【精華】六年級的作文彙總10篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
每個人都有自己的理想，有人想當發明家，有人想當老師，有人想當舞者，還有人想宇航員。我當然也有自己的理想，我的理想是很普通的，也有人的理想可能跟我的一樣，我的理想是當一名作家。
認識我的人可能知道了我的理想都會説‘不可能’，我當初也是那麼認為的。當我的腦海裏突然蹦出這個想法時，我自己也嚇了一跳，‘我怎麼可能會當作家呢？’我默默的問着自己。不是我不自信，而是我的寫作水平真的是不咋的，我怎麼可能當個作家呢？當我看完一本書時，我會在想‘如果我也寫一本書就好了’‘這個情節也可以這樣改一下，這樣結局可能會好一點’‘下次我也寫一本這種類型的書就好了，正好可以這樣，這樣再……’我會想很多，久而久之我的作家夢就這樣冒出來了。
我很愛看書，我看的書的範圍很廣，從恐怖的到玄幻的到歷史的再到著名的。當我看一本書時，是很入迷的，誰叫我，我都沒聽見，可能在上課前我看着書，打上課鈴了，我依依不捨的放下我的書。但自己的心思卻還在上面，當老師講課時，我要很費勁才把想偷偷看書的這種念頭壓下去，專心聽老師講課。
記得有一次，當一天早上我起牀時，我清清楚楚的記得我昨晚做夢的情節。‘這可是一個好素材啊！’我夢見了一個不尋常的故事，我當時就想着把它寫下來。可是我要上學了，不得不先忘記這個決定，這一天我興奮了一天。一放學我立馬奔回家，打開了電腦，把自己做的夢的內容打上去。我做的夢只有前面的部分，但這對我來説已經可以
了，我在腦子裏幻想着這個故事的一切。
現在我依然有空時在這個故事上繼續寫着下一段，雖然我寫的可能不怎麼好，但這畢竟是我的第一次。以後我會慢慢的改，為了提高自己的寫作水平我上了一個作文班，為了以後的基礎，能寫出更優美的作文。
雖然我的理想很多人都不看好，但是我自己卻不會放棄，我相信自己的努力是有成果的，我要用理想的火花點亮我人生的道路。
六年級的作文 篇2
“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”這是古代詩人蘇軾對西湖的讚譽。如果把西湖的秀比作西施的美，那就是最恰當不過了。
山是秀的。西湖的山，是天然的美，是秀麗的美。這種美，是婉約的美，雖然沒有其他山那麼高，卻鬱鬱葱葱，蒼翠欲滴，生機勃勃。一進山，就覺得綠意撲眼而來，道旁古木參天，優雅寧靜。這種美，是天然的美，西湖的山都是天然的，它們隨心所欲，不拘一格，有羣山環繞的，有一峯獨秀的，有兩兩相望的……真是姿態萬千。這種美，是休閒的美，山下蜿蜒而又幽靜的小徑，直通山頂。坐在小亭裏，讓人心曠神怡。或是靜靜看書，或是小聲談天，又或是練習舞蹈，打太極…讓人忘記工作以及生活上的煩惱，完全陶醉在這美景之中。
水是秀的。放眼望去，西湖宛若一顆鑲嵌在羣山中的綠寶石，在陽光下熠熠生輝。坐在船上，划起船槳，激起的微波泛起一道道漣漪，響起“嘩嘩譁”的水聲，宛如一首無字的歌謠。西湖，你的水真清啊，你捧出一面明鏡，是要我重新梳粧嗎？西湖，你的水真綠啊，綠得像一塊翡翠，是要我愛不釋手嗎？西湖，你的水真純啊，純得像一位少女，是要我為你寫詩嗎？
西湖的花更是秀麗十足了。細心的人會發現，西湖的岸邊總會有些亭台樓閣，古色古香，它們不僅供遊客休息，不管什麼時候，還可以欣賞到數不盡的花：春天，百花齊放，奼紫嫣紅。夏天，荷花飄舞，百合含苞。秋天，桂花飄香，菊花爭豔。冬天，梅花傲骨，雪花飛舞。真是美極了！令人流連忘返。
西湖，你真是一顆杭州的璀璨明珠啊！我們以你為驕傲！
六年級的作文 篇3
雖然事情過去很長時間了，但是我會經常想起那個哥哥，我兩隻有一面之緣，他卻留給我很深的印象。
記得那天下午放學之後我負責檢查衞生。終於檢查完了，我好開心的準備回家，偏偏老天和我作對，剛走出校門就開始下雨了，而且越下越大，絲毫沒有要停下來的意思。我心想這回又不能早回家了，心情不禁有點沮喪。我在學校門口的小賣部前面無所事事地徘徊着，越等越着急。這時候一個騎自行車的哥哥看見了我，他停下車問我：“小弟弟，你怎麼還不回家呀？”我趕快告訴他：“我沒帶傘，爸爸媽媽有事不能接我。”説着我心裏開始有點泛酸，眼淚在眼睛裏面打轉，哥哥好像看穿了我的心事，他接着説：“那我送你回家好不好？”我開心地跳了起來，心想今天我好走運，遇到這個好心一個哥哥，可是我轉念一想，萬一他是壞人怎麼辦，這時候電視上經常見的拐騙小孩的場景閃現在我的腦海中，我就趕緊對他説：“不用了不用了，我爸爸會來接我的。”哥哥又猶豫了一會，就騎車離開了。雨越下越大，天漸漸開始黑了，我開始着急了，心裏默默祈禱着，爸爸趕快來接我呀。這時，那個哥哥又回來了，這次他手裏多了一把傘，直接過來遞給我，説：“趕快回家吧，不早了。”我接過傘，開心地走在回家的路上。
現在我經常想起那個的哥哥，心裏有點愧疚，我誤會了他，他不但沒生氣，反而想辦法幫助我，真是一個熱心腸的哥哥啊!
