憶小學生活趣事六年級作文（通用7篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的憶小學生活趣事六年級作文（通用7篇），希望對大家有所幫助。
憶小學生活趣事六年級作文1
生活中的趣事，數不勝數，每當我想起捉魚的情景，總覺得很有趣。某個星期六日的一天，我和幾個朋友去河邊乘涼。正舒服的時候，我們看見一羣小魚遊過。它們搖擺着尾巴靈活極了，時而追逐，時而遊着，時而尋物，時而又不動，好像在思考什麼，真有趣！
我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因為沒有捉過魚，手剛一伸，小魚就跑了。魚沒捉到卻弄了我一身都濕了，由於重心靠前，兩隻手深深地插入土裏去了。
我走上河邊漫步的去找其它魚羣了，這魚羣為首的是一條又肥又美的草鯉魚，看着真讓人饞。這回我吸取了教訓，沒有急於下手。我輕輕地伸到水裏去捉，姜的還是老的辣，這條大魚可真精，尾巴一嗖的一聲一下逃離了危險區，雖然它溜走了，可我不甘心。在這時，我腳下踩了一個包，我猜想：是錢包，還是大包袱。我的夥伴們打開一看原來是一雙破鞋，小夥伴們笑得直打滾，我也忍不住大笑起來。
生活中的趣事數不勝數，有的使人捧腹大笑，有的使人催人淚下，有的……
憶小學生活趣事六年級作文2
小學生活，呵！一個令人悲傷的話題……
小學生活，六年的小學生活，我們有喜有悲，有成功有失敗，當挫折時，讓我站起來的是老師的關愛和同學的幫助。老師告訴我只有堅強才能再次成功，同學告訴我只要我不怕困難就能再次揚起勝利的風帆！
捨不得，這是畢業學生最終的話語，雖然想早點離開這苦海，想早點到嚮往以久的初中生活，可轉念又想，我們逃得開，老師，是否也逃得開？當我們在體育課時遊戲時，老師卻是在辦公室裏批着我們剛做好的一張又一張考卷，我們，是否有想過老師的辛勞？也許，只有在最後的畢業典禮，最後的回顧，最後的談話中，才能聽到對方真正的心聲。因為，在平時，老師像是包裝精美的禮品，內在，只有打開才知道，而打開就是最後的動作。看着畢業照，我想哭，想着教過我的每位老師，他們的笑臉，刻畫在我腦海中，映在了我的眼眸中……
捨不得，捨不得的不止是我的老師，還有我的同學，不管是否一直是好朋友，到了最後一刻，總有難已割捨的情懷。畢竟，大家在校生活的時間比在家和父母相處的時間多，學校，是我們另一個家，同學，就是我們的家人，我們一起生活，一起遊戲，一起煩惱，一起開心……我們説的話，我想比對父母説的都多吧！再這最後一刻，我沒再對任何同學生氣，畢竟是最後一刻了，留着好的印象，留着好的回憶吧！
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天下沒有不散的宴席。是啊，宴席的時間到了，是該散了，大家奔向自己的新生活，但是記憶伴隨着畢業照永遠的留在了我們心中！
憶小學生活趣事六年級作文3
在記憶裏，小學生活總是和不幸沾邊兒的。即使在集體中得到一些快樂，也在捱打捱罵中消逝了。只有那唯一一次在集體中得到了為期四天的快樂，還深深記憶在腦海中，還有個影兒。在此只好強顏歡笑，把它之中一件有趣的事兒拿來説説。
那是去綜合訓練中的一天。也記不清是第幾天了。只記得當時發生的事，請大家見諒。
