【熱】四年級秋天的作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級秋天的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

四年級秋天的作文 篇1

秋高氣爽，天高雲淡，秋姑娘正忙着為樹木披上金燦燦的秋裝。不知不覺中，公園的銀杏葉也被鍍上了一層耀眼的金色。秋風中，每一片樹葉都在搖着，“沙沙沙，沙沙沙”地響着，彷彿在唱一支歡快的歌曲。

我漫步在公園的石子路上，看那棵銀杏樹已經綠中透黃，黃中透綠。我撿起一片落在我腳邊的銀杏葉，它的形狀很像一把小巧玲瓏的扇子，深黃色的葉脈連着葉柄。再仔細的看看，像一把摺扇，彷彿是天上哪位神仙不小心掉到人間的一把扇子，馬上變成了滿樹的黃葉。我把鼻子湊上去聞了聞，還有一些清香呢！

突然，又一片樹葉落到了我的腳邊，我撿起來一看，原來是楓葉，火紅火紅的，難怪古人説：“霜葉紅於二月花”呢！一陣秋風吹來，那葉子彷彿在向你招手，歡迎你的到來。不是有幾片深紅的楓葉打着卷兒落下枝頭，有的像蝴蝶在翩翩起舞有的像小鳥在展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣輕盈地在空中旋轉，慢慢的.投入了大地媽媽的懷抱。

忽然一陣“嘩嘩”的響聲擠進了我的耳朵裏，我猛地一抬頭，原來是梧桐葉從樹上落下的聲音。他們時而像降落傘那樣徐徐下降；時而像飛雁悠然滑翔。我接住一片梧桐葉觀察起來它的手感並不光滑，雖然顏色和銀杏葉很相似可葉脈卻清晰可見是一幅神奇的彩繪圖，這一點與銀杏葉真是天囊之別。

秋天的樹葉真是千姿百態，美麗動人，我愛秋天，更愛秋天的樹葉。

四年級秋天的作文 篇2

秋天的足跡

------抓住特點，有序的描寫

【教學目標】

1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

【教學重點】

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2、語句要通順、連貫。

【教學難點】

使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

【教學方法】

觀察法

【教學過程】

一、激趣談話，導入秋天：

師：同學們，老師説一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（後半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什麼季節了嗎？

生：秋天

師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

二、新授

1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

生：田野果園樹林公園

師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

生：採用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—採摘果實

嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的'涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

2初步掌握描寫秋天景物的方法

（1）學會留心觀察，善於發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

秋天的顏色——金黃色

（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在説悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。

（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣温的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂着綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在盪鞦韆一樣。

C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫裏垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉飄落下來，好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。

四年級秋天的作文 篇3

在這秋高氣爽的日子裏，我們學校全體學生去了中國美術學院象山校區目睹藝術風光。

一到美術學院的門口，我就看到了秋意正濃。五顏六色的樹木，它們是這樣的協調，這樣的獨特。我快樂起來，邁着輕快的步子往裏走，拐了一個彎，我看見了一層一層的，像是碎石鋪成的台階。那上面立着雕塑，我並不認識這些人，但我認為在藝術界裏他們應該都很偉大。

我又看到了一個令人驚奇的藝術品，那是中國古代畫中經常出現的——祥雲。那是用礦泉水瓶子堆起來的，這是多麼的環保的藝術品呀！我和同學們都連聲讚歎它的美麗與環保。

接下來，我們去看了介紹片與美院師生作的動畫片，精彩萬分。出門的時候遇到了一羣大學生朋友，他們舉着相機對我們拍照，我聽見了一個姐姐對她的同學説：“你還記得自己系紅領巾的.時候嗎？好可愛！”聽到這我好開心，擺了一個姿勢讓她們拍。

現在，我就要來講一講這兒的建築特點了，這裏的建築，十分獨特，獲得了建築界最高獎——普利茲克獎。這裏的建築有的看上去有些傾斜，有的樓梯設在外面，還有的外牆上爬滿了植物，有一個展館外壁是用玻璃加瓦片製成的，現代而又不失古代韻味。

參觀了幾個展館後，我們就進入了我們最期待的——分享美食。大家在歡聲笑語中結束了野餐。

再見，中國美院，我下次會再來的。

四年級秋天的作文 篇4

夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日裏悄悄綻放的桂花。

桂花樹亭亭玉立在我家門口。它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現，有時躲起來，有時露出半個臉，好像在與我們捉迷藏呢！雖然它是那麼小，那麼不起眼，可是它那濃濃的香味能讓整個小區變得香味濃濃的。那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味，讓我們都很喜歡。有時，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預報者！

我最喜歡的花就是桂花。每當秋天來臨，只要週六或週日有空，我就會來到桂花樹下。我有時會望着一朵朵小桂花，靜靜地聞着它濃濃的香味，有時，我會圍着桂花跑，一陣風吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。還有時，我會拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心裏，細細觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然後我吹一口氣，桂花就在藍天上飛舞，把香味帶給遠方。現在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。

啊！可愛的'桂花，我太喜歡你了，謝謝你用你的香味給我帶來了那麼多美好的時光！

四年級秋天的作文 篇5

我喜歡秋天的秋高氣爽，喜歡秋天的碩果累累。秋風悄悄地吹，秋雨輕輕地下，秋天在不知不覺之中已經來到了我們的身邊。今天，媽媽帶着我踏着秋的足跡，找秋的身影。

我在樹林裏找到了秋天，高大的梧桐樹落葉了，秋風一吹，手掌一樣的葉子就紛紛揚揚地飄落，它一邊飛舞一邊向我們招手説："再見了。"便投入了大地媽的懷抱。銀杏樹葉像一把把金色的.小扇子，它是秋天為人們贈送的最美的紀念。鑽天楊呢，則像是一支迎賓的隊伍排列在大道兩旁，秋風一吹，樹葉便颯颯作響，簡直就是熱烈的掌聲。楓樹的葉子變紅了，從遠處一看，漫山遍野像是披上了一層紅色的紗衣，真是美麗極了！難怪古人説"霜葉紅於二月花"呢！

我在公園裏找到了秋天，公園裏的菊花開得正豔，有紅的，白的，黃的，還有黑裏透紅的。真實五彩繽紛，燦若雲霞。它們有的正在怒放，盡力向人們展示自己的美麗姿態；有的還是花骨朵，就像羞答答的小姑娘。習習的秋風正把它們的清香送到四面八方，給人們一種心曠神怡的愉悦享受。

我們在回家時，路過市場，市場上到處都是大石榴，它們在箱子裏你擠我，我擠你，笑得合不攏嘴，露出晶瑩透亮的石榴籽，吃一口，真是酸甜可口，美味極了！

啊！秋天就在我們的身邊，它像一幅美麗的圖畫！它的美景真是令人陶醉！我喜歡秋天。