六年級的作文錦集十篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

在我童年的生活中，有許多熟悉的人，他們或令我尊敬，或令我喜愛。但我最熟悉的還是他。

他有一頭烏黑的頭髮，炯炯有神的眼睛，一米八的個子，再配上一套合體的西服，有稱得上是風度翩翩。

他是一個兢兢業業的“嚴於利已、寬於待人”有着高尚醫德，醫術精湛的醫生。有一次，一位叔叔感冒了，來就診時，強烈要求輸液。他能守認真地測量體温、聽診、細心的詢問病情勸説叔叔不用輸液，只要吃點藥、多喝水，注意休息幾天就會康復的，並給叔叔講解人體自身免疫功能和濫用抗生不對人體的危害以及藥物的毒副作用。聽了他的講解，那位叔叔非常感動，果然，沒過幾天，叔叔的病好了，逢人就誇他的醫德好，時時刻刻為病人着想。我忘不了他常對我説的那句話，“善良樸實，以誠待人”。這句話像一盞指路明燈照亮我前進的道路。

在生活中他也很幽默，他經常在休息時和我玩，口若懸河，妙語連珠，逗得我們哈哈大笑。

他在事業上很成功，“筆頭子”也是硬，只要一有空，他便拿出紙和筆認認真真的練起毛筆字來，他在這方面下了很大的功夫，每當我稱讚他時，他謙虛地搖搖頭説，自己還不行，還要努力。他這種精神確實值得我學習。

怎麼樣，你現在該知道是誰了吧，如果你還是不清楚的話，那我就告訴你，他就是我的爸爸。

六年級的作文 篇2

我相信，火神台大家都應該知道吧！那是我家鄉最美麗的地方，那裏有許多迷人的景色。

首先，一進門就可以看到一架木頭做的紅門，上面掛着幾個燈籠，燈籠上寫着吉祥如意幾個大字，跨過紅門看到最清楚的就是小樹、小花、小草……小草隨着小鳥的叫聲搖擺好像要把全部生命力展現給我們看，小花隨風跳舞，好像讓我們看它的美麗呢！小樹一直不動，好像在展示它的威武，彷彿可以看到世界的音符在這跳動。

接着就是名副其實的竹林了，這裏竹子繁多，造型獨特有大有小，而且個個都是很高很年老，接着走就到了水池了這裏有一條小河，河水很淺上面有許多大石頭我們可以踩着這些石頭走過去，小河的後面有一個殿堂，這裏有許多神仙的雕像。比如：王母、月老、天帝、託塔李天王……如果你看着這些雕像你就知道我們中國的刻工師傅一定認真工作了，因為這些雕像活靈活現，像個真人似的站在你面前。

再接着走就到了火神台的後院了，這裏水塘繁多，水裏有許多小金魚，小金魚在水裏自由自在地游來游去，顯得很可愛。後院還有一棵許願樹，許願樹上有許多許願條。後院還有許多假山，這些假山有的像龍，有的像鳥兒，有的像小花。

再接着走就到了長椅那裏了，長椅上面掛着許多牌子，上面寫着中國人喜歡吃的東西，長椅一旁是小草、小花圍繞着，顯得十分安靜，路有兩頭牛拉着一個古代的架子山，這兩頭牛是假的，我們可以騎到牛背上，長椅前也有一個殿堂，這個殿堂是展示字畫的，殿堂前有一個烏龜，烏龜背上有一個石碑，上面寫着許多文字。

再接走，有一個很高的殿堂，我們要爬很高的樓梯，爬過樓梯有一個小屋，這個小屋時給各位神仙捐錢的地方了，這裏也有許多石碑都是誰誰誰捐的錢，突然“叮鐺、鐺鐺……”的聲音傳來，原來是一個大鐘，我們可以用錘子打，打一下代表什麼，打兩下代表什麼，大三下代表什麼……你站在這個殿堂的外面你可以把火神台的全部看完，下去的時候有兩個出口，一個是前門的出口，一個是後門出口，走前門就到個一開始來的那個進口，走後門就到了一開始出去的那個出口，下來的時候，有一個比較高的城門，走過去就是大門口了。

