【推薦】七年級單元作文彙編八篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的七年級單元作文8篇，希望對大家有所幫助。

七年級單元作文 篇1

這次，我到房縣山區參加夏令營。到了基地後，導遊先帶領我們熟悉一下四周的環境，然後讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應了。

路上我們欣賞着美麗的景色，不知不覺來到一個石梯前。由下向上望去，只見石梯高聳入雲，使人望而生畏，但當看到上面那雲蒸霞蔚的壯麗景象時，又不由得想上去領略一下那身臨仙境的感覺。

於是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最後只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時候，我還不以然，一邊欣賞着周圍的風景，一邊與同伴們聊着天。可是剛爬了十幾分鍾，我就開始腿軟腳麻：這石梯怎麼這麼陡呀，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在後面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉着眼，咬着牙，雙手緊緊抓住欄杆，小心地挪動步子，生怕掉了下去。

終於到達了梯頂，首先映入眼簾的是一個亭子，仔細一看，上書“雲逸亭”三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子裏歇了一會兒，看時間差不多了，就準備往回走。可是又犯難了，怎麼？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。

我們又上路了，走了許久，到一個地方時，覺得這地方特眼熟，這不是剛才經過的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔心起來。環顧四周，發現那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進。

走着走着，前面居然沒路了，一看錶，自由活動時間已經結束了，再不回去，大家一定會擔心的。“這可怎麼辦呀？”麗説話時都帶着哭腔，我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮靜地安慰我們説：“大家不要慌，冷靜下來，仔細辨認一下方向，回憶一下來的時候路的特徵。”我們一聽，也冷靜了下來，忽然——“這兒有人走過，這是腳印！”我指着山壁上的幾個鞋印叫了起來，大家聚過來看。“對，我們試試，或許能找到出路。”

我們順着這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細沙直向下灑落，一不小心就會迷眼。我側着頭，眯着眼，手抓樹幹，一馬當先。她們也學着我的樣子，奮力往上走。這時候誰也沒有心情留心周圍的景緻了，大家一句話也不説，心情都很緊張。終於，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園啊，這不就是上午我們經過的地方？！“我們回來了！”我高興得不能自已，跳着喊起來。接着她們也陸續爬了上來，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園裏，我們大叫，剛才繃緊的神經一下輕鬆了，心情好了很多。

走過茶園，看見五顏六色的小花，我們三個還未長大的女孩，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來。

我們拿着手中的“戰利品”凱旋了，到了營地，大家都非常羨慕，一些同學不停追問我們經歷了什麼事，讓我覺得自己真的跟英雄似的。

那次探險真是即緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧。

七年級單元作文 篇2

長大是我們每個人的必經階段，在我們長大的過程中每個人都盼望着、盼望着長大。小時候，我很想長大，因為長大了，就可以幹許許多多自己想幹的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨，爸爸的責備。

告別幼稚、天真，我真正的長大了，卻出現許多煩惱。初中課程從小學的4科一下變成了7科，這讓學習任務一下變得非常沉重，作業也漸漸像小山仕登多起來。放學後，我不敢出去玩，怕自己不能及時完成作業，我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動。

有一個煩惱是學習是的粗心：我經常把英語字母小寫寫成大寫，數字1看成7，也有把小數點看掉的時候。作為一名學生，我總是告訴自己：“落後就要捱打”，於是我想把成績拿上去，總不能稱心如意。不是這一科小錯誤失手，就是那一科敗下陣來。

我們有句古話説：“少年不識愁滋味”。隨着我一天天長大，那些煩惱也圍繞着我，我進入了青春期，不知什麼時候起我的額頭和臉頰長了一些煩人的小痘痘，儘管我用了許多方法來消滅它，可它很倔強，就是賴着我不走。青春真煩人。

每個人在成長道路上，必經種種考驗。有的為自己的學業不理想而苦惱，有的為自己的青春而發愁。

但是我們生活在新社會，我們的生活充滿了七彩陽光，即使是在陽光普照的時候也難免會出現短暫的陰雲。我們在成長的過程中，也會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自於生活，來自於學習。可是煩惱並不可怕，只要我們用正確的心態去面對，慢慢去消除，做一個快樂，活潑的女孩！

