家長髮言稿 15篇

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在充滿活力，日益開放的今天，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的家長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長髮言稿 1

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是本屆陝西師範大學畢業生馬惠的父親。今天非常高興來參加陝西師範大學的畢業典禮，也非常榮幸作為家長代表上台發言。首先，請允許我在此代表全體家長，向為同學們的成長傾注了愛與心血的全體老師與員工們表示最衷心的感謝，並向順利完成本科學業的同學們表示熱烈的祝賀！

陝西師範大學作為國內的高等學府之一，校風樸實，學風嚴謹。作為家長，我們為孩子能成為這所名校的一名學子而感到驕傲和自豪。在四年的大學生活裏，孩子們在師大這塊沃土中，不斷汲取營養，鍛鍊品格，茁壯成長。當我們看到不斷成熟的孩子而感歎時光如梭時，當我們看到孩子們的優異成績和精彩表現而暗自驚喜時，我們就會在心裏油然升起對老師們的敬意和感激。

各位學校領導、各位老師，孩子們從初次踏入大學校門到四年後的今天，從一個個懵懂的花季少年，成長為一個個合格的大學畢業生，他們生活、學習中的點點滴滴無不凝聚了你們的心血。是你們教給了孩子們科學的知識、嚴謹的學風；是你們讓孩子們感受到了科研的艱辛與執着；是你們讓孩子們學到了立事立人的道理。你們象堅實的`燈塔，為每個學子指引着前進的方向。因此，我提議，讓我們所有在座的同學用最熱烈的掌聲向陝師大的領導和老師們表示最誠摯的謝意！

同學們，在陝師大的四年，1400多個花一般的日子裏，相信你們除了獲得知識和能力之外，還在這裏留下了成功的喜悦、失敗的淚水、成長的煩惱以及對未來的美好憧憬。如今你們即將離開熟悉的校園，但我相信這些往事會永遠地留在每個同學的心裏，並昇華為一股濃濃的情意。同學們，希望你們今後無論走到哪裏，都別忘了這樹木葱蘢、碧草如茵的校園，都別忘了“厚德積學

勵志敦行”的校訓，別辜負母校對你們的栽培和期望。也請你們好好把老師的恩情和同窗的友情珍藏在心裏，因為這是你們一輩子的精神財富啊。當你們走到我們這個年齡時，就會愈加感到這一切彌足珍貴呀。

同學們，面對即將踏入社會或繼續求學的你們，我和所有的家長一樣，心情非常的激動，無數美好的祝願一時都不知該從何説起。我只想對大家説：天行健，君子以自強不息。本科畢業不是學習的休止符，而是充滿希望和奮鬥的新起點。剛才學校領導的祝辭就像一杯壯行的酒，同學們，請你們端起這杯酒乾了它，帶着你們在陝師大取得的知識和勇氣揚帆起航吧，祝願你們直掛雲帆、鵬程萬里！

謝謝大家！

家長髮言稿 2

各位家長：

大家好!

首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們x小學的支持，也是對我們工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的彙報。

一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例：

1、在各科學習中

朗讀水平較好的同學有：x、x、x等，有進步的是x、x等。

上課積極發言的有：x、x、x等。

作文突出的有：x、x等。

各科成績進步較快的有x、x等。

2、在各項班級活動中表現突出的同學有：認真負責的小領導x、x;充滿愛心、樂於分享的x;任勞任怨、四處奔波的x;勇於嘗試、挑戰困難的x等。

看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是x、x、x等同學，利用大家休息的時間完成的。

二、對期中測查情況進行一下總結：

從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的如x、x等，存在的主要問題是：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閲讀、知識積累比較欠缺，如x同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。

分析問題的'原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。

三、家校協同要求

六年級面臨着畢業考試，相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過小學這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，想請家長協同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育。良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣——-榜樣的力量是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養孩子良好的書寫習慣，如：x、x、x等。

3、要引導孩子多閲讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意願和興趣，閲讀一些有益的課外書籍。

通過課外閲讀，可以使中小學生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閲讀以足夠的重視。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

謝謝大家!

家長髮言稿 3

尊敬的校領導：

您們好！

我是婁公集小學二年級二班李紫涵的媽媽，作為家長，我也是在摸索中成長，希望能將孩子培養成一個身心健康，正直善良，樂觀向上，具有獨立人格，對社會有用的人才。我深知培養孩子的辛苦，非常理解學校和老師工作的不易，所以我一直積極配合學校和老師的工作，努力為孩子的成長貢獻自己的一份力量。

家是孩子的第一所“學校”，家長是孩子的第一位啟蒙老師。良好的家庭氛圍對孩子的教育至關重要。學習習慣是學生學習的基礎，在家，我堅持讓孩子獨立完成老師留下的家庭作業，當然，我會在身後鼓勵她。剛開始的時候字不認識多少，我就幫她讀題目。慢慢地到了二年級，認識的字也多了，已經可以獨立完成作業了。每天都會把明天要用的書本和文具準備好。

在學習之外，我還給孩子報了舞蹈和畫畫，我感覺一個女孩子會跳舞會畫畫，對以後會有很大的幫助，越來越有自信，也開發她的想象力。事實證明女兒跳舞也跳的很好，繪畫也很優秀。（我小時候什麼都沒有，所以我希望我的女兒可以擁有這些）

家校共育是促進孩子健康和諧發展的一個重要環節和途徑。家和校做到平等，互相尊重的合作伙伴關係。學校的家長會，我也會積極的參加多瞭解孩子在學校的情況。遇到問題，我總是先站在老師的角度想一下。老師也十分關心孩子的成長，有問題及時的溝通，真正的做到家校聯手共同教育。

作為學校成立的家委會一員，我積極參加學校舉辦的各項活動。在愛心小屋義賣活動中我看到了孩子們的愛心與善良，學校六一兒童節匯演我感受到了孩子們的積極熱情和活動能力。這一學期，學校和家長共同為了學生的'安全成立了一個愛心家長志願者護學崗，發揮家長的力量，參與創建安全、和諧的校園環境。我積極的安排我們英才班護學崗值日的名單，積極的協調時間不合適的家長，及時溝通、互相體諒。有工作實在來不了的，我也會去替她值班。我願意和所有家長一起為了孩子們的安全保駕護航。

作為家長，我要做到照顧孩子的吃穿住行，也要傾聽孩子的心聲，給孩子一點自由的空間跟孩子做好朋友。孩子也願意和我分享她這一天的好與壞。對以後的教育更容易一些。

今後我會用微笑和鼓勵去照亮孩子的成長路。讓我的女兒她能夠快樂自信的成長。

家長髮言稿 4

親愛的老師們，家長們，朋友們：

大家好！我們現在都三十多歲了，但是為了一個共同的願望，我們今天坐在五班(二班)，我很高興能和大家分享我教育孩子的經驗。

其實説我要做典型演講，真的很離譜。因為我的孩子在同學中很普通，不會引起注意。只是這學期通過大家的努力他有了一些進步。

前天，兒子放學回家，興奮地對我説：“媽媽，我有好消息告訴你。老師説下週開家長會，讓你寫稿子在會上發言。”我先是一愣，隨即問他：“為什麼是好消息？”他説不出原因，但他很着急：“我説好消息就是好消息！”看着兒子稚嫩的臉，看着他一點一點取得的進步，我不禁又感到欣慰。如果真的要總結什麼，只能説是“不勞無獲，讓我們和孩子一起走。”