生活中只要認真觀察一定會有更美麗的地方的，這就是我家鄉最美麗的地方---火神台。

六年級的作文 篇3

理想是人生導航的燈塔伴，隨你在前進的道路上，為你指亮前方。理想就是希望的火影、人生的種子，伴隨着引導着，還有人説理想是人生航船上的方向時時刻刻引導你走向成功之路。

每個人都要有自己的理想，有了理想就好似有了人生征途上的驅動器愛因斯坦説過，每個人都有一定的理想，這種理想決定着他努力，判斷的方向。可見理想對一個人來説多麼的重要。我也有我自己的理想，那就是成為一位救死扶傷的醫生。醫生多麼神聖的一個職業啊。它可以將處於死亡線邊緣的人解救回來，當一個。非命中人由鏡湖車送進醫院，在醫生的悉心治療下健康出院時作為醫生是多麼的自豪啊！

假如我成了一名醫生。我會像對待自己一般對待行來看病的人，我會細心耐心的治療，我的病人，我會細心的治他該如何預防這類相似疾病的發生，能如何的養生？下次的話，教他怎樣治療，怎樣配藥，怎樣，擁有健康的身體。

假如我是一名醫生給病人看病時遇到貧困一點的家庭，我會拒絕收醫療費會讓他們努力申請免費治療，這樣，使每個家庭得到幸福人人快樂。

也許我離我的理想還很遙遠，也許，我的理想，微不足道，但是，我只要有理想，我的生活就有了目標，即使是有願望的石頭也能變成城堡。在我小的時候聽父母説。十分的體弱多病，所以我出生時剛看見的，不是鮮紅的朝陽，而是穿着白大褂的醫生。在我生病之時，在我發燒之時，在我感冒之際。就是這些白大褂的醫生在治療我讓我擁有了一個健全的身體，我長大以後還要幫助更多的人走出病苦。快樂的面對那一縷帶有一絲花香的陽光。

六年級的作文 篇4

我們的數學老師有一頭又黑又短的頭髮，他總是板着臉，從來沒看見他露出一絲笑容，讓人覺得冷酷無情，不敢靠近。他每次來給我們上課的時候，總是帶着一副嚴肅的面孔給我們上課，樣子非常可怕。

數學課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和楊周澤會在教室外“放風”，一看到張老師朝我們班過來了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來啦！張老師來啦！”我們都以最快的速度衝到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學，更是不顧一切地以極限速度衝回自己的`寶座。張老師出現在教室門口，我們感覺到一股寒氣向我們撲來，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習慣提前讓他檢查作業的同學，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊。只要有人沒做好家庭作業，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿面。

每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號被他發現了，結果可想而知。他怒髮衝冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來了。

