【精選】四年級的老師的作文300字集合七篇
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的四年級的老師的作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文300字 篇1
我的啟蒙老師作者:貴池實驗小學602班張思捷打開記憶的大門,總能顯現出她的容貌,迴盪着她的歡聲笑語。這就是我的啟蒙老師—唐老師。她有一頭烏黑秀麗的長髮,一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。唐老師的眼睛是會説話的“信使”。
一次唐老師讓我朗讀課文,我因擔心讀錯而遲遲不敢開口,但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的`大眼睛時,一切的擔心蕩然無存,好像在説:“勇敢些!張思捷,讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話,立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。唐老師還很關心同學。記得有一次上體育課時,一位同學不小心摔倒了,正好被路過的唐老師發現了,她立刻上前把那位同學扶起來,關切地問到:“摔疼了嗎?”並幫她處理好傷口,然後把好送回了教室。這就是我的啟蒙老師,一個關心同學的好老師。
四年級的老師的作文300字 篇2
昨天的自習課,老師讓我們看見電影,給我們的要求是,要安靜,為了電影,我們答應了,但個個都是口是心非。
剛開始,老師在教室裏,全班鴉雀無聲,都安靜地坐在自己的位置上看着電影。過來10分鐘,老師見班級還不錯,便放心地走了,臨走時還説了一句:“要安靜哦!”“ok”全班答道。我們的老班在講台上站了一會兒,看着紀律還不錯,便出去了,我們一直以為“敵軍”(老師)在某個地方盯着我們,於是我們十分警惕,生怕自己被逮住,漸漸地,我們就開始越來越放鬆警惕了。第一節課一直到下課,大家都不敢講分貝提高。第二節課,大家就high翻了。老班拿出“新政管理冊”,我們看到了。所以沒敢説話,而一、二組卻全然不知,鬧得更帶勁了。到最後,他們全跑出去了,找人的找人,玩的玩,幹什麼的都有。為了防止扣分,我沒出去。玉潔非把我拖出去,但我意志堅決,死都不出去,班裏剩下的`沒幾個,最後保住那寶貴的10分啊。這不,他們一進教室就開始找老班鬧了。什麼時候是個結局呢?
四年級的老師的作文300字 篇3
我有很多個老師,但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的'披肩發,月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨,好像會説話。
熊老師不僅年輕長得漂亮,還博學多才。語文上有什麼不懂去問她,她都可以一一解答。熊老師説她是業餘舞蹈愛好者,而且還從小到大沒學過舞蹈,我可不大相信。因為我看過熊老師跳過幾次,跳得都很好。她呀,還可以根據歌詞來編舞,還是邊跳邊編!
熊老師還很温和,讓我們覺得她很親切。因為這樣下課的時候,有很多同學都朝辦公室裏鑽。有的同學幫她捶背;有的同學幫她捏肩;還有的同學幫她翻好作業本,分下類,這樣改作業時方便些。熊老師家庭作業她佈置作業都比較少,讓我有更多休息時間。
我喜歡班主任——熊老師。
四年級的老師的作文300字 篇4
我們的英語老師戴着一副眼鏡,從眼鏡裏面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時,心想五年級這一學期可要遭殃了,攤上這麼一個兇的.老師還免得了吃皮肉之苦。剛上英語課的時候,神經繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦!
可是幾天下來,我發覺劉老師雖然嚴厲,可上他的課非常輕鬆。你看劉老師在講英語題的時候,如果你上課搗亂了,老師會用一種別具一格的方式懲罰我們—抄寫英語課文10遍。你看!又有同學送上門來了,老師在講台上居高臨下,同學説話看得一清二楚。説着,老師殺雞給猴看,“罰抄課文十遍”老師不客氣地説道。
“老實交代剛才都幹什麼了!”英語老師像審問犯人一樣。
“跟同桌説話……”他支支吾吾地説。
“剛剛我講的什麼,哪個單詞,什麼意思。”老師一連氣問了三個問題
“……yesterday……它的意思是昨天”他語無倫次。
我急忙高高舉起手,我解起英語題來得心應手。這樣一節課下來,同學們還是意猶未盡,還沉浸在英語課裏呢!
