實用的六年級第三單元作文彙總十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級第三單元作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級第三單元作文 篇1

親愛的市長伯伯：

您好！你是否細心觀察過我們的城市環境？現在的環境是否與以往有所不同呢？回想過去，我們生活在一個清潔的城市，但逐漸人們的懶惰之心使得他們破壞了這一清潔的城市，原本清潔的河流因為人們的懶惰變得骯髒、渾濁。原本乾淨、整潔的小區和街道因為人們的懶惰隨意亂丟垃圾，變得臭氣熏天。原本乾淨、亮白的牆壁，被人亂塗亂畫，亂寫亂破壞，這使得每一個有環保意識的人都會覺得痛心。

為此，我想提出以下建議：

1、不在任何公共場所亂塗亂畫，要保持整潔。

2、不亂摘亂毀一草一木，以及花朵，要細心呵護。

3、不污染河道，要保持河道清澈。

4、不在任何場地亂丟垃圾，保持整一個城市的清潔。

5、不濫用化學品，創造清潔城市新篇章。

6、每個人都有享受一次性筷子的權利。或許你不曾想過，哪怕我們每一個人這輩子只用過一次，我國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米。這足以讓長江氾濫洪水。

最後，我想呼籲大家，呼籲全城市的人“為了城市、為了祖國擁有最美好的明天，而從今天做起，從現在做起，保護你身處的城市及祖國，倡導每一個人都銘記環保在我們心中！”

六年級第三單元作文 篇2

互相關愛

“叮零零……”，隨着一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣佈我們下課了。並叮囑我們説：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急着往家裏趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包裏的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我説：“你忍着點兒，擦乾淨了我就送你回家，你住在哪裏呀?”“在世紀廣場”她哽咽着説，“真巧呀!我也住在那裏。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅乾給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任!

六年級第三單元作文 篇3

誠信與善意的謊言

有人説，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧!

是的，做人確實要講誠信，不能欺騙，比如説：兩個同學的關係非常好，一個同學對另一個同學説出了一直存在於心中的祕密，而那個同學已經答應了替他保守祕密，不再告訴任何人。然而，那一位同學卻對其他人説出了替好朋友保守的祕密。當祕密到處傳播後，再次落入他好朋友的耳中時，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的信任。這説明了：不論何時何地，做人都要講誠信的。

不過，在生活中，有時還存在着一些“善意的謊言”的。比如説，甲同學偷走了乙同學的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來的筆放進丙同學的書包裏，讓大家都認為是丙同學偷的，自己又對此表現得若無其事。不過，最後，甲同學把真相告訴了老師，老師不想讓同學們失去良好的友誼，就使用“善意謊言” 的手法對大家説：“乙同學的筆掉在地上，我開始以為是丙同學的，就把筆放進丙同學的書包裏。”這不但不使同學們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時還需要一點兒“善意的謊言”的。

六年級第三單元作文 篇4

我出生那一天，是在秋天，到處都是生機勃勃、果實累累，一片金黃，是個豐收的好季節，之所以我能吃，大概就是這個原因了。

在那時，風一吹，到處發出“沙沙......”的聲音，還不時散發出野果的香氣，只要風吹過的地方，到處是金燦燦的輝煌，當秋姐姐來臨時，我也和秋姐姐一起來到了這個充滿了樂趣而又美麗的世界。

今天，又是我的生日了，剛好是在週末，我的心情很好，陽光明媚，空氣特別清新，百花齊放，到處鳥語花香，啊!我終於迎來了我的一年一度的生日。

突然，家裏的電話響了，我興高采烈的去聽電話，只見我的眉毛揚起，手還不停地搖着，嘴裏還唱着一首歌。此時有一個我邀請的朋友因有事不能來了，這時我覺得天不再那麼明亮了，空氣也不在那麼清新了，花也不在開了，鳥兒也不在枝頭叫了。

過了一會，又一個好友來電話告訴不能來了參加我的生日了，此時我的心情更加難過，彷彿是烏雲密佈，不一會兒雨就一顆一顆的掉下來。花兒低下了頭，小鳥葉飛回了家，要走時，好像在説：“你過的生日真孤單啊！”

這時我家的門鈴響了，我垂頭喪氣的去開門，我的我的眉毛拉了下來，頭也低的很低很低，當我開門時，只見我的朋友都來慶祝我的生日，當我看見了朋友來了，我很高興，此時，太陽從烏雲裏探出了頭，給大地撒下了金黃的金絲鳥兒也來給我的生日獻上了優美的樂譜，花兒也抬起來它高昂的頭。

