【精選】放飛夢想六年級作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的放飛夢想六年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

放飛夢想六年級作文 篇1

每個人心目中都有一個夢想，一生中都為這個夢想，努力着，奮鬥着……而這個讓夢想飛揚的地方，就是學校。

我的學校是一個具有百年曆史的文明老校，而見證這非凡歷史的是一棵歷盡滄桑的百年大榕樹。乍看它像一把綠絨大傘，幫助學校遮風擋雨，共度難關；細看，似一位慈愛的母親，用輕柔的雙手撫摸着它心愛的幼兒（樟樹）。人們對它美其名曰——榕樟合體。大榕樹很大，大約要6個小朋友才合抱得過來，樹幹很粗壯，樹枝向四面八方伸展，是彎曲的，有的向上翹，還有的向下垂，好像是將要騰飛的龍，枝葉碧綠茂盛，在陽光的照射下，那翠綠的顏色明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

我遠遠地望着這棵百年老樹，眼前浮現出了這樣的情景——

在很久很久以前，一棵幼小的榕樹在土壤肥沃的土地上生根發芽，幾年後，當榕樹十八九歲時，遠處飛來一隻神鳥，嘴裏銜着一顆樟樹的種子，不知是生來的緣份，還是神鳥的無意，樟樹和種子掉在了榕樹的身旁。從此榕、樟兩棵樹就生活在了一起，互相幫助，問寒問暖，由於樟樹身體虛弱，經常有些小災小病地纏着它，榕樹擔心樟樹的健康，便交抱在一起，它倆就相依為命。每天生活得快樂、充實，生命力越發頑強，終於挺到了今天。瞧，已經走過百年曆程的它們仍然高大挺拔，不管狂風暴雨，還是嚴寒酷暑，它們總能不屈不撓，總能笑面人生。這樣大榕樹多麼像個飽經風霜的老人，日夜不辭辛苦地守護着我們美麗的“榕樟園”。它不僅見證了實小的百年曆程，也向我們深情地述説了生活道路的漫長與艱辛，讓我們珍惜現在的一切，展望美好的未來。

校園的正中有一座“三狀元塑像”。是鄭僑、黃定、蕭國樑這三位狀元的肖像。他們曾為永泰爭光，也同時忠心報國，是多麼值得人們欽佩呀！每當，我看到他們的塑像和他們神情裏的那種堅定，心中那團求知的火焰燒得更旺了。是的，我們要向他們學習，學習那種拼搏向上的精神；學習那顆為國效力，堅貞不屈的心；學習那股艱苦學習，百折不撓的強勁……

學校不僅有三狀元的塑像，也有三狀元的德育牆，牆上畫着栩栩如生的三狀元的學習生活和軼事，每幅畫都是那麼真實，那麼振奮人心。畫上的三狀元似乎在語重心長地對我們説：“知識是人類的眼睛，只有學富五車的人，才能充滿智慧，為國效力！”一幅幅催人向上的畫面，打動了我們的心田，讓我們知道了什麼叫志存高遠，什麼叫見賢思齊。

現在，這個放飛夢想的地方，即將迎來它的百歲生日，作為實小的學生，能遇上並參與慶祝母校的百歲生日，我們是多麼幸運啊！我們要努力學習，做一隻展翅飛翔的雛鷹，從這裏放飛美好的理想，在這裏奠基成功的人生。

放飛夢想六年級作文 篇2

紙飛機公益的“時光之旅—關愛藏區青少年”項目，在我們浙師大附屬金山小學專場舉行，全校的蕭報小記者熱情積極的參與。

寫明信片是這次“時光之旅—關愛藏區青少年”其中重要的一個環節。我在明信片上為遠方的藏區同學寫下了真摯的愛心祝福語，“遠方的同學：只要心中有景，何處不是花香滿徑……。”希望給以她精神上的鼓勵，筆跡雖然稚嫩卻滿懷我的真誠。藏區的孩子日照時間很長，一副太陽眼鏡就可讓她免受強紫外線照射；一塊肥皂可以慢慢的改變藏區青少年的衞生習慣，希望這些可以對她有所幫助。不知哪位有緣同學可以有幸收到我最純淨的心聲，真可謂每一樣禮物背後都有一個温暖的貼心。

愛心放飛環節是此次活動的一個高潮，老師們帶着大家一起摺疊紙飛機並且在操場上放飛，一隻只承載着滿滿祝福語的紙飛機隨着風兒飛向了遠方，希望將幸福飛入每個金山學子的心中，這既是童真也是對紙飛機公益核心理念——點對點落地最完美的詮釋。

“我覺得這次活動特別的好，給遠方藏區的同學寫明信片送祝福語，讓我們城市裏的孩子心靈有所觸動，親身參與到紙飛機公益活動，感受有不一樣的貼心。”這是我有幸在接受蕭報教育網採訪時説的話語，把自己的心聲和對這次活動的感受通過鏡頭傳播給更多的人知道，希望可以讓更多的人蔘與到公益活動當中，從而塑造更加美好的生活。

