她初二作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的她初二作文，歡迎大家分享。
她初二作文1
每個人都有一段無法忘記的記憶藏在心底。這段記憶可能是快樂的，是悲傷的，是可貴的......而我心中的記憶是快樂的。
她，一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的短髮，笑起來眼睛像彎彎的月牙。她就是我的好朋友。她的數學很好，而我的弱勢科目就是數學。我經常向她請教，她總是會耐心地為我講解做題目的方法，有講解一遍，還是不懂時，她會為我講第二遍，第三遍也不會厭煩。
記得有一次上體育課，測試50米。因為我的個子比她稍微矮一點，所以在她的前面測試。我跑完了，輪到她跑了，但可能因為發揮不是太好，所以摔倒了。我連忙跑到她身邊，看到她的收擦破了皮，流血了。她哭了起來，我問她疼不疼，她説：“不疼不疼，不就是擦破點皮嘛，不礙事。”回到教室，雖然她還是有一點疼，但為了不讓我擔心，就沒有告訴我。雖然她有時很愛哭，但我還是從她身上學到了一個道理：在任何事情面前，都要堅強，雖然有時不能夠放棄，但也不能屈服。
就這樣，我們在一起開開心心的生活了兩三年，可是有一天，她告訴了我一個對於我來説是壞消息的消息。她説，她初中不能和我在一起上了，她的父母要把她送到另一個學校去上。聽完這個消息後，我故作冷靜的説：“沒關係，不在一起上，還可以保持聯繫啊，現在科技那麼發達。”其實，我知道，這意味着我們不能經常見面，不能隨時説心裏話，不能再像以前那樣打打鬧鬧了。六年級學期結束，拿成績報告單那天，我們在一起説了許多鼓勵的話。臨了，她一改常態，如果像以前的話，她一定會哭的。可是那天，她沒有哭，我也沒有哭，只是相互給了對方一個擁抱。因為再多的話語也説不完彼此心中想説的話，所以化話語為擁抱，這個擁抱意義深長。抱完後，各自轉身，在我轉過身的那一刻，我淚如雨下，再也不能抑制了。畢竟，和自己生活了兩三年的朋友即將離開自己，自己一定會不習慣的。
現在的我，一有時間腦海中就會浮現出和她在一起的時光。有人説，人應該向前看，不能總向後看。而我卻不這麼覺得，我認為：好的事情在向前看的同時，也要回顧過去，對於壞的事情就不要總想着它。我會把這段彌足珍貴的記憶藏在內心的深處，永遠不會忘記它！
她初二作文2
脾氣暴躁，長相平凡。
這是我對她的第一感覺。初次見到她，是開學的時候，我揹着新書包高高興興的走在上學的路上，心想：新開學了，又可以見到許多新朋友了！
而在大街上，我看到了她——她正在與別人吵架。看着她雙手叉腰，張牙舞爪的樣子，我不由把眉頭一皺：一個女孩子怎麼可以這麼不講修養而且在大街上與別人爭吵呢！真希望再也不要遇見她了！
到了學校，報完名。我來到教室裏。“××，你就坐在那裏吧！”順着老師的手，我看到了那位長相平凡脾氣暴躁的女生坐在那個位子的旁邊。什麼！？早上還希望不要再遇見她。現在卻和她成為同桌了！我心不情願的走到課桌前，把書包往座位上一扔瞧都不瞧她一眼。
“你好，我叫×××，交個朋友吧！”她對我的一舉一動並沒有感到不滿，反而熱情的介紹起了自己。“哦。”我白了她一眼，便不再理她。
我們倆的桌子上畫着一條明顯的“分界線”。每當她過界，我總是對她大呼小叫。而我過界，她卻不在意，只是笑笑。每次她和我説話我都愛理不理。我看出了她的無奈，我也無動於衷……