六年級的作文 篇4
每個人都應該會有一份難忘的作業吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業；也許是一份不費吹灰之力就能完成的作業。就在這個這個六年級，我也有一份令我非常難忘的作業。
那個時候，因為我們的語文老師出差了，所以由我們另一位老師來跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業拿出來，她會一個一個的檢查，拿出來後要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當我放在桌上，正當我打開課本要讀書的時候，我突然看見我同桌的桌上突然多了一份做練習的作業，我驚奇地問着我的同桌：“昨天晚上老師不是隻佈置了抄生詞的作業嗎？哪裏來的做練習的作業？”我同桌也一臉驚奇的看着我説：“老師昨晚的確佈置了，你不會沒有做吧。“我覺得有點不可能因為昨天晚上的時候我沒有聽到老師佈置這份作業啊。我又望向了其他同學的桌上，也有這份練習，頓時，我慌了，心想：怎麼辦？老師一定會責備我的，我怎麼會沒聽到呢。只見老師一桌一桌的檢查完，想着我們這個小組走來，我心想：現在補也來不及了。正當我猶豫之時，老師突然檢查起我同桌的作業了，檢查完後，老師開始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業時，拿起我的練習冊，她顯得有點怒氣衝衝，對着我説：“我們沒有完成練習冊呢。“我都不敢直視老師了，聲音微弱地對老師説：“對不起，老師，我昨天不知道為什麼沒有聽見你佈置這項作業。“接着老師對我説：“你英語老師都誇你成績優秀，上課又不會交頭接耳，你以後一定不能再犯這項錯誤了，等一下補完再交給我看。“我連忙點頭説：“好好。”然後老師就開始檢查另一位同學的，我低着頭，鼻子有點酸酸的，因為這是我第一次因為沒有，按時完成作業而被老師批評，我補着自己的作業，有一位同學看到了知道我肯定會難過的，就來安慰我。我補做完我的作業，我就交到老師那裏去了。
這就是我最難忘的一次作業，這也一定是最後一次。
六年級的作文 篇5
現在的交通工具都很發達，尤其是汽車，包括寶馬、奧迪、法拉利、、、、、、一些品牌的汽車，可是我想象中的汽車尤為神奇，最重要的是它節能環保。
我想象的汽車外表就很拉風：流線型的車型，上面刻着超炫的圖畫，和電影中的變形金剛有的一拼。我的汽車不僅可以在陸地上跑，還可以在天空飛，在海上游行，欣賞美麗的海上風景。
內部的功能也很齊全：電視、電腦、、、、、、應有盡有。還有把超舒服的按摩椅，要是開車開累了，它可以給你按摩，緩解疲勞。這輛汽車最重要的特點就是開車方便，不像傳統的汽車，要考駕照。我可以毫不誇地為我這輛汽車代言：就連三歲的小寶寶都會開這輛汽車！説到這兒，你們可能不會相信，或者説我在信口開河。但事實是這輛汽車裏面有台智能機器人，他可以接收人類大腦的旨意，知道要去哪兒，然後就開起汽車了。怎麼樣，神奇吧！
此外，這輛汽車出意外的情況也是極少的，就算是自然災害也可以避免，比如雷暴，要是在樹林裏開車，恰好又有雷暴時，你可以絲毫不用擔心，因為有避雷針啊，她可以隨時引雷下土。就算是遇地震、泥石流、暴雨，火山爆發、、、、、、它都能預防。別的汽車都不會飛，而我的汽車有渦輪裝置，裏面的能源足夠讓它飛行一整天，順利逃到安全的地方。
聽完我的介紹，你們也認為我的這輛汽車很神奇吧！不過我相信再過幾年，我的夢想一定會夢想成真的，我的這輛夢想汽車一定會變成現實！
六年級的作文 篇6
我有一個金色的童年！
我小時候嘴特別饞，爸爸買給，我的儲蓄罐裏總是空空的。
