實用的神奇的三年級作文彙編6篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的神奇的三年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的三年級作文 篇1

有誰沒有手呢？每個人都有兩隻手。手很平凡，已經平凡到讓人們不會特意去關注它。

一個下午，我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺到田地裏拔青菜。爺爺已經年過七旬，滿臉都是皺紋，可是他走路時背總是挺直的，幹活時身子還是挺靈活。爺爺拔青菜，一口氣可以拔好幾棵，而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的，嫩綠嫩綠的，好像刻意選過似的。這時，我突然注意到爺爺那雙長滿老繭的手，這雙長滿老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露，關節粗大，手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺的手怎麼變成這樣了？我很小的時候，看見過爺爺的手，雖説那個時候已經長了老繭，但是我敢肯定，那個時候一定用不上“長滿”這個詞。

是啊！這雙長滿老繭的手上，不知包含着多少愛。對莊稼的愛，對子女的愛。

俗話説：“種豆得豆，種瓜得瓜。”爺爺會在春天就開始播種，辛勤耕種。夏天時會頂着烈日，給莊稼澆水、施肥。秋日又忙着收割，迎來豐收。冬天爺爺也不閒着。村裏的人都説爺爺種的莊稼總是最好的。

爺爺是一個普普通通的農民，沒有固定的收入，但他卻用他那雙勤勞的雙手養育了我爸爸和大伯、姑姑三個子女。日子雖然過得很艱苦，但爺爺從來沒有叫苦，爺爺對子女傾注了全部的愛。

爺爺的手養育了莊稼，爺爺的手養育了子女，爺爺的手是一雙神奇的手！

神奇的三年級作文 篇2

我有一間神奇的教室，同學們進去了就像被馴服的老虎，出來了就像是被放飛的小鳥，羣龍無首的亂飛，一片亂哄哄，像無數的小蒼蠅。

我的神奇教室是這樣的，讓我來給大家介紹一下吧：很愛説髒話的男生，進了教室就像是被訓練過的小老鼠，乖乖地坐在那裏一動不動，也不會串來串去，鴉雀無聲，非常乖巧。平時上課很愛説話的小女孩兒和搗蛋鬼男生，都把自己的嘴封上了，靜的落下一根針聲音都能聽到。上課時，同學們會不由自主地把自己的腦袋清空，裏面裝滿了學習的內容，回家輕而易舉的就把作業完成了。我們還不會在那小聲嘀咕和做小動作了，同學們都很喜歡我們美麗的教室。

我們的老師也很神奇，走進了教室就像一棵知識的大樹，散發着知識的魅力，那些經常東瞅瞅西看看的同學看見了老師也不敢胡作非為了。我們的老師就像“小天才電腦”無所不知，那些同學也被大樹的魅力所吸引了，千變萬化中讓我們學到了更多大自然的奧祕。

只要我們進入教室小腦袋就會安安靜靜的學習，大家坐的整整齊齊，姿勢擺的也正確，我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容，同學們不由自主地就被書所迷惑了，我的神奇教室真有魔力。

我的神奇教室讓我們的.心靈充滿快樂和憂傷，充滿了愛和希望。我們是祖國的花朵，是老師、父母和祖國的希望，知識和快樂的成長讓我們開得更加旺盛而美麗，老師和父母就是我們寶貴的土壤。

誰想來我們教室上課呢？大家都很歡迎你，進了我們的教師就像進了知識的海洋，知識的叢林。

神奇的三年級作文 篇3

從我入學開始，我想象未來的教室是神祕有趣的，讓我帶你們去看看吧。

這個教室沒有門，但有一個掃描儀，你是這個教室的學生，就可以進去。如果不是，那就會響起警報。在這時，如果你離開，就會響起“警報解除”的聲音。你非要進去的話，就會蹦出來一個大彈簧，把你弄飛。

在未來的教室，每個老師都有一根“自動粉筆”。老師只要按下按鍵，老師講的內容都會被“自動粉筆”寫到黑板上，而且在每個人的課桌上，都有一個半徑為1毫米的小型相機，上課的時候小型相機會把你的表現全部記錄下來，傳給“自動粉筆”。它把統計結果整理後發給老師，這樣老師就不用費力氣知道誰沒聽講了。有人問我，把相機拿掉不就行了嗎？那麼他的智商都沒誰了，那麼小，看都看不見，更別説拿掉了，這樣這個神奇教室就會讓我們的紀律更好。

神奇桌椅的桌面上有四個按鍵，第一個是“考試模式”，啟動後先會有一個像電視一樣的東西掃描你，看有沒有帶小抄，沒有的話，“電視”會變成枱燈，幫助照亮；第二個是“離線模式”，也可以下課使用。啟動後會在桌子旁打開密道，通往地下游戲廳，快要上課時會響起警報；第三種是購物模式，打開後桌面上會出現各種文具，每個文具旁邊都有一個盒子，把錢放入盒子，文具上的鐵鏈會斷開，就是購買成功；最後一個功能是取消，點擊後所有功能會被取消。