而那次，我還清楚的記得那次是一節數學課，我沒帶筆，向別人借吧，可誰都不肯，不是説沒筆就是隻有一支筆。我急的像熱鍋上的螞蟻，怎麼辦怎麼辦，老師就要來！向她借吧！可想起以前我對她冷眼相待，便不由閉住了嘴。“你沒帶筆嗎？”她竟然主動來問我！我看着她，羞愧的點了點頭。“給你！”她對我笑了笑，把她手中那支筆遞給了我。“那你還有筆嗎？”我不好意思的問了問。“有！我有三支筆呢！”聽了她這話，我便拿着她的筆理所當然得用起來了。
而當我轉身，卻看見她正在向別人借筆！
……
以前，對她的所作所為全都浮現在我的眼前。我對她感到深深的抱歉……
樂於助人，心地善良。
是我對她的新感覺。
她初二作文3
喜歡看漫畫的愛好一直持續到現在，尤其是喜歡日本動漫。曾經看過的《吸血鬼騎士》，喜歡那其中的情節，喜歡那其中的背景，還有其中的人物。
在那一段時間，我總是認為自己的生活並不精彩，沒有動漫裏的生活好玩，卻沒有注意到，一些其他的東西。
“每個人都是獨一無二的！”
這句不知誰説的話，對於此刻的我卻有點好笑。
我察覺到了她的存在。
她令我恐慌。
她和我一樣，喜歡日本動漫。她比我更安靜，一雙眼瞳中帶着的，是和《吸血鬼騎士》裏玖蘭樞一樣的憂鬱，絕對錯不了。
她真的很安靜。總是在夕陽下不緊不慢的走着，夕陽把她的影子拉的很長，很長。
她喜歡坐在葡萄架上的鞦韆上，抱着一本或多本書，然後用一天的時間看這些書。
與此同時，陽光把葉子弄的半透明，然後從葉間的間隙穿過來照射在地面上。微風緩緩的吹動着，那疏影也搖曳着，形成一幅斑駁的水墨畫。
這畫面，很美。
她喜歡登山，觀星，往往一大早就啟程。暮至黃昏，她靜默着佇立在那山巔，望着最後一抹殘陽消失在天際。
與此同時，滿天的星星與那如玉盤的明月讓暗藍的天空，如夢似幻。當星辰明月再次消逝，朝陽出現，照射在她的身上，把她的影子拉長。她卻又想起那北斗七星，那啟明星。
那樣的她幾乎完美！
我沉默着把《吸血鬼騎士》又看了一遍，抓住了曾經差點抓住卻又失之交臂的東西。
錐生零一直想要保護弟弟，卻被迫於弟弟融合，成為了一個新的錐生零！
優姬為了不讓別人擔心她，為了自己的責任，重新拿起【狩獵女神】！
玖蘭樞為了保護妹妹，變得不像他，像一個陌生人！
我想我明白了，她是埋藏在我靈魂深處的另一個我，一個在未來的我。而我，也沒必要對“我”產生恐慌的吧？
她初二作文4
我記得語文老師時常對我們説的一句話：“可怕的不是別人比你聰明，可怕的是別人比你聰明還比你努力。”
我有一個好朋友，她的優點數不勝數。總的來説，成績比我“牛”、性格比我“牛”、體力比我“牛”、身高比我“牛”、玩遊戲比我“牛”、動手能力比我“牛”、人緣比我“牛”——她總比我“牛”。
每每和她聊天嬉笑，言談之中都令我對她佩服，對我來説，她不是很像我的朋友，更像是我的大姐姐。我心裏曾經無數次都把她當成我的目標來看，有時候我也會覺得這個目標對我來説有些遙不可及，時常也會有想要放棄的念頭。
曾經我和她一起報名興趣班學陶藝。在上第一堂陶藝啟蒙課時，老師讓我們自己根據心裏想要的形狀捏泥，這個過程中只能自己思考。在這期間中，我想捏星星，卻因為捏不出形狀而放棄;我想捏個小人偶，卻因為臉部太難刻畫而半途而廢;我想捏片樹葉，卻因為理不清葉子上的紋路而垂頭喪氣。最後我是在想不出什麼法子了，便往她那看去。
她的手中正圍護着一個端正的圓筒，眼神裏透着一絲期待，彷彿心中早已胸有成竹。我一看更加垂頭喪氣了，為什麼她連泥土都能捏的這麼好，為什麼她哪都那麼優秀還那麼聰明，看來我天生就笨啊，唉。
過了一段時間，我才知道，她並不是像我一樣抱着嚐嚐鮮玩一玩的心態去學陶藝。聽她媽媽説，她早就對陶藝饒有興趣，並且在上課的前幾天一直在網上查閲資料，不看個八九點的都不睡覺。
