三年級學生的作文彙總八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級學生的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

三年級學生的作文 篇1

腦筋急轉彎是小朋友最愛玩的遊戲，今天的作文課上男生和女生就進行了一場智力大比拼，一場驚天動地的“大決戰”。我把其中的精彩過程寫出來，讓你也樂呵樂呵吧！

開始出題目了，教室裏靜的出奇，大家一動不動，豎起大耳朵聽老師説題。只見老師清了清嗓子，像主持人一樣用標準的普通話説：“陳老先生頭頂上只剩下三根頭髮，有一天，他要參加重要盛會，為什麼他還要忍痛撥掉一根頭髮？開始！”有的皺起眉頭，一籌莫展，有的.手拍着後腦勺，百思不得其解，有幾人舉起了手,有的説陳老先生怕別人説他是“三毛”,還有的説：這次盛會只許年輕人蔘加,陳老先生是把一根白頭髮拔掉。大家一聽都哈哈大笑。老師説出了答案：原來，陳老先生非常愛美，特別喜歡中分發型，所以他必須拔一根頭髮。我一聽，傻了！

教師又開始説題，同學們個個腰板挺直，似乎做好了準備。我心想：要記住上次的教訓，一定會贏的。只見其他同學也摩拳擦掌，躍躍一試。老師説：有一艘船限載50人，船上已經有49人，再加上一個孕婦上了船，結果沉入海中，為什麼？同學們個個得意洋洋的，手舉得老高，第一個人説：“孕婦肚子裏有一個孩子，就超載了，才會落下去。這種説法似乎也合情合理，可是老師還是搖了搖頭，只見一個人站起來想也不想説：“因為這艘船是潛水艇。”老師點了點頭，同學們聽了，高興地跳起來。

這次作文課訓練了我的思維，豐富了課餘生活，積累了作文素材，還讓我們“開心”了一回，收穫真是不小啊！

三年級學生的作文 篇2

在我的記憶銀河裏，那些禮物就像一顆顆星星，可是，這些星星都已經變得暗淡無光的了，只有一顆星星，還是像以前一樣明亮，就像一顆啟明星。這顆星星，就是我讀四年級的時候，爸爸給我買的一架無人機。

有一次，我去公園玩耍，看見一個哥哥在玩無人機，我的心裏閃過一個念頭：要是我也能擁有這麼一架無人機的話，那該多好啊。於是，我一回到家裏就把我想要無人機的想法告訴了爸爸，爸爸想了想，微笑着説：“可以，但是我有個要求，那就是你期未考試得考上100分才行。”我冥思苦想了許久，便答應了。可是，我想要考上100分那也不容易啊。於是我便下定了決心，處處複習。那個時候，每一分鐘對於我來説都是十分寶貴的，連上廁所我也抱着一本書在那裏讀啊讀啊。硬是把那些重要的知識點給牢牢的記了下來。

果然，功夫不費有心人，我終於在期末考試的那一天，考了一個100分回來。當天，爸爸就兑現了他自己的承諾，同時我也拿到了自己早已夢寐以求的'無人機了。

這個來之不易的禮物，被我永久的保存了下來。每當我看到這架無人機時，就會讓我想起這一次的成功。並且這次成功變成了一顆最耀眼的星星，永遠閃耀在我的記憶銀河裏。

三年級學生的作文 篇3

我又可以到安定水上樂園玩了。夏天去的時候裏面可好玩了，記得剛到游泳池，看到一池子的水，我就興奮得不得了，火辣辣的太陽曬得我鑽到水裏都不想出來，和姐姐一起在水池裏玩闖關遊戲，戴着泳圈真有些不方便。誰叫我是個旱鴨子，要是我學會了游泳就不用戴泳圈了，就可以自由游泳了。

今天我又滿心期待和姐姐、坤哥相約到水上樂園去看恐龍。結果進去一看，水池裏空蕩蕩的，闖關遊戲也都不在了。旁邊只有一屋接一屋的鳥兒喳喳的叫。在鳥屋的後面就是恐龍展了。恐龍的種類很多，三角龍和劍龍我認識，其他的我就不太清楚了，它們有會叫的'，有會動的，摸上去軟乎乎的。我還和坤哥站在三角龍身邊拍了照。接着我們穿越過掛滿風鈴和風箏的走廊，來到兒童活動區滑滑梯，還參加了攀巖比賽……不知不覺時間已近中午。

