[經典]三年級的同桌作文4篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級的同桌作文4篇，希望對大家有所幫助。

三年級的同桌作文 篇1

和同桌的你發生過趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的洋娃娃，無憂無慮；像山溪中清亮的泉水，純真甜美；像綿綿思情的樂曲，優美動聽；像一條絡繹不絕的小溪，緩緩流進我的心中。

課堂上，你像我的戰友，一絲不苟地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問題，當我們收穫知識的碩果，會相視而笑；當我犯錯誤時，你嚴厲的目光灑下來，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。

一次，我忘記帶英語本，可老師説這節課就要寫完，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，同桌的你似乎看出了我的焦慮，就問道：“你怎麼還不寫啊？是不是忘帶英語本啦？”我無奈的點了點頭，原以為你會一副事不關己，同高掛起的'笑話我活該。我羞愧的將頭垂得更低。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語本來，遞給我，友好地説：“你先拿去用吧，正好我這裏有多餘的！”我愣住了，內心不禁泛起了一陣微微的感動：“那個，謝謝啦！”我如一隻溺水的螞蟻幸運地抓住了救命稻草，生澀地答謝道。“沒事，不就是一本練習本嘛！”你爽快的答道，露出了甜甜的微笑。

啊！同桌的你像那天邊的海霞，會讓我在煩惱之時感到一絲絲愜意；同桌的你像高山流水，叮叮作響的美妙動聽。俗話説：所謂朋友多的是，知己很難得！

三年級的同桌作文 篇2

同學們，在你們生活中你們是否幫助過別人或者別人幫助過你們。我的同桌就幫助過我。現在就讓我抽一兩件事來告訴你們吧！

我的同桌，她非常友好。記得有一次，全班上週五的美術課，美術老師説啦，這次必須得要帶彩紙和蠟筆，還有彩筆。我翻了一下書包，發現竟然沒有帶彩紙、蠟筆還有彩筆。我非常焦急，同桌好像看到我焦急的樣子。她説:“怎麼啦?是沒有帶彩紙，蠟筆還有彩筆嗎？”我嗯了一聲，只見同桌拿着她僅有的彩紙蠟筆還有彩筆。她給了我，我表示感謝，那時我心温暖了好一陣子。

還有一次，學校組織去郊遊，讓同學們都帶着飯盒中午那裏的`做飯，奶奶不在那裏。我提前一天晚上讓媽媽給我準備好了飯盒。裏面的飯菜很豐盛。就在第二天要去學校的時候，我剛走到學校，突然想到飯盒沒有拿。我非常焦急心裏七上八下，同桌好像看透了我的心思。到了郊遊地區，同桌把她媽媽給她做的飯菜拿了出來。同桌説:“你是不是沒有帶飯盒呀？”我嗯了一聲，同桌把她媽媽給她做的飯菜給了我。她説:“你先吃我的吧，雖然我媽媽做的飯菜不是很豐盛，卻能滿足你飢餓之苦，你吃吧，我不餓的”我看着那不是很豐盛的飯菜，眼淚不禁留了下來。

這就是我的同桌，她那種無私奉獻、關愛他人的精神值得我學習！

三年級的同桌作文 篇3

我有一個好同桌，我們也是好朋友，他有一頭漆黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，一張能説會道的嘴巴。他就是我的同桌--胡效寧。

我的同桌最大的愛好就是讀書學習。最喜歡的運動就是跳繩當然也是一個很愛玩的小朋友。

他學習成績很不錯，每次考試分數也不低，可是他還是一直學。每次都會提前預習。有一次，數學老師在課堂提問新課的內容，叫了十個同學結果都不會，老師提問到他的時候只有他回答出來了。所以老師讓我們向他學習，要做好預習功課。還有一次要學習查字典，語文老師要求我們要一直帶着字典，可是我們帶了兩天也沒有用所以都不帶了，結果第三天，老師要用字典的時候只有他自己帶着有一本字典。

他還特別喜歡讀書，一有時間就拿着書本讀，他什麼書都喜歡看，所以他讀了很多書。有一次，我很好奇的問他為什麼讀那麼多的`書呀？他説：“書讀百遍其義自見。書讀的多了，學習自然就好了。”哦，怪不得他的學習成績這麼好。在他的影響下我也慢慢的喜歡上了讀書。

他也是一個愛玩的人。每次自習課的時候他都會很認真的把家庭作業在自習課上寫完，他説作業寫完了放學也可以多玩一會兒。嗯，很會合理安排時間的。

他還喜歡跳繩，一有時間他就開始練習跳繩，他把跳繩當做是他的一項樂趣。確實功夫不負有心人，他是我們班跳繩跳的最好的。

我喜歡我的同桌。

三年級的同桌作文 篇4

每個人的心裏都珍藏着許多美好的故事，這些故事有的有趣，有的'動人。現在我就來給你講一個我的故事，一個我一想起來就會臉紅的故事。

大概是上一年級的時候。"丁零零————"下課了。這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細胞，同學們歡叫着跑出教室。我迷迷糊糊地從座位上站起來，恩，好像該放學了吧。這樣想着，我便糊里糊塗地拿起書包走出教室。大家都在追跑嬉戲，誰也沒有注意到我這個"逃兵"。