我們每個父母都有一個美好的願望，就是希望自己的孩子能成為成龍心中的鳳凰，但由於個體差異，並不是所有人都幸福。我也很羨慕一些家長——孩子有天賦，聰明，聽話，體貼，不需要大人操心。但是，還是要接受現實，解決燃眉之急。以我為例。我非常瞭解我的孩子。他聰明、頑皮、頑皮。我教育孩子的經驗告訴我。沒有不聰明的孩子，只有不是好父母的”。

我主要從以下幾個方面努力：

第一、制定幫助計劃，多陪陪孩子，多交流。

每個人都很懶，小孩子貪玩是自然的，我們大人也是。一天工作下來，你也想休息一下，和朋友打牌，或者上網打遊戲……因此，我們不應該一味地批評孩子的貪玩行為，而應該鼓勵他在玩耍前完成手頭的學習。每天檢查作業，抽查功課，做“錯誤的問題集”。父母有時候還是要做出犧牲，陪孩子看書看電視，讓孩子感受到你的關心和愛護，我相信“如果你輸了，你會得到”你會發現孩子的心離你很近，孩子變得懂事，你會發現你付出的是值得的。以前，我兒子不喜歡和我們交流。他沒有主動説什麼。他問的時候不知道。他不想成為一個有獻身精神的人。多問了幾個問題，他慢慢觀察，學會思考。現在，他主動告訴我在學校發生了什麼。回到家，他像小鳥一樣圍着我嘰嘰喳喳，總有説不完的話。

第二、多和老師接觸，掌握孩子在學校的現實表現。

兒子上課注意力不集中，愛小動作，説話有小毛病。孩子知道我們很關心他的學習，所以他經常“好消息不是壞消息。等你考過或者被老師表揚了，沒進家門會被告知。如果你做錯了什麼，或者被批評了，可以隱瞞。他的許多糟糕的表演都是由同學們表演的“小報告”我剛發現。在家裏，在大人的控制下，安靜聽話。

但在我們的視線之外就像一匹僵硬的'馬“野馬”。記得上學期那孩子因為上課説話被扣分被老師嚴厲批評，座位被換到教室最後一排的角落，卻不敢跟我説這件事。每天都問他在學校過得怎麼樣，他總是簡單的説。直到最後，老師催促家長在紙條上簽字。他只是硬着頭皮拐彎抹角地告訴我。後來聯繫了老師，我們及時瞭解到了孩子在學校的這些壞習慣。通過交談和推理，我們可以説“把善良和力量結合起來”他知道了自己的錯誤，並説他必須改正。為了激發孩子勤奮學習和積極向上的精神，我們在老師的指導下，給他找了一個成績比較好的同學偷偷成為學習對手，讓他有一個努力的目標。就這樣，兒子的學習變得更有活力了，每次考試都和對手比成績，找出差距。出差的機會比較多，但最讓我擔心的是孩子的學習。每天晚上，我都打電話問他學習和生活的情況，聯繫老師，尋求他的幫助。

三、及時肯定孩子的進步，不要期望太高。

這是我從老師那裏學來的。我記得在我的孩子上三年級之前，他總是充滿自信地説：“簡單，考個百分百沒問題！”但是由於他的粗心，他沒有在每次考試中得滿分。後來，孩子可能意識到我們對他的期望很高，他每次都讓我們失望，所以他漸漸失去了自信。問他能考多少分，他説不知道。我和他爸爸發現這個症狀後，及時和他聊了聊，説“只要他盡力了，即使他考不好我們也不會怪他”。我們在適當的時候把目標調整到了90分。“每次考試分數在90分以上的將獲得獎勵，比上一次考試有進步的也將獲得獎勵”，而他平時的作業也包括在獎勵範圍內。經過一段時間的實驗，他嚐到了努力學習的甜頭，精力越來越旺盛。他從以前害怕考試變成了期待考試。

四、培養健全人格，鼓勵他參加集體活動，增強集體榮譽感。

我的孩子曾經很優秀。他缺乏自信導致他在公共場合非常膽小，不敢大聲説話，害怕引起別人的注意，甚至上課回答老師的問題聽起來像“蚊子嗡嗡叫。我們有興趣培養他，比如去外地，我們鼓勵他向人問路；在酒店，需要他跟服務員本人協商什麼；在學校，他被鼓勵為班級爭光，為同學服務，以鍛鍊他的勇氣。這學期，他成了班裏的班組長，每週都站在講台上當着全班同學的面看小組學生的出勤成績。第一次回來，孩子告訴我：“媽媽，當我在講台上講話時，我的腿在顫抖，當我讀樂譜時，我的聲音在顫抖。，在第二次和第三次。由於老師和父母的鼓勵，他每次參加小組活動都很努力。為了主持學校的升旗儀式，他在家裏一遍又一遍地背台詞；為了跳好校園集體舞，他把母親當成了舞伴……

看着孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼裏，喜歡在心裏。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們會健康成長，他會是我們的驕傲！

在這裏，我再次向為我們的孩子努力的老師們表示衷心的感謝！

家長髮言稿 5

尊敬的校領導、老師，各位家長：

大家好！

首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝！學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。

學校要我在今天的家長會上談談家庭教育的經驗，説實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。

一、家長是孩子的首任老師

我認為孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的`好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。

二、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力

孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。當前，孩子從小學到高中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

三、發現不足，及時補習

比如她在讀初中的時候數學很不好，我就從初一到初三利用假期的時間請人幫她複習鞏固，一開始她也不肯去，我就給她做工作，去了以後，一發不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課後，基礎紮實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會去鑽研、會去攻讀。

四、學習和休息相結合

學習累了給她適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶她到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。她在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓她有個安靜的學習環境。我每個月還訂了兩份雜誌，開拓她的課外知識面，裏面的文章很有教育意義。

五、家長和孩子要多溝通和交流

溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕鬆，也很快樂，我女兒的性格很內向，膽子也很小，她有時候會把學校發生的事情帶到家裏來説，我會肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來駱駝中學學習的第一階段她也對我説，有時候還不能適應高中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。

六、培養孩子獨立生活能力

我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎麼管她了，早晨我就給她一個鬧鐘，讓她自己起牀，到外面吃早餐，然後去上學，中午在學校裏就餐或者在外面吃快餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，並且要過馬路，這時候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期裏還能幫我做些家務活。我有時候外出開會，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要麼叫外婆來住幾天，她説不用，我自己能行，就這樣她一個人在家也能把自己照顧好。