到了該回家的時候了，我還是覺得意猶未盡。媽媽説國慶節會帶我們去遊樂場玩，裏面的遊戲項目可比這恐龍園好玩多了。”我真盼着國慶節快快來到。

哦，前提是作業必須完成。

三年級學生的作文 篇4

隨着冬天的臨近，天高雲淡漸漸離我們遠去。近日的杭州，灰濛濛的，這是怎麼回事呢？原來，“隱形殺手”霾又捲土重來，空氣頓時糟糕透頂。

為了搞清楚這“隱形殺手”的來龍去脈，我查閲了相關資料：霾，橙灰色，是細小顆粒組成的`。遠看灰濛濛的一片，需要大風才能吹散。對人類危害極大的超細小顆粒pm2、5也藏在其中。你可千萬別小看這片霾，這可是人體的勁敵。它能導致人類產生鼻炎、肺炎、呼吸病等等，最厲害的能使人死亡。1952年的倫敦霧霾，導致約12500人失去了寶貴的生命。

為什麼會形成霾呢？父親告訴我，早在20世紀80年代，杭州的空氣可是無比清新，十分潔淨。在杭州市裏四處都是瀰漫的花香，令人無比陶醉。幾乎沒有一點霾。我也清晰記得，九月的杭州，抬頭就是藍天白雲，眼前綠樹成蔭，鮮花盛開。深吸一口氣，一陣誘人的清香，撲鼻而來。然而，G20杭州盛宴剛剛過去兩個月，天氣日益轉冷，北方地區開始下雪。為了禦寒，北方逐漸開始燒煤取暖。而冬季吹的正是西北風，因此，燒煤排放的粉塵，彙集成霾，大多被吹倒了咱們東南方來了。還有一個原因，就是工業排放和汽車尾氣排放，這些黑煙升入天空，合進成了霾的一部分。

人類，覺悟吧！我們將大自然的透明的外衣——空氣，添上了有毒氣體：霾。我們攻擊了大自然，自己也受到了傷害。但我堅信只要大家不斷努力，藍天白雲一定會早日重現杭州！

三年級學生的作文 篇5

媽媽的愛是夏日裏一縷清風；媽媽的愛是冬日裏的暖陽。媽媽的`愛無處不在，無時不有，伴着我長大。

記得我七歲上一年級的時候，我得了嚴重的肺炎。媽媽就領着我上莫旗看病。下車後，媽媽揹着我趕往醫院給我掛號，揹着我去給我化驗、掛吊瓶，媽媽揹着我樓上樓下的跑，累得氣喘吁吁，汗流浹背。

還記得有一次，我發燒了，媽媽一直照顧我，連同事聚餐都沒去，一直守護着我。

在生活中媽媽還是我的好朋友，我們在一起畫畫，唱歌，下棋。畫畫的時候我們是有分工的：我負責畫畫，媽媽負責塗顏色。我們還經常玩“故事機”的遊戲。有時我點一個故事，由媽媽來講或讀；有時是媽媽點一個故事，由我來講或讀，此時我感到多麼的幸福呀！

媽媽的愛給了我無窮的力量，使我茁壯地成長！

三年級學生的作文 篇6

今年暑假，讀了劉鐵芳老師的《給教育一點形上的關懷》。這本書是劉鐵芳老師的演講錄，剛讀的時候覺得不太好懂，覺得劉鐵芳老師的思想太過成熟而深奧，有點接近哲學和美學。讀這本書，我腦海裏就有這樣一幅畫面：清澀季節裏，莊稼還不成熟，到處綠油油的。田間地頭，一個老農夫吸着旱煙袋，對秋天，對教育進行詩情話意的守望，讓人可望而不可及。

