【熱門】八年級作文300字合集十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的八年級作文300字10篇，歡迎閲讀與收藏。

八年級作文300字 篇1

我們在初中的時候都認為老師是可惡的，我也是這麼認為的。每天。體育課上我們老師都讓一圈一圈的跑。太多的作業讓我們像本着重殼的蝸牛。有件事讓我徹底改變了這個想法。

一天，上體育課過後。班裏的飲水機沒有水了。大家都不願意去搬水。只有我去了。但是我的力氣很小沒有辦法搬動那桶水，只能堅持的搬到了樓上，剛剛放到桌子上遍掉了下來。這一下，完了。水桶碎了。我告訴了老師，老師讓我帶錢。第二天我交給了老師30元。過了一會老師退給我20。説這是我和申老師的心意。以後小心點。於是我們都去班裏了

在課堂上，老師讓我們寫一個人的背影，我寫的韓麥爾先生的背影—最後一課裏的一個人物。

寫了一會，突然覺得鼻子裏有水，一摸是血。老師去辦公室給了我衞生紙。

現在呢，老師不是班主任了。是物理老師了。我們敬愛的班主任，你過的還好嗎。雖然天天能看到你，但是你老了。不是原來的老師了。老師祝你永遠年輕。

八年級作文300字 篇2

前幾天，父母吵架了。他們雖常常吵架，但那次卻攝人心魄。

月光被雲兒遮擋，月進入陰霾。九點，我忙於做作業。”噼裏啪啦“，樓下傳來一陣鍋蓋墜落的聲響，隨即，傳來破罵。今晚，格外寧靜。父親和我擠一張牀，母親，一人睡。

我靜靜入睡，卻心情沉重。凌晨5點，我醒來。父親已下樓，母親的房裏傳來咳嗽聲。強烈又似無力。父母似乎是為外婆的事而爭吵。外公兩年前去世，如今，外婆獨自一人居住在鄉村。她身體不好，卻很少去看病。每每看病都是母親強叫她來。她的到來，父親只是冷冷問候。我也不知怎的，很反感外婆。每次，外婆都會想給我錢，但母親不允許。我也對錢無所謂。

阿姨雖也在平陽，大部分時間都是母親送外婆去醫院，我也對外婆不聞不問。孤寂，即使是再善良的人，也會變得冷漠。我的心不覺變得沉重，淚如潮湧……

八年級作文300字 篇3

希望所有的愛都掛上好心情

河南宏力學校初中部八七班李月

愛有好多種，父母對子女的愛，同學之間的愛，朋友的愛，老師的愛，陌生人的愛。無論哪種愛，我都希望這種愛會被人理解、尊重，都充滿好心情。

父愛。父親的愛不易表達，但父愛偉大；父親的愛不易理解，但父愛無私；父親的愛看似沒有，但父愛如山。我們用心傾聽、感受，相信你會明白。

母愛。母愛似水。在夏夜，是誰幫你扇扇子；在生病時，是誰無微不至地照顧你；在雨天，是誰為你撐開雨傘；在犯錯時，是誰告訴你深深的教誨。是母親。

關愛。在學校，沒有父母在身邊，是誰平時常常默默地關心我們，是老師。緊緊握住粉筆的手，已變得粗糙，為的是我們。在我們遇到困難時的關心。

友愛。同學之間，朋友之間有一種溝通的橋樑。困難，大家迎刃而解；快樂，大家一齊分享；悲傷，大家勇敢面對。這份友愛，無比珍貴。

只有我們大家互相理解、尊重，這種愛就會被傳遞，共同享受，大家的愛都起到了充分的作用，所有人的愛都會被掛上好心情。

八年級作文300字 篇4

每到夏天，總會在別人家牆上看見滿牆的爬山虎，鬱鬱葱葱，讓人心曠神怡。望着這片綠色的世界，我不禁驚呆了，多麼美麗的風景!

