人教版高一語文上冊期末檢測卷

　一、選擇題(每個3分，共18分。)

1、下列詞語中加點的字的讀音，全部正確的一組是：

A.馨xīn香 剎chà那 寧謐mì 蕪穢suì

B.勁jìng韌 樹杪miǎo 諂xàn諛 鍥qìe而舍之

C.管絃xuán 堵塞sè 粗獷guǎng 猥褻xiè

D.翹qiáo首 背bēi書包 枝莖jīng 慰藉jiè

2、下列各組詞語中字形都正確的一項是：

A.宣泄 鬆馳 焦躁 旁徵博引

B.脈搏 婉順 駑馬 再接再厲

C.宵夜 霧藹 鐫刻 委曲求全

D.吝嗇 渲染 藴籍 水來土掩

3、下列選項中標點符號使用正確的一項是：

A.怎樣提高學習效率，克服懶惰鬆散的習慣?這需要從許多方面努力。

B.“我的傘。”他厲聲説道：“把它還給我。”

C.她的父、母親都是文藝工作者，從小就對她進行教育和培養。

D.面對這一塘荷葉荷花，撲面的芬芳，什麼生命能不振奮!什麼意興能不飛揚!

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①這個句子所運用的比喻________三層意思，需要深入挖掘，才能真正體會到其中的妙處。

②人可以拋舍很多，但絕不可拋舍養育自己的土地，失去了對它的________，便失去了良知。

③從這故事裏可以看出，李賀從青少年時代起，就把全部心血________到詩歌創作上去了。

A.包涵　　眷念　　灌注　　 B.包含　　眷念　　貫注

C.包含　　眷戀　　灌注　　 D.包涵 　 眷戀　　貫注

5、下列各項中加點的成語使用正確的一項是：

A.這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。

B.今年是抗日戰爭勝利60週年。南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。

C.她一語道破了了他的隱私，使他好象如芒在背。

D.大家齊聚一堂，歡迎從海外回來的莘莘學子。

6、下列各句中，沒有語病的一句是

A.她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發着泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

B.近年來，隨着教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。

C.實施名牌戰略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之後，面對機遇與挑戰並存的形勢，我國各大企業相繼制定的發展策略。

D.學校抓不抓青少年理想教育的問題 ，是關係到祖國建設事業後繼有人的大事，必須引起高度重視。

　二、文言文閲讀(12分)

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古人聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是古聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎?愛其子，擇師而教之;於其身也，則恥師焉，惑矣!。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫，樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日弟子云者，則羣聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近庚。嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

7、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是：

A.於其身也，則恥師焉。 則：卻。

B.今之眾人，其下聖人也亦遠矣。 下;下面。

C.吾未見其明也。 明;清楚。

D.巫醫樂師百工之人，不恥相師。師：以……為師。

8、對下面加點的“之”的用法，判斷正確的一項：

①師道之不傳也久矣。 ②彼童子之師。 ③句讀之不知，惑之不解

④巫醫樂師百工之人 ⑤士大夫之族 ⑥師道之不復，可知矣。

A.①和③相同， B.②和⑤相同 C.①和⑥相同 D.②和④相同

9、對下列句子中“於”的用法和意義判斷正確的一項是：

①學於餘 ②不拘於時 ③恥學於師 ④師不必賢於弟子

⑤其皆出於此乎 ⑥於其身也，則恥師焉

A.①和③相同，②和④相同，⑤和⑥不相同。

B.①和③不同，②和④不同，⑤和⑥相同。

C.①和③相同，其餘各不相同。

D.①和③不同，其餘全部相同。

10、與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項是：

A.師道之不復，可知矣。 B.吾屬今之為之虜。

C.何陋之有? D.師者，所以傳道受業解惑也。

　三、科技文閲讀(9分)

計算機能思維嗎?

1997年5月11日，美國紐約曼哈頓一幢高樓里正在進行一場被媒體稱為“人機大戰”的國際象棋比賽。對局的一方是1985年以來一直獨霸棋壇的俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，另一方是美國IBM公司推出的“天下第一”下棋機器——名為“深藍”的超級計算機。儘管卡斯帕羅夫一開始就聲稱他是“為尊嚴而戰”，但最後“深藍”還是以3.5比2.5的總比分取勝。對此，世界輿論一片譁然。

人們歷來認為，人類之所以能主宰地球、駕馭生物，就是因為人有智慧、能思維。弈棋往往被視為人類最有代表性的純智慧活動，世界棋王常常被視為人類智慧的象徵。今天，棋王易位於計算機，人們不禁要提出疑問：機器能思維嗎?思維是人類的專利嗎?人類的智慧已經進化發展了成千上萬年，而智能機器充其量只有幾十年的歷史，如果再發展幾百年，我們也許很難想像那時的人工智能的水平和情景。看來，如果有朝一日機器在我們自以為優越的那種重要品質上超過我們，我們就要向自己的創造物雙手捧出那惟一的特權!有人甚至認為，按照目前的發展速度，總有一天電腦要超越人腦，使人類成為機器的奴隸。到那時人們討論的已經不是人類思維的尊嚴問題，而是人類命運的問題了。

機器能不能思維?這不僅是一個科學命題，而且是一個哲學命題。“深藍”曾於1996年跟卡斯帕羅夫交過一次手，結果以1勝2平3負敗北。隨後IBM的專家們一方面努力從硬件上提高“深藍”的運算能力和速度，另一方面加深“深藍”對棋局的“理解”，終於使其棋力大增，最後戰勝棋王。難怪卡斯帕羅夫在賽後説，這次比賽“是一羣人運用電腦來向一個人的智慧和反應挑戰”。機器的“思維”本質上是人賦予的，人的思維是自然界、宇宙間最複雜的系統之一。機器固然能具有可形式化的邏輯、理性特徵，但人腦還有意志、靈感、性情和精神，這些卻是計算機所無法企及的。