我這才恍然大悟，難道真的是我天生愚笨麼?只是因為我完全沒有去努力啊!原來在那麼多高分卷子的背後是不放過任何做題的機會，原來在“天生聰明”的光環下是背後徹夜苦讀的努力，原來天才是靠百分之一的天分和百分之九十九的努力而成的。
她總比我“牛”其實真正是她總比我“努力”。
她初二作文5
太陽收斂了白天耀眼的光芒，徐徐西墜。它把餘輝灑向大地，風彷彿也被染上了金黃的色彩，在空中悠閒徜徉，不經意間吹進我的心房，掀開往事的一角……
芷是一個月前剛轉來的女生。她成績優異，性格温柔而靦腆，待人寬容友好。她的聲音總是柔柔的，清脆的像一隻小玲，讓人心醉神意，浮想聯翩。大家都願意跟她做朋友。但是經過一段時間的相處，大家驚奇地發現，芷從轉來的那天起，竟從未笑過。她的眼神中總是流露着無法掩飾的悲傷。從她的言行舉止中，大家竟看到了林黛玉的身影。正值花季的少女竟整日沉湎悲傷中。帶着種種疑問，大家叩開了老師辦公室的門。原來芷從小喪父，母親將她含辛茹苦地養大，但是前一段時間，母親也因操勞過度，去世了。在一些好心人的幫助下，她重新邁進了學校。但她幼小心靈上留下的瘡疤，卻再也無法癒合。面對眼前的一切，大家唏噓不由，卻又無可奈何。
夜色已濃，深藍的夜幕中繁星點點，一陣夜風颳起，將我從那悲痛的回憶中拽回。望着滿天的璀璨奪目，思緒重新飄起……
“今天是芷的生日啊！”早上一到教室，同桌就迫不及待地向我彙報。看着眼前張燈結綵，熱鬧非凡的場景，我頓時恍然大悟。“原來你們早有計劃。”我會心一笑，也加入了現場的活動。
時光漸漸流逝。終於，一雙纖細的手輕輕推開了教室的門，芷踏着曙光跨入教室。振奮人心的歌聲，爽朗動人的笑聲，璀璨奪目的燭光一起向芷湧來。“芷，雖然你歷經磨難，但是你還擁有着我們。我們會永遠陪在你身邊。”班長微笑着對芷説。看着眼前的一切，芷頓時愣住了。她那雙大大的眼睛在光的映襯下格外得烏黑髮亮，驚異的神情中溢滿了感動。終於，她笑了。那燦爛的笑容宛如聖潔的百合，恰似春日暖人心扉的陽光，就像冰山一角的千年雪蓮，是那樣醉人，那般的迷人，在這個陽光明媚的日子悄然綻放。大家都驚呆了，燭光下的芷簡直就是一位天使，一位身處困境仍昂揚向上的春鉅額的天使。
那粲然笑意，讓每個人都回味無窮。
她初二作文6
這個她是我的奶奶，她如今已將近垂暮之年，我從小便在她的背影中成長，在一次次的離分中，我從她的背影中讀懂了許多，因此她的背影給我留下了非常深刻的印象。
這個背影，在我三歲多剛上幼稚園時，是那麼高大偉岸，就似父親的背影般，那一雙清澈的眼眸，裏面帶着滿滿的對我的期待與鼓勵，那是我第一次讀懂了她的眼神吧！她紮起的烏黑而綿長的馬尾更顯出她的年輕態，那一天的我，最後自己哭着進了幼稚園，開始了我的學習生涯。
我稍年長一些就該上小學了，我高高興興的拉着她的手進了小學，她的手上微微有些皺巴巴的，她的背也不再那麼挺直，眼神説得上是炯炯有神，可已沒有了當年的清澈，頭髮中摻入了幾分銀絲，歲月在她的身上留下了許多。而當時的我還渾然不知的享受着她對我的關愛，那一年，我五歲。
她的背影在今年發生了徹頭徹尾的變化，她的背不知在何時已佝僂，頭上已是白髮蒼蒼，背影也早就失了當年的風采，變得如此滄桑，眼神早已不如當年那般清透，變得那樣渾濁不清，可我仍能讀出她眼底的笑意，我竟不知在何時，她也變得如此之蒼老，今年，我11歲。
她的背影，隨着我年紀的增長逐漸發生了天翻地覆的變化，在這世間我最恨最怕的無疑是悄然流逝的時光，她給予了我許多，也奪走了奶奶的許多，我看着奶奶那在寒風中瑟瑟發抖的身影，心中真不是滋味。
她的背影，就如同她那艱難的一生般，從神采奕奕到老態龍鍾，我長大了，而她已老去，在這短暫的九年時光中，她變了很多。她的眼角有了絲絲皺紋，她的頭髮已花白，她的眼神也隨之渾濁，這九年，見證了我的成長，也見證了她的老去，我度過了童年，而她，已幾近暮年，她的背影教會了我許多，而我也意識到：我似乎也真的長大了。
