【精選】初一作文合集7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初一作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
初一作文 篇1
大家好！我是一名初一的學生，今年13歲，來到灞陵中學，這所新的校園，就證明了我要從0開始這段漫長而又曲折的路程。剛來一個多月，老師們還不熟悉我，那就讓我來介紹一下自己吧！
我呢，長得還算可以，説英俊瀟灑吧，稱不上；怪模怪樣的，也不至於；總之，就是皮膚黑黝黝的。性格嗎，説開了：活潑、隨便。在這短暫的時間內，老師觀察出我一樣出奇的特點，字兒寫得漂亮，是啊！我也這麼認為，因為這其中還有些原因呢！
我4歲時，媽媽為了我長大成才，給祖國做出貢獻，從那時起就讓我練字，還好的是沒要求我練出筆鋒，只要橫平豎直就可以了。否則，讓我一口吃個胖子，那可承受不住。雖然不講究筆鋒，但想要練到橫平豎直，也不是件容易事兒呀！因為那時我才4歲。每逢上幼兒園回家，媽媽都要讓我練一篇字，如果練不好，不是撕了從寫，就是打手板，因為這事，我這雙嫩白的小手都被打成紫紅色了，爸爸心疼得也在一邊求情。我也知道媽媽的心很疼，可恨鐵不成鋼，當然要對我極嚴格了。我的上進心很強，恐怕落後，於是，努力練習，最終我還不是練出一手好字嗎？這功勞還要歸屬於對我嚴厲的愛的媽媽。
雖然離開了父母，但我一樣能夠自立、自強，憑我堅強的信念，去成為灞陵中學之驕傲也！
初一作文 篇2
以前，我不懂愛，但常聽大人們説“愛”。我十分不理解，就跑去問媽媽：“媽媽，‘愛’是什麼呀？”媽媽笑着説：“‘愛’是一種無形的東西，像空氣一樣，看不見也摸不着。”我用奇怪的眼神望着媽媽，似懂非懂地點點頭，又問：“那愛在那裏呀？”媽媽想了想，説：“恩——那要你自己去找啦！”“哦。”説完，我就跑出家門，對媽媽大聲喊到：“媽媽，我去找愛了！”
晚上，媽媽問我：“你找到愛了嗎？”我垂頭喪氣地搖搖頭。“早點兒睡吧，明天還要上學呢。”我早早地睡下了，可腦子裏還是想着早上的那件事。
第二天，我又出去找“愛”了。到了中午，一無所獲。我耷拉着腦袋，無精打采地回到家。媽媽見了，問：“怎麼，還沒找到？”我有氣無力地點點頭，坐到凳子上，匆匆吃完飯，又跑出去了。我滿村子地找“愛”，但“愛”還是連個影子都找不到。
我找了一天，兩天，三天……還是沒找着。直到第五天，我終於找到了：
幾天後，我落水了，高燒連續燒了5天。媽媽整天衣不解帶地照顧我，噓寒問暖。我的病不斷加重，媽媽到處找醫生，找偏方。終於，我的病好了，可是媽媽病倒了。我一下子撲到媽媽懷裏，説：“媽媽，我找到‘愛’了，找到了‘母愛’！”媽媽欣慰地笑了。
媽媽病好後，又叫我去找“愛”。我懶地去，打開相冊，看到爸爸扶着我學走路的照片、媽媽教我認橘子的照片……我大聲説道：“媽媽——，我又找到了！”“找到什麼了？”我説：“我找到‘愛’啦在相冊中不但有你的，還有爸爸的！”媽媽微笑着，像是在祝賀我又找到了。
我在奶奶家找到了奶奶對我的“愛”；在姑姑家找到了姑姑對我的“愛”；在舅媽家找到了舅媽對我的“愛”……
這麼多年了，當時的情景我還記憶誘新，我現在不僅知道了父母對我的“愛”，還知道了其他親人對我的“愛”。不過，“愛”是看得見也摸得着的，每位會感受“愛”的人都能嚐到“愛”的甜頭！
初一作文 篇3
這個世界本是黑白的，因為大自然中的色彩和人類心靈純潔而變得五彩繽紛。然而，並不是處處都充滿美好，這樣的人還是存在的，這樣的人還是令人憎惡的……
一個夏季的午後，街道上行人很少，連汽車都看不到幾輛，只是聽見鳴蟬在綠樹上叫個不停，偶爾還能聽見幾聲鳥兒在歡笑。這一切都是那麼的安逸祥和……