七年級單元作文 篇3

愛別人的是好的，但是，要用合理的方式來表達愛。否則就是害而不是愛。要合理的愛不要茫然的愛，要適當的愛不要錯誤的愛。要智慧的愛不要無知的愛。愛可以傷愛也可以害。

愛需要用合理方法來表達，茫然的愛只會犯下無法挽回的錯誤。在歐洲，有一片很大的島嶼。島嶼上人們放牧耕種，生活十分平靜，島上人們供奉着兔子神。為了保護兔子，人們大舉獵殺兔子的天敵——狼。花了一年的時間，島上一條狼也沒有了。因為兔子沒有了天敵，數量直線上升，島上的人們十分高興！兔子有時去島上的農田裏吃莊稼，農民不僅不生氣，反而十分高興。認為兔子帶來了好運，對兔子加倍愛護。可這種茫然的愛犯下了大錯。兔子數量增多，食的草就會更多，於是兔子們與牲畜的搶奪食物。牲畜全部餓死，莊稼也一點不剩。無奈的人們只得吃兔肉，不幸兔肉又開始傳染瘟疫，傳染速度飛快，人們吃了病兔也死於非命。本來安定的國家因為對兔子茫然的寵愛，最終導致滅亡。看來茫然的愛，真可怕呀。

愛不要錯誤的愛，要在適當的時候來表達訴説。我十分愛我爸爸，因為是他讓我學會了堅強，在記憶中，每當我摔倒而哭泣時，別人的家長會連忙扶起問長問短，而他卻只是默默的注視在適當的時候給予適當的提醒。他是那樣嚴厲，從而讓我學會了從哪裏摔倒就從哪裏爬起來。當我因勝利而沾沾自喜時，別人的家長會誇天誇地，而他一向只是讓我再接再厲。他的嚴厲讓我學會了不要驕傲。當我因失敗而垂頭喪氣的時候，別人的家長會罵的狗血淋頭，而他卻與我共同找出錯誤的原因，讓我再接再厲。他的嚴厲讓我不再氣餒，他的愛之在那絲毫之間，用正確智慧的愛來鼓勵和激勵我前進！成長！

愛是要講智慧的，茫然的愛會犯下大錯。錯誤的愛只會導致相反的結果。而智慧的愛卻可以讓我不斷前進成長！讓我揚帆起航！幸福的成長！

七年級單元作文 篇4

我出生在一個普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這麼一個普通的家庭，卻處處都充滿着幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時他也是一個特別戀家的人，每天下班後的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是説：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時話不多，對事情很執着，只要是他認為對的，若是別人拿不出什麼真憑實據，他是不會改變觀點的。在學習上，是我的導師、我的智囊，在家務事上是媽媽的好幫手，在遊戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什麼時候，他都是我的好好爸爸。

然後是美麗温柔的媽媽。我敢説媽媽絕對是一個理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些髒的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點中還保留着舊時代的做妻子的規矩，做一個賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家裏的大廚，因為不管是什麼材料，在她的手中這麼變換幾下，就會變成一道美味的菜餚。現在，媽媽也講究菜的營養搭配，什麼葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜，真是別有一般滋味。

然後是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來調整自己，給自己的一個死黨打個電話，談談心，這是最好的辦法。

獨生子女都是父母的一個寶，當然我也不例外，自從出生的那時起，我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪裏，他都會陪伴在我的左右。

就是這麼一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什麼特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家！

七年級單元作文 篇5

看，那個有時文靜有時“張狂”的小女孩，別看她長得挺温文爾雅的，其實啊，她可調皮了！有時她還王婆賣瓜——自賣自誇地説自己很文氣，但有時一瘋起來的話，什麼優雅、淑女風範全都拋到了九霄雲外了。有時，她遇到挫折了，就對着穿衣鏡一照，嘿！有點兒矮1。48米的個子，一雙眼睛閃爍着光芒，個人認為不圓的`小臉蛋上，眉毛已經皺成了“M”形。已經是一名中學生了，還想哭鼻子呢！想着，就自己颳了刮鼻子，又傻傻地笑了起來。

她的愛好很廣泛，喜歡讀書、聽音樂、上網……但是她最愛的還是看書，她有過一個夢想，就是“讀遍天下無敵手”，讓豐富的哲理充實頭腦，讓知識的甘泉灌溉心田。梁山好漢行俠仗義使她懂得做人要正氣凜然，敢作敢當；杏林子、張海迪的經歷使她懂得：坦然面對不幸的遭遇，生活會更加美好。其實，她的最大的夢想，就是做一個對社會有用的人。

她性格開朗，直率。對自己充滿自信。經歷了多少次的失敗，她仍然沒有感到氣餒，便又一次又一次的努力。“自信是成功的第一祕訣”，她總是默默的鼓勵自己，她堅信，只要有不懈的努力，總會有一天在成功的站台上，會多出一個她。

這個小女生就是我，徐亦鳴，一個喜歡看書、充滿自信、有着奮鬥目標的小女生。

七年級單元作文 篇6

很久很久以前，中國沒有車，只有馬，所以馬是遠古時期的交通工具。

人們騎着它，像將軍一樣神聖;人們抱着它，像火爐一樣温暖;人們牽着它，像朋友一樣親暱!