最後我有一個請求，現在孩子在學校住讀每星期回家一次，與家庭接觸的機會少了，希望老師有機會跟學生多交流和溝通，以加強師生的感情，我相信這樣對學生成長和學習肯定會有很大的幫助。

家長髮言稿 6

每個孩子都有人格的特質，不同時期、不同情境，人的心理也會不一樣。教育的基本規律是，儘可能多地尊重孩子，又儘可能恰當地要求孩子。如果缺乏應有的尊重，孩子與家長在情感上會產生距離，就很難認同家長提出的要求，即使再有道理的要求，也可能因逆反心理而打折扣。

尤其是青春期的孩子，自尊心特別強，也更在乎獨立的感覺。心理“斷乳期”的孩子，出現一些叛逆心理，是普遍的現象。家長如果發現原來很好説話的孩子，怎麼突然有反抗的情緒啦，就應該反思，是時候讓孩子人格擁有更多獨立性了，要更加註意平等地溝通，凡事以商量為好。如果家長仍然喜歡對孩子指手劃腳，隨意發出指令要孩子服從，而孩子不能理解家長的`意圖，要麼不服從，要麼盲從，都具有危害性。

我孩子成長過程中，我們親子關係一直很和諧，即使青春期，兩個孩子都少有叛逆心理。我覺得，與我嘗試的賞識期望法、自主決定法等教育方法有關。

孩子小時，我常給以賞識、期望。每當下班回家，孩子會向我彙報一天中發生的“大事”，有趣事，有感想，也有犯的錯誤。我的原則，不管孩子説什麼，我幾乎都説好。孩子説了自己的錯誤，我也表揚知錯想改就是好孩子。孩子上學後，只要我有空，就會引導孩子講講學校裏的事，或同伴關係，或學科學習，或校內見聞。我的方法就是不住地點頭，並適時提出期望。當我選擇以賞識期望為主的溝通方式時，孩子就喜歡對我講，這樣就讓我掌握了教育的主動權。我還意外地發現，讓孩子多講，不僅只是平等溝通，對作文水平提高、對辯證思維能力的培養等也都有好處。

孩子總會有犯錯誤的時候，如果覺得這個錯誤非教不可，我的方法是，把孩子叫到房間，關起門來討論、批評。批評前，我會聽聽孩子的意見。平等的表達，孩子更能口服心服。至於批評什麼，我會保密。當孩子接受批評並決定改正時，我的批評結束，打開門時我就表揚了，“這孩子真不錯，這麼上進，有點錯馬上就改”。

平時我注意“大事清楚、小事糊塗”，“優點清楚、缺點糊塗”，“可以改的錯誤清楚，估計一時難改的錯誤糊塗”。在核心價值觀方面，我不允許有偏差，而非核心的東西，就相對寬鬆。即使孩子犯了錯，我儘可能注意就事論事，避免算總賬。孩子的一些好習慣、好品質形成，需要持之以恆的正能量，而不良習慣、行為的改變也同樣需要一個過程。對一些暫時難改變的品質，或者需要長期努力的品質，與其要求過於苛刻，既給孩子以過高壓力，又讓自己也下不了台，不如放低要求，或者先難得糊塗以等待教育時機，或者整體規劃從長計議。

孩子的事應該讓他們學會自已做主，這既是基本權利，也是做人的責任。自主，可以從給予選擇權開始。教育總是從扶開始，但應該逐步放手，逐步增加孩子的自主權，要讓孩子學會獨立判斷。如春天適宜帶孩子外出遊玩，如直接帶孩子外出也無妨，而如果家長能問：“天氣這麼好，許多小朋友都到外邊玩，你去不去？”孩子説“去”，就是選擇。如果説“不去”，也是選擇，家長不宜強制，可以先給孩子講道理，再讓孩子選擇：“今天不去，那麼是明天去還是後天去？”

尊重孩子的選擇，並不是無原則地遷就孩子。當孩子的選擇與家長不一樣時，如果孩子的想法有道理，家長應該改變自己的想法；如果不妥，應該通過説道理，讓孩子回到恰當的選擇上來。我孩子的想法與我不一樣時，我常説“哦，你這麼想啊，我覺得你也有道理，不過，倒是有一些問題……你再想想看”。過了一段時間，我會再提出這個問題，如果意見仍然不合，再讓孩子多想想。總有一天，孩子的想法會與我的一致，我就説，“好，就照你説的辦。”以時間來等待選擇的合理性，這是既講民主又讓孩子聽從家長意見的好辦法。

家長髮言稿 7

各位家長：

下午好！

首先感謝三位老師給我的這次機會，能在這裏和家長們一起來關心孩子們的成長教育，我感到十分榮幸。我是孟奕辰的媽媽，我為孩子在幼兒園表現突出而感到高興。作為家長代表，我由衷的感謝中陽一班的三位老師，在此説一聲“你們辛苦了，謝謝你們”。

每個孩子的性格不同，教育也就應該因人而異，雖然我是一位老師，但對自己孩子的教育，也沒有太多的經驗，其實在座的很多家長比我做得更好，下面我就説説我的一些點滴體會，請各位家長多多指正。

1、給孩子一個健康的成長環境

良好的成長環境關係到孩子的成長。而家庭是孩子日常生活最理想的港灣，幸福的家庭，除了物質環境，更需要良好的生活氛圍。長期處於愉快心理環境下的孩子，往往精神振奮，性格豁達，活潑樂觀，充滿自信。作為家長千萬別把壞脾氣帶回家，別把氣出在孩子身上。作為孩子的父母，要互敬互愛、互相幫助，我們夫妻之間從來沒有像那種撕破臉皮的吵架，更從來沒打過架。所以，家長們就是要營造一個讓孩子喜歡的家，讓孩子長期處於愉快的心理環境下，讓孩子既可以飽嘗到温馨的親情，又會不斷地得到激勵和鞭策。

2、給孩子提供良好的學習氛圍

從孩子上幼兒園起，我們就給孩子佈置自己的書桌、書櫥。休息日帶孩子出門，大部分也是去書店。從孩子1歲起，我每年都給孩子訂閲畫報或雜誌，或是上書店給孩子買相應年齡段的書籍。佈置好了學習的環境就要給孩子創造良好的學習氛圍，首先父母就要樹立良好的形象，做孩子的榜樣。為了給孩子樹立榜樣，使整個家庭都有學習的氣氛，我們從不在孩子看書或做作業時看電視或電腦，或者在旁邊大聲談笑。而是儘量陪着孩子或也找適合自己的書看看，剛開始真的是強迫自己看，其實心裏一點也不想看，眼睛看着書，心裏就開小差了，我自己也覺得這種態度很不好。因此，在孩子一歲時我報考了本科函授，包括拿學士學位，經常學到晚上11點以後，考學位英語的時候，到考試前一天晚上我看書到夜裏3點。