六年級第三單元作文 篇5

我是一棵小草，普通而平凡。

三月，微帶暖意的風吹來，在和煦的陽光普照下，大地媽媽甦醒了。於是，她喚醒了正在她懷抱裏酣睡的我們。

睜開朦朧的睡眼，“啊！媽媽，怎麼這麼黑呀？我怎麼什麼都看不到？”媽媽笑了笑説：“孩子，光明就在你的上面，來，爬到媽媽的肩頭上，你就可以看到光明瞭，而且還有蔚藍的天空，飄逸的浮雲，流淌的溪流……”

於是，我踏上了征程。目標是媽媽的肩頭。黑暗、孤獨、寒冷、恐懼，我的心在顫抖。可是當我想到天空、浮雲、溪流……我，懷着希望艱辛地前進着，義無返顧。

一天、兩天，一週、兩週，終於，我站在了媽媽的肩頭。果然，飄動着浮雲的天空是那麼的藍，流淌着潺潺的小溪是那麼美……此時此刻，到處都是生命的氣息，包括我的。

又一個月過去了，在媽媽的呵護下，我已經更加強壯了。一天，兩個人帶着一個木板來到我們的家裏。我好奇地伸出腦袋盯了他們一眼。啊，樣子挺怪。只見他們支起手中的木板，對着我和兄弟姐妹們看，然後揮舞着手中的筆，嘴裏小聲地説着什麼。我側耳傾聽。“你看，多麼美麗的一副畫，天地是最好的設計師。你看，小草多麼綠啊。從三月，它們破土，忍受着無窮的痛苦，所以在今天，他們是蓬蓬勃勃。它們，才是真正懂得生命內涵的人。雖然平凡，但是他們渴望着生命，熱愛生命。”

“是啊！”另外一個人接着説，“它們曾經遭受過無數次痛苦。風雨中、寒風中，它們從未屈服。平凡與普通實際就已經演繹了生命的奇蹟。”

“人們總是追求偉大，認為偉大是生命的唯一，只有偉大才能夠鑄造生命的豐碑。我想當他們看見這些小草時，他們就一定會説，自己錯了。”

聽到他們的話，我百思不得其解。於是，我把這些話轉述給媽媽。媽媽聽了，點了點頭，説：“孩子，你以後會明白的。”

又幾個月過去了，我老了。在生命即將消逝的那剎那，我終於明白了：生命不在於大小和長短。我雖然只是一棵平凡的小草，但是，並未失卻生命的意義。

我，此生無憾。

六年級第三單元作文 篇6

設計理念：

觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重視寫作前的作文活動設計，這樣讓學生學習觀察、攝取和感悟，使作文教學達到“易於動筆、樂於表達”的美好境界，從而有效地提高了學生的作文能力，提高了學生的綜合素質。

教學目標：

1．培養學生仔細觀察周圍事物，勤于思考、樂於探究的習慣；

2．能有條理地、具體地記敍實驗的經過；

3．初步懂得這個小實驗的科學道理，激發學生熱愛科學的興趣。

教學重難點：

教學重點：能把實驗的經過有條理、具體地寫下來。

教學難點：能按照實驗的過程有條理地、具體地記敍實驗的經過，並能寫清楚人的動作、語言和心情變化。

教學準備：

燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空

教學時間：40分鐘

教學過程：

一、激趣導入

《西遊記》大家看過嗎？這學期我們剛剛學了第20課《猴王出世》，孫悟空大家都不陌生。它大鬧天宮被太上老君關在八卦爐裏，用三味真火煉了七七四十九天，不但沒有被燒成灰，反而練就了一雙——火眼金睛。耳聽為虛，眼見為實。今天，老師就給大家做一個火燒孫悟空的實驗，讓你們見識一下齊天大聖孫悟空的本領。

二、實驗準備

1、（出示孫悟空）這就是三打白骨精的孫悟空，但它現在既不能騰雲駕霧，也無法七十二變，為什麼？董老師要請個同學上來驗證一下。大聲告訴大家你看到的結果。

2、（取出酒精）這個量杯裏的液體是什麼？誰來聞？把你聞到的氣味好好描述一下，再判斷它是什麼。

3、依次介紹實驗器具：紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋

4、提出觀察要求：實驗馬上要開始了，老師做實驗時，同學們要用眼睛看，用耳朵聽，用心去想。

三、實驗演示

現在，老師開始做實驗了。

1、第一步老師把孫悟空放入燒杯內。

2、為了讓火燒得更旺，第二步，我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。（把酒精導入燒杯裏）描述一下你看到的，你有什麼想法？如果你是燒杯裏的孫悟空，你會有什麼想法？

3、第三步，老師準備點燃酒精，此時此刻，你最想説什麼？睜大眼睛好好看（擦着了火柴，做敢點又不敢點的樣子，停了十秒鐘，終於把盤子裏的酒精點燃）描述一下你看到的景象。

