幼兒園感恩活動橫幅

感恩是發自內心的，你們為我傾注了心血和精力，而我又何曾記得你們的生日，體會你們的勞累，又是否察覺到你們那縷縷銀絲，條條皺紋。感恩需要我用心去體會，去報答。以下是小編整理的小朋友園感恩活動橫幅，歡迎閲讀。

【小朋友園感恩活動橫幅】

1、用一顆感恩的心，温暖每一個人的心。

2、用生命名譜寫輝煌，用感恩回報社會。

3、小草之所以翠綠，那是對陽光的感激。

4、五彩繽紛的生活，需要用感恩來裝點。

5、退一步海闊天空，回饋一片碧海藍天。

6、世界因愛而精彩，生命因感恩而高貴。

7、社會用大愛澆灌我，我以微笑報社會。

8、革命烈士，寧死不屈，不愧人民英雄。

9、感恩，是用清泉來報答一滴水的真心。

10、感恩，不是一種狀態，而是一個過程。

11、懂禮，行禮，敬禮，才做到文明美德。

12、懂得感恩，心存感恩，就會快樂人生。

13、大地給我一滴水，我就還它一個春天。

14、用心去感恩，用心去感謝，用心去謝恩。

15、用手托起感恩的心，用心體味愛的世界。

16、要想不被外物所羈絆，那就要學會感恩。

17、我們要做好人，為了自己，也為了家人。

18、生命因喜悦而精彩，人性因感恩而完美。

19、取水飲水以水飲人，受恩謝恩用恩謝人。

20、感恩勿須過多的語言，卻要細微的行動。

21、感恩淨化我們的心靈，昇華我們的靈魂。

22、感恩不是一句話，而是一種真實的行動。

23、感恩不是掛在口頭上，更需落在行動中。

24、感動在於心，感激在於意，感恩在於行。

25、懂感恩的人，才會擁有一顆金子般的心。

26、懂得感恩的心靈，是世界上最美的心靈。

27、懂得感恩的人，才能真正成就他的人生。

28、滴水之恩，當湧泉相報，何況是瀑布呢?

29、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。

30、心靈如一朵花，需要感恩的雨露來滋養它。

31、日行一善，成人之美，時時常懷感恩之心。

32、老老實實做人，踏踏實實做事，就是感恩。

33、感恩是一種親情感情語言，她能使人進步。

34、感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈。

35、感恩就像大自然中的水，是永遠循環着的。

36、感動你我，感動中國，這世界有愛才永恆。

37、恩人的面孔可以忘，但恩人的恩情要牢記。

38、不要望着天空談感想，要腳踏實地去做事。

39、隱藏在靈魂深處最閃耀的是有一顆感恩的心。

40、我們是幸福拾荒者，把身邊的感動細細珍藏。

41、文明之花應當在每一個文明中學生心中綻放。

42、他人幫我，永誌不忘;我幫他人，莫記心上。

43、絲絲恩情，暖我心房，盡我全力，回報社會。

44、生命之美，始於奉獻;人性之美，始於感恩。

45、人家幫我，永誌不忘;我幫人家，莫記心上。

46、讓感恩充實你的思想，讓行動實踐你的感恩。

47、情可動天，恩可驚世;懂得真情，學會感恩。

48、每個人要學會感恩，這樣世界才會更加美麗。

49、感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。

50、感恩需要心靈的觸動，心靈需要情感的滋潤。

51、感恩是甜滋滋的棒棒糖，讓吃的人也甜甜的。

【拓展延伸】

關於小朋友園的感恩教育

當今社會家庭結構多是“四二一”家庭。孩子們在家中都是“小皇帝”、“小公主”。全家一切以孩子為中心，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。久而久之，很多孩子認為從家長那裏得到東西是理所當然的，自然不會學着去關心別人、感激他人。然而，讓小朋友學會感恩對其一生的發展都很重要。蘇聯教育學家蘇霍姆斯基説過：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。”對小朋友進行感恩教育有利於培養小朋友的愛心和同情心。小朋友若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、與人為樂、助人為樂的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今後和諧人際關係的建立有重要作用。可見，對小朋友進行感恩教育勢在必行。

我們結合3～6歲小朋友年齡特點，預定了感恩教育的計劃：由於孩子活動範圍受到了年齡的限制，所以我們把感恩對象定在了小朋友生活中常常接觸到的人。設計了四愛活動：愛父母、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友。我們從小朋友身邊的小事着手，讓小朋友在日常生活的一點一滴、一言一行中學會感恩。