3、帶領孩子親近大自然

大自然是孩子最好的課堂，它能啟發孩子提出各種各樣新鮮的問題、它能發展孩子的想象力、它能給孩子無窮無盡的知識。所以，從孩子記事起，在節假日裏，寒暑假裏我們就帶她去親近大自然。如帶她去徐州彭園動物園，讓她親密無間地去感受動物；去雲龍湖水上世界，讓她探索奇妙的海底生物；去雲龍湖及其它公園，讓她陶醉美麗的風景；去農村的山村和田野，讓她去認識花草樹木與昆蟲，去欣賞美麗的大自然等。此外，在她滿3歲後如果有時間並且條件允許的話，我們都會盡量帶她去近距離的地方如日照、連雲港、雲台山、萬仙山、東海等地方去旅遊，讓她儘量去感受豐富多彩的大自然的無窮魅力。這樣孩子就自然會感覺到生活非常快樂，培養了美的情感、美的鑑賞能力和濃厚的興趣。

4、注重培養孩子的習慣

俗話説，一個好的習慣影響孩子的一生。而幼兒園又是培養孩子習慣的關鍵時期。我在家裏注重培養孩子養成這樣的習慣：（1）培養孩子的獨立自主的習慣和做事有條理的習慣。儘量讓孩子做到自己的`事情自己做，還有一些她力所能及的事情也經常讓她去做，比如掃地、洗小手帕、洗小杯子、自己洗臉刷牙、穿衣服穿鞋子、整理自己的學習用品和玩具等等。（2）培養孩子做事認真和專注的習慣。不論是什麼事情，都要認真對待，只要是自己選擇的，就要盡力去把它做好。我就是這種做事特別認真和專注的人，對什麼事都一樣。培養這種做事認真和專注的習慣非常重要，它會一直影響到孩子將來在工作中的習慣。如，我們學校今年參加高考的幾個老師的孩子都考了很高的分數，其中有兩個孩子的智力並不算是太好，只能算是中等，但他們都考了390多分，為什麼考得那麼好，主要取決於他們從小就有這種良好的學習習慣和學習品質，無論做什麼事情都非常的認真和專注。（3）好習慣一旦養成就要堅持，俗話説一個好的習慣的養成周期是一個月，貴在堅持，不堅持的話三天就會變成壞習慣，再把壞習慣糾正過來最起碼需要三個月的時間，所以家長們在培養孩子好習慣的同時還要注意糾正孩子的壞習慣。

5、瞭解孩子的興趣愛好，充分挖掘她的一切潛在才智

咱們現在的家長從孩子很小就給孩子報各種各樣的興趣班，不管孩子喜不喜歡。我感覺家長們不要盲目地看別的孩子學什麼班就跟着給孩子報什麼班，要讓孩子參加一些她自己願意參加的興趣班，如我的孩子就想學畫畫和舞蹈，我就給她報了繪畫班和舞蹈班，並不指望她能學到多少的知識，而是培養她多方面的的興趣和能力。如學習繪畫能培養她的想象力、色彩的感受力及動手能力等，學習舞蹈能培養她的氣質、提高動作的協調性、增強體質等，所有這些都為她以後的學習和生活打下了堅實的基礎。

6、儘自己最大努力配合老師，配合幼兒園做好家長該做的工作。

以上幾點是我在教育培養孩子方面的體會，雖然我經常這樣去教育和要求她，但我的孩子仍然存在着許許多多的問題，因為我和她爸爸平時工作比較忙，她經常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對她又非常寵愛，使她存在着一些不太好的習慣，我現在正逐步地讓她改正，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子。

最後，祝老師們工作順利，家長們身心愉快，祝孩子們取得更好的成績！

家長髮言稿 8

尊敬的家長朋友們：您們好!

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個學期是小朋友告別幼兒園、準備升入小學的關鍵學期，對孩子來説，從相對寬鬆自主、以遊戲為主的幼兒園生活，轉入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關心和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。在此之前我先簡單介紹一下班級的基本情況

一、班級情況分析(全體幼兒照片)

本班現有幼兒49名。他們經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：( )都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;( )在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，( )更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;( )學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;( )小朋友的生活衞生習慣較好。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高，( )傾聽的習慣有明顯提高。但大多數孩子之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、常規工作：

1.開學之初為了給孩子們創設一個温馨和諧的教育環境，我們和孩子們一起對教室進行了嶄新的佈置。下面是一些教室牆面作品。(照片、介紹)

2.根據主題活動的內容我們在各個區域投放了大量的材料，供幼兒操作探索，讓幼兒在無形的遊戲中獲得知識和能力的提高。(照片)這裏還要感謝各位家長的大力配合，蒐集各種材料。謝謝你們。

3.在開展主題教育的同時，我們也沒有放鬆孩子們的安全教育。根據計劃定期的開展安全教育活動，例如(教育內容及照片)等，提高孩子的安全意識，減少安全事故的發生。

三、教育教學

1.本學期我們預設了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《愛心對對碰》中，(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術活動《看花燈》、音樂活動《風兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節團團圓圓的家庭氛圍，關注來自家人和同伴的關愛，獲得關愛、合作、交往等情感體驗。

(區角材料照片)而第二主題《科學放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學現象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉的奧祕及與人們生活的關係。(幼兒操作冊照片)在最後的主題活動《我要上學了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業歌》、語言《畢業詩》等活動引發孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不捨。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不停》等讓孩子感受到小學很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。

數學方面：我們根據教材除了加強孩子10以內的加減外，逐漸滲透20以內的加減、連加連減等(照片)

美術特色方面：在促進幼兒想象力發展的同時，讓幼兒嘗試水墨畫的學習，感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學期孩子們在美術活動中的情景及作品(照片)

音樂遊戲：幼兒園的生活總是生動歡樂的，孩子們在緊張學習的同時會和老師同伴在一起快樂的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂遊戲來放鬆身心。來我們也來休息一下，玩個音樂遊戲，體驗一下孩子們的歡樂。(互動)

四、入學準備：

1.本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平台。

(1)圍繞“三八節”、“六一節”等節日開展主題活動，使孩子對重要節日有一定的瞭解。

(2)不定期的開展故事大王比賽，提高孩子的口語表達能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。

(3)帶領幼兒參觀小學一年級哥哥姐姐上課的情況，瞭解小學生是怎麼上課的，瞭解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。

(4)請小學的老師來園給家長做講座，提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。

(5)開展“入學倒計時”活動，學期結束時，和孩子一起舉行畢業典禮，讓每個孩子都上台展示自己的風采。

2.行為習慣的培養：

(1)學習習慣：養成每天回去都要複習學習內容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利於以後的學習。準備算術本和語文本。算術本可以每天做一些算術題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內的加減，10以內的連加連減，10以內的分合式，口編應用題，20以內的加減等等。

語文本可以學習寫名字，學習寫10以內的數字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包裏只放與學習有關的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導並檢查。最後要培養幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。可以讓幼兒聽故事複述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。藉助於小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。

(2)規則意識：“讓幼兒知道沒有一定的規則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規則的意義，學會遵守規則變得十分重要。

