關於初一作文7篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的初一作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

我已經很久沒有見到那個曾待我如弟弟的男生了。我懷念着他，我希望他回來，可這終究只是個幻想——他再也不會回來了。

五歲時，我便與他成為了好朋友；六歲時，他教會了我怎麼摺紙飛機；七歲時，我們在山洞裏玩了一夜的躲貓貓……八歲時，他離開了。那時，我天真地認為他會回來，所以我便纏着父母讓我留在這個農村讀書。

可是，他沒有回來。我幾乎是絕望着讓父母儘快把我送到城裏去讀書——我怕我再不去找他，他就會忘了我、忘了我們一起做過的事、忘了我們一起埋在池塘邊的回憶。但城裏的學校是個弱肉強食的世界，於是我發奮讀書，我以為只要這樣，就可以把上補習班的時間拿來尋找哥哥。

眨眼間，幾年過去了，我依然沒有打聽到哥哥的蹤跡。小學畢業那天，我大哭了一場，哭完過後便去寫文章。我心底所有複雜的情感在我瘦骨嶙峋的胸腔裏翻滾、激盪、衝擊……我還是放下了筆。老師説錯了，她説對一個人瞭解越深，寫那個人的時候就越有話寫。事實卻並不是這樣，因為當我去寫一個在我生命中無比重要的人的時候，我根本下不了筆，也根本不知道自己到底記住了有關他的什麼事——我的所有記憶中，似乎都有他的身影。

我又準備寫信，可我卻想起自己還沒找到他。我從椅子上滑了下來，屁股摔在地上，火辣辣地生疼——可我的心卻涼得透骨。我是生病了嗎？

所謂親生兄弟，就是身體裏流淌着同樣的血，胸腔中卻跳動着不同的心。我一直以為我和哥哥身體裏流着不一樣的血，但我們的心是相連的。直到現在我才發現並不是，我和哥哥的心都被什麼又冷又硬的東西給凍住了——我再也感受不到哥哥心臟的温度了。

然後有一天，我終於找到了哥哥，可他變了。他的頭髮髒亂如鳥窩，襤褸的衣衫不知有多少天沒洗，牛仔褲上還佈滿了窟窿。我走了過去，努力壓制心中的喜悦，叫了一聲：“哥哥。”

接下來他説的話卻涼透了我的心，我感覺我們心與心之間的紐帶已不再是被冰凍，而是被敲碎——被名為遺忘的鐵錘敲碎。他愣了愣，好像突然想起了什麼，但我卻沒有等他把話説出來。我徑直走出房門，下樓打了輛出租車逃走了——是“逃”，真的是“逃”，我那脆弱的心臟再也不想直面任何事，所以我只想以我最快的速度逃離這場永遠也不會醒來的噩夢。

他變了，變得對我不再温柔不再寵愛。現在我可以盡情地哭了，因為已經再沒有人會害怕我哭。

窗外下着雨。

我好像又看到了那年雨中的我們。

他撐着一把火紅的雨傘，在矇矓的雨霧中格外顯眼；而我穿着一件火紅的衣裳，在他的傘下顯得格外羸弱；那水中的倒影也是火紅的，紅得彷彿能倒映出未來蒼白的我們。

我生病了。病得已經可以對着透明的雨水去幻想了。

初一作文 篇2

時常問問自己，我為夢想堅持了嗎？我的生活中不能只有學習！問問自己，也許你會收穫很多。——題記

黃昏時分，太陽吝嗇的把最後一縷陽光收走，黑暗逐漸籠罩大地，此時的我正走在回家的路上。

“聽説你兒子吉他四級了吧！可真棒！”旁邊人聊天的聲音融動了我塵封已久的記憶，以前的事情像電影一般從我眼前流過。

那是我二年級的一天，我在家裏看電視，一個年輕人抱着一個吉他在舞台上彈。那聲音如潺潺流水，靈巧輕快，猶如一縷陽光，温暖親切。那一個個音符震撼了我，在我心裏留下了不可磨滅的印象。我的心裏萌生了一個夢想，我以後要成為那樣的人！

我讓媽媽給我買了把吉他，從那以後，每個週末我都會背上吉他去上課。我幾乎每天都彈，一到空閒的時候我都要抱起吉他，在音樂的海洋裏遨遊。我幾乎達到了狂熱的地步，就這樣我一直學了四年，對吉他的熱愛也越來越深。

到了初一，因學業的加重，媽媽決定不再讓我學吉他了。我先是反對的，但是每天繁重的作業讓我已經沒有時間再抱起我心愛的吉他了，於是我妥協了。

冷風吹過了我的臉龐，把我從回憶中拉了出來。我開始問自己，這樣值得嗎？在週末擠出時間在彈一彈都做不到嗎？我的生活就只有學習嗎？我難道不應該堅持我的夢想嗎？我真的就這樣沒有樂趣的生活下去嗎？