儘管他對我們很兇，作業卻佈置得很少。有時，他會給我們講解一些較深奧的數學知識，讓我們對高年級的內容有所瞭解，所以大家對更高一級的數學知識都充滿遐想……

噓，他來了！同學們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴肅的面孔又出現在教室門前……

六年級的作文 篇5

好人比壞人好的地方是，讓人輕鬆。

在好人那裏，你可以城門四開，你可以卸下偽裝，你可以露出破綻。一句話，你可以活到足夠真實。

跟壞人在一起就不一樣了。你未必會跟着變壞，但一定會變質。不自覺地，就會多了心眼，多了腔調，多了機巧，多了詭詐。其實，這已經是變壞了。

——可怕的地方就在這裏。也就是説，有時候，壞人還沒有把你怎麼樣，你已經把自己怎麼樣了。因為，風聲鶴唳本身，就是對生命的一種深度打擾。

除非你也足夠壞，否則是鬥不過壞人的。因為，善良與惡原本無從決鬥。人這一輩子，難免會遇上幾個壞人的，就像在一條里巷中走着走着，突然竄出一條惡狗來。

來了就來了，不必怕！有時候，最多也不過是嚇你一跳。你儘可能且戰且退，當它只剩下遠遠的狂吠，而你僅僅是跑丟了一隻鞋子，要告訴自己，你已經是勝利者。

活着活着，生活就會突然打擊你一下子。

就像，隔牆一塊磚頭扔過來，“哎喲”一聲，你蹲伏在那裏，疼得半天緩不過勁來。更難受的是，你想知道是怎麼回事，卻四顧茫然，什麼也看不到。

不得不説，生活深處，蹲伏着神祕的命運。一個人，活得越坎坷，就越會陷入到命運顛沛的巨大陰影裏。沉重的宿命感，就是覺得這陰影遼遙，始終無法逃離。

九死一生的人，屢戰屢敗，屢敗屢戰，按理説最該宿命，恰恰又是這些人，又最容易超越命運感。惟一的解釋是，這種超越，不是他勝了，而是命運服了。

與九死一生的人相比，的人遭逢的，還不能算是厄運。之所以不堪一擊，不是命運的力量太強大，而是自己被一帆風順的日子嬌慣得時間太長久。

一直羨慕那些被命運蹂躪，還要每天把自己收拾得乾淨整潔的人。這個世界，與命運最強大的抗爭，不是打到灰頭土臉，而是活得優雅從容。

且，厄運不散，優雅到底。

好多時候，我們跟這個世界過不去，其實只是跟身邊的某個人過不去。

比如上司。在中國人的精神世界裏，一直有兩個分裂的自己：一個是在上司面前唯唯諾諾的自己，一個是在上司背後罵罵咧咧的自己。於是，就有了一場漫長的拔河，你與領導，心與世界。用力吧，你會混得狼狽；撒手吧，內心掙扎得疼痛。看似兩難，其實都是自己在受苦。

天底下，沒有一個領導是讓人喜歡的——因為要管着你。一個人連夢魘裏都有這個討厭的傢伙，那一定是現實世界裏，內心在遭受着蹂躪和折磨。

如果自己不能逃離，就幻想着領導有一天能滾蛋。痛苦的是，的時候，你不能走，領導也不會滾蛋。也就是説，永恆的結果是：你在，領導在，世界在，問題在。

你逃不掉自己，就逃不開這個世界。所以，要做的事是，自我的改變。

在中國的單位，有的人把身體和靈魂都交付了出去，所以活得張狂而逍遙。也有一些人，不阿諛，也不獻媚，卻也活得平順通達，究其因，是他們與上司，始終保持着一種合適的態度。

這種態度就是：有力有距，無慾無求。

生命之於這個世界，最幸福的存在，不是喧囂和繁盛，而是簡單和自由。

喧囂之後是清冷，繁盛之後是蒼涼。一個人，活到無人喝彩的份上，只好自己勸自己，清冷忍了吧，蒼涼也受了吧。然而，痛苦仍舊綿延，只是因為，解勸本身就是一場落寞和煎熬，要辛苦地為此，傾盡餘生。

簡單，是少有依附；自由，是無人糾纏。人生的好多疲憊，不是追逐得太遠跑不回來，便是沉陷得太深剝離不出來。不依附，是很好地放開自己；不糾纏，是很好地放開他人。無需看臉色，不必聽將令，他玩他的，你玩你的。