有些人，有些事，在你的人生中只有一次，請務必要好好珍惜，切莫讓自己後悔。
她初二作文7
友情，是患難中的親情相助，是迷途上的忠言逆耳，是跌倒時一把真誠的的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風…友情是人生一筆受益匪淺的儲蓄，但不可以單向支取，只有通過彼此的積累才能加重其分量。任何帶功利性的友情，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。懂得友情，就是珍惜人生中那份最寶貴的財富；懂得珍惜友情，實在是一種智慧與幸運。
她，出現在一個炎熱的夏天，那時我並不瞭解她，甚至有一種誤會在裏面。就這樣，沒過幾天，我們就放假了，我對她也沒有深入瞭解。直到第二學期，我才對她有了一點了解。她，對自己的朋友很瘋，對外人很文靜。成績好的讓人沒話説，還有那神一樣的學習態度。微笑中的她平常，看着她的笑臉，就會被她所感染，有着一種莫名其妙的幸福感。上課時，她可以跟上老師是節拍，然後就呆呆的傻笑；下課時，她常常被搞笑的人逗的哈哈大笑；做作業時，她可以望着作業傻傻的笑，常常把人搞的莫名其妙的.。但我喜歡她這種傻傻的笑，無憂無慮的笑。那笑那麼有感染力。發脾氣的她每次，做作業做對心煩的時候，她就發神經的叫倆句，然後接着做，我們總是被她那有點白痴的叫聲逗的哈哈大笑，她卻不以為然的接着做。
我有時在想，她那麼累，這也許是她發泄的一種無聲的方式吧！還有每次有人整她，她就用憤怒的眼神看着你，看到你害怕為直，再不行，她就要使用武力了，這時你快點完了。但我喜歡她這種個性，即使她常常打我。流淚的她她外表很堅強，內心很脆弱，我很少看到她流淚。以前的我，以為她的眼淚太珍貴，不適合讓我們看到。直到那一次，我第一次看她流淚，是因為她被英語老師打了。那次，她哭了，並沒有嚎啕大哭，而是默默的流淚，她的朋友都來安慰她，那時，雖然她捱打了，但卻收穫了友誼。從那次起，我才知道，原來她也很脆弱。
現在，她要帶着父母的期望、朋友的祝福，老師的期望，還她自己的夢想，去努力，去飛翔，去拼搏，去奮鬥，去加油！而我只能在她背後默默的祝福她，祝她越來越好。希望她以後不要忘記這個師傅，還有師傅我的夢想，一定要替師傅我完成心願。加油加油加油！！！
她初二作文8
她，是一個很普通的農村女孩，我們相認，是在升初中的時候，那時候我們都是陌生人，時間的拉鋸，使我們漸漸熟悉。我們在一個集體裏，每一次見到彼此都會給對方一個很燦爛的笑容。她很好，只是令人憐惜的是從小失去了父母的愛。
在她很小的時候，她父親就逝去了，本以為還有母親，卻讓人出乎意料的是她母親無情的拋棄了她，她傷心，難過，從小一直到現在，哺育了這麼多年的是她奶奶，她一直和她奶奶相依為命。每當看到別人的父母陪伴在自己兒女身邊，她是有多傷心？她不懂為什麼她的父母會那麼殘忍的離開她。她只是一個無辜的孩子。
她為了不讓奶奶受累，自己去找工作做臨時工。利用多餘的時間掙脱出一份讓自己可以更好生存的空間，她努力，很努力。在別人眼裏的她，是一個很happy，很開朗的女孩，大家都以為她生活的很快樂。卻沒有人懂她笑後的傷痛，背後她是怎樣承受着痛苦？又有多少人明白。誰會體會到這種感受呢，每個人都在爸爸媽媽的庇護下快樂的生活，可她呢？她要自己打工養活自己，養活奶奶，還要自己供自己上學，難過的時候就自己安慰自己，找個沒有人的地方痛痛快快的哭一場，哭完又繼續帶着微笑出發，