那滿牆的爬山虎像一條奔流不息的瀑布，微風吹來，牆面上彷彿湧動的波紋，層層疊疊，一浪接着一浪。綠油油的葉子飽滿無暇，在風中彷彿一串串的風鈴在晃動，沙沙的聲音就像風鈴清脆的“叮叮”聲，一片蓋着一片，你推我擠，密得彷彿一絲陽光也透不進來。仔細瞧去，葉片翠綠如玉美極了，它們依附着牆壁，向上不斷攀爬，剛抽出的枝葉探起小腦袋，把細絲變成一個個小圓盤，一步一個腳印，向更高峯爬去，從未停止過。當狂風來時，爬山虎又好似一個個鬥志昂揚的戰士，你拉着我，我拽着你，團結一心抵禦狂風。風兒剛過，它們立刻就放鬆下來，伸伸懶腰，打起了盹兒。一覺醒來，天剛矇矇亮，太陽泛着紅暈，照着葉片上晶瑩的露珠，讓人不由得想要摘下那些綠葉上的寶石。

爬山虎頑強的毅力讓我敬佩，它們為了自己的生命，不停地努力拼搏，我要像爬山虎一樣，向着自己的目標不斷努力，勇攀高峯!

八年級作文300字 篇5

江是灰濛濛的，山也暗淡無光，空氣裏飄着寒冷的小分子與北風的呼嘯聲，不過這聲音一下子就過了，繼續萬籟俱靜。

一個老人，穿着麥稈色的箬笠與蓑衣，坐在黑色的小舟內，那小舟泊在岸邊。淡灰色的天空萬里無雲，水也是一樣，只不過那老翁獨坐在舟上。

天空開始降下一粒粒的雪花，如繁星點點，落在山上，水上，舟上。

老翁開始慢慢抽出釣魚竿，緩緩放入水中，等待魚上鈎。老翁也倒心靜，能一直這樣坐着，練到了禪的地步。

是心靜，心死，還是寂寞中的無奈。這不是桃花源，沒有鳥語花香，也沒有村落人家，只是這般孤獨的清冷的冬，伴着一個靜坐的老翁。

老翁的情結，在此情此景中昇華了，無奈已不是無奈，而是堅強；孤獨也不是孤獨，是一種清高的意境。如此之冷，既是一次温暖的結尾，又是另一次温暖的前奏。

老翁的孤獨與蕭條的冬，是另一個世界的悲涼。

八年級作文300字 篇6

不知度過了多少歲月與漫長深夜。

安靜的聽着憂傷的歌曲，然後難過的想很久。之後再安靜那麼一陣子。

在一次偶然漫步于田野間。聞到花的芬香氣息，草的柔剛。瞬間感受到生命的氣息越演越烈。我想起了自己每天晚上被驚醒，之後輾轉反側。現在的我想到未來就害怕。我怕自己不能有個未來不能有個將來。我怕自己將來比自己父母還那麼無用。我總是在擔憂很多很多，當我看見每一個乞討人的時候，心中不免有一些人性的知覺——憐惜。但是説不準未來的我們，該次就是我們被別人憐惜。在學校一副不正緊樣，因為在學校的我們不會去想社會那麼多險惡的人心。人心就是一個無底洞，得到了還會再要。除非你嘗試過去失去。因為只有失去的你才懂得如何珍惜。

每次總把自己的夢想一帶而過，如同風吹過不會再吹回來了。就這樣渾渾噩噩的人生開始了。之後的我們將會失去最寶貴的東西——時間。

八年級作文300字 篇7

秋天漸漸的離去，寒冷的冬天即將來臨。

寒冷的冬天，帶着它那呼呼作響的風聲，吹走了秋天還殘留着的氣息，地球像似穿上了一件雪白色的大衣，一片寂靜，這時小孩們的打鬧聲、喧鬧聲在雪中漸漸的消失，無法像往日那樣傳播的更遠，此時只能聽見自己砰、砰、砰的心跳聲。