這就是我們的英語老師!
四年級的老師的作文300字 篇5
我是一個不愛張揚的女孩子,我認為這是個優點,隨着時間的變換,漸漸的變成了我的缺點。老師的評語也説我太冷靜了,不愛説話。
四年級的時候,剛開學,老師換了,變成了一個美麗温柔的年輕女老師,上了一節課後,她開始關注我了。
這節課上的是《愛因斯坦和小女孩》老師問了一個問題:“從一、二自然段看出愛因斯坦是個什麼樣的人?”班級中有一部分同學舉手了,但答得都不完整。老師將餘光轉向了我,我竟然舉手了,我回答:“從文中看出愛因斯坦是個待人有禮貌、平易近人的人。”可能因為我聲音很小,老師滿臉微笑的走到我面前:“再説一遍好嗎?”我又説了一遍,也覺得聲音不大。這時,老師帶頭鼓起了掌,同學們都一臉驚訝,但很快會意,被老師的掌聲帶動起來,都為我鼓起了熱烈的掌聲。
接下來,老師又説:“竇鳴菲的答案無比完整,但只有我知道,同學們還是沒有聽清楚,請她再大聲的.説一遍。”我鼓起勇氣大聲的把答案説了出來,同學們都鼓起了熱烈的掌聲久久不息。
從此以後,我都大聲開朗的發言,像脱胎換骨似的,我變了一個人。掌聲鼓勵了我,讓我有了自信。
四年級的老師的作文300字 篇6
陳老師長着一個高高的鼻子,一對大大的耳朵,特別是他那明亮的眼睛就想一部機械掃描儀,監視着同學,無論哪個人在做什麼,只要動一下,老師都可以看見。陳老師平時有説有笑,還十分幽默呢!
記得有一次,老師請小皮上來解一道數學題,小皮漏了一個0沒寫,正要走時,老師叫住了他,説:“0呢?是不是你把0當‘雞蛋’吃了?快補上!”小皮漫不經心地上去,補了一個大大的0。老師又説:“你吃了‘雞蛋’補‘鵝蛋’,你什麼意思啊?”“好好好,我改,我改。”小皮説完便又上去補了一個小小的0,老師拍拍小皮的肩膀,對他説:“你可真會啊!剛剛是‘鵝蛋’這次怎麼是‘鳥蛋’了?寫好一點!”這次小皮學乖了,小心翼翼地上去寫了個不大不小的.0。老師這時才説:“恩,這樣才對,你可以下去了。”雖然老師一直忍住不笑,但我們下面早已笑得人仰馬翻了。
在課堂上,同學們被陳老師的幽默所吸引,把自己的學習樂趣提升到了極點。
四年級的老師的作文300字 篇7
世界上有許多令我敬佩的人,有名人,有父母、有朋友,當然,我最敬佩的人是潘老師。
潘老師是我們四年級轉過來的老師,她十分慈祥,是一位好老師,為什麼説她好呢?請聽我慢慢講訴。
有一次,我數學作業字寫得有點差,以前的潘老師不重視寫字,就直接看對與錯,現在的潘老師不僅看對與錯,還非常重視字,有幾次,都把我一個人留下來,但我也知道這也是對我好。她不但是最後一個走出校門,而且早上是第一個走進校門。像這樣的老師,怎麼不讓人敬佩呢?
潘老師還有一雙火眼金睛,每一次作業凡是有錯誤的,都得去訂正,有一次,我看見人多,就偷偷地溜走了,結果明天的體育課前,潘老師把我留下來了,我沒有想到,潘老師那麼盡職盡責,還有一次,我有一道題目不會寫,就抄同桌的.書,結果訂正時,被老師發現了,潘老師説:“虞同學,這是抄來的吧!”那時,我立馬眼好了,呆住了,潘老師怎麼知道的。
這就是我敬佩的潘老師。