【精選】我的老師初三作文合集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的老師初三作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

我的老師初三作文 篇1

“我曾想把您説成春雨，因為您有春雨一樣的温馨；我曾想把您説成春風，因為您有春風一樣的和煦。但，我終於沒有説。因為，春風、春雨都概括不了您。我要説，您是春天。”這是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的讚美

我的語文老師就是這樣辛勤地教導我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海裏浮現。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認她是一位很好的老師。她把自己的知識、經驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質量，不多佔我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學到知識。她還經常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。

沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，後來經過沈老師的悉心指導，教我把事情的起因、經過、結果寫清楚，還要把人物的語言、神態、動作寫清楚。如此這般，我終於寫出了一篇得“優”的作文。我還依稀記得是一篇續寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園裏走散了的事。老師誇我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。

我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進了辦公室，指着我作業本上龍飛鳳舞的字，生氣地説：“以後再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我説：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情。”現在老師常常誇獎我的書寫進步了，我默默地在心裏感激我的沈老師。

我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂後在運動神經上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應該好好學習，依靠知識改變自己的命運。可是，我上課老不認真，別人一有什麼話題我就會想去和他一起講。沈老師發現後，教育我一次，我就會認真幾天。可好了幾天後，我又舊病復發，去和別人講小話。如此惡性循環，我總改不了上課不認真、愛講小話的壞習慣。

在學《向命運挑戰》一課時，沈老師單獨找我談話，説：“鄒可呀，你要學習霍金那種不怕困難、鍥而不捨、敢向命運挑戰的精神，你就是缺乏這種精神。”我想霍金可是得了絕症呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做鬥爭。我的病還不及他的十分之一嚴重，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進取。我的心裏慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學習，做一個霍金式的人物。

我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關懷、培養，讓我茁壯成長，為我今後的騰飛奠定了堅實的基礎。此時的我想對沈老師説：“老師，您辛苦了。”

我的老師初三作文 篇2

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶着微笑，説話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛。

記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。

有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由於跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看着他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院裏，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。

漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院裏。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。

就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終於趕上了其他同學，老師心裏這個沉重的擔子也放下了。

“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得讚歎着。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。

回憶軍訓結束以後，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。

上課的第一天，上第一節數學課時我感到非常陌生，而且很害怕，因為我小學數學成績就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。

剛開始內容很少，她講完以後提問我們一些問題。當時我心裏非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時，我正在想：如果回答錯了怎麼辦？這是我上數學課第一次回答問題。我説：“是自然數，”老是慢慢的對我説：“那是小學講到的，我們現在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最後，老師用嚴厲的口氣對我説：“這是剛才講過的，現在就忘，你什麼時候能記會？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來沒有受到任何老師的批評，這還是第一次。

我的老師初三作文 篇3

同學們好！”“老師好！”這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。

我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。

平易近人派

“孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。”聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。”

嚴厲又望而生畏派

“這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衞生更差。年級裏數咱班最差……，張偉把手放下。”這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視着你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”―――免費辦公室一日遊。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。

幽默派

“許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭髮如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。”下面同學一陣大笑。有同學站起來説：“老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。”老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：“為什麼那一段對話與眾不同呢？”那就聽我細細道來。

如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。

美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。

我的老師初三作文 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名句是形容老師的。有人説，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人説，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培着我們；有人説，老師是蒼天大樹，守護着我們這些小樹苗。然而不管老師像什麼，他們總是會盡力做好自己該做的事。

三尺講台，老師的舞台。他們用自己那雙經歷過歲月的洗禮、寫過無數粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田裏種下了文學的種子，她在我們心裏生根、發芽、開花、結果，不斷充實着我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸着知識的甘泉，慢慢地長大。陶行知説的好：捧着一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧着一顆有着如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學生們將來能為祖國做貢獻，單憑這一點，天下所有的教師便都可以受到世人的讚頌。

老師啊老師，您是無私奉獻的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，讚美人的成語已經無法讚美你們了，你們是更高一個等級。論無私，你們理應第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。老師啊老師，我為您點贊。

老師，為了不辜負你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的淳淳教誨：不經歷風雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長為參天大樹，已是祖國棟樑之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發自內心的讚美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會走遍四方，把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。老師啊老師，我為您點贊。

我的老師初三作文 篇5

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買

……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師説。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。’祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！看完這張寄語表後，我多想對陳老師説:陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！

我的老師初三作文 篇6

那些個無數晦澀的日子，是誰？讓我的生命充滿陽光？於是整整一個雨季，我守着陽光，守着越冬的麥田將那段閃亮般的日子，輕輕彈唱着希望……

紅色----活潑

她年近40卻跟20歲的'年輕姑娘充滿活力，跟多數少女一樣，心懷浪漫嚮往白馬，熱愛小説，在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方，分分火火，他不是天生的樂天派，卻因為收藏了生活中太多太多快樂，使他活潑開朗，她是我的生物老師。

橙色----與眾不同

“大自然中，橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話，我便記住了，並且再沒有忘記過。上了初三，我遇到了一個老師，他在我的記憶中，感覺上，甚至意識裏都有更橙色驚人並且在沒有忘記過的相識支出，同學們對他的評價總是褒貶不一，難以達到高度的同意。她總會在某方面雷到你，卻又女子難得的細膩，令人深刻的微笑，是一個氣質十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹，他是我的語文老師。

黃色----積極

他的名字中也有黃色，一個充滿慾望的名字，卻總有一股又不挫敗的力----積極向上！嘴上的他總是説：“這個簡單！實在太差！”下一刻，便投入到積極的講課上。衣服厚實的身軀裏總跳着震懾力，他要是發怒起；甚是嚇人。但是，又是他也很調皮，像可愛的黃色，他是我們“可愛”的班主任。

綠色----純純的清麗

芳的偏旁是草字頭，草，又是綠色的，所以一般人都斷定芳和綠色有着某種關係。他有一種風的感覺，像盛夏難得的風，舞動着綠色的世界。芳，無論在言抑和行方面都是相當的’淑女，相信她，可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實。她是我的一位語文老師。、

藍色----深邃

他有副假面具，看是無味的臉龐橫生趣味，他上課時寫的一手好字，講課時莫名得昌個笑話，全班都反應過來的都笑得前翻後仰，反應不過來的會驚愕於他為什麼總端着一張臉？他看起來很隨和，很淡定，視乎沒有什麼他想不開的事。那個簡單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學老師。

靛色----中性

看是不解風晴，卻柔情萬千，小小的身軀中藏着巨大的正能量！跟靛色相似，我們可以把它歸到冷色調，也可以把它歸到暖色調。他經常深鎖眉頭，卻總不經意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他，沉重不乏輕鬆，他是我的英語老師。

紫色----優雅

他時長襲一身紫色西裝，優雅且帥氣的踏入八一的門口。別人也時常聽到我們班女生連連尖叫大喊帥氣！他的英姿颯爽無人能敵，斜斜的劉海在課堂上甩動多少人的注意力。物理課代表曾經説過，不知前身是否學你甩動劉海頭，而甩歪了頭下脖，才換來今生受益匪淺的物理課。優雅是他的代名詞，他是我的物理老師。

紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫---有人説那是彩虹，代表希望。

我卻説，那是陽光，代表温暖，愛，希望，生命……人間一切正能量之源。

我更想説，因為又有他們，我的初中老師，我無懼這場中考的黑暗。