這時，太陽用它那帶有温度的光芒照耀着大地，地上呈現出斑斑積雪，此時的地球又像一隻色彩斑斕的小狗，大地也漸漸的恢復了原來的面貌，世界又充滿了温暖。

聽，小溪的流水聲，淅淅作響；屋檐的滴水聲，滴答滴答；像是美麗的音符。樹木上還存留着雪後的露水，在陽光的照耀下樹木變得更晶銀剔透，朝遠處看去，空氣中還加夾雜着一絲絲雨霧，像是一幅色彩斑斕的水墨畫。

看，那是什麼，一條色彩斑斕的綵線，哦，原來是彩虹，彩虹用它那五顏六色的.光芒照耀着大地，在幾分鐘的時間內地上變紅了，像是着了火一樣，這時小孩的喧譁聲、打鬧聲……又恢復了以前的氣氛。

八年級作文300字 篇8

清早，推開窗，呼吸新鮮空氣。雨後的早上微風聊聊，突然，我看見了一株小草。歪歪得倚在那裏。花朵片片飄落，柳枝隨風飄揚，而小草卻把騕立得直直的。我有些不明白，同在一個藍天下，去有兩種不同的樣子。

隨手拿起一張就報紙，照片上的女人笑得自信燦爛，它有一個響亮的名字——張海迪。

她是一個很平凡卻又偉大的人，在五歲的時候因患脊髓病癱瘓而無法上學，但她並沒有放棄，頑強的作鬥爭。不能上學，以發奮的毅力完成了先學到高中的全部課程，並且自修了日語德語世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程，先後翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小説，編着了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。

現在我似乎明白了，支撐她的是頑強的毅力和精神，奮發向上的勁頭，如小草般堅韌，不屈不撓，奮勇拼搏。

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生——小草。

你是我成長中的榜樣。

八年級作文300字 篇9

今天是清明節，我5點鐘就起來了，吃完早飯便和一家人去山上祭拜爺爺了。

一路上我很開心，到了田裏，來到我爺爺的墳頭上，突然我摔了一腳，結果滿臉是泥巴，過了兩分鐘我把臉上的泥巴擦乾淨。突然間，我看到了我爺爺在墳頭後面向我打招呼，我看了以後嚇出了一身冷汗。不知怎麼天忽然變的黑暗了，像夜晚那樣暗，我驚慌了！我感覺有人在叫我，那聲音時隱時現，我們正在回家的路上遇到了幾個墳頭而且那墳頭上面都冒着白煙。走着走着我的屁股不知道被誰抓了一下，痛痛的，到了家我爸爸看了一下我的屁股，屁股上有着4道黑色的疤痕，結果也沒事，清明節過了就好了。可是，天空不知怎麼還是那樣的黑暗，我看了下手錶是下午5點整，不會這麼巧吧！早上5點準點起了牀，下午5點準點到了家。

我也不管那麼多，晚上睡覺的時候還是隱隱約約的聽到有人在叫我，那聲音就像是我爺爺的，風也呼呼的颳着，我睡着了，但感覺有人在拉我的被子，哎，現在的鬼那麼大膽居然敢跟我搶被子，我也不搭理繼續睡覺。總是這樣想：鬼來了、鬼來了……

八年級作文300字 篇10

情況分析：

本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優秀人數有所增加，可是本次考試卻出現了不及格。

問題分析:

成功之處：

1、 學生對基礎知識把握比較好，丟分很少，對閲讀理解的掌握也不錯。

2、 不足的地方：

1、 少數學生對課文知識鞏固不夠，如古詩的默寫錯字太多，這是教師忙於趕教學進度，沒有重落實所造成的。

2、 成語填寫的錯誤也存在，錯誤的原因在於學生不能夠認真審題所致。

3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤，原因在於語文園地三的內容還沒有上，學生對動詞的認識還不夠清楚，運用就更成問題。

4、 作文教學不紮實，沒有對學生進行實際指導，學生還沒有把握寫人的方法，還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

今後努力方向：

1、 加強基礎知識的教學，重學生知識掌握的落實，多檢查，多批改，把知識教學落到實處。

2、 在閲讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高，重教師指導、學生練習。

3、 努力創設和諧的學習環境，讓學生對語文學習感興趣，從而達到語文學習的效果。