朵雲兒，像是嫉妒可愛的月亮，仗着人手多，掩住了月亮秀麗的面容，月亮立即發出清輝從雲邊放射出去，像是怕天空沒有月光。它擠呀擠，使勁想鑽出來，這時風婆婆輕輕吹了口氣，吹散了雲霧，月亮重新露出了它燦爛的笑臉，像小姑娘撩去了披在額上的烏髮，向人們露出笑靨。

這美麗的月亮不禁引起了我的遐想，我想：嫦娥應該很後悔，在廣寒宮寂寞的生活，比自己想象的難過多了，這也應了那句古詩：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”呀。突然，一滴滴水留了下來，難道是嫦娥忍不住寂寞的煎熬，偷偷流淚嗎？我側頭一看，哦，原來是旁邊的水管裏流出來的水，我想這一切也能暗喻嫦娥此時的心情吧。當然，后羿的生活也不好過，今天，他擺上了嫦娥愛吃的食物，默默地思念着她，這都是嫦娥貪心後的結果啊!當然，我更希望嫦娥和后羿能團聚在這柔美的月光下，想到這兒，我又想起了一首詩：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”古代詩人在月圓夜思念遠方的親人，雖然不能團聚，但他還是在內心把美好的祝願送給天下人，願天下能團聚的人更幸福，沒能團聚的人藉着明亮的月光把思念傳遞。

中秋的月是明亮的月，中秋的夜是團聚的夜，而此時，爸爸在我左邊，媽媽在我右邊，我們手牽着手，觀賞着這圓圓的月亮，幸福就像月光撒滿了大地…

隨想作文4

今年的秋天似乎格外的冷，清晨上學的路上，行人的脖頸上已然有了色彩繽紛，長短不一的圍巾，不知是時尚在作祟呢，還是實在耐不住那漸涼的秋風呢？

秋天就在媽媽聲聲的加件外衣的囑咐聲中離我越來越近了，似乎在我不經意眨眼的瞬間，他已像頑皮的孩子，淘氣的撲入我的懷中。

夏日的驕陽轉過臉，離我遠去了，校園中的梧桐飄揚着漂亮輕盈的金黃色樹葉，天很高，很藍，靜下心來傾聽，秋蟲在低吟，好美的一幅深秋圖景！

秋天的心情，是安靜的，甚至有些傷感。脆弱的黃色，滿臉滿眼的撲過來，映着孤單的人影，行走在紛紛揚揚的落葉中，深秋，似乎註定是思念的季節，讓思緒隨着那片片飄搖的秋葉，隨着那朵朵流雲，回憶着逝去的甜蜜時光，思念着遠方久久未見的好友，不免有些悵然和失落，但云淡風清的好天氣又讓人無法任由心情低落下去，因此，秋天讓人憂鬱，也止於憂鬱。在秋天裏黯然的神情是很常見的，秋風瑟瑟的街道上，少女們的臉上多了一幅多愁善感的表情，倒彷彿更端莊了。

秋天的風裏夾着被陽光炙烤過後漸漸冷卻的氣味，那是一種能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看着天空變得越來越高，湛藍的顏色漸漸加深。每個深秋的日子裏，讓自身成熟起來，堅強起來，純粹起來，簡單而不平凡。

空氣裏，糾纏着馥郁的淡香，把深秋的黃昏燃燒成時斷時續的晚霞，染紅了我的臉，伴着嘴角的微笑，漾進了我的心裏。

華燈初上的夜晚，倚在窗邊，望着燦爛的深秋夜空，托腮遐想的時候，露珠便含情凝結了，月色拂過臨窗的小街，我無語的低下頭，寫下這篇隨筆，然後靜靜欣賞這被幽雅了的風景，等待自身也成為這風景中的一物，也許，這是隻屬於秋天的心情。

隨想作文5

歲月的風鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動又被喚起。

白雲在藍藍的天空中悠閒地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼着味成曲調自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產生了萬般遐思。踩着酥軟的草地，我放飛潔白的風箏，牽着斑讕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。

然而輕風系不住流去，流雲帶不走我的風箏。平靜的天空，是我理想的調色板。童年放飛的風箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。

我只好揮手惜別童年。小時候，我盼望着長大，在長大的歲月裏又害怕長大，而不再害怕長大的時候，我也就真正地長大了。

把往事裝進畫框裏，去儲存美妙的童年瑣記。在如詩如畫的青春歲月裏，我像一朵含苞欲放的花蕾，時刻在編織着自身的美好。成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。

