精選四年級玫瑰作文六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級玫瑰作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級玫瑰作文 篇1

玫瑰花生長在小河邊，當她低頭俯望時，在小河裏看到了自己美麗的影子：鮮豔的面容，嬌嫩的皮膚，婀娜的身姿……她十分得意。

可是，她聽一隻飛來歇息的花蝴蝶説：她之所以這麼美麗，這麼鮮嫩，完全是由於埋藏在泥土裏的根的作用，這讓她很不高興。

“我的美麗，我的香氣，完全是我自己的，和它有什麼關係呢？”她低頭望着河水裏自己美麗的影子，影子像跳舞似的搖動着腰肢。她不禁想：“但願我能和影子調換一下位置，我還照樣地美，但是根本用不着根，而且自由自在，不像現在這樣拴在這裏不能動彈。唉！

什麼時候才能從這討厭的枝子上飛開啊！

”有一天，微風把她一瓣一瓣地從花托上吹到水裏去的時候，她高興極了，禁不住對自己説：“這下可好了，我總算可以跟我的影子調換位置了，我終於可以跟討厭的根斷絕關係了——當一想到她竟然跟泥土粘在一起的時候，我就感到噁心。”當她四分五裂地躺在河水裏以後，更高興地發現：河裏的玫瑰花已經不見啦，這不正是讓位給她的表示嗎？

可是，還沒等她構思好諷刺根的話語，就已經被河水沖走了。

四年級玫瑰作文 篇2

我對於養花情有獨鍾。去年媽媽買了一盆玫瑰花，我把它放到了我房間的陽台上。

但由於近日事情太多，無暇料理它，甚至已有好幾天沒為它澆水了，於是它便憔悴地低下了頭，而沒有精力去迎接強烈的太陽光。幾天後，當我為它澆水時，才發現它的葉子已經變黃了，花兒也像一團枯草，稍一碰它們，便紛紛凋謝了，看到它那可憐的樣子，我心痛極了，但已是後悔莫及，惟有作“亡羊補牢”之計，勤快地為它施肥、灌溉。這樣過不了多久，它又漸漸好轉了，我從心底裏有[來源於]一種説不出的喜悦與慰藉。

從此，我更加喜愛我的那盆玫瑰花了，因為它不但可以陶冶情操，而且還可以給人們帶來美的享受。

前天晚上，下了一場大雨，整夜都在淅瀝淅瀝地下個沒完沒了。人們許久沒聽到的大自然音樂又重奏了起來，它們好像在提醒人們，快點去欣賞它那奇妙的聲音。在雨聲的陪伴下，我緩緩地進入了夢鄉，而窗台上的那盆玫瑰花正欣賞着這美好的雨景……

四年級玫瑰作文 篇3

我最喜歡玫瑰花了，當然，我喜歡它的嬌貴、氣質、還有非凡的意義。

玫瑰花的花瓣粉嫩粉嫩的，又滑溜溜的，摸起來手可舒服了。當還是花苞的時候，花瓣含苞欲放，一大片一大片地疊着，由大變小。花瓣上還有淡淡的香味芬芳撲鼻，惹來一大片蜜蜂蝴蝶，圍着花瓣轉。

玫瑰花的姿勢也是千姿百態，有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘；有的只舒展開了兩三片花瓣兒，好像才剛剛睡醒；還有的全展開了，露出了小小的花蕊，好像一個落利大方的的漂亮姑娘。

玫瑰花的莖部有它的戰防武器——刺。花莖上的刺密密麻麻的，隨時保持作戰狀態，可威武了，好像時時刻刻在警告我們喂，你們可不要傷害我啊，只許看，不許動手動腳的啊，不然有你們好看的哦！

怎麼樣，你喜歡玫瑰花麼？

四年級玫瑰作文 篇4

“贈人玫瑰，手有餘香”是英國的一句諺語，這簡單的八個字表達了人類社會最美好的'祝願，意思是説一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的温馨與幸福都會在贈花人和收花人的心底慢慢升騰、瀰漫、覆蓋。環衞工人，城市的美容師，這個高雅的稱呼讓我們怎麼都無法跟眼前的他們聯繫在一起。