那天下午，我們雪豹隊要去野炊。當集合的哨聲響時，我還在擔心：打着悶雷，會不會下雨？如果天下了小雨，行動就有可能取消。我的擔心是多餘的。集合後，野炊老師見下了小雨，在發了支架、鍋、勺、碗、筷、水箱之後，就帶領我們到基地裏的小樹林中接水並躲雨。雨小了，老師又教我們摘野菜，我們小組摘了一堆野莧菜。
過了一會兒，我們就集合，拿着所有的東西去野炊。我們跟着老師出了基地，到了一條河邊，在樹林旁紮下了營寨。忽然看地下有灰燼，原來已有一箇中隊來過了。我們組紮在了一個灰燼旁邊，因為灰燼吸水力強，剛下過雨是潮濕的。我從灰燼裏找到一大塊木炭，組長説這非常有用。我們把東西都安置好後就去找柴。別人都從墳墓上抱，我覺得太缺德，就走遠路，直接在麥稈堆上抱。一會兒，開始做飯，我們用水刷了一下鍋，然後又把鍋裏換上了淨水，把火點着，在鍋下填上麥秸和木炭。等水沸騰的過程中，我們把碗筷都洗乾淨了，把菜也洗了。然後向老師要了油、鹽、火腿腸。水開了，我們要來麪條，加進去。然後把火腿腸切碎，和油鹽菜一起倒進鍋裏（有點不科學），蓋上鍋蓋。火苗一會兒大，一會兒小，不好控制。我被煙燻了眼睛，嗆得我直流眼淚。
飯終於熟了。一股沁人心脾的香味讓人垂涎欲滴。同伴們都擠着去盛飯，我只搶到一根麪條，就沒吃的了。我只好到別的組“蹭飯”。各組的飯還真不一樣。有的微鹹，有的正好，有的大咸了。
吃完後，開始刷鍋了。我只把一隻碗刷了一下。然後，我們中隊就回基地了。
這件事有趣嗎？
憶小學生活趣事六年級作文4
啊！金色的童年是那麼豐富多采，校園裏每天都會發生許多有趣的事，給人留下了難忘的印象，每當想起，都會讓人哈哈大笑。去年夏天，那是一個星期五的下午，天氣很熱，大地被太陽烤得像一個燒餅，這天下午我們大掃除，我和幾個同學負責拖地，我轉着賊溜溜的眼睛機靈一動，説：“我們打水仗吧！”他們幾個連忙附和説：“好呀”“好呀。”於是我們拿出藏起來的水槍，裝上水玩了起來。“遊戲規則還沒定呢。”我喊着説。於是我們又定了規則，我扮“警察”，他們幾個扮“小偷”。
我入戲太慢，才開始玩就被“小偷”打了一槍，好啊！看我的！正當他們得意時我連打幾槍，全部中靶，他們幾個滿身是水鼻子都快氣歪了，我大笑説：這叫加倍奉還！再後來他們幾個可小心了，我這個水仗高手也提高了警惕。由於我跑得快，很快便捉到了一個，可她突然説：“老師來了！”就在我扭頭看的那一剎那，她給了我一槍，然後就溜走了，我知道上當了，又窮追不捨，終於又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”説：“老師來了。”我回答：“我才不會上你的當呢！”而他們幾個這是連使眼色，大氣也不敢出，我回頭一看，老師來了，我們幾個只好束手就擒，垂頭喪氣的上交武器——水槍。
憶小學生活趣事六年級作文5
當我翻出那張小學時的畢業照，讓我不再是引領與跟隨！讓我真正知道了什麼是那種用千言萬語的感覺，知道了什麼是回憶。
當我翻出它，一股歲月的氣息流散出，令人感觸。雖然只分開了把月，但是那數年同學之間的友誼之情，不只是這些。
想想，以前的班級中的我們是那樣的`天真，那樣的努力。曾經為同學的受傷而流淚，為班級的榮譽而吶喊，喝！還曾經為某位同學的失算而批評。
我們班雖然不是一個好班，比不上其他上海人的班級，但是我們的激情與奔放最終換來了些許多老師的目光與任許。在學期末，取得了所有令老師們驚訝的成果。看着這些，曾經在賽場上的揮灑汗水；在失敗過後的鼓勵摘選。這些又不僅僅是回憶。想重度時光，是幻想，在腦海中的播映，就是對回憶最好的解答。
