關於七年級優秀作文彙編5篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的七年級優秀作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
七年級優秀作文 篇1
暴風雨過後遠方的天空架起了一道絢麗的彩虹橋。那座彩虹橋，讓人感覺到一種新的希望；那座彩虹橋，給人一種充滿活力的感覺；那座彩虹橋，讓人忘記了世俗的哀與愁……
彷彿，那座彩虹橋，就是一座生命的橋樑。然而，它卻讓人捉摸不透——生命的橋樑，究竟有何“淵源”？
生命的顏色又是什麼？我很好奇，然而百思不得其解。
走在沙灘上，漫步在藍天之下，藍天與大海似乎合為了一體。彷彿，天空與大海敞開了它們博大的胸懷，包容了我。英俊健壯的小夥子過來了，年輕貌美的少女過來了，以及銀髮老人、活力四射的小孩們都走過來了，海天皆以它們博大的胸懷，容納了萬物生靈。我環視了大海一番，被它如此的博愛所觸動，心中頗有感悟……
駐足於田間小路上，我看見農民們正在辛勤躬耕。火熱的太陽把他們曬得像黑瘦的菜乾，汗珠如雨滴肆無忌憚地從他們額頭上、臉上、手上或背上滾落下來，可他們從不喊苦喊累，也從不放棄勞作。因為他們心中一直懷有一種信念：“如果能用我們的汗水換來人們的温飽，那我們在所不惜！”我明白了，生命的顏色正是那經汗水滋潤過的綠苗蔬菜，那是一種綠色的奉獻。
躺在病牀上的我，面對着病房裏這片白色的世界——白色的牀、白色的被子、白色的簾布……一位身着白色衣服的護士阿姨走了過來，她以甜美温和的聲音來慰問着我，我似乎忘卻了身體上的病與痛，反之感受到一種幸福愉悦感。生命的顏色是白色的，它給人以關愛的慰語，是一種美麗的責任感的充分體現。
遨遊在知識的海洋中，我被海倫·凱勒這個偉大的人物形象深深地感動了。在無光無聲的黑暗世界中，她竟可以樂觀頑強地奮鬥下去，以驚人的毅力和頑強的拼搏精神戰勝了自我，取得了卓越的成就……生命的顏色是黑色的，即便我們遇到挫折與困難，也應當以積極樂觀的心態，勇敢不屈地奮發！
……
我明白了，生命的顏色是絢麗多彩的，正像那美麗的彩虹橋，是關愛與寬容的代表，是奉獻與不屈的象徵。生命綻放出來的光彩又如繽紛花朵的顏色，我們需要用心去澆灌生命之花，用真情去呵護我們的生命。
七年級優秀作文 篇2
週末，作業終於寫完了，我伸了個懶腰，拿着筆，坐在椅子上，手託着下巴望着窗外風景發呆了好久，才蹦出了一句話：“好無聊啊！”我到底該幹什麼呢？作業寫完了，書看過了，電視電腦不給碰，家務媽媽也做過了。爸爸在看報紙，媽媽和妹妹去了商場。唉！為什麼這麼無聊呢?我拿着筆在紙上畫來畫去，這時有人拍了一下我的肩膀，我抬頭一望，是爸爸，爸爸對我説：“無聊？不如和我一起做風箏吧！”我一驚，什麼？爸爸會做風箏，沒聽説啊！爸爸似乎看出了我的疑惑，説：“小時候家裏窮，沒錢買那些玩具，你爺爺就教我做風箏，現在國家發達了，玩具多了，就很少有人自己做風箏，所以你也不知道我會做風箏啦！”“哦。”我點了點頭，“原來如此，那我們現在就開始吧！”爸爸回答：“行，那我先去拿材料和工具。”説完，爸爸轉身走向房間，打開抽屜，拿出一堆材料和一些工具，我驚訝極了，不會吧，爸爸連這些都買好了！我一問才知道，上次爸爸出去辦事，在一家店裏看見有賣這些材料和工具，就買了一些，準備有空時做風箏，今天看到我沒事，就想到了可以教我並跟我做風箏。