回到了家，我到家中的角落裏拿起了那已經落滿塵土的吉他，擦拭乾淨，調了調絃，彈了起來，我從這聲音中又找回了夢想。

我以後要長問問自己，為了實現夢想都做了什麼？我的生活再也不能只有學習了。多問問自己，也許人生會收穫很多。

初一作文 篇3

記得小時候，每犯了錯誤，家裏人都會説：“沒事沒事，小孩子嘛，不哭啊。”小時候聽到這番話沒什麼反應，但現在聽到，感覺好像是明明是自己做錯事，卻沒人責怪我，反而給我道歉。這種感覺，很怪。

記得小時候，自己的髒衣服總是丟給媽媽洗，而且認為這是應當的。可是現在長大了，自己的衣服不在丟給家裏人洗，而是自己動手洗一洗。覺得小時候的自己總是從別人那裏拿東西，現在自己大了，懂得付出了。

記得小時候，每次不開心時，總是提出一些無理的要求，但家裏人也總是盡力滿足我的無理取鬧。所以每次，我的要求就會更過分，但家人還是會滿足我。現在，不會問誰再要什麼了，只有問別人的需要了。這樣，很好。

記得小時候，每逢節假日，爸爸都會帶我出去玩，而且，每次回來都帶東西。現在，我長大了，不再會有那種無憂的日子了，總要有些事情要考慮了。

我發現，我長大了，不光是年齡長了，就連心裏所想的東西都變得不一樣了。

是的，每個孩子都會有長大的一天，現在，我長大的一天到了，以後，不需要家裏人為我操太多的心了。有些事情，我完全可以自己做，不用大家幫我做了。

我，真的長大了！

初一作文 篇4

一陣春風拂過，吹亂頭髮，劃過肌膚。風吹落了幾片樹葉，我拾起樹葉，輕輕寫下我的心願。

我遠方的朋友，你們一定要繼續開心。

柳樹又吐出了新芽兒來，學校以前種着幾棵大柳樹，每逢春天，你們就會編出許多好看的柳條花環。嬉鬧地在柳樹下奔跑，爭着搶着互贈頭環，摘一朵最豔的花，唱一支最動聽的小曲，互拉着彼此的手圍着柳樹轉……。我遠方的朋友，希望你們一定要繼續開心。

我親愛的母親，您一定要照顧好自己。

陽台上栽滿了母親親手種的花兒。窗户打開時，春光會羞澀的跑進屋子裏，灑滿母親的花兒，又在母親的頭髮上泛起彩色的光暈。温婉的花香伴着濃濃的愛意飄走。母親總那麼辛勞，親手打掃遍整個家，卻只有她的身體最不爭氣，經常生病，我親愛的母親，您一定要照顧好自己。

我敬愛的老師，您一定要少生氣多休息。

每次考試成績下來，我那不爭氣的分數在嘲笑我，似乎也在告訴您我的學習狀況，當那鮮豔的紅色映入我的眼簾，當您那諄諄教導流進我的心裏，我充滿了自責。我要端正學習態度，老師真的很偉大！為我們操心，休息得很少，可他們從不欠我們什麼。我敬愛的老師，您一定要少生氣多休息啊。希望您以後桃李滿天。

我最強大的祖國，一定要繼續繁榮起來。

街邊綠色的植物，到處的高科技，高高飄揚的五星紅旗，都是我最強大的祖國啊。

友情、親情、師生情、愛國情。

希望風兒能將我的心願帶給你們。又一陣風兒吹起來，吹落了幾片樹葉，又帶走了幾片樹葉……

我的心願很小，我的心願很大。我挪了挪脖子上的絲巾，淡淡的香味同我的目光飄到遠方……

初一作文 篇5

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，喜怒哀樂。是積極還是消極，一念之差就可能導致天壤之別。抱怨就像瘟疫一樣會傳染人，快樂也可以傳染人，煩惱也是一樣，積極是生命中的陽光和雨露，會使人樂觀向上，在逆境中看到希望。所以要做一個積極向上的人。人生短暫，快樂第一。心態陽光的男人，給人安全靠山的感覺，心態陽光的女人，給人靚麗温情的感覺。

做一個有温度的人。温度不高不低，對世事關注有自己的思想，對朋友親人以及陌生人親切和坦坦蕩蕩，對生活心境明亮保持微笑，對未來充滿樂觀。這樣的温度正好。

記得那次，我走在街上。因為那天的天氣十分炎熱，街上也沒有往日的熱鬧。而在一個偏僻的小巷裏，躺着一個白的`像雪似的白髮，近處一看，原來是一個無助的老奶奶在呻吟。看她的樣子像是腳扭到了，又十分痛苦，希望有人可以幫助她。我猶豫了，因為有新聞上報道：有一位小夥子扶了一位躺在路邊的老奶奶，沒想到老奶奶竟然恩將仇報，污1蔑他將她推倒。