跟我們差不多年齡的她，還這麼小，就讓她獨自去承受這一切，是什麼讓她這麼一直的堅持？是堅強，是堅強促使她一步又一步的走向成功。她用堅強鼓起自己的勇氣，用堅強撐起屬於自己的一片天空。
她，是一個很孝順的孩子，把掙來的錢全給了奶奶，她説自己一定要懂得感恩。她也很想念自己的父母，她一直在等，在等她的媽媽出現，因為她知道父母對她來説是有多麼的重要，即使父親已經不在。她很懂事，一直在努力的學習。她要找她的媽媽！
很多人都無法想象，這麼小的孩子，是怎麼做到這些的？是因為她的心中有着一份信念，是她的信念讓她堅持到現在，以及未來。她真的很堅強，什麼事都自己去扛，笑，她就笑的很沒心沒肺，而哭，她也會哭的撕心裂肺。
我想借這投稿的機會，想告訴全天下像這樣的父母們：不要拋棄自己的孩子，那是你們的親骨肉，每個孩子都需要父母的愛，然後陪伴他們一步又一步的成長。你們不能扼殺了她們的心靈，孩子需要愛，請你們別這麼殘忍的對待，好麼？
她初二作文9
每天，當放學鈴聲響起的時候，她都會在校外等候；每次，當我整理好書包走下教學樓，我都會看見她的身影。
今天，同往常一樣，放學時，我還是看見她在風中跺腳的樣子。這次，我才猛地發現，她的身影是多麼孤單。路旁黃暗的燈光把它拉得長長的，似乎再一用力便會斷。我把書包給他，她給我披上大衣，圍上圍巾。圍巾，黑白相間的，密密地交織着我與她之間的罅隙，盡力地填補，可是總是不滿——什麼時候，距離被拉長了，長得我用手都接觸不到了？
我無言。
坐上電瓶車。兩邊商店傳出的光竟是那麼刺眼，像給我的雙眼放了大把的針。我閉上雙眼。我聽見街邊男男女女的漫罵，聽見那個孩子唱着稚嫩的童謠，聽見風在我耳邊發出的巨響……
耳朵好痛！
我猛地捂上耳朵。為什麼我聽見了其他一切聲音，卻唯獨聽不見她的聲音？她離我這麼近。其實，我是知道的，她給了我太多，愛了我太多，只是我在自欺。她白天工作很累，我應該關心她的。我也想關心她，可就是説不出那樣的話，做出那樣的事。儘管那很簡單。原來，我給自己穿上了一層絕緣體，像白牆般冷，像白牆般厚。
作繭自縛？！
紅燈，車停。我的頭由於慣性撞上了她的背。某種冰冷的情愫在內心的海里浮沉，所有色彩唄攪得宂雜。只聽見，孱弱的呼救。我自己對自己的呼救。我是否太辜負她的期望？綠燈，車又動了。
我知道，只是做不到。
做不到？是懶得做吧。一切意志在浮華面前都變得憔悴。我是否該努力呢？我知道，不管我是否努力，我與她之間的那根弦哪怕再細也不會斷，這是客觀的。是嗎？
問題太多了！
我甩了甩頭，不再去想。到家了，我走進自己的房間，坐在椅子上。我應該努力，不管是為了她，還是為了自己。我想。我也應該為她做點什麼的。耳邊響起油煙機的聲音。我不知道我的決心是否能持續到終古，我總是善變的。
不過，至少——晚上，我把圍巾放進了自己的書包。下次，她不用再替我準備圍巾了。
她初二作文10
她，一個十六七歲的女孩，微微上翹的嘴角總是掛着微笑，腮邊有一個小小的酒窩，笑起來顯得格外親切，散發着青春的魅力。
每天矇矇亮我上學的時候，幾乎都會遇見她沿着我們小區邊上的河提跑步。看見我，她總是會滿臉微笑地向我問道“又去上學啊！”，我也總是會笑着向她道早。時間一長，我便覺得疑惑了：她跑步為什麼要起那麼早呢？
在一次回家的路上，我向媽媽説了自己的疑問，“早起跑步？因為她要照顧媽媽啊、買菜啊，有很多事要做的。”“照顧媽媽？，她媽媽怎麼了？”“那是因為……”