爸爸把材料和工具放在茶几上，一一向我介紹，告訴我哪個是漿糊，哪個是紙刀，哪個是竹篾，哪個是紗紙條，哪個是馬拉紙。介紹完後，爸爸又叫我接一盆水，讓我將竹篾浸水,令竹篾軟身,竹篾軟完身後爸爸幫我用刀將竹篾破開，然後修半形，爸爸告訴我，這是因為稍後要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會拉破紙張,同時竹篾太細的話，紗紙條就會貼不穩，我半知半解地點了點頭。竹篾破開後，爸爸告訴我並和我一起將修好的竹篾裁的長短適當，然後又讓我先把馬拉紙裁成一個四方。再把竹篾貼在紙上，又和我一起將長長的竹篾，用紗紙紮在短的三份之一上，然後慢慢屈曲,直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上再讓我把它貼好。經過千辛萬苦，終於到最後一步了，我和爸爸把工作分配了一下，我把風箏的尾巴貼好，他把風箏的絲線綁上去，不一會兒，我們就把這兩件事情幹完了。
風箏終於大功告成了，我拿起風箏看了看，它的樣子雖然沒有商店的那些風箏好看，但畢竟這個風箏裏有我和爸爸的心血，所以即使外人覺得它再不好看，在我心裏，它永遠是最好看的。於是，我向爸爸提議：“等媽媽和妹妹回來後，我們一家一起去放風箏!怎麼樣？”爸爸聽了，點了點頭，説：“這個建議不錯，就這麼辦吧！”“耶！太棒了！謝謝爸爸！”我歡呼道並開心的笑，爸爸拍了拍我的頭，也同我一起笑，於是，這個温馨的家庭裏充滿了無盡的歡笑。
七年級優秀作文 篇3
温暖中而又帶着一絲涼意的春風吹過，花草低下了頭。這是春天的前奏曲。小雨中混雜着一些熱烈的夏日之温暖，玉米高舉果實。這是夏日的進行曲。最後的温暖被寒冷的秋風帶走了。秋菊慢慢開花。這又是秋天的序曲。雨點慢慢的變成了那冰冷的小雪花，臘梅載滿寒意。冬最後的尾音。
春天，人們心中充滿希望，因為這是萬物復甦之季。人們播下希望的種子等待開花。這個美麗的季節，綠色到處都是，樹上的苞芽，地上的'花骨朵。正滿懷希望準備開花。春雨這時候來了。看見這些小花小草欣欣向上的景象也忍不住感動的哭了，一舉兩得，也好讓他們快快成長。都説：“二月春風似剪刀。”那些枝枝葉葉，花花草草都被那鋒利的春風修剪得魅力十足。
夏日，人們心中急躁不安，這是最熱的夏天。雖説這是最熱的夏季，但是，花開得更豔麗了，小溪流的更暢快了，山彷彿也更綠了。好似構成了一幅讓人如痴如醉的山水畫了。美麗動人，讓人心曠神怡。
秋季，人們心中滿載着喜悦，因為這是豐收的季節。我慢慢地走進小樹林，一股香氣撲鼻而來，一看才知道是樹上那紅紅綠綠的大蘋果和紫色的葡萄吸引着我肚子裏的小饞蟲，農民伯伯們正在採摘果實。這是民間一片豐收的景象啊！
冬天，那雪花紛飛的季節，小孩子們正在打雪仗。一片歡樂。瞧去，小孩子們堆得雪人瞪大了眼睛看着我，看着，看着……雪人們害羞了，戴上了帽子，臉蛋紅紅的。雪還在下着，孩子們的嬉鬧還未結束。一年的四季轉眼又過去了，春天又要到了。人們又會有新的開始，那些雪人的生命也即將終結，樹木又會重新發芽，生長。人們又會怎樣……
春、夏、秋、冬，一年四季我們已經經歷了十幾回，每一次都會有不一樣的體驗和發現。細細品味這美妙的春、夏、秋、冬，你會發現每個季節都會在你心中浮現。
七年級優秀作文 篇4
伴着夕陽的餘暉，我牽着骨瘦如柴的馬兒慢慢走在窄小的古道上，蕭瑟的景象讓我更加孤獨寂寞。一棵大槐樹悽慘地佇立在西風中，荒蕪的土地上落着一層枯葉殘枝。一棵枯藤倔強地纏繞在樹幹上，像一條繩子上繫着小鈴鐺般，秋風吹過，未落的黃葉“沙沙”作響。天空中飛來幾隻漆黑的烏鴉，沙啞的叫聲迴盪在荒涼的曠野裏，也激盪在我的心裏。烏鴉在吵雜的叫聲中歸巢了，看着周圍的一切，一股落寞感籠罩了我的全身。