如今的我，漫步在人生的花季中，細細品味着。這是個漂亮的季節，天空很廣闊，心中卻有一個比天空更廣闊的夢幻世界。

雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當此之際，我盼望着，盼望着那朦朧的雨季，如煙如夢。我多麼想盡快走出傘下世界，去迎風沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會，品嚐生活。生活總是在耐心地等我們去讀懂它。

長大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準備撒下希望的種子。在縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，對生活產生迷茫。我們必須清醒地知道，自身才是命運的主人，才是靈魂的舵手。

凝視生活，璀璨無比，青春是漂亮的芳草地，生活的陽光多麼燦爛。

經歷過多少風風雨雨，我們終於迎來了如詩的黎明。

昨天，帶着回憶悄悄地逝去，今天攥在我們的手裏，而明天呢，正閃爍着光輝在期待着我們。

隨想作文6

前幾個周，爸爸帶我去踏青。我們爬上了山，放開嗓子朝着天際大喊一聲，沒想到卻驚起一羣正在樹上棲息的鳥兒。幾隻小鳥和一隻大鳥飛走了。於是我便好奇的看着它們。只見那些短尾巴，身材較小的鳥兒從樹上飛下來後又撲愣愣的落在地上，我朝它們再吼一聲，它們又飛回了樹上，幾次三番，它們始終都在樹的周圍轉。而那隻大鳥卻衝進藍天，無影無蹤了。爸爸告訴我，那些小鳥是麻雀，而大鳥究竟是一種什麼鳥兒他也不知道。

望着它們飛翔的身影，不知道為什麼我突然想起了作為學生的我們。我們不就如這些鳥兒嗎？是有志於飛向藍天，看到更廣闊的世界還是隻關注眼前，囿於自己的小圈子呢？

倘若我們，要麼不讀書，若讀書，大部分又是死讀書。這樣就把思維給禁錮了，思維得不到開發，光去學習書本上的內容，而不講究實際學問，不去思考，不去創造，沒有自己的見解，這跟明朝的“八股取士”又有什麼兩樣呢？社會是在不斷進步的，自己的思維得不到開發，你就會被社會淘汰，你就OUT了！

倘若我們，一方面要好讀書，另一方面不死讀書。我們的視野很寬，我們的思維開放，我們的頭腦活躍，那麼，在社會在不斷地進步，知識不斷的更新、發展的今天，我們就能跟上時代的潮流，在競爭中立於不敗之地。

讓我們長上思維的翅膀，如鳥兒在天空飛翔般在創新的天地裏自由翱翔吧！

隨想作文7

視力越來越差了，打幾個字眼睛都模模糊糊的了，每個字晃出好幾個影子，更晃出好幾個心情……

作業本本皮上的八年十四變成了九年十三，儘管分班後和好朋友分道揚鑣的感傷還時不時的縈繞，但是還是感覺挺幸福的，似乎已經能夠把自己當成新的十三班的一員了……是榮幸還是慶幸呢?到了這個集體。第一次邁進這個班的時候，忘記了當時在想什麼，只是油然而生一種幸福感，畢竟，曾經那麼喜歡的語文老師成了班主任時間值得高興的'事……

分班的前一天，張老師説，還希望我們在十四班，因為在十三班就沒有距離美，我笑了笑，嘻嘻，該怎麼説呢?反正很希望在十三班的啊!距離也不一定會變啊，畢竟一直對老師有種敬而遠之的感覺吧!自習課，偶爾抬抬頭，看見張老師坐在講桌前，似乎還有點不大適應，隨後嘴角便是一個淺淺的弧度，是種幸福感吧!就像當初學的那篇什麼課文似的，老師在前面寫教案，學生寫作業，聽着颯颯的風聲，譜着温馨的畫面……可以成為語文課代表也是沒想到的，當了兩年“老百姓”對我來説真挺閒適的，不是什麼淡泊名利啊，也不是自私自利叻，只是想當普通的一員，簡單就是美麗嗎嘛。也沒想過分班後當個什麼課代表，所以有點驚也有點喜。但也很喜歡這個“活兒”滴，畢竟一直挺喜歡語文老師和語文課的吧……

那會一個同學在語文課上讀作文，記得有一句話説，有一個嚴厲的張老師駐紮在十三班……下面狂笑了。呵呵，一定會爭取好好滴呃，不給最愛的老師找麻煩，不惹她生氣呃~哈，做個乖小孩嘛~儘管原來經常寫些錯別字讓老師無奈地嗔怪啦啦，倒沒特別特別的惹張老師生過氣吧.