我輕輕地帶上耳機，手上捧着一個充滿古典氣息的日記本走在被樹蔭籠罩着的鵝卵石小路上。陽光透過樹葉的縫隙灑了下來，我抬起頭望向旁邊被太陽照射着的綠樹，剎那間覺得，一抹抹金色的陽光，就像是許多光之精靈一樣，在樹葉上自由、歡快地跳躍着。
繼續向前走着……
突然，一陣暖風吹了過來，然而帶給我的不僅僅是一股令人感到温暖的氣息，還有一聲聲在這個寧靜的午後顯得異常刺耳的嬉笑聲。
在經過一個小巷子的時候，我看到裏面有四五個七八歲左右的男孩子，他們好像在玩弄什麼東西，笑得非常開心。
我本想裝作什麼也沒有看到一樣經過的，結果好奇心還是驅使着我回到了那裏。
我摘下耳機，靠在牆上靜靜的觀察着他們。這下我看清楚了，一隻剛出生三個月左右的小貓被他們傳來傳去，扔向空中再接住……
過了一會兒，他們好像玩累了，把小貓隨手扔在地上，朝着巷子的另一邊離開了。等到他們完全走出了我的視線，我輕輕地捧起了小貓就往最近的寵物醫院跑。
在路上我想了很多，人們都説小孩子的內心是最美好的，笑容是燦爛的，是最不懂得行惡的。然而今天出現在我眼前的這幾個男孩子正是最美好的年紀，在這個年紀內心應該如天使一般純潔，可是我的腦海裏卻閃過了另一個詞——魔鬼。
小貓在醫生的救治下度過了生命危險，也在幾天後被一户人家收養了，希望那户人家可以真正對它好吧。
每個人心中其實都住着一個天使和一個魔鬼，心靈的美好與醜惡就在一線之間，我憎惡像這幾個男孩子一樣欺負弱小，把自己惡魔的那一面完全展露出來的人，但我更憎惡的，是外表裝的很像天使，把周圍的人都迷惑了，內心卻是一個十足的魔鬼的人……
願世界充滿美好，願天使永駐人間！
初一作文 篇4
我們每個人，都會有自己的一個世界。那個世界裏，有自己想象的美好，一切都是那麼的美好。讓我們沉浸在裏面無法自拔。可是，我們都知道。那個世界不是真正存在的我們終究要回到現實，現實這個世界才是真正的世界。殘酷無情，沒有辦法。
可是很多的時候我們明明知道那個世界是假的，可是我們不願放棄那份美好，所以一直沉浸在其中，不願意回到現實。他們埋怨，為什麼現實不是這麼美好的。
世界上有那麼多的人，每個人的世界都是不一樣的，每個人的美好都是不同的。所以世界變成什麼樣才是美好的，對於每個人來説都是美好的呢。不會的，不會有那樣所有人都認為是美好的那種世界。那是永遠都不會存在的。
可能你覺得這個世界很美好，但是別人不一定覺得這個世界很美好。所以，你無法改變這個世界，世界不會跟着你發生變化，世界離開你他一樣存在。而你離開了世界，那就不一定啦。
你不要認為世界和你是相互依存的。你雖然能影響世界，但是你更需要不斷地適應世界。你必須適應，如果你不適應的話，那你就會被淘汰，也就不會存在這個世界當中，又因為除了這個世界不會有另一個世界，所以你就不會存在。
好好珍惜這個唯一的世界吧，努力的去適應它，不要再埋怨了。埋怨是沒有任何意義的。
初一作文 篇5
“這還真是美女，和言馨幾乎平分秋色了呀……”下面的妹控紛紛發表議論，好奇地打量着這個散發着冰美人氣質的女生。
品珠彷彿感覺到一雙炙熱的眼眸在她的臉上來回移動，她深吸一口氣，彷彿有種被迷霧遮住了的驚喜在她的前方，她要去尋找這份奇異的感覺。於是——她找到了，在幾十雙眼睛中找到了一個少女驚喜的眸。
是的，她的朋友櫻雲正坐在椅子上，壓抑着激動到不能再激動的心情，她的剋制力卻無法抵禦友誼的突然來臨，一張淡漠的臉上浮起了比任何都要快樂的笑容。
兩雙眼睛碰撞在一起，她們看到彼此的臉上都綻放出幸福的笑意，品珠的嘴角恰似一道彎月，抿起一絲温柔的弧度。詮釋寧靜的眼眸裏煥發着青春的光彩。沒有熱烈的擁抱和深情的話語，她們只是那樣會心地一笑，用眼神傳遞一份驚喜。