漂泊在外三兩年，我的心靈變得無比脆弱。枯藤、老樹、烏鴉，他們再孤獨還能互為陪伴。而我，無依無靠，在茫茫世間猶如浮萍漂泊不定。想至此處，我不由得停下腳步，凝望着那緩緩下沉的夕陽，餘暉給雲朵塗上了一片紫紅，也在我的心底塗上一層淡淡的憂傷。功名利祿不過過眼煙雲，我並不看重。但為了一家老小的生計我卻不得不四處奔波啊！人生，就是如此矛盾!一筆筆錢都寄向了家裏，而我的口袋裏已所剩無幾，回去我怎麼面對家人呢？哎…無奈，無奈，我跨上馬匹，搖搖晃晃地向着飄渺的遠方行去。走着走着，無意一瞧，看見了前方樹影間升騰起屢屢炊煙。哦，有人家了。前方河上橫着一座簡陋的木橋，橋下淙淙泉水細細地流淌着。農户也是巧妙，將家安在這等好地方。
家，這是一個多麼温暖的詞啊！在我思緒深處，家就是父母慈祥的笑顏，是妻子忙裏忙外的身影，是兒女頑皮搗蛋的模樣。可是，我怎麼回去呢？家鄉的父老鄉親可好？我至今回味着張大媽家魚湯的鮮美，耳中回想着李大爺豪放粗獷的秦腔。心底不覺湧起一股暖意，可又是那麼酸澀，思鄉的愁又慢慢凝聚在了眉梢。這一切讓我思緒萬千，馬背上的我忽然文思泉湧，脱口而出：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯！”一陣冷風襲來，我不由地打了個哆嗦，於是解下酒囊猛飲一口，平靜了一下起伏的心情，挺起疲憊的身子揮動皮鞭，向着那未知的遠方奔馳而去。
七年級優秀作文 篇5
在南豐縣城最繁華的大街——桔都大道附近的岸府路中段上，一座美麗的校園——南豐二中坐落在這裏。
南豐二中總體格局是坐北朝南，南門也就是它的正門。走到正門，首先映入眼簾的是校門正中央用混泥土砌成的長1 0米、高1.6米的厚實牆體，牆體正面用隸書寫着的四個大字“南豐二中”給人古樸、蒼勁之感；牆體背面“走出校園，學校以我為榮”10個正楷字在陽光的照射下閃閃發光。
走進校門，左邊是一個用藍色防雨棚做的教師停車處，停車處旁邊是一座8層高的學校辦公大樓，校門的右邊，則是學生停車處的入口。
離校門口正前方20米左右，立有一塊刻着南豐二中校訓“求精篤實”四個大紅宇的仿石，用手撫摸它，凹凸不平的感覺還有些粗糙，這也許象徵着求學之路的坎坷吧，而那塗着石青的校訓又激勵着我們奮發向上。
仿石的後面，是一處長方形的小綠化帶，種植着丁香花、雛菊以及不很高大的灌木叢。同學們在努力學習感到勞累時能夠欣賞眼前的這一美景，愉悦心情。
仿石左邊，是一棟連體大樓，靠前的教學樓是第一教學樓，初一、初二的同學在這兒學習，而靠後的教學樓是初 三同學學習 的場所。這兩座教學樓中間連體部分則是“尚儒閣”，“尚儒閣”的一樓是大廳，大廳正面的牆壁上書寫着“讓別人因為我的存在而感到幸福”的動人心魄的敬語，左右兩面牆壁上分別繪有中國地圖和世界地圖，給人視野開闊、目光遠大之感；二樓則是學生閲覽室，閲覽室寬敞明亮，書桌上整整齊齊擺放着各種書刊。課餘時間，這裏座無虛席，同學們安靜地看着書，認真地做着筆記。這棟連體大樓的西側是一座室內體育館，主要是羽毛球和網球場地。仿石的右邊，也是一棟連體大樓，右邊是教學樓，是高中同學學習的場所，左邊的是科技樓，有電腦房、畫室、實驗室與圖書館。兩座連體大樓遙遙相對。大樓 外表顏色都是粉紅色的，結構也大體呈“圍”字形，均有五層60個教室，每一棟大樓四周都有一塊草坪和一圈香樟樹包圍着，草坪上灌木叢勃勃生長。這一貼心的設計令人有種對仗工整的美感。
令人備感温暖的當然是連體大樓中的教室。教室給人的總體感受是窗明几淨、寬敞舒適。走進教室裏，首先看到的是鑲嵌有電腦的講台。