在這次寒假實踐活動過程中，當我走進他們，瞭解他們的工作、生活，我深深被環衞工人身上的質樸和平凡所感動着，他們用勤勞的雙手真實還原了“寧願一人髒，換來萬家潔”的傳統風格。我們該如何正確看待他們，我們該如何理解他們，通過網絡查找資料和現場問卷調查，通過親身體驗，我們真正地走近這些環衞工人。

文明與不文明，有時只在於我們思想火花爆發的一剎那，或者在於我們的舉手之勞，也在於我們平時養成的良好衞生習慣。對於環衞工人的理解和尊重，對於他們工作的支持，也是對我們社會文明道德的一種正視，文明的城市，不僅僅是有迷人的外表，更要有文明的內涵。讓我們都能尊重環衞工人，在言行上支持他們，從我們個人做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做好垃圾分類工作等。就如同贈人玫瑰，手有餘香這個諺語，能讓我們每個人心中真正地感受到温馨和幸福。

四年級玫瑰作文 篇5

在很久以前，有一把驕傲的小剪刀。他一直都覺得自己是最厲害的，什麼都比別人強。在一個陽光明媚的早晨，小剪刀出門去郊外散步。

“咔擦、咔擦、咔擦，我是一把快樂的小剪刀。”小剪刀一邊唱着，一邊揮動着“雙手”。 “是誰呀？唱得好難聽！”一旁的黃色小花嘀咕着。

這句話傳到了小剪刀的耳朵裏，他怒吼道：“不要你管！”話音剛落，他就把小黃花的頭給剪了下來。

“咔擦、咔擦、咔擦······”小剪刀又唱了起來，繼續往前走。

“吼······”他的歌聲被老虎的一聲怒吼打斷了。

“是誰，是誰打斷了我的歌聲？

“是我，怎麼樣？你一個小小的剪刀能奈我何？”老虎笑道。

小剪刀聽了很不服氣，他二話沒説，就把老虎的鬍子剪了下來。

老虎捂着臉連忙逃回到山洞裏，生怕別人笑話他。

小剪刀繼續唱着歌往前走。

“嘩啦嘩啦······”小剪刀的歌聲被瀑布聲蓋住了。

“誰呀？把我動聽的歌聲蓋住了？”

“我啊，大自然的歌唱家——瀑布。”

“你——你——”小剪刀被瀑布氣得都説不出話來了。

小剪刀氣得火冒三丈，不顧一切，使出全身力氣想向瀑布狂剪。

終於有一天，小剪刀筋疲力盡地倒下了。

第二年春天，瀑布的聲音更大了，溪水流得更歡了。生鏽的小剪刀一直躺在草地上再也沒有起來。

四年級玫瑰作文 篇6

三天後，蕊蕊出院回來了。一看到她，我就滿懷愧疚。“蕊蕊，對不起。”“沒關係。”蕊蕊那撲閃撲閃的大眼睛在盯着我。

我不知道該怎麼回答了。“要不——你去我家玩？”“好呀，蕊蕊。”

一進蕊蕊家，我就目瞪口呆了：一座簡陋的小平房，穿過窄窄的庭院，就進了屋子裏。屋裏更為簡陋：一張已經褪了色的木質沙發放在中間；一張小小的茶几擺在前面，壞了的地方用海報“補”上；在前面就是一個電視機。除此之外，再也沒有其他家居。這時，一個阿姨在客廳與一個個小房間裏來回穿梭。在幹什麼呢？“恬雨，來看看我的房間吧。”“哦，哦。”

這是一間小小的房間。裏面有一張牀，牀旁邊有一個櫃子，櫃子上放着很多藥。我真想問問蕊蕊這些要用來幹啥，但我吸取上次的教訓不敢問。在櫃子裏還有一個筆記本，這引發了我的好奇心：“蕊蕊，那個筆記本記了什麼，能給我看看嗎？”蕊蕊笑而不答，那笑透出一絲淡淡的憂傷。

越是這樣那我越要看。那個筆記本記了什麼呢？