想着那些熟悉的面孔，熟悉的話語，真實的寫照，不僅對生活產生令一想法。
這些美好的回憶，我無法改變，因為我不想改變！
憶小學生活趣事六年級作文6
小學六年，太多美妙的時光；小學六年，太多歡歌和笑語；小學六年，太多回憶與感觸……作為一名畢業生，在這即將離開母校的時候，我必須要回憶小學時光的那些趣事。
回想起三年前的那場運動會，我就感到有趣。那時候，我們滿懷激情地走進了廣場，希望能看到一場好比賽。跑道上的同學也已經做好準備。隨着裁判一聲令下，我們班的同學好似離弦的箭衝了出去，已經領先許多了。突然，他打了個趔趄，速度突然慢了下來。眼看着後面的人越追越近，他奮力一追，衝過去了。雖然沒有得到第一名，但是友誼第一比賽第二，他還是很滿意。比賽過後，他還買了幾瓶飲料給我們喝，我們非常開心……
一轉眼，就到了五年級，我們班多了一位新老師——周老師。剛開始，同學們都對他有一種畏懼感，經過慢慢接觸之後，我們發現，原來周老師沒有我們想象的那麼可怕。有一回，周老師和我在一起聊聊天，我在跟老師談話的過程中，感受到老師的和藹可親。在結束談話後，我總是心花怒放。是啊！看似一次普通的對話，留給我的，卻是這樣的有趣！
憶小學生活趣事六年級作文7
不知不覺，我已從一個天真幼稚的孩童成長為朝氣蓬勃的少年，即將跨入初中的殿堂。回想起小學六年的學習生活，酸甜苦辣鹹真是五味俱全，但給我印象最深的，還是那一件件有趣的往事。
六年級的那次辯論會給我留下抹不掉的記憶。那是一個週三的下午，在閻老師的帶領下，我們開展了主題為“科技發展利大於弊，還是弊大於利”的辯論會。我是反方一辯，在辯論會開始前，已經做了充分的準備，所以感到胸有成竹。辯論會開始了，當正方一辯陳述完後，我立刻站起來，將準備好的辯詞，十分清晰地講了出來，生怕對方因聽不清而誤解。我講完後，全班同學雷鳴般的掌聲讓我更加自信了。隨後，正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯分別進行了辯論，接着到了辯論會的高潮——自由辯論。瞧，這兩個同學在面紅耳赤地爭辯着，那個同學就等不及地搶着説，不等這個同學説完坐下，那個同學就迫不及待地站了起來，這個用詩詞，那個用名言，同學們的辯論詞都準備得十分充分，臨場發揮更好。辯論會雖然只有短短的兩節課，但辯論會上的激烈場面和同學們豐富的表情卻深深印在我的心中。
還有那次特殊的考試，也深深地刻在我的腦海裏。一節數學課上，史老師給我們發了考試卷，要求我們在兩分鐘內完成。“兩分鐘？時間太短了吧！能做完嗎？”我自語。拿到卷子後，我就馬不停蹄地開始答題，兩分鐘很快到了，老師讓我們停下筆，神祕而又失望地搖了搖頭。老師對我們説：“大家齊讀一下第一題！”“請在試卷上方寫上名字並閲覽試卷上的所有試題。”我們齊聲讀道。“好，齊讀一下最後一題。”老師微笑着説。“如果你閲覽完試卷，你就完成了考試，可以交卷。”通過那次特殊的考試，我明白了審題的重要性，並下決心以後要養成認真審題的好習慣。
小學生活裏的趣事還有很多：拔河比賽讓我明白了團結就是力量，元旦聯歡會讓我看到了同學們的多才多藝，跳蚤市場讓我體會到了掙錢是多麼不容易……
小學生活留給我太多美好的回憶，這一切的一切，都讓我難忘！
