語文集體備課主持詞三篇
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
我校近幾年來注重引導教師更新教學理念，紮實推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，而備課是構建高效課堂的關鍵環節，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學效率。為此，我校採取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。今天，我們劉集中心小學三年級語文教研組全體教師集體備蘇教版三年級語文下冊第八單元。本次集體備課的主備人是張金豔老師，下面請張老師圍繞教學內容、教學目標、教學重難點等方面對本單元進行教材疏通。
——張金豔教材疏通——
剛剛張老師已經圍繞教學內容、教學目標、教學重難點等方面對本單元進行教材疏通，接下來請其他的老師進行補充發言。
——（陳平）——
剛才幾位老師圍繞主備人的教材疏通進行了更為細緻的補充發言。
下面請大家就本單元的教學聯繫我校制定的教師教學要求進行探討。我們首先探討的是教學要求三必講，即核心內容必講，思維方法必講，易錯易混必講。請蔣玉梅老師發言，請其他的老師補充發言。
接下來我們探討的是教學要求三不講，即學生會的不講，不講學生也會的不講，講了學生也不會的不講。請孟小路發言，請其他的老師補充發言。
最後我們探討的是教學要求三到位，即訓練到位，講評到位，二次訂正到位。請李橋老師發言，請其他的老師補充發言。
剛才大家能就本單元的教學聯繫我校制定的教師教學要求三三三工程進行探討，發表自己的意見。
突出四基，做到四精，堅持四必，達到四會是我校制定的課堂管理規定四四四工程，下面再請大家就本單元的教學聯繫我校制定的課堂管理規定四四四工程進行探討。我們首先探討的是課堂管理規定突出四基，即基本知識，基本能力，基本思想，基本方法。請李橋老師發言，請其他的老師補充發言。
下面我們探討的是課堂管理規定做到四精，即精講，精煉，精改，精評。請孟小路發言，請其他的老師補充發言。
接下來我們探討的是課堂管理規定堅持四必，即有發必收，有收必改，有改必評，有評必獎。請蔣玉梅發言，請其他的老師補充發言。
最後我們探討的是課堂管理規定達到四會，即會寫，會説，會讀，會算。請陳平老師發言，請其他的老師補充發言。
為了説明如何分析、處理教材，確立教學目標，闡述教學方案的設計，教法的選取和教學手段的運用等，下面請主備人張金豔老師對本單元中《鷸蚌相爭》一課進行説課。
剛剛張老師的説課在精讀課文，理解寓意這一環節中，能緊扣文本主題，引導學生抓住重點詞、句、段，反覆研讀，調動學生的認知、想象和情感，細細揣摩、體味，不斷深化對文本主題的認識。同時依據學段目標，結合本文特色和學生的認知水平，確立閲讀訓練項目，憑藉語言文字對學生進行聽、説、讀、寫、思的訓練，使學生習得閲讀方法，提升閲讀能力。
下面請大家拿出張老師所提供的《鷸蚌相爭》一課教案，依據自己的教學風格，本班學生的實際情況，以及所要達到的教學目標，對教案進行二次備課。在備課結束的時候，請上交教案，以呈各位領導老師指導。
——老師二次備課——
剛才，我們針對蘇教版三年級語文下冊第八單元進行了研討，大家對本單元的各個環節發表了意見，有補充，有質疑，也有讚賞，不但突出了本節課的重點，也有利地突破了難點，而二次備課則使教案得到了進一步完善，更是讓學生學的輕鬆了。
俗話説：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有做好集體備課才能構建高效課堂，整體提高教學質量。
如何做好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，今天的我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領導和老師能留下寶貴意見。
本次集體備課到此結束。謝謝大家！
篇二：語文集體備課主持詞
尊敬的各位領導、各位老師：
我校近幾年來注重引導教師更新教學理念，紮實推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，而備課是構建高效課堂的關鍵環節，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學效率。為此，我校採取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。今天，我們語文教研組全體教師就六年級下冊語文集體備《聶將軍和日本小姑娘》這節課。《鷸蚌相爭》一課是蘇教版三年級下冊第八單元《寓言二則》中的其中一則寓言。本次備課的主備教師是長馮敏老師,下面請張老師圍繞教學內容、教學目標、教學重難點等。
剛才，我們針對《聶將軍和日本小姑娘》》這節課進行了研討，大家對本節課的各個環節發表了意見，有補充，有質疑，也有讚賞，不但突出了本節課的重點，也有利地突破了難點，而二次備課則使教案得到了進一步完善，更是讓學生學的輕鬆了。
俗話説：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構建高效課堂，整體提高教學質量。
如何做好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領導和老師能留下寶貴意見。
篇三：數學集體備課主持詞
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
首先歡迎學區及學校各位領導和老師來參加小學數學教研組的集體備課，我是小學數學教研組長徐世成，今天的集體備課由我來主持，接下來我來介紹一下，此次集體備課的中心發言人是二年級數學教師林賀老師，記錄人是四年級數學教師蔣美靜老師，參與人還有徐秀豔老師、姜雲香老師、黃亞慶老師，在這個組裏，我們三個是比較年輕的，教學經驗還有待積累和提高，我是第一次主持集體備課，林賀老師是第一次作為中心發言人，蔣美靜老師也是第一次作為記錄人，雖然我們三個都是第一次作為主要人物出場，但是我們會虛心的向有經驗的老師們學習，也希望前輩們把你們豐富的教學經驗傳授給我們。相信有了你們的幫助，我們在教學道路上會走得更遠，飛得更高。儘管我們參與活動的數學老師人數比較少，但是我們會盡我們最大的努力備好這節課。
作為數學教師，不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。因此，我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發，把教材的思想內化為自己實實在在的思想，把教材讀活。
我校近幾年來注重引導教師更新教學理念，紮實推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，而備課是構建高效課堂的關鍵環節，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學效率。為此，我校採取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。
今天，我們登峯學校小學數學教研組全體教師集體備《花園》這節課。“花園”是北師大版小學數學二年級上第七單元單元第八課時的內容，它是本單元的重點，也是難點，同時也是本冊教材的重點之一。下面請林賀老師先談一談備課思路。
在此之前，大家已經研究過了教材，下面請結合林老師的教案一起來交流一下對這節課的認識。
新課程改革要求我們教師要以學生的發展為本，要給孩子們提供自主探索的時間和空間。剛才，在研討中我們大家也都注意到了這兩點，同時也體現了新課標所倡導的學生是學習的主人，教師是指導者、組織者的地位。
在前面的研討中，大家都注意到了讓學生學會知識，但我認為還應該關注一下對學生情感態度和價值觀的培養。另外，還要注意給學生以富有個性的評價，這樣更能增強學生學習數學的信心。
剛才，我們針對《花園》這節課進行了研討，大家對本節課的各個環節發表了意見，有補充，有質疑，也有讚賞，不但突出了本節課的重點，也有利地突破了難點，不但使教案得到了進一步完善，更是讓學生學的輕鬆了。總之，集體備課不但能使教師們在實踐中提升自己的教學理論，促進教師教學水平的提高，還能優化課堂教學，使優秀資源得到共享。俗話説：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構建高效課堂，整體提高教學質量。 如何搞好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領導和老師能留下寶貴意見。 研討到此結束。謝謝大家！
