【實用】初三作文集合7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初三作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三作文 篇1

我不由得停住了腳步。

這是毛竹，是我曾在網上見過的一種竹子。這裏的毛竹不少，是一個大竹林，他們幾乎都有二十來米，徑有的是八到十釐米，有幾顆大的達二十釐米。

現在毛竹的竹葉才剛剛出頭，雖然特別不明顯，但這些竹葉已經開始承擔哺育後代的責任。只有小小身軀的他們獲取大量的陽光進行光合作用，將轉化的營養通過地下莖，輸送給地下的幼體。不過，幼體雖然獲取了大量的營養，但他們在前幾年竟然長不到三釐米，和很多植物相比矮小的多，以至於有很多的人都為毛竹惋惜，覺得毛竹長不大，不算是一個好竹子。

可是，其實毛竹是個值得驕傲的家族，它讓人驚奇的地方，就是它生長開之後，生長速度驚人，四十五天左右的時間，能長到二十多米。

毛竹長的真的很辛苦，他在前五年最多長五釐米，他只能沉默，沉默在很多人無知的惋惜中。但是，在第六年的春天，毛竹卻像打了激素一樣，每天以六英尺的高度猛長十五天左右，最後她能長到九十英尺高，成為竹林裏的身高冠軍。

而且，更奇特的是，在他生長的日子裏，只有她能肆意狂長，他周圍方圓十米多的其他植物便停止生長，他們只能眼巴巴的望着毛竹日益增高，自己卻只能等到他的生長期結束，才能繼續生長。

其實，毛竹在前五年也不是不生長，有人發現，他也長，不過他不走尋常路，在地裏長。他在前五年時間裏不停地生根。一顆小小的毛竹的根系竟然已經向周圍發展了十來米，向地下深處紮了近五米，也許就是因為這樣，他才能在第六年裏，瘋狂生長，甚至掠奪走周圍植物的營養，讓周圍的植物都無法生長，只能望“他”興歎，默默羨慕他。

看看周圍，突然發現周圍像毛竹一樣的人還不少。他們看似沒什麼成就，默默無聞，很普通的感覺。但是，他們只是在紮根，為自己打基礎，等到未來某一天的輝煌。做任何事情都不能求急，可以學學毛竹，一開始比那麼多的植物都矮，但是，總會有那麼一天，他會長大，並且以不可思議的速度達到很多植物都無法攀登的高度。要學會打基礎，很多時候，只要打得基礎穩了，不管別人一開始會怎麼説，都一定會有那麼一天，讓他們都羨慕，甚至嫉妒的一天，那一天，我們會證明自己的實力，會拿到所有的營養，會讓他們都無法生長，用自己最後的成功，去讓曾經不相信自己的人眼紅。

也許，我們現在只是茫茫人海中的一個“small potato”,但是，只要自己知道自己在做什麼，並不停地努力，和毛竹一樣，打好基礎，最後迸發，讓所有人承認，你是“big potato”。

想到這兒，我不由得加快腳步去努力了。

初三作文 篇2

剝離開世俗眼中的功成名就的浮華之後，我們看到的，將不再是一夜成名的機緣巧合，而是焚膏繼晷的必然嘉獎。

是的，我們往往感歎於一種叫做“妙手偶得”的才學，而忽略了其後“讀書破萬卷，下筆如有神”的必然積澱；我們往往豔羨着一種叫做“涉筆成趣”的天賦，而忽略了之前“十日畫一水，五日畫一石”的必然鑽研；我們往往期許着一種叫做“青雲直上”的幸運，而忽略了曾經“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的必經悲辛。我們的眼中常常只有功成名就的幻象，而心中卻沒有為目標潛心、為夢想奮發的觀念，這也就註定了我們自身的悲劇：在對偶然機緣的無盡等待中放棄了通往成功的最為直接的必然之路——奮鬥。