隨想作文8

日出又日落，花開又花謝。

青春的激情似熊熊烈火在一個少年心中。 清晨早早的起了牀。旭日東昇，新的一天開始了，好一派祥和而寧靜的景象。又是美好的一天！經過一個夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海裏只有一個念頭：好好學習，天天向上。目的很簡單，為將來能走出大山，為了將來的生活，為了不辜負父母和老師的厚望，為了......我要把握每一天、每一分、每一秒。懷着美好的理想，駕駛着希望的小船，揚起信念的白帆，我開始了一天的航程...... 午後在朦朧中被吵醒。睜開眼，模糊一片，漸漸的，天亮開了，所能看到的只有火紅火紅的太陽掛在當空，一雪都是死氣沉沉的。腦海所能浮現的都是不愉快的事情：老師的批評，成山的作業，朋友間的小摩擦......鳥兒彷彿在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風中擺的樹枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那麼“煩”！理想的帆船駛到大海中央卻突然迷失了方向，我--孤獨的小羊羔到底該何去何從...... 傍晚在書山題海中摸爬滾打多時的我，終於在一陣下課鈴聲中清醒了過來。夕陽西下,夜暮降臨，又是一派祥和而寧靜的景象。美好的一天就到尾聲了！

經過一下午的思索，我找回了前進的方向：好好學習，天天向上。因為我明白，理想加信念再加上努力就等於成功。這時候，彷彿山那邊的成功在向我的帆招手；海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔...... 深夜明月撕下一地清灰。

獨依窗前，仰面長空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在對月流珠，我漠然......面對未來，我該選擇......該放棄......真希望安琪兒能在茫茫大海上為我點燃一盞明燈，指引我前進。

隨想作文9

一場綿綿春雨，打破了隆冬的寂靜。

春去秋來，一切不過是自然規律。因為，該結束的，總會結束，總會在悄無聲息中結束，最後剩下那徹骨的寂寞與蒼涼……而該延續的，總會延續，總會以它自己的方式延續下去……

我站在雨中，看那世界紅塵飛舞；聆聽，那浮世的喧囂背後悄然綻放的夢……

雨，無色，透明。清澈，晶瑩。能折射太陽的光輝，也能折射出世間百態。

雨，落入湖中，泛起陣陣漣漪，如同一個記憶的載體，觸動了心絃……

曾經天真的以為生活就如童話般，美好。但是現在我卻認為童話是美好的，現實是殘酷的。

童話中的一切，似乎都是完美的，而現實的我們總能看到童話的不現實。難怪s。h。e。歌中唱到“我不想，我不想，不想長大，長大後世界上就沒有童話……”

一場雨，打濕了夢，打碎了迷茫……

雨水，打落花瓣，花瓣，散落滿地，灑下滿地的憂傷，而剩下的呢？

剩下的快樂與温馨呢？是否盡藏在葉脈中，等待着喊風的致命一擊，然後，飄落，化為塵土……

雨中，氤氲着飄渺的氣息，悽美中透着憂鬱。雨水，涼得徹骨……

默默地，站在育種，接受雨的洗禮，傾聽，那淅淅瀝瀝的訴説……

喜歡雨，喜歡那絲絲縷縷，纏纏綿綿的細雨，或許是喜歡那份淡淡的憂傷，又或許是喜歡那種悽美的感覺；喜歡雨，也喜歡那狂風暴雨，也許是喜歡那磅礴的氣勢吧！

寂寞的天，下着寂寞的雨，我只是一個平凡的人，一個走在歡樂與痛苦，淚水與微笑邊緣的不甘寂寞的人……

雨過天晴，我沾着陽光的碎片和雨水的亮片，從一片寂靜中走來……

雨後的花，如此嬌豔，美得純粹，是否是因為接受了雨的洗禮呢？

恬淡的記憶醖釀着浮華背後的飄渺。

抬眼間，看見雨，細水長流般從眼前劃過……

隨想作文10

軍訓，對於學生來説，向來是苦與累的代名詞，對於運動神經一向不發達的我來説，更是如此。因此，在軍訓前，我一直心懷忐忑，腦海裏不斷閃過不祥的預感。

果然，這次軍訓下來，我“收穫頗豐”：皮膚因在太陽下長時間暴曬，創造了有史以來的“最黑記錄”——像在煤堆裏打了個滾兒；兩隻手因在隊伍行進時的擺臂中不斷和旁邊同學的手“親密接觸”，幾天下來已“染”上了紅色和青色；又因在暑假時長時間的修養生息，突然開始訓練，導致全身痠痛……。不過，我真正在這次軍訓中所獲得的財富，卻是其他遠遠比不上的——那是一種叫做快樂的心情，一種向前走下去的勇氣。