第四步，蓋上蓋子。

四、揭示結果

1、（拍拍燒杯）猜猜看，燒杯裏的孫悟空命運如何？我們一起倒計時：5、4、3、2、1。（從燒杯裏取出濕淋淋的孫悟空）雖然沒有練成火眼金睛，但這個孫悟空竟然沒有燒壞！用一個成語或者一個詞語形容這個實驗結果——毫髮無損（板書）

2、究竟是誰保護了孫悟空呢？四人小組討論一下，找出你們認為最合理的答案。

3、經過討論，我們的學習小組都有了自己的答案，有的小組認為_______（指名），有的卻這麼想_________（指名），還有的認為______（指名）。

4、同學們都説出了一定的原理，到底什麼是正確答案呢？老師來揭開這個謎底。（PPT出示答案）

這下你們明白了吧？能用一個詞語來形容你此時的心情嗎？（恍然大悟）還有嗎？

用一句話來表達一下你此時的心情。

五、實驗複述

1、老師做實驗有幾步？分別是做什麼？誰能完整清楚地敍述出來。

板書：步驟：放——倒——燒——蓋

2、你觀察得真仔細，表達也十分準確。不過，老師覺得，想要把剛才那扣人心絃的過程表現出來，似乎還欠缺點什麼，是什麼呢？

對，是動作、表情、語言和心理活動。來，我們能一起把剛才的實驗經過分步驟、完整生動地敍述出來嗎？

1、首先，指名，你看到了什麼？又有什麼想法？

2、老師的動作、表情是怎樣的？

3、你注意到你旁邊的同學的反應嗎？同學們説了什麼？表情、動作呢？

4、誰也能像他一樣完整地來説説老師做實驗的步驟？

接着，老師怎麼做了，動作神態又有什麼變化？你又有什麼想法，同學們又説了什麼？表情、動作呢？一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，四人小組之間可以互為補充，待會請你們小組起來複述實驗的經過。

準備好了嗎？按順序來説，用上“首先……接着……然後……最後”（指名回答）

5、誰能把老師做實驗的幾個步驟具體完整地、生動形象地敍述出來。還有誰可以像他一樣講得準確明白。

六、習作及講評

1、相信同學們一定不會忘記剛剛那驚心動魄的畫面，光説不行，我們得用筆把它記錄下來，看看誰能讓精彩畫面重現？在寫之前我們一起來説説，怎樣才能把這個實驗的經過寫好？

板書：過程完整、條理清楚、生動具體（這也是今天的習作要求）

2、講評（師評、生評）

七、小結

1、同學們，再加上一個精彩的開頭，續上一個總結性的結尾，一篇鮮活的習作就出爐了。題目是文章的眼，看誰一開題，就能給人眼前一亮的感覺。今天的這篇作文你想起什麼題目？

2、同學們，生活中有很多有趣的現象，只要我們仔細觀察，認真思考，你會獲得很多知識，同時為自己積累更多的寫作素材，寫出更漂亮的文章。今天回去以後，把這篇習作完成。當然，董老師還有一個温馨提示：這個小實驗有一定危險性，同學們可不能模仿。今天的課就上到這裏，下課，謝謝大家！

板書設計：

火燒孫悟空

步驟：放——倒——燒——蓋

結果：毫髮無損

過程完整 條理清楚 生動具體

六年級第三單元作文 篇7

謊言並不是人們所説的全部都是壞的！我認為：世界上有一種善意的謊言，甚至能編織美麗的故事！

如果你不相信，下面我就給你講這麼一個故事：

在某人的.小時候，家裏並不富裕，他自出生以來身體的體質就很差，他的父親在他還沒有出世前就去世了，家裏只剩下他和他的母親兩個相依為命。白天他的媽媽去田裏工作，到了晚上回到家裏還要做一些刺繡活兒，每天晚上都做到三更半夜。在每次吃飯的時候他的媽媽總是把哪些好吃的、有營養的留給他吃，把那些不好吃的、沒什麼營養的留給自己吃。兒子長到8歲那年，覺得很疑惑，才問他的母親：“媽媽，你怎麼老是把那些好吃的留給我呢？難道你不喜歡吃嗎？”母親説：“對，我不喜歡吃，你要多吃點，你身體弱，應該多吃點來補充營養！”

到了兒子讀大學的那年，每個學期要交一萬多元的學費，對於這一個家庭來説，這一個數字簡直就是一個天文數字！但母親為了供自己的孩子讀書就更加努力地賺錢。也因為這樣母親因勞成疾，母親以後再也不能做操勞的工作。兒子知道後，放棄了讀大學的機會，在村裏找了一份工作，月薪有200多塊，這些錢勉強可以讓他和他的母親的生活得到滿足。