我們渴求的一切皆起源於此，起源於“仰望星空”的美好夢想，起源於“不忘初心”的真心堅持，更起源於“路在腳下”的毅然前行。或許，更多世俗的目光會淺薄地聚焦於最後的結果，但我們不能如此。或許，更多的凡夫俗子會幼稚地迷戀於坐等偶然之成的感覺，但我們必須剝離從眾的盲目、把握生命的必然。唯有讓積極主動的必然行動戰勝消極保守的無謂等待，我們才能真正知曉未來的方向，開啟成功的命盤。

就像那個創建了阿里巴巴商業帝國的馬雲，他所成就的一切，美國人所戲説的“中國在資本主義上超過了我們”的事實，豈是偶然的靈光一閃、着手一做便可收穫的？馬雲經歷三次高考，才勉強考上大學；成立海博翻譯社，沒錢時不得已賣鮮花禮品；創辦中國黃頁，到處宣傳被當作騙子。不正是這樣生命必經的崎嶇坎坷最終成就了馬雲嗎？不正是這樣堅定的永不言棄最終催生了馬雲嗎？

所以，成也好，敗也好，不在於偶然之間的命運給了我們什麼，而在於我們用必勝的信念創造了什麼，我們所創造的必然聯繫，才是最終能夠戰勝命數、定奪一切的偉大力量。

那麼，何必做一個被動等待的默然者？為何不去做一個主動出擊的勇敢者？當我們真正走上了這條追隨夢想而非幻象、期待奮鬥而非巧合的道路，就會發現：卸掉了華麗的油彩與精心的偽飾之後，成功之人的手中，攥緊着必勝的自信，成功之人的臉上，寫滿了生命的必然。

故曰：因與果，運與命，應作如是觀：不是機緣，是必然。

初三作文 篇3

青春是我們面對人生的單程旅行，青春也是這個時代的主題曲。因為有這樣一個美好又讓我澎湃不已的青春，我找到了自己的人生價值，我珍惜擁有青春的每一分每一秒。

我已經十六歲了，我從當年剛踏進中學的小女孩蜕變成了現在面對各種困難都應對得體，在外人面前既大方又開朗的女生，我知道這個過程是特別艱辛的，我總覺得自己彷彿看到了未來的曙光，其實，凡是親身經歷過的事情，都會在我心中留下深深的一個烙印，選擇什麼樣的方式能讓自己昇華，只有自己知道。我學會了遵從內心的想法，選擇屬於自己的別樣青春……

青春就像是和我開了個玩笑，我經歷過痛苦，巨大的收穫，開心，這一切使我更加懂得了我存在的意義與價值，曾經的我，做過許多淘氣的事兒，但也一直在為夢想勇敢，努力地拼搏着。一個人想達到自己內心所想，一定要抵禦外界的撕扯。首先，專注於現在的一切，要敢於做夢，青春就是如此，追尋夢想；其次，專注于堅持，這樣才可以找到目標，不被自己的叛逆帶到另外一個世界裏去然後追悔莫及；青春時分，一定不要因為外界的壓力荒廢年紀和精力，堅持自己心之所往。人生路上，總有太多事情，讓我們分心，來不及思考，但我們還是要打破常規，勇敢出發！

青春是心靈的目的地，是我們的不竭動力，不聲色不青春！

點評：“青春是我們面對人生的單程旅行，青春也是這個時代的主題曲”，小作者就是這樣為我們表達自己對於青春的感情和感悟，簡單自然！

文章不足之處在於，具體的故事太少，需要做一番補充，才能充實文章的內容，才能讓文章更加飽滿！

熱愛青春，勇敢前行吧，青年！

初三作文 篇4

請從下面兩題中任選一題作文。

（1）一把傘，撐起的是一份情懷；一棵樹，挺立的是一種高度；一張紙，書寫的是一個世界……敞開胸襟，渺小與平凡之中，藴藏着天地的博大。請以“_____小天地大”為題目，寫一篇文章。

(2)有的人你可能認識了一輩子卻忽視了一輩子；有的人也許只見了一面卻影響了你一生；有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落；有的人一個表情卻成了你永遠的牽掛……我們常常是努力追尋未得到的，而忽略了已經擁有的。不要只向遠方尋找，它也許就在你的手中，你只要安然，握住。

請以“安然握住”為題目，寫一篇文章。

1.半命題作文：“_______小，天地大”