這樣，就有了詩意。所謂詩意，就是在簡單中，可聆聽孤獨的天籟；在自由裏，可盛享安靜的清涼。

而幸福，就是這詩意在心底一點點的，融化，以及氤氲。

六年級的作文 篇6

人類有一個共的母親--地球，她是我們賴以生存的地方，她的青山綠水，一草一木都和我們的生活息息相關，離不開我們的愛護。

近些年來隨着經濟的飛速發展，一棵棵樹木被亂砍濫伐，一幢幢高樓拔地而起，城市上空到處飄蕩着各種有害氣體，讓我們這個賴以生存的母親滿目瘡痍，烏煙瘴氣。

就拿我生長的地方來説吧，一個享有“春城”美稱的地方--昆明。它四季如春，氣候宜人，但從我出生起，我就從未感受過它四季如春。春天，風婆婆肆意的吹着，吹得塵土飛揚，眼睛都睜不開。夏天，太陽公公彷彿要拿我們煉油。秋天，瑟瑟的秋風已經讓我感受到了冬天腳步的臨近。冬天，我們依然需要穿上厚厚的棉衣。但，聽老人説，昔日的昆明確實一年四季，風和日麗，氣候宜人。這樣的反差是什麼造成的呢？究其原因，還是我們自己。昆明的温度是靠滇池來調節的，而人們為了經濟利益，讓這個美麗的湖變成了它原來的三分之一，而且上面還經常飄着各種垃圾。雖然政府每年投入大量魚苗，用於淨化滇池的水質，但也被貪婪的人們悄悄捕殺。正因為生態環境的破壞，才造成了我們今天氣候的改變。人類亂砍亂伐，使得鳥兒原來安穩的家園不再葱鬱。富有生機的樹木不再吸收二氧化碳，釋放人類所需要的氧氣，蝴蝶美麗的樂園不再花香四溢，魚兒舒適的家園越來越小，甚至小得讓它們窒息。

生活中，路上汽車尾氣瀰漫在空氣中，大街小巷到處飄着各種小吃燒烤的氣味，隨處可見的各種垃圾。水資源的浪費，使得人類這一寶貴的資源越來越稀缺，這種環境的破壞，使得我們的“母親”默默流淚，雖然她通過地震等各種警示來告誡自己的兒女，但依然有人類破壞着我們的家園。

為了我們共同的家園，讓我們都來愛護自然，保護環境從點滴小事做起，使我們越來越差的環境一點點淨化。別讓眼淚成為地球的最後一滴水。讓哭泣的鳥兒回到它鬱鬱葱葱的森林裏大鬧、唱歌，讓憂傷的蝴蝶回到它四野飄香的花叢中跳舞、歡笑，讓找不到媽媽的魚兒重新回到媽媽的懷抱酣睡、美夢，讓惡劣環境下生活的人們，重新感受到清新的空氣。還地球一片乾淨的綠色，給自然一個美麗的風景。

六年級的作文 篇7

小的時候，我總問爸媽：”長大後，我會是什麼樣啊？我會長多高？我會做什麼工作？“爸爸媽媽每次都給我不同的回答。有時説”你的理想是什麼，將來長大了就做什麼。“有時説”你現在多吃一點多鍛鍊身體，長大就會又高又強壯。“有時又説：”做你喜歡的事情就可以了。“

那時候，我總想着快快長大，長成我眼中的”大人“，我學他們走路的樣子，學他們站姿、坐姿，學他們説話的口吻。成長是那麼的漫長，為什麼我永遠是那麼”小“？日子總是數不完的多，我總不明白為什麼人們偏要編什麼《明日歌》和《今日歌》，那什麼”光陰似箭，日月如梭“之類的話總在耳畔縈繞。聽爸爸媽媽説一個人要有遠大的理想和遠大的目標，然後為之而奮鬥，今後才有機會成功。在老師佈置的作文裏寫到將來做什麼，我寫過很多：從我喜歡畫畫，到我努力彈琴，到我練乒乓球，一直寫到我後來又愛上了寫文章。我想：我在紙上寫了這麼多的理想和喜歡，將來是不是又能當畫家又能當作家還能兼當音樂家同時又是乒乓健將呢？