11.對文中畫線的句子的理解，正確的一項是

A.當機器在優越品質上超過人類時，人類就將無法控制機器的思維能力。

B.當機器也具有思維能力以後，人類就將承認思維不再是人類的專利。

C.如果某一天機器在各方面超過人類，機器就將使人類喪失思維能力。

D.如果某一天機器具備了人類的重要品質，機器將享有人類的所有權利。

12.從上下文看，以下對這次“人機大戰”特別引人注目的原因的表述，錯誤的一項是

A.人跟計算機進行國際象棋比賽尚屬首次，所以引起媒體的關注。

B.一方是俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，一方是“天下第一”下棋機器“深藍”。

C.卡斯帕羅夫並非是為他個人而戰，比賽涉及到人類的尊嚴問題。

D.“深藍”最終以3.5比2.5的總比分取勝，導致世界輿論一片譁然。

13.以下理解不符合原文意思的一項是

A.高速發展的智能機器將來完全可以代替人類的許多智力活動。

B.有智慧、能思維才使人類取得了主宰地球、駕馭生物的優越地位。

C.“人機大戰”實際上是卡斯帕羅夫一個人跟許多人的智力的較量。

D.計算機在可形式化的邏輯、理性特徵方面不能跟人類相匹敵。

　　第Ⅱ卷(共117分)

　　四.(31分)

14.文言文翻譯(每個句子2分，共8分。)

①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

②師者，所以傳道受業解惑也。

③是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

④學之所以不能幾於古者，非此之由乎?

15.詩歌鑑賞：(8分)

仔細閲讀陶淵明的《飲酒》，回答問題：

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

①前二句詩刻畫了詩人的形象，請你説一説這是一個怎樣的形象。(2分)

②把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達效果是不是一樣?為什麼作者要這樣寫?(3分)

③聯繫學過的知識，説説七、八句景物描寫的含義。(3分)

16.默寫：(15分，每個1分。)

⑴________________________，此時無聲勝有聲。

⑵銀瓶乍破水漿迸，___________________。

⑶是故弟子不必不如師，___________，_____________，_____________。如是而已。

⑷玉不琢，不成器;_______________，________________。

⑸________________________，依依墟里煙。

⑹________________________，池魚思故淵。

⑺崑山玉碎鳳凰叫，____________________。

⑻女媧煉石補天處，_______________________-。

⑼層層的葉子中間，零星的點綴着白花，________________，________________。

⑽_________________，_____________________，是以謂之文也。

⑾___________________，清泉石上流。

⑿吾師道也，________________________?

⒀鍥而舍之，朽木不折;___________________，_________________。

⒁轉軸撥絃三兩聲，___________________。

⒂清水出芙蓉，___________________。

　五.現代文閲讀(20分)

流浪的二胡

①有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月;有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子;有一個精靈，它註定了永遠都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。

②蒙古包、軲轤車，風吹草低見牛羊的大草原註定了是馬頭琴的搖籃;紅高粱、信天游，大風起兮雲飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。二胡之於江南，恰如杏花春雨之於江南一般地詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。

③六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡絃線上開放的花;三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、台門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、穀場這才註定了二胡流浪的行腳。本不屬於墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡註定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫;流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。

④我真的不知道從什麼時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊的芭蕉的時候;當多情的晚風撣拂台門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野穀場的時候，二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端的濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

⑤《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪着的該是一種無奈;《病中吟》的曲調如淚水緩緩流出，我們知道那流浪着的分明是一種悲涼;《良宵》的節拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪着的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪着一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪，一方水土的流浪;那樣的流浪是一個時代的流浪，一個民族的流浪。

⑥流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄台門深，烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲裏碧禾濃處處鄉野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢?在我的故鄉，四歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，十二歲時便從故鄉的曹娥江邊出發漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個江南。《流波曲》、《四方曲》、《人靜心安》，使他由一個民間流浪藝人，走上了上海音樂學院民樂系講授二胡的講台。而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死於異鄉上海。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉野裏眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。我傷感地承認，在江南的絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。

⑦一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態，這種鮮活的姿態永遠都不能消解。

17.文章的第②自然段，把“馬頭琴”“嗩吶”“二胡”放在一起來寫，作者要表明一個什麼樣的觀點?(4分)

18.文章的第⑥自然段説“瞎子阿炳便是一個極致”，怎樣理解“極致”在文中的含義?(4分)

19.文章的標題為“流浪的二胡”，請結合全文概括“流浪”的兩層含義。(6分)

①

②

20.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是(6分)( )

A.《流浪的二胡》是詩的散文，是散文詩。語言優美形象，句式錯落有致，修辭手法多樣。

B.二胡在江南絲竹中最具悲劇性格，最能表達墨客騷人、顯貴官宦的不平和心聲。

C.“是一個時代的流浪，一個民族的流浪”這句話的意思是，二胡曲所表達的那種無奈、悲涼和滄桑是一個民族一個時代的寫照。

D.作者提到了故鄉的孫文明，他走上了上海音樂學院的講台，而使二胡民間的純粹性得以喪失，這就是他的悲劇性。

E.這篇散文揭示了二胡的地域性、社會性和時代性，記人清晰、敍事精當、情節曲折，低沉、悒鬱的感情貫串全文。

　六.作文：(60分，兩篇小作文，每篇30分。)

⑴.結合陶淵明的《歸園田居》，展開聯想和想像，描寫一幅鄉村田園圖。

注意：①重在描寫。②要體現出鄉村田園的寧靜、和諧的美。③350字左右。

⑵.以“親情”為話題，寫一篇短文，重在議論抒情。400字左右。