這是一道需要補全的半命題。根據題目透露出的重點信息，“小”和“大”是一對矛盾，而且“大”之前有明顯的限定詞——天地，所以補全題目需要花費一定的腦筋。首先要找出與“天地”相反的事物立意。考慮“天”與“地”的隱含義，即可以聯想到廣闊的物質世界，或是更廣闊的精神世界，在橫線處填上恰當的詞。例如：填室、書、校園等；或是某一樣看出對比點的具體事物。這個主題意在鼓勵考生放眼更寬廣的世界，不侷限於小的思維或環境，寫作更具有開放性。

2.命題作文：“安然握住”

對命題的理解，首先要明確“安然握住”的關鍵詞。①“安然”意思為很放心的樣子；②“握住”意思為抓住、把握；③隱含關鍵詞：握住什麼，考慮賓語；誰握住，考慮主語，也就是握住的本體。

綜上所述，可以從這幾個方面入手，抓住某個機會，握住某個時刻、某段時光，或把握某種情感，或珍惜現在美好的學習和生活。然後考慮是哪個主體，一般考生會選擇自己作為“握住“的主體，這樣更能貼近自己的生活。選擇生活中經歷的最深刻的事件來寫，重點描摹“把握”的關鍵點，寫出這一狀態的“安然”之意。確立重點後，從而寫出有真情實感的作文。

綜合來看，半命題作文適合議論，也可寫記敍文；命題作文偏重敍事，但以議論文下筆也是不錯的選擇。一篇貼近生活，一篇放眼社會，只要認真審題，巧妙構思，都可以寫出自己的精彩。

評析２：

安然握住，天地變寬了

———20xx年瀋陽市中考語文作文題評析

瀋陽市瀋河區教師進修學校教研員邢泰

今年的瀋陽市中考作文題目仍然是二選一形式，一個是以“_____小，天地大”為題的半命題作文，一個是以“安然握住”為題目的全命題作文。

兩個題目寫作起來都不難，延續着瀋陽市中考作文讓考生有話可説、有內容可寫的特點，使考生能夠表達出“對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。但無論是哪一個題目，都應該“説真話，抒真情”，注重表達真情實感和真實的內心感受。

第一個題目，寫作指導語大意是，一把傘可以撐起一片天，一棵樹可以遮擋一片蔭，一張紙可以書寫天下……渺小與平凡之間有博大，中學生寫作本要求切入點要小，這個題目“小”與“大”在題目中直接對比，凸顯了寫作內容要“以小見大”。寫作時應突出“微言大義”——一個人或一件事物於渺小、平凡中表現出偉大與不凡。這個題目雖然好寫，卻還要注意題材上的創新，以免落入俗套。歸根結底，還是要落實好這幾個字：避俗求新不走險。

第二個題目，“安然握住”。寫作指導語大意，有時候，我們身邊的一些東西常常被忽略，卻要去遠方尋找，其實，它們往往就在我們眼前……命題人非常瞭解當下學生的欠缺，不注意觀察生活，“把生活中的珍寶當砂礫揮霍掉了”，設置了這樣一個情境：以為遠在天邊，其實近在眼前。最美好的東西其實不必踏破鐵鞋，美與愛就在身邊，一定要珍惜當下，把握好當下的幸福。這讓人想起20xx年瀋陽市中考作文，以“人生到處有風景，只要你有一雙發現的眼睛”為開頭進行續寫，其實二者有異曲同工之妙。這樣分析下來，可寫的題材就多了，親情、友情、師生情，陌生人的幫助，自己的成長奮鬥等等。題目中的兩個詞語要充分解析，“握住”應該由具體到抽象，“安然”有“平靜、安定”之意，在行文中要寫出從容、淡定的韻味。就像20xx年的“心泉叮咚”，不能只關注“心泉”而不顧“叮咚”，“叮咚”其實就是要寫出事件的起伏和波瀾，題眼一定不能忽略！

