精選小學週記模板集合6篇
精選小學週記模板集合6篇
時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，一定有不少的收穫，制定一篇週記吧。為了讓您不再為寫週記頭疼，以下是小編為大家收集的小學週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學週記 篇1自從開學後，爸爸就跟我説：“四年級，你要達成一個目標，做任何事情都要腳踏實地，做個紮實的孩子。”我爽快地答應了。
可是開學後我的家庭作業每次都有一些小錯誤，比如：寫作文的時候，總會加字，漏字，甚至有錯別字，數學作業粗心大意，這些都是不紮實的表現。
現老師告訴我們如何使用計算機，我居然把計算機上的得數都看錯了，爸爸批改家作時大發雷霆，他讓我面壁思過20分鐘，當我聽到這句話時，不禁有些傷心，不就是得數沒有看清嗎？有必要發這麼大的脾氣？晚上，爸爸找我談心，他説我粗心的表現讓他覺得越來越嚴重，如果我立即改正的話，那將對我以後的成長帶來很大的障礙。想一想自己學校裏掌握的知識並不比別人差，可是考試的時候為什麼總不令人滿意呢？那是因為我的粗心……爸爸抽屜裏找來一篇文章---《如何讓孩子細心》讓我邊看邊對照自己，我認真地翻閲了一遍，其中我印象最深的一句話是“於細微處見精神”不光學習上，生活上也能體現人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦遊戲也是這個才學會就急着去操縱另一個動漫……我應該克服這些小毛病，從細節做起，養成細心，認真的好習慣。
“於細微處見精神”，這句我記心裏了。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。
小學週記 篇2我是一個爭強好勝的小姑娘，但是，暑假裏發生的一件事，卻讓我有所轉變，發現了一個不一樣的我。
那是炎熱的一天，姐姐、妹妹和我相約一起去游泳。遊着遊着，凡事都愛爭個第一的我提議説：“咱們這樣遊不夠有趣，開始比賽好嗎？誰先游到對岸，就是冠軍。”姐姐驕傲地一揮手：“哼！我肯定第一！”妹妹不服氣地説：“那可不一定。”我們都摩拳擦掌，誓爭高低。一場激烈的比賽開始了，大家都卯足了勁，奮力往前遊。剛遊了一會兒，就聽見姐姐喊起來，説妹妹擋了她的道，兩人越吵越兇，差點不歡而散，我趕緊游過去，把她們調解開。
為了公平起見，大家又重新比了一次，我快要精疲力盡的時候，忽然感覺指尖碰到了池壁，正要歡呼出來，突然想到：如果我得了第一，她們倆會不會又不服氣吵起來，今天就不能再愉快的玩耍了，趕忙把手縮回來。這時，看見她們倆一起歡呼雀躍，原來，姐姐和妹妹同時到了終點。我對她們説：“好了，你們倆並列第一，我第二！”姐姐正高興着，忽然説：“不對！我們停下來的時候，你已經站在池邊了，你才是第一，可為什麼不説呢？”我微笑着不語，她們倆都明白了，跑過來緊緊地把我抱住，説：“你做到了‘友誼第一，比賽第二’，這才是真正的冠軍！”
從這以後，我懂得了放棄也是一種美德，雖然要始終保持一顆爭強好勝的心，但有時候，也要審情勢，知進退，做不一樣的自己。
小學週記 篇34月28日是一個晴朗的日子，今天我們學校組織去崇明高家莊生態園春遊。清晨我6：50就起牀了，非常激動。
我們乘車通過上海長江隧道和長江大橋到達了崇明島，過了幾分鐘就到了崇明高家莊生態園。我們先在靠近門口的草坪上拍集體照，然後我們來到了百米長城，那個“長城”像真的長城一樣，連綿起伏，曲折蜿蜒，真壯觀！我們滑着滑板車在“長城”上滑，我玩了一次還想再玩，感覺好玩極了。期間我們去到心鎖緣，歡樂蹦蹦跳和旋轉木馬遊玩，還觀看了鳥類化石和一些動物。
最後我們來到門口，老師給每一個同學都發了製作風車的材料。她教我們怎麼做風車。我先用一根紅色的塑料棍和一個像“錘頭”一樣的塑料支架插在一起，再把兩張紙穿在“錘頭”上，然後把裏面一張紙的四個孔穿進去，外面一張紙也一樣，最後把一個綠色的小小的零件穿進去，這樣風車就完成了。我看着這個優美的風車，感覺非常高興。
多麼高興的一天呀！
小學週記 篇4懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心於XX年8月踏上了神聖的講台，在這一年裏，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以後的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能儘快成為一名優秀的人民教師。
本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的`好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每週一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，並取得了驕人的成績。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學週記 篇5我家養了一隻愛唱歌的蟈蟈，全身碧綠碧綠的，頭上長着一對又細又長的觸角，觸角下方有一雙小小的眼睛。每當它叫時，我都會想：它靠什麼叫呢？
今天，我又聽見它在叫了，我飛快地跑到它旁邊，蟈蟈見我來了，就不叫了。
我想：怎樣才能讓它叫呢？“對了，用胡蘿蔔餵它，看它會不會象往常那樣叫！”我拿了一塊胡蘿蔔放進籠子，蟈蟈一見是美食，就撲了過來。吃着可口的胡蘿蔔，它叫了起來！
這時，我悄悄地走了過去，仔細地觀察，終於發現：蟈蟈是用翅膀左右摩擦發出聲音的。我恍然大悟地説：“哦，蟈蟈的叫聲是用翅膀摩擦出的聲音呀！”
以後，我不管在生活或學習中都要多多觀察、多多思考！
小學週記 篇6星期六，媽媽去澳門玩，帶上了調皮的我。到了澳門，媽媽突然想起了澳門氹仔的扒包很有名，説要帶我去吃，於是我在車站坐上了33號公共汽車，一開始，我很開心，可過了不一會兒，我的眼睛開始打架了——不知不覺睡着了，但是正當我睡得正香的時候，聽到媽媽説：“快起來，到站了。”於是我慢悠悠地下了車。
我們來到了吃豬扒包的店，譁，人真多，真是人山人海啊！買豬扒包的人在排隊，排成了一條人龍，還好還有豬扒面吃，而且不用排隊，於是我們叫了兩碗一樣大小的豬扒面，不一會，面來了，譁，好大塊豬扒啊！我們便大口大口地吃了起來，好像幾年沒吃過飯似的，啊！真是香甜可口，好好吃呀！這時我心想：“啊。媽媽對我真好啊！”不一會，我們把豬扒面吃完了，臉上露出了幸福的笑容。最後，媽媽説：“我們從這麼遠來到這裏，如果不帶點東西回去，那可太虧了，不行，我一定要帶幾個豬扒包回去。”於是，媽媽在那條人龍後面排起隊來，唉，太久了，我們足足排了半個小時的隊，終於買到了三個豬扒包，雖然等了這麼久，但是我們都沒有不耐煩，因為這裏的人很守規矩，又有禮貌，我們該向他們學習才行，哦，對了，我們坐車回家的時候，我還給一位老太太讓座呢。
今天我真開心啊！豬扒面真好吃，以後我一定叫媽媽多帶我去吃。