原來，她家並不富裕，父親早逝，孃兒倆相依為命。她以前身體也不好，後來還生了一場大病，為了給她治病，她的媽媽選擇了到工地打工。錢是掙到了，病也治好了，媽媽卻落下了病根，每逢下雨天，胳膊和腿就會如同有千萬只螞蟻在身上咬一樣，疼得只打滾，她媽媽本不想讓她擔心，就一直沒跟她説，直到嚴重的下不了牀，她家的鄰居才給還在讀高中的她打了電話，她聽到這個消息立馬請假回家照看媽媽，從此再也沒有離開過，用她那柔弱的肩膀挑起了照看媽媽與家庭的重擔。
自那以後，她便每天固定早起跑步。一是加強鍛鍊，預防自己再生病花錢；二是趕時間，多為家裏做些事，更怕耽誤了對媽媽的照看，因為她幾乎每一個小時就會去給她媽媽更換一次熱水袋。她跑完步總會先給她媽媽換一次熱水袋，生怕媽媽會因為她晚了幾分鐘而疼上好久。然後再去買菜，給媽媽做點可口的飯菜。
一開始我還半信半疑，不會是媽媽為了教育我而編造出來的故事吧，直到媽媽讓我去給她家送些糧菜時，看到她細心的把她媽媽從牀上扶起來，再從一旁的盆裏拿起毛巾擰乾，輕輕的擦她媽媽的臉，然後又慢慢的把她媽媽扶回牀上。那一連串流暢的動作是那麼的熟練，臉上始終掛着蒙娜麗莎般的微笑。
看到這些，我心中突然一震，同時羞愧萬分。飯來張口，衣來伸手的我平時在家裏，這些事都是媽媽對我做的，現在眼前的一幕全反過來了！我趕忙放下糧菜，倉惶地逃出她的家裏，因為我要回去幫媽媽擇擇菜、掃掃地……
從此以後，在上學的路上，我還是會遇見她，還是會向她道好。但她給我的感覺已不僅是親切，更是一種崇敬！
她初二作文11
女孩青青的世界是黑暗的，是的，她是一個盲人。
三月，楊柳春風，一羣哥哥姐姐們跑來了，他們是志願者，專門來幫助青青這樣的孩子。
一個叫菲兒的姐姐坐在青青身邊，她在給青青講述外面的世界。
“青青，天是藍的，純潔而又清新。好像雨後呼吸一口沁人心脾的空氣。太陽是紅的，熱烈而又奔放，就像運動員一樣，永不言敗！”
“還有還有，小草是綠的，明亮又活潑。像一個個的小精靈，蹦呀跳呀，快樂得沒法説！”
青青安靜地聽着，一個多彩的世界展現在她的面前。這個世界讓她即陌生又好奇，充滿了美麗。
夏日，菲兒領着青青走到河邊，讓她的手輕輕放在水裏。説道：“青青，這是河水，是藍色的，冰冷清爽，像夏天的陣陣輕風……”
青青觸摸着清涼的河水，她彷彿看得見那顏色，多美啊！她捧起一些水，湊近眼睛，想看一看這水，可眼前一片漆黑。她憤怒地摔下，大哭起來。
秋風陣陣，一轉眼間，秋天來了。菲兒帶着青青走在林間。她們坐在一塊長滿青苔的石頭上。菲兒説：“青青，我給你講個故事吧！”青青點點頭。菲兒深吸一口氣，説到：“三年前，一個五歲的女孩和一個十三歲的女孩到這片林子裏玩耍，十三歲的女孩由於疏忽，讓樹枝劃傷了五歲孩子的眼睛。而她們，就是我和你。”青青愣了，她哭着跑出林子，只留下菲兒靜靜地坐着。秋風捲起片片金黃的樹葉，將它們拋起又落下……
幾天後，菲兒又找到了青青，她問到：“你恨我嗎？”青青説：“我開始時恨你，但事情已經發生了，不是嗎？”菲兒緊緊地抱住了青青。
春天又來到了，青青走到幾天前菲兒離去的地方，説道：“世界是五彩的，雖然看不到，但我在心裏能感覺到。”
晨起夕落，青青的八歲早已過去，頭上那朵漆黑的烏雲也消失不見了。她邁開大步，朝着太陽的方向，走出了那段最黑暗的時光。
她初二作文12
“老師把小鳥給踩死了！”
我們聽到這句話都驚住了。我怎麼也不敢相信，剛剛還活着的小鳥就這樣死了，而老師就是讓這條生命消失的人，怎麼偏偏是她！
老師是我們班的新班主任，儘管很捨不得以前的老師，但我也豐常喜歡現在的新老師。她大約有四十幾歲的樣子。之前我還在教師節送了她一朵花。看到她微笑時，我感覺老師就是一個智慧無比的長者。
我失望極了，怎麼也想不通為什麼老師會把小鳥這樣殺掉，難道僅僅只是因為我們做完早操沒有及時回教室嗎？