記得有一次，姑姑帶我去看駿馬比賽。到了賽場，那裏人山人海，我們難得找了個座位。不一會兒，比賽開始了，第一匹駿馬非常美，它一身白毛，而且非常亮，像披了一身銀絲。它的四條腿細長細長的，長得十分均稱。開始了，它飛快地跑了起來，嘴裏好像在説：“我是勝者!”終於它成功了，時間是1分54秒，它高興的歡呼起來。緊接着第二匹駿馬出場了!它的美把我驚呆了，它那烏黑的毛叫人不可思議!身上光滑無比，沒有一根雜毛，叫人歎服叫絕。從整體來看，它體態輕盈，神形兼備，讓人有種説不出的感覺。它開始跑了，它跑的時候更美，輕盈灑脱，四蹄騰空，自由奔放，它拼命地向前奔跑着，好像在説：“汗水加努力等於成功。”終於，它成功了。哇!它居然超過了白馬，取得了1分28秒的好成績，它瘋狂的嘶叫着，歡呼着，更讓它欣喜諾狂的是後面的馬都沒有超過它。它終於贏得了這場比賽，取得了第一名。我們也為它高興，喝彩。看完了這場比賽，我們才回家了。

那次比賽，我懂得了一個道理：一個人的成功等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。觀完比賽使我陷入了深深的沉思：想幹一件事容易，想幹一件事容易，想幹好一件事就得付出十倍百倍的艱辛和努力，無論幹什麼事都要自信，自立，自強，敢於拼搏，敢於面對，敢於參加，再大的困難都能克服。

七年級單元作文 篇7

學習語文是一種心靈的享受，享受它那優美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識，擴展我們的視野。生活中也容入語文的旋律，在生活中不斷髮覺新的事物，感受自然的變化，聆聽鳥兒的歌聲，望着寬闊美麗的天空而展望未來，着就是語文中所説的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。

語文就像一棵結滿不同果實的樹，而生活就是籃筐。然而我們得通過智慧，努力，堅持，才能摘下一個果實。果實是永遠也摘不完的，因為每個果實就是一知識，知識是就宛如宇宙。學習語文就彷彿再宇宙中遨遊，而生活則是我們掌握了新的知識落腳點。

語文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個屬於它們的名稱，這是語文給它的一個稱號，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標等等，這都是語文的語言。可想而知如果生活中沒有了語文，世界將回一片混亂。

快樂的語文，培養了快樂的生活。

懂得了品味生活，就掌握了語文的知識。

語文與生活互相依賴，互相聯繫，誰也離不開誰!

七年級單元作文 篇8

蝴蝶在破繭之時會十分痛苦，但如果幫助它破繭了，它便會死去。在人們的“愛”面前，這一舉動反而會害了它們。痛是必須擁有的，失去了便會死去。動物世界尚且如此，人類社會更是這樣。

從一個家庭來看，家長們常常會因為愛孩子而滿足孩子所有要求，要什麼就給什麼，致使孩子得不到滿足。不僅讓孩子感受不到愛，反而會讓孩子養成“衣來伸手飯來張口”的壞習慣，這種愛便是溺愛。如果真的愛孩子，就應該放手讓孩子去做力所能及的事，讓它們自己在嘗試中找到快樂。從小獨立，長大後才會自信。（需要補充一個反面事例，證明溺愛的危害。）

曾經在《語文讀本》上讀過這樣一篇文章：它講的是有兩個男孩玩耍時用石子把小區裏所有的私家車都刮花了，小區監控正好記錄下了整個過程，當他的母親瞭解事情的真相後，毅然向大家坦白，主動接受所有賠償，並且聯繫了好了汽車修理廠。她並沒有對兒子有一絲責備，也沒有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯了事，在全小區裏貼完了道歉信後，又帶着兒子到所有車被刮過的住户家，讓兒子挨家逐户登門道歉，從而讓他的兒子也知道自己的錯誤。故事中那個母親的做法得到了所有人的原諒，這個做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇於承擔責任並且用實際行動教育孩子如何學會為自己的行為負責，而不是像有的家長那樣推卸責任，這就是愛的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機，而且教會了兒子將來如何做一個勇於擔當的人。

從一位母親的危機處理中可以看出她的機敏和智慧，她不僅化解了危機，也讓兒子明白了人生的道理。從中看出，愛的方式有很多，可無知的溺愛只會讓人失去本身所得；愛的智慧讓人領悟到愛的真諦，只有充滿智慧的愛才能永存於人心間。看見身邊的人因為“愛”去滿足他人的各種要求，這並非為愛，只是害，會讓人無法擁有自己奮鬥追求的快樂。

愛的智慧，體現在如何教會孩子獨立，如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長，“授之以魚，不如授之以漁”，這就是愛的智慧！