我讀一年級時，放暑假，我的饞癮又上了，就跑到媽媽跟前，説：“媽媽，給我錢買東西吃。”媽媽歎了口氣，説：“你就知道吃，你可知道錢是辛辛苦苦掙來的，來，真小氣之不易。你們老師不是經常教育你們要省吃儉用嗎？”我心想：又是老一套。可我一想起那又冰又甜的冰棍，好像在我面前跳來跳去,引誘着我,使我垂涎三尺。我只好央求媽媽：“好媽媽，求求您了。”媽媽笑着説：“好吧！不過為了讓你認識錢的來之不易，像明天要給我‘打工’。”我為了吃，只好答應了。
第二天，八點多了，我早把“打工”的事拋到了九霄雲外了，只顧着睡懶覺。這時，“老闆”來了，説：“唉——‘打工仔’，起牀了，還要不要錢呀？”我一骨碌翻下牀，説：“今天干點什麼活？”“老闆”笑着説：“你是第一天干活，特別優惠，去拖地吧。”
我左手拿着拖把，右手提着水桶，啊，真沉!累得氣喘吁吁，可“老闆”卻在一旁幸災樂禍。我先把拖把浸濕，急着拖，弄得四腳朝天。媽媽看了又好笑又好氣。我從來沒拿過拖把，只好硬着頭皮去請教“老闆”。“老闆”説：“拖把要擰乾點，不然就會弄得滿地是水，還要從裏到外拖。”我照着媽媽講的去拖，勉強把地拖完，終於完成任務了，這時我已累得腰痠背痛、大汗淋漓，一下躺在沙發上，一點力氣也沒有了。“打工仔，看你這麼辛苦， 就給你兩元工錢吧！”我一聽到要發工錢，一下子跳起來，鄭重地接過兩元錢，真是來之不易的兩元錢啊！我心想：連拖地板也這麼辛苦，何況其他活呢，掙點錢真的不容易呀！我不能亂花錢。想着想着，我不由自主地把錢放進了儲蓄罐裏……
六年級的作文 篇7
在我的印象裏，家是一個充滿和諧的，充滿温馨的，充滿快樂的！
“衣服應該放在這兒，杯子應該放在這兒，我都跟你説了八百遍了，你 還 放錯。還有，書應該放在......”愛嘮叨的媽媽又説上了。唉！我的老媽，今年才36歲，可不知道怎麼的，就是特別愛嘮叨。有一次，爸爸在做飯，媽媽看見了，便跑過去生氣地説：“幹什麼呢，給誰做飯呀，不放油，加點水，不放花椒，醋多了，會酸死的......。”就這樣，用我媽媽的話説，她每天都要嘮叨八百遍，一點也不累，用一個成語來説真是“喋喋不休”。
一次，我們正在吃東西，愛讀書的老爸説：“快點吃，快點，聽我讀書去，快點，我先去了。”“你爸也真是的，飯還沒吃完就叫咱們去聽，再説了，他讀書誰愛聽。”“快點、快點。”從書房裏又傳來了老爸的聲音。還有一次，我看見老爸總是急匆匆的往廁所裏跑，幾秒鐘後又回去，後來我才知道老爸是在給洗手間換新書呢！看，我老爸有不有趣。
我喜歡吃零食，幾乎所有的零食我都愛吃。有一次，媽媽託人從雲南帶來了一些特產，被我看見了，我悄悄地拿走偷偷的吃光了，媽媽發現後，狠狠地説了我一頓。還有一次，媽媽給我批了一箱幹吃的方便麪，説這是我一個月的零食，可我一吃起來就忘了媽媽的話，五六天就吃光了整整一箱，媽媽看了不僅很生氣， 還 罰我一個月不能吃零食。
我的家很有趣吧！一個愛嘮叨的媽媽和一個愛看書的爸爸，還有一個愛吃零食的我，我的家也是和諧的、温馨的.。我愛我的家！
六年級的作文 篇8
我有的時候看書，有的時候打籃球，還有的時候玩電腦，我最喜歡做的事是玩滑輪。
星期六，奶奶帶我去廣場滑滑輪。來到廣場後，我首先穿好護具，再穿上滑輪。我和小夥伴開始比賽了，我衝在了最前面，像一道閃電向終點“飛去”。在最後，我取得了第一名，心理非常開心！滑滑輪還鍛鍊了我的身體。
我喜歡滑滑輪！我的小夥伴非常羨慕我玩滑輪的技術。媽媽告誡我不要驕傲，要繼續加油！
我的課餘生活如此豐富多彩，讓我有了個五彩繽紛的童年。
六年級的作文 篇9
教師是天底下最光榮的職業，但同時是又是一個最辛苦的職業。那一次的嘗試可令我感受頗深。