一次，兒子從河邊釣了一條魚回來給母親熬湯，湯熬好了，兒子盛了一碗大的給母親，給自己盛了一碗小的。兒子把碗放到桌子上，端起大的那一碗對母親説：“媽，來喝湯吧！”母親搖了搖頭，指着小的那一碗説：“不，我最不喜歡喝魚湯了！我喝小的那一碗就夠了！大的那一碗，你喝吧！你身體弱，應該多吃點來補充營養！”

過了沒有多久，兒子不讀大學的事情讓村裏的人知道了！村裏的人説他簡直就是一個傻瓜，竟然為了自己的母親，而放棄自己的大好前途！真是個大傻瓜！而他卻這樣説：“不，我不是傻瓜，如果我是傻瓜的話，那你們就是大傻瓜。因為只有大傻瓜才會為了自己的名利、好處而不去照顧自己的親人，現在連我這個傻瓜也懂得去照顧自己的親人，那你們不就是連不如嗎？”

不久，母親去世了，母親去世之前還是説着那句話：“你身體弱，應該多吃點補充營養！”

看，這就是一個由善意的謊言編織的美麗故事，你喜歡嗎？

六年級第三單元作文 篇8

清晨，第一縷陽光曬到我的房子上，我打了個哈欠，緩緩地從我那小房子裏鑽出來。順着樹向地面爬。沒錯，我就是蝸牛。每天從樹上爬上爬下，雖然很累，但是可以和麻雀大姐聊聊天，和毛蟲老兄調調侃，也是件幸福的事。

很快，我的肚子已經餓了，沒關係，我找了一片新鮮的嫩葉，舔一舔，葉子的一大半已經到我的肚子裏了。又渴了，找一滴甘美的露水解渴。很快，整一整心情，向我的目的地前進！

目的地是哪裏？説實話，我也不知道。但是我覺得，我，蝸牛，我一生的目標就是為了理想的生活，為了一直向前爬，爬到天涯海角，在後面留下一條閃着銀光的道路，也值了。而且還可以見識到許多有意思的事情。看，前面有一條小河。瞧，魚兒衝我打招呼，小蝦向我問聲好。就連沿途飛過的鳥兒都向我點頭呢！

因為我是世界上行動最慢的動物，所以我才打算旅行，一直爬到我所不知的地方，比起我的同胞在家裏虛度光陰，我認定：我的生活更充實！我有志向和耐心，我才慢慢地爬。所以，就算葡萄架上的葡萄熟了，我也要爬，慢慢地爬！

六年級第三單元作文 篇9

當人類出生時，

上帝對他説：“一切都是美好的。”

“人們都在關愛你。”

當人類年幼時，

上帝對他説：“生活是幸福的。”

“人們總是儘量的滿足你。”

當人類年少時，

上帝對他説：“時光是愉快的。”

“嬉戲和玩耍讓你無憂無慮。”

當人類成年時，

上帝對他説：“一切都是無暇的。”

人類卻反駁：“不，你在騙我。”

“生活的幸福只在瞬間，時光的愉快是我空虛，世界是空虛的。”

人類説完，便不再相信上帝的話。

……

當人類年老時，

他用歷經風霜的眼睛審視着世界，

説：“一切都是多麼美好呀!”

六年級第三單元作文 篇10

大家好!我是21世紀的產品推銷員——xx。產品是——打火機。你可能會覺得很奇怪，我為什麼要推銷打火機呢?讓我來解答你的疑問吧!我推銷的打火機，它絕對能吸引你：它是一隻“狼狗”，樣子非常可愛，不過當它把嘴打開時，可不是很好惹的因為它只要一把嘴打開，就會“發射”出噴泉一樣的火焰，第一次看會認為非常美麗!它也可以用來做擺設，比如説放在書桌上，心情不好時，就看看“這隻可愛的小狗”，把它的嘴張開，就可看見那美麗的火焰熊熊燃燒，這也許會讓你的心情變好呢!這款打火機非常安全，有些小朋友使用打火機時，會有點危險，這款打火機截然不同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就張開了。怎麼樣，很不錯吧!

打火機有許多用途，當停電的時候，你不用跑去商店買蠟燭，直接用這款“小狗”打火機點亮整個屋子。也許你會問：手痠了，怎麼辦?你不用擔心，因為這款打火機可以定時，即使手痠也沒關係。

打火機還有一個用途，當你迷路的時候，天非常暗，而且非常冷，不用擔心，只要拿出打火機點燃木柴，既可以取暖，也可以看路，並且我推薦的這款打火機火非常大，你不用還怕火不夠大。

怎麼樣?我介紹的打火機不錯吧!不但可以發揮本身的用途，還可以當擺設品，耐久度百分之百，心動了嗎，心動了就來買吧!超值價3元，快來買吧!