我十分想去扶她，可又怕她會恩將仇報。正當我發愁時，我看見了一位小姑娘輕柔地將老奶奶扶起，並親切地問：“老奶奶，您沒事吧？”“啊，好心的姑娘，謝謝你。”“不用，您沒事就好！”她面帶着微笑。

我被眼前的一幕驚呆了，這位小姑娘居然不怕這位老奶奶恩將仇報。但我立刻又醒悟了，因為她善良，因為她樂於助人，因為她是一個有温度的人。在生活中，我們要幫助別人，要做一個善良，樂於助人，有温度的人。要善待每一個人。

心態陽光的人，知足常樂，總覺得自己是幸福的。是啊，陽光照射到的地方，烏雲必將消散，生活也必將會美好幸福起來。而這一切的改變，只緣於我們有一個陽光般的心態。其實，幸福一直是跟隨着我們的，關鍵是你是能有一顆能感悟到幸福的心。

初一作文 篇6

當提起筆寫下第一個字的時，我的內心是多麼不捨！當兩位老師用手捂住鼻低頭走出教室時，我才感悟到什麼是珍惜。走後，教室是一片抽泣。我低頭思考：如果淚水無法挽留，在青春場上還能做什麼？

沉默——是別離的笙簫，淚水——是情感的見證。人散了，淚乾了，才發覺淚水無法挽留。如果淚水無法挽留，就讓不捨化作祝福——在尋夢路上有所成就！如果淚水無法挽留，就讓不捨化作珍惜——在成長路上不留遺憾！如果淚水無法挽留，就讓不捨化作一種動力、一種行動——在人生道路上搏出一份精彩。

在這最美的韶華里，珍惜亦是一種錦囊。它不是等到分離時才淌下的淚，而是一份感恩、一份感悟和一份熱愛的集合。淚水無法挽留一切，珍惜卻可珍重所有。

如果説黛玉的淚染遍了悲歡離合，那麼這僅僅是一種情感的象徵；如果説劉備的淚換來了江山，那麼他終要用自己的能力承擔所有。淚水是有情之物——“感時花濺淚”、“英雄淚滿襟”都是它的體現，可是淚水真的能挽留什麼嗎？我想：

無論是受挫還是別離，我們要做的不是“兩行清淚，一海惆悵”，而是珍惜現在，讓生命厚重而芬芳！

初一作文 篇7

我欠作業的“光榮”歷史還得從小學説起。

小學一年級，剛進學校對啥都好奇，認真，包括做作業。所以在老師眼裏，我是個不折不扣的乖娃娃。二年級伊始，我對這枯燥乏味的學習漸漸厭倦了，開始欠作業了。老師起初還很温柔地提醒我下次不要再欠了，我也信誓旦旦地表示悔過。可是一回到家裏一玩起來，就把作業丟到九霄雲外去了。久而久之，我成了老師的欠債大户。一個陽光明媚的下午，我終於被老師“請”進了令人望而生畏的辦公室。

當我邁着顫抖的腳步駐足於老師辦公桌前，當我抬起充滿犯罪感的頭顱，用委瑣的眼光迅速地掃描了整個辦公室，我那顆忐忑不安砰砰直跳的心立馬恢復了正常的運行。原來辦公室裏還有十來個和我一樣被老師“請”來待“修理”的學生呢！他們一個個耷拉着腦袋做着低頭認罪的樣子。“哦！看來志同道合的同志還不少呢”我心中一陣竊喜，臉上漾起了老師察覺不到的微笑。

老師踏着匆忙的腳步繼續上他的課去了，辦公室開始熱鬧起來。我們毫無顧及地説着話，興奮地爭論着昨天晚上動畫片的情節。腳站麻木了，老師的椅子不敢坐，我們就乾脆用我們那像抹布一樣皺巴巴的作業本墊着坐在地上。我們向教室張望，只見老師還在講台上聲嘶力竭地講着，同學們像一個個木頭人一般專心在聽着，我們甚至為我們獲得的“自由”而感到慶幸。

就這樣，在老師的不斷“修理”下，我的欠債歷史拉開了序幕。作業越欠越多，進辦公室的頻率越來越高，落下的課程也越來越多，學習上的困難越來越大，不會做的題越來越多，欠作業的次數也越來越多，進辦公室的頻率也越來越高，落下的課程也。。。。。。整個小學階段，我幾乎是在老師的討債和懲罰之中度日的。欠作業，真的很無奈！

如今，我上初中了，知道了學習的重要了，我決心痛改前非，用實際行動改寫我的“光榮”歷史。我努力剋制自己不再貪玩，不再當老師的欠債大户。學習上，十屁股的債我已還清了九屁股，可還剩一屁股的債。哎！都是欠作業惹的禍呀！當學習上的欠債户，並不光榮啊！看來，要改掉欠作業的陋習，使自己的學習成績迎頭趕上去，還需要頑強的毅力和不懈地努力呢！