那是三年級的時候，賀老師為了鍛鍊我們的管理能力，於是讓我們每一個同學都輪流當一次“小老師”。小老師？在我看來。當老師可是我最大的夢想。在我看來，老師有着至高無上的權力，只要老師一下“令”，每位同學都會乖乖聽從；老師有着教書育人的能力，讓同學們獲得豐富的知識；老師有着超人般的神力，能讓同學們都不再淘氣。賀老師一問誰要當“小老師”，我就毫不猶豫地舉起了手。“小老師”——這個我心目中最神聖的職業，我就嘗試了一次。
第二天早上，我揹着書包來到學校，在走廊上，我就聽見了班級裏吵鬧的聲音。我連忙叢書包裏拿出“小老師”的牌子，小心翼翼地掛在牌子上，彷彿在舉行隆重的頒獎儀式。戴上牌子後，我便沾沾自喜。我可是今天的“小老師”，一定要讓同學們心服口服！我心中已經暗暗下定決心，讓“小老師”這個稱號做得名副其實！我把雙手背在後面，昂着首挺着胸，大模大樣地走進了教室。我還故意把牌子這麼一甩。我本以為同學們看到我以後，便不再吵鬧，會安安靜靜地讀書。但是結果，同學們只是安定了一秒鐘，之後便鬨堂大笑起來。
“切，不就一個小老師嘛！有什麼了不起的！”
“是啊！是啊！你能把我們怎麼樣。”
只見幾個調皮的男生竟然在下面公然“挑戰”我這個“小老師”！他們有的故意翹着二郎腿，把語文書丟在一邊，擺着一副悠閒的樣子；有的在下面扮鬼臉；有的不斷地和別人講空話聊天，不把我這個“小老師”放在眼裏。我原以為只要有了“小老師”這個稱號，有了“小老師”這個牌子，同學們就都會乖乖地讀書學習。可是被這幾個男生一搗亂，全班亂得像一鍋粥，都説我這個“小老師”是浪得虛名。我馬上慌得手足無措，忙得亂了陣腳。我心裏暗暗叫苦，對啊，他們説得沒錯。如果同學們都不守紀律，我又能怎麼辦呢？總不能告老師，打小報告吧。不然我這個“小老師”豈不是毫無用武之地？不行不行！我皺着眉頭，忽然，我看到了放在桌子上的“值日記錄本”。我連忙打開，心想：何不利用這本本子？
“誰再不守紀律就記到‘值日記錄本’裏。到時候交給賀老師看，可休怪我沒提醒你們！”我點着那幾個“老油條”們，警告着説。
雖然這招還是靠賀老師來執行的，但是效果可真是非同一般。同學們都面面相覷。剛才聊天的馬上回過頭來，剛才公然造反的人也只好束手就擒。看着同學們認真讀書的樣子，我這個小老師也總算是盡職盡責了。
一眨眼就放學了，我戀戀不捨第把“小老師”的牌子放到了講台上。腦海中都是我今天管理同學的情景。雖然苦，雖然累，但是我卻不亦樂乎。這次的嘗試不僅讓我服務了班級，還讓我懂得：老師不是我們想象中的那麼好當，而是非常勞累的，辛苦的。尤其是班主任，她們不但要教我們學習，還要管理我們的日常生活。因此，我們更應該尊重老師，不讓老師操心。
六年級的作文 篇10
真好！學校裏舉行了軍訓。時間在8月22日——8月26日，老師規定全班同學穿夏天校服、運動鞋。
第一天，我們大家都覺得軍訓很好玩，很有趣，而且，我們還認識了一位教官，他姓彭，他就是我們的教官。教官教我們站軍姿，可有的同學撓撓這兒，弄弄那兒，把教官都惹生氣了。
第二天，教官對我們加強訓練，教我們跨立，聽“跨立，立正！跨立，立正！”真沒想到軍訓這麼苦呀！
第三天，教官對我們更嚴格了。上午我們站了1小時才休息了一會兒。休息後大家都叫“累啊，真累！”教官卻不時地鼓勵我們堅持到底，就是勝利！下午，火辣辣的太陽照着我們，但我們堅持練習。
第四天下午，我們學會了蹲下，起立。教官看見了我們的成績，臉上充滿了笑容。休息時，我們和教官玩起了“打鴨子”的遊戲。
第五天，我們學校舉行了“崇明島路小學第十二屆軍訓成果彙報展示”我們六年級二班以優異的成績得到了老師們的誇獎。這時我們的心情是多麼的激動和興奮啊！因為這成績是教官和同學們的汗水換來的！
這次軍訓，真令人難忘啊！