在言馨的感覺中，彷彿度過了幾分鐘那樣漫長的時光。其實不然，牆上的鐘表顯示僅僅過了數秒。就在她們心中都洋溢着難以表述的快樂時品珠開始了簡短的自我介紹。
“我叫顏嵐裊（品珠真名），請多指教。”她微微欠身，以絕對完美的禮儀贏得了所有人的好感。隨後看了看老師，年輕的班主任也正以鼓勵的微笑望着他，示意她坐到自己的位置上。
走起路來的品珠更是魅力四射，她玫瑰色的'皮鞋在地板上踩出一陣有節奏的聲響，身體輕盈如燕，彷彿要飛起來似的。她長而烏黑的辮子輕輕地甩動，頭髮的茉莉香也在教室裏瀰漫。言馨望着這個完美的少女，心裏有點納悶：我以前怎麼沒發現品珠其實是個標緻的美人？還是我有眼無珠？
咳咳……雖然品珠有着無可挑剔的容顏，天生高貴的氣質，周密完美的禮儀，不過人無十全十美，一臉冰花的她讓言馨斷定她的朋友一定很少，人緣面臨危機。所以言馨也要把品珠當做最好的朋友來看待，讓她宛若夢境一般的笑容時時綻放在嘴角……
以前的我是這樣的嗎？一個聲音貫穿了言馨的大腦，她疑惑了：無論是自閉的落櫻還是冷酷的言馨，都不像現在這樣活潑的自己，她變了嗎？這樣的變化是好事還是壞事？如果今天是這樣對品珠的，明天是不是也會這樣對待所有人？如果還像上一世那樣沒有心機和軟弱，她豈不是又要重蹈覆轍了？
這麼想着，她好像墜入了一個無底洞。她本舒展着的眉毛不甘心地擰成一團，苦苦思索。
是要順其自然，還是強行改變？
在言馨陷入沉思時，品珠那邊正關切地看着突然情緒有些不對的言馨。她根本不需要聽課，本來就是因為看上了這個學院距離全世界享有盛譽的黎明圖書館很近，而且還有寄宿制才來到這裏，要不然這種學得這麼小兒科的學校她才不稀罕來呢……
她看到她的朋友兩手抱在胸前，眉頭緊皺，像是在思考什麼。
初一作文 篇6
天空，突然哭了，
但，
不知為何，
我彷彿聽見了小草的歡呼，
以及
青蛙的笑聲。
雨帶給我一種清新的感覺，
春天下的雨，
讓我感受到新生命的出生；
夏天的雨，
不知為何的帶給我淡淡的悲傷
以及
飛向新天地的歡樂；
秋天的雨，
有着一股淡淡輕輕的憂愁，
以及
豐收的快樂；
冬天的雨，
有如雪之後般的帶給人們刺骨的寒冷，
但
也像位長輩讓我們知道人心的温暖。
雨像位百變女郎，帶給人們不同感覺，讓人猜不透。
初一作文 篇7
日月如梭，光陰荏苒，新的一學期已經結束。轉眼間，初一上學期的生活就這樣與我匆匆而別。憶往昔，如品味一杯濃郁的陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩；如咀嚼一顆苦澀的碩果……在這裏，我們每個人都曾經留下過歡聲笑語，記下了佳績碩果，也灑下了辛勤的汗水。今天，細細回顧這一學期來的歷程，不由得感歎它是如此豐藴。
明天我將要遠行，乘着金秋的風，用心去尋找那段永恆的光陰。去尋找那短暫而又漫長的軍訓生活，去尋找我們敬愛的教官；去尋找那次刻骨銘心的拔河比賽，去尋找同學們眼中閃動的淚水；去尋找那次充滿歡笑的運動會，去尋找那張年級第一名的紅豔豔的獎狀；去尋找期末考試前同學們刻苦努力的身影，去尋找最後的燦爛的果實……尋找着，尋找着，留下金色的回憶。
明天我將要遠行，從父親的《背影》中走出，我們來到了《紫藤蘿瀑布》。啊，去吧！
去看《社戲》，去幫《愚公移山》，去月球上尋找《月亮上的足跡》，去用心傾聽《大自然的語言》。生活是如此寬廣，她教會了我應該《敬畏生命》、《熱愛生命》。明白了《為學》的道理，再讓我們聽聽《孫權勸學》的故事。讓我們從夏、周、商，到隋、唐、五代；從東亞到中亞；從細胞到種子。讓我們乘着去這載滿知識的小舟，揚起科學的風帆，去征服學海。
老師是我明天我將要遠行，航行中的神燈，書本是我披風斬浪的帆船。微風輕拂着臉龐，我放飛着理想；細雨輕打着窗櫺，我嗅着了花開的馨香。或許前方的道路充滿艱險，但我熱愛現在，眼前的一切都是那麼美麗迷人！