3.注意力的培養。

孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的.小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。

經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

4.要讓孩子學會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如小學後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

五、家長需配合的地方

1.心理指導

以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往小學生活的積極地情感，比如説在路上看到小學生可以很羨慕的説“小學裏的哥哥姐姐戴着紅領巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱讚自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學學更多的本領了，真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子，有的家長會説：你最多在舒服幾個月，馬上到小學裏去讓小學老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產生恐懼和牴觸情緒。

2.家庭配合

(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書櫃等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。

(3)帶領孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。

(5)本學期，我們會經常佈置一些作業來培養幼兒正確的聽、説、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特徵。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。

六、好書推薦(書照片)

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟着直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱着書本，跟着各種“規章”來培養孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結果，關懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。

作為國內多家知名育兒雜誌的專欄作家、兩個孩子的母親，本書作者立夏結合自身的育兒經歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，並相信自己的直覺和常識，“温柔地愛孩子”。孩子成長的過程應該是快樂的，做媽媽也應該做得輕鬆而快樂。

希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。希望在最後半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學!

家長髮言稿 9

學校每學期期中考試後都要召開一次家長會，從教多年來，上學期與本學期的兩次家長會，是我最精心的兩次，開得非常成功。我現帶的這個班孩子，以前成績不太好，思想表現與行為習慣都不太好，一到四年級都是出名的搗蛋班。五年級接班後，我便一直想方設法一點一滴地改變他們。經過一年半的努力，孩子們已經脱胎換骨，由原來的混沌狀態變得知事懂理了。而我也很非常想利用家長會的機會對孩子們進行更深入的教育與感化，於是乎，精心地設計了這兩次家長會。

這兩次家長會可謂形式多樣，內容豐富多彩，主旨是用親子真情來觸動孩子心靈，從而讓孩子們更加努力認真的對待學習，知道感恩，用具體行動來報答師長與父母。

家長會完全由四位小主持來組織，我也會適時地進行現場調控，就好比一位導演。兩次家長會都採取讓孩子與家長共同參加的形式，這完全打破了以前的常規。教室有限的空間裏，四十幾名家長要和四十幾名孩子同時坐下來，這具有一定難度的事情，居然在我們這個班完美地做到了。孩子們乖乖地呆着，沒有誰吵鬧，非常聽話。家長們的表現也是超乎想像地好，事先我並沒有提醒要把手機調成振動狀態，但兩個半小時裏，家長們都保持絕對的安靜。儘管同年級其他班的家長們早早散會離校了，儘管夜色已經籠罩大地，家長們仍然那麼投入地觀看孩子們的表演，聆聽着老師們的發言，甚至很少人起身上洗手間。直到家長會圓滿結束，他們才起身和老師道別，滿意地離開！四位小主持表現非常出色，我只是把主持稿給了他們，他們就能夠勝任。表演的孩子非常認真，精彩的節目讓家長們露出了欣慰的.笑容。其間，最感人的環節是孩子們跟着視頻唱《感恩的心》，並集體進行手語表演表達對父母的感恩之情。家長們靜靜地看着自己的孩子，那種神情多麼動人多麼滿足啊！另外，向父母獻花的環節也非常美好動人，家長們接過孩子雙手捧上的鮮花的同時，臉上也綻開了一朵花。我想，最觸動孩子心靈的應當是讀父母《給孩子的一封信》環節。爸爸媽媽的諄諄教導讓不少孩子感動得哭了，他們紛紛上台講出心動的感動，以及曾經對父母的愧疚，與父母進行最誠摯的心靈溝通。看着孩子流淚了，不少家長也眼睛濕潤，感動不已，欣慰不已。

最後看孩子們的動感相冊，那視頻裏的相片都是我平時偷拍孩子的，我的初衷就是希望在家長會時，父母們能夠看到孩子們在校最真實的情況。家長會的成功，離不開家長們的支持，孩子們的認真，以及老師的付出，只有我們齊心協力，才會讓班級變得越來越好！雖然，我兩次都為了家長會的成功舉行，而加班到凌晨，但我非常樂意去付出，因為我愛這個班的孩子，他們的可愛純真深深地吸引了我。每天走進教室，我都感覺是那麼新鮮。我與這些孩子之間已經建立了非常深厚的感情。我想，這將是我以後的美好回憶！

感謝家長們的全情參與，祝福孩子們擁有未來美好明天，也祝福我自己，將來桃李滿天下！

家長髮言稿 10

各位老師、各位家長：

大家下午好！

我是宗琬馨的媽媽，感謝老師給我這個機會，讓我今天能夠榮幸的站在這裏和大家一起分享關於孩子閲讀方面的心得體會，交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位家長多提寶貴意見！

那我先説一下宗琬馨的閲讀時間安排，早上起牀10 分鐘左右，中午大概1 個小時，睡前閲讀大概1 個小時，而且晚上每次都是強迫關燈睡覺，我記得曾經有一次，我週末加班，兩天的時間，她閲讀了五本書，還不包括玩和寫作業的時間！

孩子為什麼那麼喜歡看書，怎麼樣才能讓孩子真正的愛上閲讀呢？大家都知道閲讀的好處，孫老師這個學期舉行成語比賽、猜謎比賽，大量的給孩子們輸入課外知識，就是因為老師知道，僅僅是課本上的東西根本滿足不了孩子的求知慾，反而是課外知識，看似無形卻有力的推動孩子們的成長，閲讀能力提高了，理解能力強了，數學學起來相對就會變的輕鬆些，期中考試我們班取得了全年級第一名的優異成績，祝賀老師、祝賀我們親愛的孩子們，謝謝老師！

一、真正愛上閲讀要從爸爸媽媽大聲為孩子朗讀開始

毫不誇張的説，從琬馨幾個月開始，我們家的親子閲讀就已經開始了，從每天10 分鐘到半個小時再到1 個小時，大家知道，養成一個好的習慣只需21 天，習慣成自然，水到渠成！儘管我們已經是一年級的孩子，但我覺得仍然不晚，大家不妨試一下，選一本孩子感興趣的書，如果覺得太長，我建議從繪本開始，一個小故事，每天20 分鐘，堅持2 個月，你就會有意想不到的驚喜，因為你會發現孩子在不知不覺中會去翻翻書了，親子閲讀非常的重要，如果您説您忙，每天連20 分鐘的時間都保證不了，那請你不要再埋怨孩子不愛看書、學習不好了，因為你都堅持不了，孩子沒有自覺性，更堅持不了，由親子閲讀走上自主閲讀之路要一步一步的來，家長朋友們一定要靜等花開，慢慢的陪孩子一起成長！

二、儘量為孩子營造良好的閲讀環境

家長要檢視自己給孩子營造的環境裏是否時刻充滿着書卷味，是否家裏規定閲讀時間段，在這段時間裏，電視、電腦全部關掉，進入全家閲讀時間？是否規定一個月中的`一天，全家都進新華書店裏讓孩子感受一下書店的讀書氣氛？孩子喜歡模仿，父母常常閲讀，孩子也會樂於閲讀、喜愛閲讀！