每個人都有不同的想法，快來創造你自己的神奇教室吧！

神奇的三年級作文 篇4

今天我們老師讓我們觀察胖大海，我和媽媽去藥店買了幾個泡在水裏。

胖大海是橢圓形的，中間胖，兩頭尖。他穿了一件棕色的衣服。摸起來硬硬的。我仔細觀察發現表面很粗糙，現在像老爺爺臉上的皺紋。把它放在鼻子上聞聞起來有一些淡淡的中藥味，不仔細聞，是聞不到的。

我先接了一些熱水，再拿一個透明的杯子，把熱水倒進杯子裏，只見胖大海像跳水員一樣迅速沉下去，又快速的浮上來了。我目不轉睛地盯着胖大海。剛開始沒什麼變化，可過了幾秒鐘，他的一頭裂開了，長出了許多小毛毛，同時他的全身長出了很多小泡泡，我很興奮。過了幾分鐘，它越來越大，他把皺巴巴的衣服脱掉了，換上漂亮的紗衣，他又像棉花糖，又像一朵朵白雲，還像一朵朵五顏六色的花朵……我晃了幾下水杯，它開始旋轉起來，像小姑娘一樣穿着花裙子轉圈。咦？水的電顏色也有了變化。本來還是沒有顏色的，現在變成了深棕色。胖大海吸足了水，身體胖胖的，卧在水裏，像懶洋洋的水母一樣。

今天觀察。發現了胖大海神奇的變化，今後我要做一個有心人，觀察更多的事物。

神奇的三年級作文 篇5

隨着科技的飛速發展，我成為了一名建築設計家了。

我發明了一個教室，這個教室會根據天氣的熱度控調教室裏的氣温。如果天氣很熱，教室裏卻很涼快。如果天氣很冷，教室裏卻很温暖，一點也不覺得很冷。一進教室，講台上沒有老師，但為什麼同學們都在很認真的學習呢？原來黑板上已經投出這節課所學的內容，同學們正在認真的學習呢！黑板上只能讓大家學習，也太無聊了。於是，我又在黑板後面加了三個按鈕，第一個按鈕；如果你要辦黑板報，只要你對它説一聲要辦什麼主題的黑板報，它就立刻呈現出來了。這樣的黑板報既美觀，漂亮、耐看，又節省了同學們的體力。第二個按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得乾乾淨淨。並且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接着用。這樣既保護了環境，又節約了資源。第三個按鈕；如果你在學校就把作業寫完了，那你就用手機把作業照片傳送過去，他就能把你的作業馬上改出來，有錯誤的它會告訴你錯在了哪兒？正確結果是多少？直到你改正過來，他才“善罷甘休”。

怎麼樣？未來的學校好嗎？我堅信，隨着科技的飛速發展，未來的學校就一定能造出來！

評語：作者觀察細緻縝密,想像力豐富,運用誇張等手法,文章生動活潑,行文流暢，引起了讀者的興趣.

神奇的三年級作文 篇6

中國古老的文字中有花盛開的聲音。它像塵埃、穿越時空，散落在節日、名著、文物上；它如空氣，充斥於風俗、傳統、禮儀中；它如音樂，彈奏在衣着、情態、鄉音裏；它如春風，吹拂在自然、社會、哲學間……文化的星空，絢麗多彩，觸手微温。

漢字，是我們中華民族的藝術瑰寶，是祖先留下來的寶貴遺產。是世界上使用人口最多的文字。在我的眼中，漢字可不是一些無聊、的符號，而是一羣美麗的花朵。更像是一羣活潑可愛的小精靈，在白色的紙頁裏，不管它走到哪，都會給人留下深刻象！

瞧，每個漢字都有着獨一無二的風韻：看到“秋天”這個詞，彷彿自己就是一位農民，正在享受勞動成果；看到“辛苦”一詞，會讓你想到千里之外四處漂泊、打工掙錢的父親，也會想到為你操心的母親；看到“森林”，這個詞，你彷彿走進了一片鬱鬱葱葱的樹林，在裏面與小鳥唱歌，與蝴蝶共舞。每當看到“漢字”一詞，我似乎回到了幾千年前，看到倉頡還在為發現動物的足跡而冥思苦想……

漢字，在那些大詩人的眼中，漢字是朋友，是親人，是在孤獨中的一絲安慰；是在被冤枉時——唯一值得信賴的朋友，是給你勇氣和力量的泉源！是遮風擋雨的港灣，是冬天的一把火，夏天裏涼爽的風。

漢字，多麼簡單的一個詞呀！可包含了許多人的心血！漢字，你又是一條源遠流長的河流，流在祖國廣闊的土地上，在哪裏都能看見你躍動的身影；漢字，你更是一條長長的絲帶，把我們華夏子女的心繫在一起！可見，你富有無限的活力和奇特的魅力！

我愛你，中華漢字！我要為你喝彩！