20xx瀋陽中考滿分作文1：書小天地大

我説的”書小“，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫連環畫，也叫小人書，只有書本的一半大，是一種以多幅連續畫面表現一個故事或事件發展過程的繪畫形式，是一種圖文並茂的通俗讀物，上個世紀的90年代，連環畫退出歷史舞台，現在的它成了”文物“。

那時候的許多小人書，繪圖精美，文字簡練，文圖相互補充，認不得的字，就看着畫面去猜。圖文並美的小人書給了我閲讀的快樂，對我後來練習寫作也有幫助，比如讓我學會用幾句話，甚至一句話去描寫一個畫面，一個人物。

因為爸爸小時候愛看連環畫，又愛收藏，所以我才有了眼福。

最初我喜歡的是連環畫的歷史故事，如《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等，字認得不多就問媽媽，圖看得不大明白就問爸爸。你別説，磕磕絆絆的，我認得字越來越多了。字認得多了，書就看得多了，興趣也就更濃了。

後來我喜歡革命歷史題材的連環畫，如《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《紅巖》等，男孩子麼，看了就衝動，就願意跟小朋友講，弄得他們直眼饞，問我從哪兒看到的，我哪敢説呀，就撒謊説：“爸爸講的。”童話的我也喜愛，《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》、《小鯉魚歷險記》幾乎一看就懂，因為有趣，有時候自己還添枝加葉地去想象。

下面我要介紹一下《假話國曆險記》：一個海盜當上了一個國家的國王，因為嫌海盜的名聲難聽，就想出了個辦法，把字典全部改過：海盜變成了聖人，聖人變成了海盜;麪包叫墨水，墨水叫麪包;早晨起牀説“晚安”，睡前道“你早”……那是一個“狗兒喵喵叫，貓兒汪汪叫”的顛倒國，是一個荒唐透頂的強盜國。這個國家只准講假話，把善惡好壞的一切標準都顛倒了過來。凡是堅持説真話的人，都被這個海盜國王關進了瘋人院。但是，假話國來了男孩小茉莉，他是一個大嗓門;假話國還有個畫家小香蕉，他只願意畫真實的東西;假話國還有一隻瘸腿貓……他們都不願説假話，不願人們受欺壓。後來，小茉莉用自己高亢的聲音震跑了假話國的.國王，震坍了“瘋人院”，也解救了許多無罪的、敢説真話的人們。

這本連環畫，對我影響很大，當我一想説謊的時候，就想到了這個故事，便下決心不説謊，這個好習慣一直保持至今。

連環畫，真的很小，但它給我展現的天地卻很大，在我在童年的記憶裏，塗上了一抹濃彩!

自我小，天地大

做何人，在自己；自我小，天地大。——題記

我很少回過頭去，無論身後發出什麼奇怪的聲音，即使偶爾轉過去看看，也

只是一言不發地轉回來。因為坐在我身後的，是個“聲名遠播”的差生，他不僅成績差得離譜，而且整天露出一排大白牙，時間久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。

下課後，歡樂的“嘎嘎”聲從我耳畔傳來，又是他——“大白牙”！剛剛的數學課他才被老師批評完幾分鐘，真是好了傷疤忘了疼！“小宇，你昨天説美術課沒有彩色鉛筆，我給你帶來了一盒！”“老師老師，我來拿，我來拿！”“哎——小郎，那飲水機我早晨剛洗過，你衝一衝再用！”……“大白牙”的呼喊聲充滿了整個教室，真是讓我無處躲藏。似乎大家對他都很友好，比對我友好得多。可這有什麼用呢？他的成績那麼差，他的用武之地也只在下課這十分鐘吧！

很快，上課鈴響了，英語老師開始了“speaking”課程，主題是“我最喜歡的同學”，大家暢所欲言。“我最喜歡?大白牙?，因為他經常幫老師拿作業……”“我最喜歡?大白牙?，因為班級的飲水機總是他消毒換水，而且從來沒有怨言……”“我最喜歡?大白牙?，因為他班裏少了什麼東西總是他貢獻……”慢慢的，我發現所有同學無一例外，全都選了他！而輪到他時，他卻説：“我最喜歡的同學是我的前桌，因為她學習成績優異，而且無論我在上課的時候犯了什麼錯，她從來沒有回過頭來埋怨我……”天啊！他居然把我的不屑一顧當成了百分之百的包容！我的眼眶漸漸發酸，喉嚨也滾滾地發燙。這次，我真不知道該説些什麼好了。我轉過頭去，看到的，是他那閃閃發亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，乾淨而充滿陽光。