相信家長朋友們一定會找到適合自己孩子的方法，循序漸進的讓閲讀陪伴孩子的一生！

三、建議大家為孩子做一個閲讀存摺

閲讀存摺是用來儲存知識，儲存夢想的。琬馨的閲讀存摺上現在已經存入200 多本書，一本書在100 頁以上的就2 元錢，家長朋友們也可以按時間來計算，比如每天看10 分鐘5 角錢，這些錢可以由孩子來自由支配，這樣她看書的積極性就被調動起來了！

我覺得每個家庭應該為孩子創造一本精神世界的“閲讀存摺”，這個存摺存進去的是孩子讀過的童書，將來連本帶息取出來的是孩子的智慧和未來！

最後，我想和大家分享《朗讀手冊》裏我最喜歡的一段話：您或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶、一櫃櫃的黃金，但您永遠不會比我富有————— 因為我有一位讀書給我聽的媽媽！

孩子的成長離不開老師的諄諄教導，在此我作為家長代表向孫老師、李老師表示感謝，你們辛苦了！你們對孩子的愛，孩子感受到了，你們的付出，孩子必會以優異的成績回報你們，我只想説，在孩子剛邁入小學時期的第一年，遇到你們，是孩子們的幸福！

再次祝願老師和家長朋友們身體健康、工作順利、心想事成！

謝謝大家！

家長髮言稿 11

尊敬的老師，各位家長們：

大家好！我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開心來參加咱們大二班的新年聯歡會，也非常感謝大二班的老師給我這個機會

讓我榮幸的作為家長代表在此發言。

在這個辭舊迎新的日子裏，我首先祝願在座的各位新年快樂，萬事如意！也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問候和最誠摯的感謝！家長代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經度過了愉快、充實而難忘的兩年半的時間。這兩年多來，看到在孩子幼小的心靈中孕育着成長的喜悦和希望，作為家長，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿歡樂與愛的環境下茁壯成長。也正是你們用愛心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫會畫、能歌善舞的'小精靈。這些小精靈則給我們家長帶來了欣慰與歡樂。所以，請允許我代表全體家長向所有為孩子的健康和成長辛勤付出的老師們，真誠的説一聲，你們辛苦了！感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們一直以來的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。

作為孩子媽媽，我祝福小朋友們。可愛的小朋友們，你們升入大班也已經有四個月的時間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關愛你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮着老師們的甘泉，不斷的成長和進步。媽媽爸爸珍藏着你們從幼

兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得快樂感到幸福和欣慰。老師們給予了你們快樂，又帶領你們在知識的海洋裏翱翔，你們的成長，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年後將進入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關愛你們的人祝你們身體健康，快樂成長。

語言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。

最後，我再一次祝願各位老師工作順利、事業有成；祝願所有的家庭萬事如意、和睦幸福。祝願小朋友們快樂健康、平安幸福；也祝願大二班的新年聯歡會圓滿成功。

家長髮言稿 12

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我做了以下一些工作：

第一，強化管理，營造良好的學習氛圍。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）開學之初，我就積極倡導良好行為習慣，製造正確輿論。通過談話、主題班會、文化課多種途徑，強調良好行為習慣的重要性，使學生處處感受到良好行為品質的輿論氛圍。

（二）充分發揚民主，實施我管我班。我向學生提出人人要參與，自我管理班級和目標。措施是：結合學生綜合素質評價細則，班中學習、紀律、衞生、兩操、以及參與學校活動的情況分別由專人負責考勤，做到一週一公佈，一月一彙總，通過每月的彙總，綜合測評末位者，我們按照全班經過充分討論制定的班級公約進行相應懲罰。

（三）注意班幹部的培養。我組織學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的大家信賴班幹部隊伍。我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究如何解決出現的問題，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

第二，抓月考，抓高考，措施得力到位。從開學至今，我們年級堅持每月一月考，為了讓同學們瞭解高考，樹立高考意識，我們一直嚴格考試製度，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求。我們自己組織命題，試題有一定的針對性和難度，我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就一些，功夫就多一些。培優的.目標在抓尖子生，提高學習成績；輔差的重點在抓會考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱學科，老師們精心準備，大部分同學積極參加，取得了一定的效果。

第三，重視課堂改革，強化學生主體參與，全力提高教育教學水平

我們課任教師大多數有着豐富教學經驗且非常敬業，都能以身作則，對學生嚴格要求，搞活課堂，注重反饋，積極調整。我們不僅注意學生學業成績的提高，更注意品德修養的養成，不放過他們出現的細微變化。及時發現問題，反覆説服教育，以便解決問題。在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。

就本次考試看，絕大多數同學較月考有明顯的進步。考後師生都進行了反思，我已經有針對性的與學生談心溝通，對於成績好的同學，我重點抓他們的心理調整；對於有偏科現象的同學，我重點引導強調要注意全面發展；對於成績不理想的，首先解決會考問題，重點是學科的輔差。給每們同學制定了適合自身實際的短期目標及競爭對手，讓班級形成你追我趕的良好競爭勢頭。

第四，從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。

在教學過程中，我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特徵作為評價的依據，瞭解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；通過了解學生的的性格、態度，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，很多同學的家長為了孩子的學習多次教師進行溝通。正是由於你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今後的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。第五、總結前一段時間的工作，現在班級存在的主要問題：

1、部分學生的學習主動性不高，學習態度不端正，出現問題沒有及時與課任教師溝通，沒有及時詢問同學得以解決，使得學習積留問題比較多。

2、部分同學時間觀念不強，學習目標不明確，出現遲到及經常性的請假現象，而且晚自習不會合理利用時間，説費話的人比較多。

3、部分同學尤其是女生心理素質比較差，情緒不穩定，平時學習挺努力，但一到考試就怯場，出現考前焦慮、擔心症狀，一次考好了便興高采烈，考不好便悲觀失望，對不喜歡的課甚至厭學，成績起伏比較大。

4、部分同學存在偏科現象，學習方法不當，一科拉後腿，總成績就不行，這會使學生在高考中吃大虧。

5、部分同學行為習慣不好，如女生衣着不符合學生的形象，佩戴首飾，拿手機或小靈通，就在一定程度上嚴重影響了自己的學習和班級良好的環境，還有部分學生存在考試通過通訊工具等手段作弊的現象。

對於成績好的孩子，我們要給予肯定，使他們更加積極上進。對於學習中等水平和較差的孩子，家長首先要有正確的態度，避免過高的期望；要給孩子更多的支持和鼓勵，幫助他們分析成績不理想的原因，肯定他們所擁有的發展潛能，解除不必要的顧慮。

我談幾點的建議：

一、山外有山，別要求孩子去做他盡了最大努力也達不到的事，應當給孩子一個信念、一個夢想、一點鼓勵，讓你的孩子能抬起頭來。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着品質好、能力高，您的子女學習成績差，並不意味着品質差、能力低。當今社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，要做事先做人，做人比學習更重要。家長要把孩子品德教育放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高孩子的綜合素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網吧，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小説等書刊，酒吧等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成,家長必須對孩子嚴格管理。

家長髮言稿 13

尊敬的老師，各位家長：

你們好!