放飛夢想六年級作文 篇3

在這個世界的一個角落，我坐在一個灑滿陽光的大石頭上，享受着此刻的愜意，也在這個懵懂的青春少年時聆聽着我的夢想。

往年的一個冬天，雪花瘋狂的咆哮着，打在臉上如同針扎一般，冰涼刺骨。我在窗邊享受着一絲暖陽灑在臉上的美好，這時，一陣鋼琴的.旋律飄過我的耳畔，那琴音是那麼富有吸引力，每個音符都是那麼輕盈但又不失有力的發音。那琴音，是一種發自靈魂的純淨。

從那時起，我就有着一個鋼琴家的夢。雖然這個夢想是那麼遙不可及，但是，驀然回首昨天，我們在花叢中穿梭的身影依然存在；俯身凝視今天，我們將要揮手這六年的校園生活；抬頭仰望明天，前面的路鮮花遍地。

於是，我開始追逐着我的夢想。初學鋼琴時，我因為八度裏面加兩個音感覺很吃力，所以就想着放棄。這時，我的老師把手搭在我的手上，讓我的手和她的手一起彈動着每個琴鍵，感受每個琴鍵的力度與下一個琴鍵發出聲音的結合。有時候我彈的琴音並不是那麼完美，但是老師的琴音掩蓋了我所彈琴的缺陷，讓我更加有信心了。最後，在老師的耐心教導下，我的手指輕盈的在琴鍵上彈動着，旋律飛揚在每個角落。在這時，讓我覺得這條路雖艱難卻帶着芬芳。

一次，老師在檢查我五級的曲子，可是，我因為心裏的緊張並沒有發揮得很好，老師語重心長地對我講：“晚上回家再練練，明天再檢查一遍。”我回到家後，想着辦法克服心裏的緊張。

我先是對着我的玩具熊練習，當彈熟後，我又用不同的彈琴速度來作比較，聆聽那種速度可以更好的詮釋出作曲家要表達的情感。

第二天，老師又坐在我的面的面前，等待着我如何用自己對這首曲子的領悟彈奏出來。就這樣，當我所彈奏的最後一個琴鍵彈起時，老師對我説了一句：“彈得很好，有我當年的風範！”也許就是這樣一句話，讓我頓時知道了一個簡單又容易理解的道理：努力，是會有好回報的。

夢想和現實的差距總是雲泥之別，可是我相信，我一定會實現我的那個渺小着又偉大着的夢想。此刻，就在這裏，當一米陽光正巧滑落樹梢時，讓我放飛夢想！

放飛夢想六年級作文 篇4

追逐童年的腳印，你會發現它是那麼美好。在這些美好的回憶中，最讓我忍俊不禁的就是那次“放夢想。”

記得那是一個風和日麗的夏日，我和幾個夥伴一同來到公園裏放風箏。看着風箏一個個飛上瓦藍的天空。過往的行人時不時發出嘖嘖的讚美聲。當放飛結束，行人散去，我們正要回家的時候，我突然聽到有人在叫我，回頭一看，一個枯瘦的小孩映入我的眼簾。他吃力地向我走來，看着他粗糙的臉龐就知道他一定是個經歷過風雨的人，可奇怪的是，從他的臉上卻可以看到彩虹般的笑容。

轉眼間，晴朗的天空立刻變得烏雲密佈，眼看就要下雨了，可他仍然喋喋不休地跟我談話。

“大哥哥，你們放的可真好，我在椅子上時不時聽到行人在議論你們的風箏，你們什麼時候能再放啊？”“下週吧，”“太好了！那可不可以教教我啊！”“可以啊！不過只能站在原地，不能亂跑，萬一磕破了我們可擔當不起。”“放心吧，我一定會聽話的。哥哥，你的夢想是什麼？”“我嘛，還沒確定，那麼，你的夢想呢？”“我的夢想就是可以看見美麗的風景，哪怕只有幾秒，我不想讓我的眼前只有無盡的黑暗。”聽完了之後，我呆呆地怔在那裏，很久才反應過來，原來他——他是個盲人。

星期六的早晨。我如約而至，天氣格外地晴朗，樹上時不時傳來知了的叫聲，柔和的日光照在綠油油的草地上。我把風箏放上天，把線放到他手裏。還沒等我反應過來，他就甩下枴棍，跑到草地上，一點兒都不像一個盲人。後來，我的朋友問我：“你去追他嗎？磕破了怎麼辦，畢竟他看不見。”而我卻驕傲地回答：“他為什麼看不見呢？此時他不正是用他的“眼睛”在觀看世界的美好嗎？”

假如人生是場晝夜，那麼往事就是天空中一羣星星在陪伴我們，雖然數不勝數，但這個小孩對光明的渴望和對夢想的熱愛會永遠照耀着我前進的路。