一、教師做榜樣，潛移默化學感恩

每天清晨，在小朋友園裏，你都會聽到“您好”、“早上好”、“寶貝好”、“見到你真高興”、“老師早上好”等温馨的話語，這是教師與教師之間、教師與家長之間、教師與小朋友之間的親切問候。同樣，在工作中，我們在互幫互助後，都會真誠地説聲“謝謝”、“不客氣”、“這是我應該做的”等類似的親切話語。這些小事情雖然看似不經意，但在感謝與被感謝之間，在一句句暖人暖心的問候之中，卻處處洋溢着愛與奉獻的美德，也讓小朋友在相處的過程中逐漸學會感受、接觸等關心的話語和愛的行為，久而久之，孩子們就能在這樣的氛圍感染下，很自然地去表達自己的愛與關心。如：“奶奶每天送我來小朋友園，謝謝奶奶！”、“爸爸工作很辛苦，我給爸爸捶背”、“老師您坐”、“老師您喝點水吧”、“老師您慢點”等等。通過教師日常生活中一點一滴、一言一行的滲透式教育，讓孩子們在不知不覺中學會了知恩與感恩，懂得了愛與幫助是相互的、是快樂的，從而對生活充滿了美好期望。

二、節日巧安排，實踐學感恩

我們結合父親節、九九重陽節、教師節幾個傳統節日開展感恩教育。父親節，我們開展了以下活動：（1）我給爸爸捶捶背。（2）我給爸爸説兒歌《我愛爸爸》。（3）給我給爸爸一個吻，給爸爸説一句甜甜的話。（4）我給爸爸送禮物。讓孩子把自己親手做的賀卡送給爸爸。孩子説“紅紅的心代表愛”。九九重陽節，我們開展了以下活動：（1）通過講故事告訴孩子重陽節的意義。（2）幫爺爺奶奶做一件事情，如：捶捶腿、梳梳頭、搬凳子等。（3）吃的、用的要先讓老人享用。教師節，我們給孩子講了教師節的意義。孩子們為老師親手畫畫、買一朵鮮花、送個老師一包潤喉片，親吻老師並祝老師節日快樂。

三、結合日常教育，深化感恩活動

感恩教育藴藏在生活中的點點滴滴，我們老師要做個有心人，從自身做起，抓住教育契機，努力做到“潤物細無聲”，達到“水到渠成”的理想教育效果。孩子們都喜歡在小朋友園過生日，我們抓住這一教育契機，組織小朋友觀看了《我是怎樣來到世界上的》錄像。孩子通過觀看錄像，瞭解了爸爸懷孕的不便與辛苦；看到了剛出生那麼小的嬰兒是怎樣在爸爸的呵護下慢慢長大的。通過收集自己小時候的照片、物品等活動，感知自己慢慢長大的過程，從而體諒父母養育的辛苦。當問到你想給爸爸説什麼話時，有的孩子説“爸爸，我愛你”。讓孩子通過語言來表達愛。通過把第一塊生日蛋糕送給父母的活動，向父母表達愛，讓孩子通過行動來表達愛。我們還利用每天早上的分享閲讀時間，選擇一些以感恩為主題的故事讀給孩子聽。用榜樣的力量，潛移默化的讓孩子學會感恩。

通過系列活動的開展，小朋友慢慢懂得了“感恩”，在有些事情上考慮到了別人的感受。從以自我為中心過渡到為他人着想。如：有一天早上，暮暮因為爸爸出差而鬧情緒，他哭着要求我給奶奶打電話。我説：“好的，如果奶奶有時間就讓她來接你。”他馬上説：”如果奶奶在家幹活，就讓奶奶幹完活再來；如果奶奶在家睡覺，就讓她睡醒了再來；如果奶奶去買菜了，就讓她買完菜再來接我。“我聽後，非常感動！又如：壯壯起牀後尿牀了，老師幫他脱掉濕褲子，讓他在另外一張牀上等待爸爸送乾淨的褲子來。樂樂接了一杯水放在他牀邊，又幫他拿來了點心，壯壯就可以再牀上邊吃點心邊喝水。看到這些，我很欣慰。通過一年感恩教育的實施，我們驚喜的發現孩子們學會了説禮貌用語，並常常應用於生活中；分享行為、謙讓行為也多了起來，學會了與人商量，打架、吵嘴現象少了。家長也經常把自己的發現反饋給我們，他們覺得：孩子通過感恩教育懂事了、會關心人了。