非常感謝學校校又一次召開這次家長會．使我們家長又有了一個相聚和溝通的機會!首先我要感謝孩子的老師們，不僅為我們的孩子創造了一個舒適的學習環境，更重要的是為我們的孩子們營造了一個良好的學習氛圍，激發同學們勤奮努力、積極進取的學習精神。我們來自不同的地方，有着不同的身份．做着不同的工作，但我們都擁有一個共同的心願--望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份--兒女心中的父母，老師眼裏的家長。沈老師讓我今天談談就如何培養孩子的學習習慣和生活習慣的內容，其實我也不懂，恭敬不如從命，只能和各位説幾句心裏話，肯定是偏題了！

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足，孩子的學習也才剛剛邁出出第一步，只能謹慎地看着她成長；我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要講的．不能算是經驗．只能算是感受．如果能夠引起各位的共鳴．我將感到莫大的榮幸。

作為家長．我們在朋友相聚。親人團聚的時候．談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話，有的搖頭歎氣、一籌莫展．抱怨自己的孩子不乖巧；我經常想孩子聽不聽話、乖不乖巧，是不是與父母稱不稱職有很大的關係。所以時常提醒自己“沒有不聽話的.孩子，只有不稱職的父母!”

曾看到這樣一個例子--

有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答説："我沒有什麼經驗．就是早晨莫讓他起早了．晚上莫讓他睡晚了．三餐奠讓他吃少了"而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居．又為之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。

我想這種特殊現象．就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發．無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才發。對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關。

那麼怎麼關心孩子，對孩子負責？

第一、要創造家庭的氛圍，父母要帶頭學習，努力創造“學習型家庭”。高爾基説，母親疼愛孩子．那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的．都知道疼愛自己的孩子。我們該怎樣疼愛孩子呢?我想，應該把對孩子的愛，化成一種以責任為內容的教育，從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，父母也是孩子最重要的老師。孩子最多的時間是跟父母在一起，父母的一言一行，對孩子有着潛移默化的影響。我們要以身作則，要求孩子做到的，自己也要做到，不允許孩子做的，我們也爭取不做，實在不能杜絕的，也要少做。平時在家給孩子做個榜樣，另一方面也充實了自己。我覺得除了去上班不和孩子在一起，在家的時間都和孩子在一起，一起在家看書，一起做家務，一起出去運動。我也喜歡聽孩子説話，不管什麼時候我都耐心地聽孩子説完話，有時也跟她説一些關於錢財是身外之物，名利是過眼雲煙。要求她從小重視自己真才實學。我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人：我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。

第二，要熟悉孩子。就是要時刻關注孩子，培養孩子形成良好的學習習慣。天生愛學習的孩子畢竟很少。

一是要時刻關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。我們經常問孩子，今天上課學了什麼？是不是舉手回答了問題？聽她説説學校裏上課的事，那也是孩子在學校最快樂的事情，她會羅列、組合精彩片段，讓我聽得有滋有味。每次聽完，我總不免加上幾句話：你們學校真好！你們老師真棒！你真快樂！孔子説：“學而不思則罔”。如果我們的孩子很少舉手回答問題，或者從來都不問問題的話，那説明他在學習上懶於思考，依賴老師、家長。我也經常試着引導孩子去養成獨立思考、善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，平時總感覺孩子獨立思考，一個人鑽研的習慣很欠缺。

三要關注孩子讀書的習慣。讓孩子變聰明的辦法是閲讀、閲讀、再閲讀。我們應該注意培養他的閲讀習慣。根據孩子的不同時期，諮詢老師，引導他閲讀不同類型的書。週末我和孩子總免不了去書店逛一逛，陪着孩子去看看書，也可以瞭解隨時瞭解孩子讀書情況，發現孩子的一些學習情況。家裏隨處都有他愛看的書，漂亮的幼兒畫報，少兒科普讀物，上下五千年等等。

四要關注孩子作業的習慣。我也要求當天的作業當天完成；獨立完成作業，遇到困難自已想辦法解決，不能依賴他人；做完作業認真檢查。可是有時候總感覺孩子很依賴我們，檢查的主動性不強，有時我也只能陪着她一起檢查想教給她一些檢查方法。效果也甚微。只能再努力了！努力想讓孩子良好的行為變成習慣，因為習慣會養成性格，性格決定命運。

第三，要寬容孩子

作為一名家長，我們應該記住．也許殘缺的才是完美的。曾經聽一位同事説，沒有遺憾那是最大的遺憾。對於孩子．我們應該多一點理解．少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求．切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那麼我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。為了使孩子養成晚上8：30分睡覺的習慣，一開始我還陪她天天準時睡覺。為了讓孩子改掉懶得刷牙的習慣，我就堅持和孩子一起舉行刷牙比賽。

想想做父母很幸福，聽着她每天睡覺前的一聲聲“晚安！”用着早上孩子為我準備好的擠着牙膏的牙刷。感受着從背後悄悄地緊緊擁抱着我的温暖的小手，還理直氣壯地告訴我：媽媽我長大給你造一座漂亮的別墅，給你買最愛吃的巧克力…….我滿足了

最後，祝願我們的孩子們學習進步，天天快樂！我祝願我們家長一起能成為一個既知道愛護小雞，也善於愛護小雞的稱職母雞。謝謝大家！

家長髮言稿 14

各位家長：

大家晚上好! 非常感謝大家能放棄晚上的休息時間來參加這次家長會。經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸成為了好朋友，好夥伴。對於您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我們再一次表示衷心的感謝！希望在新的學期中，您能一如既往地支持和幫助我們，共同把孩子教育好、培養好。

本次家長會共分五個議程：一、介紹班級具體情況；二、介紹本學期的課題研究；三、提出一些建議；四、談談家長需要配合的事項；五、個別交流。

一、介紹班級具體情況

經過一學期的集體生活，小朋友們各方面都有了很大的進步,下面我就把小朋友們的學習和生活狀況作一個簡單的介紹：

（一）習慣方面

1. 小朋友們的自理能力有所提高，能獨立進餐，大多數幼兒還能自己穿脱衣服和鞋子；

2. 在老師的引導和督促下，幼兒能遵守一些集體常規，認識自己的物品，用完後知道放回原處。他們的常規意識還需進一步加強，比如排隊時不推擠、安靜地吃完一份點心、他人講話時安靜地傾聽等規則的意識還有待加強。