直到這一刻我才發現，原來我是多麼狹隘，只以成績論高低，卻不曾發現身邊的人充溢着芬芳美好。“聲名遠播”的差生“大白牙”是多麼平凡，可他在平凡中卻滿載着善良和無私；而作為優等生的我在好學生的光環下逐漸丟失了自己，又是多麼渺小。我忽然明白世上有千萬種人，沒有什麼是評判一個人的唯一標準，如果一個人能做最好的自己，又何嘗不是自己的英雄？

感謝你，“大白牙”，讓我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。

指導教師點評

本文在主題上有較深入的挖掘，聯想到對人的評判標準。內容充實，情節緊湊，校園氣息濃郁。語言樸實又帶有一定的思想深度，注重對人物的刻畫與描摹。排比式的語言描寫也是本文特色，“大白牙”的形象躍然紙上，讓人眼前一亮。結構嚴謹，前後照應，首尾圓合。

安然握住

時間的齒輪不停地轉動，縱然那些美好的時光已成過去。驀然回首，會心一笑，我知道，無論身處何境，只要安然握住你的手，一切風雨都會變成彩虹。

那年盛夏，我步入了新的校園。彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無助。這時，一隻柔軟的手伸了過來，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來。你莞爾一笑，説：“剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異於驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你温暖的手，讓我安然。

初秋的夜，奮戰書海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。門，不知不覺中開了，是你。我轉過頭，幾乎絕望地説：“爸爸，這次考試完了!我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。我不再説什麼，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑着説：“還有時間，我相信我的女兒，一定能跨過這小小的挫折，成功會屬於你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊着加油！你寬厚的手，讓我安然。

寒冬之中，又是誰，叩開了我心窗？我走在醫院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術室醫生冰冷的臉，你雙眼緊閉。手術室的門，開了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫生那裏，但還是不可控制地問：“大夫，我媽媽怎麼樣啊？”他説：“沒什麼事，很順利，休息便好了！”醫生走後，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛裏閃爍着堅強。你身上的芳香並沒有被消毒水的味道淹沒，讓我安心。你拉着我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。我緊緊握住你的手，重重點頭，放下心來。我知道，你鮮豔多彩的生命煥發的光芒，已將我籠罩。此刻，你虛弱的手，讓我安然。

風、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂。當我迷茫時，你的手，會讓我安然握住。

有人問我，多少年的舊事，為何還記得那麼深刻？因為已刻骨難忘。

指導教師點評：

作者緊扣“安然”與“握住”兩個關鍵詞，以“手”為線索，以春夏秋冬的結構佈局謀篇，敍寫了三個温馨而感人的小故事。讓讀者深深體會到了親情的美好，友情的彌足珍貴。文章描寫細緻生動、文筆優美，中心明確，開頭流暢自然，結尾簡練、感人，令人願讀、愛讀，不失為一篇佳作。

初三作文 篇5

金秋時節，國慶節到了，在這個舉國歡騰，鮮花飄香的日子裏，我、爸爸、媽媽和外公一起去安慶巨石山玩。

從車子上向巨石山看去，真像一個綠色的大絨團，迎面送來深山的寒氣。會使你感到秋天的涼爽。藍天襯着高聳的巨大山峯。太陽下，山峯間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。再往裏走，巨石山顯得越來越美，那蜿蜒無盡的翠綠的原始森林密密的塔鬆像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。

走進大山的深處，山色漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。

我們來到一塊最大的巨石前，遠遠望去，巨石被憑空架起像一朵巨大的蘑菇，我們爬上石背，站在上面心驚膽戰，生怕一不小心，就會滑落萬丈懸崖。巨石山的石頭真多呀！有的像石獅、有的像龍、有的像鯉魚……每一塊石頭都有一個美麗的傳説。