可是，讀書是一種境界，蜻蜓點水淺嘗輒止的翻閲是沒有收穫的，讀書，反思，且讀且行，這樣才有收穫。於是我就逼着自己靜下心去讀。可以這樣説，再讀就有了相識恨晚的感覺。尤其是鐵芳老師對課堂的評價，我覺得值得每一個教師認真品味、反思。他説：“課堂説白了，就是教師自身生命實踐的舞台，什麼樣的生命品質，就顯現出什麼樣的教育實踐，課堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，有點接近魯迅先生的文筆，犀利，深刻，一針見血。的確，那些忽略學生的人格而把自己的教學工作定位在眼前分數的優劣的教育工作者，其教育眼光絕對不可能定位於學生的終身幸福上。因為他沒有那樣的人格高度。

今年暑假過後，我新接了一個班，班裏有一個小女孩，特別笨，無論我怎麼講，怎麼説，她思維的大門好象關閉一樣，根本就接受不了新知識。我把她家長請來，家長説：老師，我孩子就這樣，從開始上學我就天天輔導，可是，今天教會了，明天她還是不會，沒有辦法。看到這種情況，我給家長表達了三層意思：一是家長任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30歲以前依靠老人，50歲以後靠孩子，孩子是你將來的希望和依靠，三就是隻要付出了，就會有收穫。學生的心靈就像一塊田地，你不去種花，它就會長草，老師在耐心等待孩子慢慢進步。現在，三個星期過去了，每天課堂上，我都走到她身邊，問她：你今天學會了嗎？需要老師什麼幫助？中秋節那天，我接到家長的短信：老師，孩子很喜歡您！我想，這也許就是劉鐵芳老師説的定位於學生的終身幸福上，那就是理解孩子的需要，讀懂孩子的心靈，給差生以足夠的尊嚴。

學校開展了校信通業務，給家長和老師的交流提供了交流的平台。班裏有個調皮搗蛋翻了錯誤屢教不改的孩子，我決定和家長溝通一下，好好談談。

通過校信通平台，我給家長髮短信：“您好，孩子近段時間學習出現問題，見短信後請及時和老師聯繫。”

信息發出去半天了，家長沒有迴音。再發，還是沒有動靜，打電話，無人接聽，怎麼回事？

後來通過家訪瞭解到，這個孩子怕老師給家長髮信息告狀，自己買了個手機卡，提供給老師的電話號碼是自己的!

學生的個體是有差異的`，每個學生都是一首風格迥異的詩，換個角度看，這個孩子還真聰明，可惜沒有用到正地方。正如劉鐵芳老師所説“學校是一個學生嘗試錯誤的地方，學校應給給予兒童更多遊戲的空間，兒童的發展就是在遊戲中，在嘗試錯誤的過程中一點一點實現的。”

由此我悟到：老師要明白學生的心靈需求，學生需要的是關心，是愛，是尊嚴，而不是言詞犀利地把孩子數落的無地自容。

從此，我把原來的工作思路進行了顛倒，不再採取告狀式短信，學生課堂發言精彩，發信息！作業進步，發信息！成績優異，也發信息！

孩子課堂回答精彩我會發：孩子今天課堂表現思維之活躍，語言之完整，方法之獨特，構思之巧妙，讓老師拍手稱絕！”

學生成績進步我會發：近段時間孩子的努力，家長的付出，老師看在眼裏，敬在心裏，一份耕耘一份收穫，孩子優異的成績是對您，對孩子最好的回報！”讓老師的短信就成學生和家長的一種期盼。 細細想想，在工作中，我們有很多時候都在急功近利，妄想着教育能夠立竿見影，當現實達不到這一目標時，便會急躁，茫然甚至遷怒於學生。有時候上課,感覺身心疲憊,很想發急,但是,越是發急,班級裏的學生越是木偶,惡性循環.有時候我乾脆停下來,給學生講個笑話或者故事,和學生聊聊天,效果倒是不錯.人,改變不了別人,就改變自己!

有這樣一篇文章,説從前有一位國王,統治一個很富有的國家,有一天他去遙遠的地方去旅行,很累,感覺腳很疼,他很生氣,就下令讓百姓把全國的路上都鋪上獸皮,這要浪費很多物力和財力.這時,有一個大膽的臣民提議,説:陛下,與其把所有的路都鋪上獸皮,不如割下一小塊,包在您的腳上."國王想了想,同意了他的方法.