快樂？軍訓前的我一定會為我現在的想法感到驚奇。那時的我初入高中，陌生的環境、陌生的同學，還沉浸在與三年同窗分別的淡淡的哀傷，對前途路茫茫的一絲絲恐懼裏，快樂藏在了曾經的記憶裏，勇氣被茫然壓在了心底。

到底是從什麼時候起逐漸變得越來越開心，就連我自己也想不起來了。只記得天一天比一天熱，汗一天比一天出得多，心情卻一天天的明朗。在軍訓中，我越來越能感受到，在我的身邊，有一羣堅定的“戰友們”。也許我們曾經是陌生人，但現在，我們站在同一戰線上，我們在軍訓中為了集體榮譽這個共同目標拼搏。是軍訓讓我看到了戰友們的可愛之處，感受到了集體的温暖，體會到了團隊的力量，讓我逐漸有了我一定能更好地走下去，越走越好的勇氣。

軍訓啊，謝謝你。儘管我曾經怕過你、恨過你，但現在，我想説，我愛你！

隨想作文11

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裏，我們幫忙打掃衞生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看着他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裏一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去鹽城買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿着舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺着墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾着一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙温暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自身！讓自身和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

隨想作文12

林語堂曾説山無稜，天地合，乃敢與君絕。君，文學。

文學，同樣在我心裏是不變的摯愛。

文學，是一首歌，一首或快或慢，或悠揚，或激盪，它的感情豐富，它的內容多樣，沒有感情的便不是文學，也不配稱文學。它的一字一句都是筆者的心思血淚，筆者的真情實感。字字珠璣，句句血淚，凝結在一篇文章或一篇小説中。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。若是一本好書，找不到讀者，豈非悲哉！

文學，是一條林蔭小道，曲徑通幽處，禪房花木深。山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。當你讀一篇好文章，引言將你引入茂密叢林，一路走去，時而嫻靜，時而熱烈，好似那百花開放的壯麗，不同之處自有其獨特風景，羊腸小道，曲曲折折，本以為江郎才盡，才思枯竭，卻又突發靈感，自此奮筆疾書，風景變換，潮漲潮落，花開花謝，各有不同意境與風味。包羅萬象，春夏秋冬，各之一筆，其內容之豐富，可見一斑！

文學，遠遠不止這些，它是筆者生命的價值所在，值得為之一生牽繫。

林清玄曾説山無稜，江水為竭，東雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！君便指文學。我想這是愛文學之最高境界了吧。

王國維曾説，學習之三境界，第一境界，獨上高樓，望斷天涯路。第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。最高境界，眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。若把它用在對文學的追尋上，我想我還淺的很，只怕第一階段也未能達到吧，畢竟時間也是很重要的因素。

隨想作文13

短短的一個寒假，每天過着一成不變的生活：起牀看書洗澡睡覺好似無限循環的數字孤單而規律。

有時候我會想我會掉進深淵，掉進深淵就意味着失去。知道會是會失去的所以就重來不乞求擁有，即便擁有了最終還是會失去！

什麼事都是命中註定的，有的只是強迫發生與被迫接受！譬如説失去，失去擱誰身上誰都不願意，但是它就是在你我的身上失去了，不要為此傷心難過。學會慢慢體味失去，這何嘗不是一中享受，一種成長！

夢中不會失去，只有擁有！所以夢裏還是會何以前一樣，一樣美好！但是，夢一旦醒來，夢中的音容笑貌，便會散落天涯。

回到了闊別半年之久的生活了十幾年的城市的面前，思緒的潮水排闥而至，震撼着我的心。我原本以為時間可以抹殺掉一切，但是北京這紛繁複雜的城市儲存了我太多的感情的城市！

“為什麼總是在失去後才懂得珍惜”這句話到現在我才明瞭它對於我是什麼感覺！

張愛玲在書中説，把自己放低放低到塵埃裏去，便見得到幸福。但是我想問即便把自己放到塵埃去，得到的幸福的保質期是多少？沒人應我，只剩我無奈的詢問聲在空空的迴盪，顯的是那麼的蒼白無力……