下山時，我們一路沿着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而急，時而緩，溪聲也時時變換調子。

溪流周圍鑲嵌着不大整齊的石頭，石頭上長着一層黑裏透綠的青苔，你要是踩上去，準會滑到，那綠的沒有一點兒雜色的蕨草，在悄悄開放着白色的花朵。水是那樣綠，綠的像是被綠樹，綠草染過似的。

水是那樣清，清的能看見水底青褐色的石頭，能看見水底的沙粒和已發黑的樹葉。可惜沒有魚，是水太清太冰的緣故吧！

當汽車向着家的方向時，我回頭看見被拋在後面的巨石山，我感到一點兒留戀，什麼時候能再來玩巨石山啊？

初三作文 篇6

自從我離開地球去火星探索已經五十年了。我在這失重的狀態下每一秒鐘都度日如年，我依然記得五十年前的那天——雪下的很大，很急，街道上冷冷清清的，但發射場卻是人山人海。

綿軟柔滑的積雪，蓬蓬鬆鬆地掛在枝梢上，倚在我駕駛的載人一號飛船上。亮白而倦息的枝條被壓低了頭，但是卻不能阻止我向火星進發的決心與勇氣。偶爾幾陣風拂過，也極微小細弱，還沒享受夠就被現場熱鬧的氣氛給阻擋了。隨着倒計時的口令下達，我駕駛的飛船成功升空，進入預定軌道後，緩緩着陸火星，並開始為期五十年的探索。我在火星採取了地球所需的樣品資料後順利完成任務……。眨眼間五十年過去了，到了我返回地球的時候了，飛船成功在中國着陸。當我打開船艙，一陣清爽的涼風撲面而來，並夾雜着旁邊桂花樹的香味，當我一隻腳踩在發射場基地的跑道上時，整個人浮着的心也放了下來，我又回到了離別五十年的地球，五十年後的地球發生了天翻地覆的變化。

發射場地改變了許多，佔地面積擴大到原來的十倍，又出現了許多跑道，幾幢指揮中心，跑道旁還架起了歡迎回家的標語，當我幾項體檢都達標時，我走出了發射場。發現街道都快不認識了，從前寬闊的馬路現在被分成了幾層，一層供開私人飛機，一層開私家車，一層是行人。這裏進行科技革命後還沒有發生過一次事故，因為這些車都會自動感應。都是無人駕駛。

我漫步在回家的路上，以前污染嚴重的化工廠也被拆了，取而代之的是一片茂密的樹林。走在路上，像是漫步在公園裏一樣。皎潔的月光倒映在路上，為我在黑暗中指明瞭家的方向。

我回到家中，發現每户家庭裏都有機器人陪伴，家裏全是自動化了，打掃衞生，做家務都是機器人。看見媽媽穿上了人工智能的衣服，裏面採用了納米科技，可以自動升降温，家裏的牀也變成了有助於脊椎良好的牀。每一個家就像是一個小花園，綠樹成蔭，鳥語花香，生活在這樣的環境下，每個人的平均壽命也增長了兩倍。

第二天，天邊升起了我已經五十年未見的太陽，陽光是那麼的明媚，空氣是那麼的清新。陽光與樹葉的露珠反射，倒映出美妙無比的彩虹。地球在這五十年之間改變了很多很多。

又是一個美好的春天，陽光燦爛，照得我的心暖洋洋的……

初三作文 篇7

如果説，初1我們還是個小孩，初2還是少年布不知愁，那麼，初3便是一首難唱、難懂、難學的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑和白的世界；本想再一次把擺棋藝擂台，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬於自己的天空，盡情地放縱自己可是……初3了。

是的，初3了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示着初3的重要與關鍵；親戚鄰人的關愛與呵護，匯聚成無數的真心祝福與美好願望。然而，惟有學生們的心情卻日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的換森聲與笑語。這個世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。初3，儘管失去了許多，但同時又擁有了許多。

初3的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲；初3的一道道費盡思索的習題，是我們心中對中考的憧景；初3的一句句融進征程的贈言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……終於，我會唱了這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或快或向上；他的主題清亮而攜永……哦！初3是一首歌。