上小學三年級時，記得有篇語文課上的是林清玄先生寫的《與太陽賽跑》，內容是他珍惜時間的故事。我讀到”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“的名言，反覆思考着，讓我覺得彷彿陷入了一個時間的謎團，這是個深不可測的問題，我被”成長“困住了，我整天看的日出日落，從沒想過要思考它，總覺得太陽的起落是一件很正常的事情，大家都再熟悉不過了，”與太陽賽跑“有什麼意思的呢？

日復一日，年復一年，不談成長與理想的日子裏我也留意到自己的”長大“。暑去寒來，我看着多年前自己的相片，怎麼差別怎麼大？我個頭長高了許多，甚至超過了我們班的女生高個子了，再也不是小時候走路時跌跌闖闖，常將頭撞到了桌椅的我了。我學會了很多東西，我看了很多書，我寫了很多字，我會做很難得算術……可是我好像失去了什麼很重要很寶貴的東西。

這十二年眨眼似的過去了，時間好像從指縫間悄悄溜走。我也算”長大“了，這就是成長。還是回到過去吧，童年是那麼的無拘無束，那麼的天真爛漫。我想，如果每天多給我一個小時，那該多好啊，這一個小時我可以多睡一會，不必為早晨起不來而痛苦，不必為晚上來不及趕作業而心慌意亂。我想，每個人都是要經歷這些的吧！現在我依然還是我自己。生活還是要繼續的，不會因你的長大而終止；時鐘還是要轉動的，不會因你的成熟而靜寂。

六年級的作文 篇8

啥，枕邊四寶？你只聽過文房四寶，沒聽過枕邊四寶吧？嘿，這可是我獨有的“專利”哦！就讓我詳細的介紹給你聽吧！

寶貝一：夜宵組合

具體物體：一箱火腿腸、一桶芬達、一次性小杯子

具體説明：夜宵組合可是枕邊四寶中的NO1，那一箱火腿腸可是我花了兩個月攢下的零花錢買來的，芬達是老哥送我的，一次性杯子是蹭的。

具體事例：入夜，我靜靜地躺在牀上，肚子發出一陣陣“咕咕咕”的聲音，“好餓呀，”我歎息道。晚上沒吃飯，加上劇烈的活動，肚子徹底要罷工了。寶貝一來了個雪中送炭。我以迅雷不及掩耳之勢撕開火腿腸，風馳電掣般到了滿滿一杯芬達。頃刻間，酒足飯飽了，我心滿意足的上牀呼嚕去了。

寶貝二：光明組合

具體物體：迷你小電筒、夜光石

具體説明：一支10釐米高的銀色迷你小電筒，雖然它小巧玲瓏，但是它非常亮。花形夜光石裏邊有一個裝有粉色沙末的沙漏，非常精緻。

具體事例：在一個寧靜的夏日夜晚，我被蚊子咬的翻來覆去怎麼也睡不着，怎麼辦呢？突然想起了我的寶貝二，我拿起迷你小電筒照着夜光石，奇蹟出現了，黑暗的夜裏閃現出絢麗的光芒。這麼好玩！蚊子呀，你再也引不起我注意了。

寶貝三：娛樂組合

具體物體：手機、MP3

具體説明：手機是我媽淘汰的非智能手機，MP3是我求老爸買的，我的奢華生活開始了。

具體事例：每個星期一到星期五中午，老媽都讓我睡午覺，一次剛吃完飯，老媽就讓我睡覺，可我睡不着啊！怎麼度過漫長的一小時呢？嘿嘿，寶貝三來了，我躲進被窩，戴上耳塞，拿起手機。正當我美滋滋的享受的時候，一聲炸雷在耳邊響起。老媽掀起我的被子，扯下我的耳塞，揪起我的耳朵。要下雨了、、、、、、，望着老媽恐怖眼睛，我忙堆起了笑臉，免去一劫，哈哈！