每抹青春都會或多或少的孤單過，或多或少的留下一些遺憾。看着散落一地的青春碎片，突然感覺到如風的光陰輕輕地掠過身體，但留下的卻是滿身的傷痕累累~

想哭嗎？忘記眼淚的含義吧，用微笑來代替它！執着的代替。什麼是執着——飛蛾撲火！

窗外，正午的陽光放肆的泛濫着醉人的光，想起曾經有過很多個下午，我坐在同樣的位子，享受着同樣醉人的光。而這一切只能生活在記憶中了！

面朝陽光會使我想起被我遺忘在角落的温暖和細節，我是個戀舊的人，所以會想起被自己遺忘的所以會遺忘眼淚的含義！

忘記並不代表真正的失去，

但真正的忘記卻不是失去！

隨想作文14

轉眼間,已經到了八年級了,哎……日子真不好過，除了文言文還是文言文，搞得我鬱悶死，現在自己就像個古人一般。

不知道什麼時候開始，我漸漸喜歡上了聊天，也有點喜歡寫作，雖然我是個很懶的人，但説到寫作文，我會拿起筆，像變了個人似的，揮霍起手中的筆……

雖然經過了大海的海水般的訓練，練筆，但我的文筆依舊一般，無奈……大概我不是個寫作的料吧。

要期末考試了，於是就想再試試自己的文筆，不知道對寫作還有沒有感情。

曾經，我為寫作而哭過，因為寫到自己所傷感的事，也會自己所寫的作文而笑過，就算我寫的作文只有我一個讀者，我也十分滿足，那是因為有人在看我的作文……

漸漸得，我想到了我的未來，我成績很一般，不知道初三中考後會進什麼學校，高中畢業後會進什麼大學，大學之後……哎，我現在才真正感覺到自己的危機。

我現在終於找到了學習的快樂，學習的樂趣。我更加找到了寫作的作用！寫作可以發泄，可以真情流露，可以想到什麼寫什麼。因為我是個喜歡自由的孩子，所以我就喜歡上寫作這隨心所欲的特點。

不知不覺，已經寫了那麼多，但我還有很多很多要説，要期末考試了，我很擔心自己會取得什麼好成績，或者壞成績。

現在，應該不要去想任何一切的一切，全腦子就是怎麼在這最後一個星期怎麼複習，怎麼為期末考試做好充分的準備，來讓自己取得好成績的成功率達到100%，這就是我現在的目標，也是我永遠的目標！

時間不早了，我應該捧起我的英語書，語文書，來看古詩，看詞組了。在此也祝原所有八年級的兄弟姐妹們，異國他鄉的朋友們，為自己的考試而衝刺，而努力吧！我相信大家一定能取得理想的成績的！

隨想作文15

“轉蓬行地遠。攀桂仰天高”。八月十五夜月悄悄地來了。此時瞻白兔，直欲數秋毫!是啊，今天的月亮又圓又亮，就如手中的大月餅“不堪盈手贈，還寢夢佳期”萬家團聚，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，我們家在月下與月為伴，同入桌席。花間一壺酒，獨酌無相親，我們多幸福，可還有多少留兒童，還有多少人民戰士們，讓我們向他們獻上一份特殊的問候月餅。

“十輪霜影轉庭梧，此夕羈難獨向隅。”今日似乎老天也來看玉兔看嫦娥了，本來下雨的天氣被他驅走了，明亮的月亮照着大地，讓每個人都醉了，大地呈現着一片幽靜的氣象，偶爾一兩聲爆竹傳來，多美啊!真是清輝澹水木，盪漾在窗户，千里共如何，微風吹蘭杜。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。我觀看着月亮。陷入遐想，天上真有一個廣寒宮麼/真有玉兔麼/那些美麗傳説是真的嗎？我想真可惜只有一個月亮那該多好啊!這時，又一個月亮映入我的眼簾。哦窗户，每個窗户怎麼都有一個月亮，我跑過去撫摸月亮可剛碰到她時她又悄悄逝去，可當我縮回手時，她又拂袖而來，真是個害羞的姑娘!

但願人長久，千里共嬋娟，美麗的月亮不正體現出了中華人的思念之情麼？

這時烏雲遮住了月亮，浮雲遮月，讓我哂了一聲，可月亮以柔克剛，又露出了迷人的笑靨。桂花浮玉，圓月滿天街，夜美如洗。

夜深沉，明月高掛天正中，寂無聲，睡眼矇矓，恍如夢中，美麗的明朋讓我們醉在心裏“玉顆珊珊下月輪，殿前抬得露華新”，明月未出羣山高瑞光，千丈生白毫這情景又讓我想起張九齡的名句“海上升明月，天涯共此時”這時候，讓我們齊唱“我在仰望月亮之上，有多少夢想在天空中飛翔”是的，讓我們託去夢想，讓明天的月亮更亮更圓。