其實，我們每一個人的教學之路也會像國王腳下的路一樣遙遠而漫長，在這條路上的行走，也會遇到像小石子一樣頑劣的孩子，也會遇到像小磚塊一樣硌腳的學生，與其把所有的路都鋪上獸皮，不如割下一小塊，包在我們的腳上，通過完善我們自己，來成就學生的終生幸福。

三年級學生的作文 篇7

這是一片深綠色的上面有一根筆直的淺綠色的莖，莖微微有些凹下去，只有一根縫衣針那樣粗細，還有許多淺綠色的不很明顯的細莖在這根莖的基礎上向四周沿伸，橢圓形的輪廓上有些尖尖的三角形的.樹葉。

“呼 ——”一陣涼絲絲的風吹過，我的頭髮左右擺動着，擦過臉頰感覺有些癢癢的。眼前的這片樹葉被風吹起輕輕翻轉了一下展現出它的反面，反面的樹葉顏色有點淺綠，那根莖則成了，白色正面是凹陷的，反面卻是凸起的有一塊筆尖大小的葉子上有些黑色，葉尖缺了一個指甲大小的樹葉，缺口處有些焦黃色，葉柄則被撕成兩半有些軟軟的，沒其它地方硬。不知怎麼竟給我留下了一種破爛的感覺。

這根深綠色的樹葉翠綠的葉柄連接着一根淺綠色的圓柱體葉杆上，這根葉杆有我的一支筆桿大小，還有幾根焦黃色的兩根針線般粗細的枯萎的滕條纏繞在上面這也使原本乾淨的葉杆也感覺有些破爛。

不知什麼原因，在我眼前的一片翠綠色，一個手指大小的新生樹葉從那根淺綠色的樹杆上落下，掉到一片滿是修正帶大小的枯萎的黃葉，指甲大小的銀色碎石的咖啡色的土地上，無聲的和這些髒髒的東西渾雜一起慢慢變得破爛。

三年級學生的作文 篇8

我是一滴生長在錢塘江的水，有一天，我忽然被一股強大的力量吸了進去，與我一起的，還有我的好多兄弟姐妹。這是怎麼回事？要去哪？我一下子慌了神。另一個小水滴興奮地告訴我：“我們這是在水管裏，即將要進行一次奇妙的旅行，在這個過程中，我們要脱胎換骨，變成自來水，這可是身為水的最高榮耀啊！”

我和我的夥伴們就這樣乘着管道，來到了自來水廠，開始我們的旅行。“這個地方可真大！”有人悄悄地説。還沒等我們回過神來，頭上就掉下來幾塊冰糖一樣的'東西，“嗨，朋友們！我是礬，我來幫你們洗澡哦，洗乾淨了才能繼續往前走。”我們一波一波地遊過他的身邊，礬也越變越小。終於，我們全體都以我們有生以來最乾淨的姿態進入到了下一個池子裏。“小子們，你們在這等着！”池子粗聲粗氣地説道。真是沒禮貌，我心裏嘀咕着。這一等就等了幾個小時，身邊不斷有東西往下沉，混沌的周圍慢慢變得幾乎透明瞭，原來這裏是沉澱池呀！看，底下的活性炭大叔正努力工作着呢！“下一站！下一站！”我們歡叫着奔向下一個關卡。這次，迎接我們的是一個半地上，半地下的大池子，裏面滿是怪味。夥伴們紛紛捂住口鼻，難受得直不起腰來。原來，在我們來前，這裏就加了消毒用的氯和氨，我們要在這種怪味中呆一個小時！天哪！不過，這是最後一站了，經過了這個池子，我們就能成為合格的飲用水，可以流向千家萬户了，一切等待和磨難都是值得的！

我再次乘上了彎彎曲曲的管道，並被送上了12樓，在銀色的水龍頭中和我的兄弟們一起嘩嘩地流了出來，“媽媽！這個水好乾淨啊！”我聽見了小朋友稚嫩的嗓音。哈！從錢塘江到他家，這可真是一次奇妙的旅行呀！