寶貝四：吵鬧組合

具體物體：鬧鐘、風鈴

具體説明：一個藍白相間的Q版鬧鐘，上邊除了威風凜凜的關羽將軍，還有勤勞的時針、分針、秒針三兄弟。一個掛在牀架上的精美風鈴，當微風吹拂，它就演奏出優美的旋律。

具體事例：雖然“吵鬧組合”盡心盡力地為我服務，但有時候也會幫倒忙。一次我剛進入夢鄉，風鈴便不識時務地吵醒了我，我趕緊用被子矇住頭，終於風鈴恢復了平靜。我終於進入夢鄉，正在等鹿晗給我簽名時，刺耳的鈴聲硬生生的把我的美夢打斷了，鹿晗也被嚇跑了，哎呦，我的簽名！

瞭解我的枕邊四寶了嗎？歡迎到我家參觀喲！

六年級的作文 篇9

早上，我和妹妹在一起吃香噴噴的雞蛋麪。媽媽見我們狼吞虎嚥的，忙説：“慢點吃，小心燙。”過了幾分鐘，媽媽便去洗衣服了。我見媽媽走了，迅速地從妹妹碗裏夾了個雞蛋放在自己碗裏，妹妹見了大哭起來。我才不怕呢，若無其事地繼續吃麪條。

到了中午，我聽見樓下傳來了妹妹的聲音：“姐姐，有糖！”我聽了，急忙跑下去。只見妹妹手裏拿着一個精緻的糖袋，見我來了連忙從袋子裏拿出一塊糖笑嘻嘻地遞給我，然後跑出去玩了。我愣了一下，回到樓上。我把糖放到嘴裏，甜甜的，濃濃的糊在心頭。

到了晚上，媽媽因為有事，只給我們燒了點蛋炒飯便匆匆忙忙出去了。我和妹妹很快吃完了第一碗。可鍋裏只有一點點了，給誰吃呢？妹妹對我説：“姐姐，你吃吧！”我聽了，想起白天的事，心裏酸酸的，説：“還是你吃吧，我都吃了一大碗了。”“姐姐，還是你吃吧！你看，我的肚子都吃得這麼大了。”説完，她故意把肚子挺得很大，我被逗樂了。“那我們一人一半吧。”“哦。”妹妹點點頭。我一邊吃一邊説：“可可，姐姐早上不應該搶你的雞蛋，在此深表歉意。你不僅沒有生我的氣，還和我分享，謝謝你的寬容。”妹妹傻傻地笑了笑，説：“姐姐你在説什麼呀？我聽不懂。”哎呀，我竟然忘記了她才四歲，聽不懂……

六年級的作文 篇10

水，是人們生命的源泉。但因人們的污染，這生命的源泉受到了巨大的破壞，所以，政府提出了五水共治的要求：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。

雖然我們小學生只能在抓節水上做出微弱的貢獻，但日積月累，這是一筆多大的資源啊！就如我們一天節約100毫升的水，那中國十三多億的人民匯聚起來，一天就可以節省約十三萬噸的水，這是一個多麼可怕的數字啊！一個人一生也是用不完的呀！

説到這裏，一定會有人問我：“那抓節水又有哪些方法呢？”

其實節約用水一點也不難：平時在洗臉的時候，你就不能把水反覆利用，再次用來洗腳嗎？洗完腳的水也別急着去倒掉，你還可以用來拖地。就算拖完了地的水裏也是含有着原本三分之一的營養，因此，你用來澆花也是個不錯的選擇。當然，在這個過程中，不僅單單的節約了水，還節約了放水用的時間，豈不是一舉兩得？節約用水其實也不止這些，平時，我們看見水龍頭沒關緊就應該立馬上前關緊，這樣一些水資源就不會流失了……

是呀，其實我們小學生可以為抓節水做出很大的貢獻，就看你願意不願意。因此，我在此呼籲：“節約用水從我做起”大家一起努力，讓水資源更加豐富。