我和經典有個約會作文

誦讀經典，也能有聲有色，有笑有淚。

我誦讀的第一本經典是《五字鑑》，這是一部幾百年來流傳較廣的蒙學讀物，為明代李廷機所撰。這本書以五言詩句韻文的形式，按時代順序將我國上自遠古傳説，下至元明的社會歷史，進行了簡單扼要的總述和概括，是一本非常不錯的誦讀書。

記得我第一次翻開這書時，眼裏頓時寫滿了求知的.渴望。儘管歷史知識太高深，那時的我還什麼都不懂，連一句也不會讀。但書上那整整齊齊的“五言”似乎有一股魔力在拉着我和他握手、對話。後來，通過老師一年的教導和自身的努力，我們將整本書都背了下來，且背得有聲有色。現在呀，“三皇五帝”脱口而出，歷史故事更是如數家珍。

除了背誦和積累，老師還讓我們購買了《中華上下千年》這本書。真是不看不知道，一看嚇一跳。《五字鑑》中提到的人物和故事都在這本書裏得到了詳細的驗證，例如：周文王當了幾年的皇帝？李世明是怎樣當上皇帝的？紂王都幹了哪些殘暴的事……

一天午後，雷老師突發奇招，讓我們通過背誦《五字鑑》和閲讀《中華上下五千年》來出題目。一張張小紙條上，同學們飛快地翻着書，都想出一些難題、奇題，最好把大家難倒！

瞧，我出的題可是有一定難度的哦！不信，你先來試試能不能回答？《本草綱目》的作者是誰？《清明上河圖》是誰畫的？曹操曹大人的字號？唐朝最後一個皇帝是誰……一連串的問題準讓你丈二摸不着頭腦了吧。不過，只要多讀《五字鑑》，多看《中華上下五千年》，這些問題都會迎刃而解。

清楚地記得那天下午比賽的名稱叫“一站到底”。隨着雷老師一聲令下，周圍瞬間靜了下來。窗外的鳥兒不再歌唱了，課桌椅也不再自由發聲了，就連最調皮的毛澤鵬也屏住了呼吸。第一題，“説説歷史上帶‘壽’的人名，並例舉他們的事蹟。”啊！？這也太難了吧，全班全軍覆沒，老師只好公佈答案；第二題，“春秋五霸指哪五霸？”此題一出，大家都陷入了沉思，茫茫大海上好不容易找到了一葉扁舟；第三題，“諸侯各爭雄，天下為戰國。請説出戰國時期各諸侯國的名稱”。哈哈，終於遇到我的“菜”了，心花怒放的我連忙舉手：齊楚趙魏韓，魯吳宋燕越…...

突然想起季羨林爺爺的提醒，青少年學習要做到“三貫通”，即古今貫通、中西貫通、文理貫通。多誦讀經典，不就能做到古今貫通麼？

那麼，每天都和經典來個約會吧！