幾分鐘前，我們剛做完操，就發現有一隻小鳥在花壇邊掙扎着，它的翅膀好像受傷了，見到有人靠近它便驚恐的叫起來，叫聲中還透着一絲絕望，好像在求救，又好像在哭喊。動物總能吸引孩子，不一會兒，別班的幾個人和我們幾乎全班都圍了過去。
“應該是受傷飛不了，待會讓我帶回去好了。”一位同學説，我們都覺得這個方法行得通，便決定帶回教室。正當我們準備將鳥帶回去，我聽到了老師憤怒的聲音。“你們在幹什麼？把鳥扔掉！”那位女同學嚇得把小鳥摔在了地上，它又嗚咽了一聲。“那個女同學留下，其他人給我回教室！”我害怕極了——老師和藹的樣子完全不見了，我看到她眉頭緊鎖，眼裏彷彿有火光衝出，和平時判若兩人。
回到教室後，我便聽到了這個消息。
“她用腳狠狠地踩在小鳥上，踩死後就用紙巾撿起來扔了。”那個女生説着説着哭了起來，可能她也想不通，為什麼小鳥會這樣死在了一位老師的腳下。
我難過又失望，本來老師不應該是這樣的，她肯定會理解我們，和我們一起幫小鳥的。看向窗處，花壇邊一小攤血剌痛了我的眼睛，那是小鳥剛剛落下的地方，小鳥卻不見了。
之後我就沒有怎麼與老師交流過了，我想不明白，偏偏是這樣一個和藹親切的人。扼殺了一個鮮活的生命。難道真的只是因為我們犯了錯？偏偏是那個在課堂上教我們尊重生命，善待弱小的人，將那弱小的生命狠狠地踏在腳下，肆意蹂躪……
她初二作文13
在我家住着一位調皮可愛的“精靈”，她今年九歲了，上三年級，她呀，一雙大眼睛忽閃忽閃的，像兩顆黑色的大葡萄嵌在裏面，兩個大耳朵，別人看了都誇她長大後有福，一個小巧的鼻子，還有一張愛説話的嘴，你説可愛不可愛？
她有優點，老師佈置的作業，遇到難題了，她皺着眉頭，右手拿着鉛筆，左手按着書，在那裏思考問題呢！在這個時候，也許許多人都會放棄，可她仍然在那裏專心致志的思考問題。終於功夫不負有心人，她的一聲“啊哦我終於做出來了！”還真讓我不得不佩服她的幹勁。
她還愛看書，彷彿書是她不可缺少的一部分。不信你瞧，她看書時，坐在沙發上，捧着一本名叫《假如給我三天光明》的書，仔細品味着讀書的樂趣，吮吸着知識的源泉。這時無論你怎樣喊她，她也聽不見，因為這時，她早已一頭鑽進知識的海洋了。正是因為她愛看書，所以每次看圖寫話，她都寫得特別棒！老師都誇她寫的好，每次唸作文都有她，不是老師偏向，而是她的作文真的寫的好
人人都有缺點，同樣，她有優點也有缺點，比如，寫作業寫得慢啦，媽媽催她寫作業的時候，她光説“知道啦知道啦！”可就是不做，有時候聽煩了，還會跟你賭氣，眼瞪得像個小銅鈴。
她還是我們家的“萬事通”，家裏什麼東西找不到了，
你只要一問她，她立馬給你找出來，你説神不神？媽媽總説，她整理的房間，家裏的什麼東西他當然都知道了。還別説，家裏有了她，找什麼東西都方便了。
噢，對了，她還特別調皮，那次我回到家，她問我：“姐姐，考你一個腦筋急轉彎。”我一口答應了。“開始答題，小明的媽媽有三個兒子，大兒子叫大毛，二兒子叫二毛，問三兒子叫什麼名字？”我想也沒想，答道：“當然是三毛啦！這麼簡單的。”我話還沒有説完，她就撲哧一下笑了，我問，怎麼啦，難道不對嗎？突然，我略加思索：小明的媽媽有三個兒子，小明的媽媽有三個兒子。哦，應該是小明才對。她慢慢的點了點頭。這個她呀，我竟然被她耍了，哎呦，氣死我了！
想知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我姨的獨生女—董玉雪，我的表妹。
她初二作文14
她，對於我來説一個天使般的女孩兒。粗黑的眉毛下有一雙善讀人心的眼睛，粉嫩的小嘴能射放出迷人的微笑，握着她的手，好像握着陽光一樣，陽光投射在我的心田，暖洋洋的！
也不知怎麼形容，每每想起她的種種好來，嘴角總是不經意露出絲絲微笑來。説她有一雙善讀人心的眼睛一點也沒錯，她總能洞察出我所想到的一切，你的微笑表情她也盡收眼底，她能給你最貼心的安慰以及最真誠的支持。每每寫日記的時候，一點芝麻綠豆的小事兒，她都會用放大鏡放大放大再放大，她總會有最細微、與眾不同的體味和發現。
讓我印象最深刻的還是那次作文公開課，老師讓我們寫想對誰説的心理話，於雪倩她的一篇《老師，我想對你説》讓我心頭流過暖流，老師的眼淚也像決了壩的洪水，止不住也往下流。她的感恩，她的領悟在這個年齡段很不多見。每天她風雨無陰地帶領大家練字，維持整個班級的紀律，總是在黑板上一絲不苟地寫上各種注意事項，我從未見她怠慢過。班級調皮蛋總是時不時給她搗亂，她也總是努力地幫他們説的心服口服，我從未見她喊到累，這種默默無聞難道不是給老師最大的支持嗎？我眼巴巴地看着媽媽出遠門，我的心裏好難受，好難受，她用眼睛看穿我的心事，一下課她就主動坐在我的身邊，輕輕地握住我的手，用眼神和我溝通，許久，她才講了幾個幽默的故事，把我逗樂。我的心頭拂過一陣春風，她把我心中的冬天帶走了，為我留下的是一個美麗和煦的春天，心靈上的傷痕慢慢也隨之癒合了，我笑了，她也跟着笑起來，我的心頭除了温暖，只剩下感動了……她不像我的天使嗎？心靈的創口貼嗎？
情感細膩的她，常常讓我產生幻覺：她不是普通的女孩兒，而是一個心思細密，能洞察一切的精靈！你們説不是嗎？她就是我的好姐們——於雪倩！願我和於雪倩的友誼天長地久……永遠都像現在這樣，這樣幸福……
她初二作文15
我們班上有個性格潑辣的“仙人掌”。“仙人掌”不大“刺兒”倒不少！扎你一下，像是被毒蛇咬了一口，疼個三五天。正常！可她的學習咋就那麼好呢？每次考試地理都得滿分，而我呢？每次考試地理都拉分。我和她的學習差距――如果我努力學習，差距可能會小點；如果就此下去，那可就相差十萬八千里嘍！她麼，説白了，也沒什麼特徵，也就是一個普通女生。但她的性格卻和普通的女生大不一樣――心特“狠”！
那天，剛下數學課。小奕去她的座位上耍了個鬼臉，只聽得她赫然一聲，舉起拳頭，朝小奕的臉上“衝”了過去，小奕“啊”了一聲，“五體投地”躺地下了。她在那兒哈哈大笑道：“這就是隨便惹我的下場！”
還有一次，輪我值日。我正在頭朝土地背朝天地幹活掃地，突然看見前面兩條腿，穿黑色的褲子。她？她找我幹嗎？我心想：不會是和我來pk的吧？我的心特別的緊張。“把你手中的笤帚拿來！”在別人聽來，也許只是一句普通話而已，但在我聽來卻字字千斤，我哪敢不從，只好雙手奉上並且趕緊央求：“你先用，你先用！”幸好她沒發脾氣，真是萬幸啊！
我猜吧，她小時侯肯定練過“河東獅吼”。倘若她一叫，世界損失肯定巨大：首先是珠穆拉瑪峯倒塌，然後是香港的中銀大廈，我想美國的世界貿易大廈也逃不過她的“法嘴”。所以，我們這些“老百姓”千萬不要惹那個“刺兒頭”。我們常説“鐵齒銅牙紀曉嵐”，她的嘴比紀曉嵐都快！那嘴功，也不知“磨”了幾輩子的嘴功才出來的。很怕的~~，在班上那是數一數二啊！
那次好像是老王，他和我們在講台上辯嘴，忽然他從嘴裏冒出一句：“咱班上的‘刺兒頭’真的不是人啊……”，好像被她聽到了。頃刻間：“是誰啊，敢罵我！”，回聲巨大，山崩地裂！同學們毫不猶豫的捂住了雙耳。如果不捂，可能會因耳膜破裂而兩耳失聰！
老師一提個問題，無論是大是小，她都會像見了金子似的伸手去“拿”我們也只好看着流口水了。説罷，誰讓咱沒本事的，誰要人家比咱強啊。咱沒本事，只好“苦讀聖賢書了”
雖然她潑辣，但她學習好，這也是我值的學習的一點。至於那“辣”勁倒希望她能收斂一些，有一點淑女樣！