（二）認知方面

1. 隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界的興趣日漸濃厚。

2. 部分幼兒動手製作能力較差，在繪畫和手工活動中不愛動手。

（三）情感方面

1. 小朋友們都喜歡上幼兒園，喜歡老師和同伴，在園情緒穩定愉快；

2. 部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，表現為遊戲中的衝突、爭搶玩具等。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識。我們將在新《綱要》和《園務計劃》的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

二、介紹本學期的課題研究

從本學期開始，我園小班組將正式進行“利用成語促進幼兒多元發展”的研

究，歷時三年。希望在這三年中，通過我們的共同努力，幼兒能輕鬆地走進成語的殿堂，更好地傳承中華文明。

（一）開展成語教學的意義

3—6歲是幼兒語言迅速發展、詞彙大量積累的時期。這一時期的幼兒求知慾強，掌握的詞彙迅速增多，對詞義的理解也逐漸由具體到抽象，但幼兒掌握詞彙的情況，受到語言環境和成人教育等條件制約，在日常生活和教育活動中，我們經常可以看到幼兒在講述或描述一個事物或現象時，由於掌握詞彙的差異而影響到表述的質量。因此，對幼兒進行詞彙教育可以提高幼兒的言語表達能力。

在實際教學工作中，我們發現成語作為一種特殊的詞彙，它形象生動，具有極強的概括性和抽象力，它能填補幼兒語言表達中概括能力的不足；其次，成語朗朗上口，易讀易記，符合這一時期幼兒語言發展的特點，容易被幼兒接受，學習成語不僅可以豐富幼兒的詞彙，還能提高幼兒的語言表達能力，增強語言的感染力，提高表述的質量。因此，我們覺得對幼兒進行成語教學的設想是可行的。

我們的課題名稱是“利用成語促進幼兒多元發展”，我們的研究目的是“促進幼兒多元發展”。“多元發展”不僅包括語言方面的發展，還包括智力、個性、意志、品質、交往、合作等方面的發展。在每一個成語背後，都有一個它自身來源的故事。這些故事通過典型的形象，曲折的情節，生動、優美的語言，吸引着幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什麼是真善美，什麼是假醜惡，有助於幼兒良好情感的培養。我們將通過研究，發揮幼兒教育的特殊功能，讓幼兒在潛移默化中受到成語文化的薰陶，用以充實和豐富幼兒的語言能力，並使中華文化傳統得以光大，從而加厚幼兒生命的底色,達到弘揚中華民族優秀傳統美德和優秀傳統文化的目的。

（二）前期工作

去年x月，我們向家長們發放了家庭兒童文學活動調查問卷，目的就是要了解家庭中開展兒童文學活動的現狀。我們迎賓校區的小班組共發放調查問卷255份，收回有效答卷157份，回收率為62％；從家長們填寫的問卷中，我們可以看出，家長們都非常重視和支持開展兒童文學活動，但普遍缺乏專業性的指導，參與的意識還有待加強。調查結果顯示：

1. 幼兒家中的兒童文學讀物主要有《唐詩》、《兒歌》、《童話故事》、

《幼兒啟蒙》、《睡前小故事》等等，還有的家長通過播放碟片或電腦下載的方式讓孩子接觸到兒童文學作品。

2.家長們普遍覺得學習兒童文學很有價值，主要有以下幾點：發展幼兒的語言表達能力,豐富詞彙；培養幼兒的閲讀興趣和能力；陶冶幼兒的情操，讓幼兒學會分辨真、善、美，培養幼兒良好的道德品質；讓幼兒瞭解中國的歷史文化，加深文化底藴，激發愛國情感。

3. 家長們對幼兒園開展兒童文學活動也提出了很多建議，主要有三個方面：

（1）對孩子：順其自然，要豐富孩子的文化生活，選擇的內容要生動活潑、由淺入深，活動的方式應以遊戲為主，寓教於樂。

（2）對老師：在教學、遊戲中加入一些文學內容，激發幼兒對文學的興趣，要讓孩子學會識別美與醜、善與惡，儘可能地向家長推薦一些兒童文學方面的書籍。

（3）對幼兒園：加大力度，豐富相應的書籍，討論幼兒更易接受的方式，

讓孩子在玩中學、學中玩，還可以開設專門的教室，開展親子教學。

對於家長們的意見,我們會虛心地接受、積極地採納，也希望家長能在

今後的工作中給予我們更多的支持。

（三）本學期的研究計劃

小班幼兒年齡小認知水平還比較低，他們幾乎沒有接觸到成語，對成語很不瞭解，基於這樣的現狀，本學期，我們根據幼兒情況，制定瞭如下的研究計劃：

1. 幼兒在教師的引導下開始接觸成語，熟悉成語，學習成語，初步理解生活中常見成語的含義並能簡單運用，豐富幼兒詞彙，培養幼兒語言表達能力，促進思維的發展。

2. 讓幼兒能體驗到成語的樂趣，開闊視野，增長知識，促進社會性情感的發展。

在內容的選擇上，我們主要從以下幾個方面來考慮：

1. 符合小班幼兒年齡特點和生活經驗的成語。

2. 選擇積極向上、健康活潑，幫助幼兒明辨是非的成語。

3. 選擇和課程主題、季節、節日相關的成語。

4. 選擇具有一定情趣的、能激發幼兒學習興趣的成語。

根據以上要求，初步選定以下12個成語作為本學期的實施內容：

百花齊放、春暖花開、春光明媚、五顏六色、三心二意、一心一意、守株待兔、狼吞虎嚥、細嚼慢嚥、手舞足蹈、鴉雀無聲、狂風暴雨。

（四）在研究的過程中，我們需要家長們的支持與配合。具體來説，希望家長們做到以下幾點：

1. 在今後的研究中，我們還會發放一些家長問卷，希望家長如實填寫，並及時交給我們，提高問卷的回收率，便於我們獲取真實有效的第一手資料。

2. 我們會利用“校信通”、“家長園地”等途徑，告知家長最近的成語教學內容，讓家長了解我們的教學進度，同時也希望家長們協助鞏固。

3. 家長們可以抓住生活中的契機對孩子進行隨機教育，鼓勵幼兒平時應用成語。比如：帶幼兒去户外散步觀賞花朵，讓幼兒瞭解三月是一個“春暖花開”的季節，“百花齊放”，“五顏六色”漂亮極了。通過日常的.用餐時間來向幼兒演示“狼吞虎嚥”和“細嚼慢嚥”這兩個成語鮮明的對比，讓幼兒知道“細嚼慢嚥”對身體有好處。

4. 在日常生活，及時糾正錯用的成語。

5. 如果您有好的教育經驗，希望您能及時記錄下來，我們一起交流分享。我們會專門開闢一個“經驗分享區”，把您記錄的文章展示出來，供大家學習、借鑑。

有了你們的熱情參與，相信我們的課題研究會開展得更加有聲有色。不久的將來，當孩子們饒有趣味地説起成語故事中的一言半語，當他們自然地把故事納入自己的思維，當他們具備了書中人不可多得的優秀品質的時候，你、我都會露出欣慰的笑容。

三、提幾點建議

1. 重視孩子能力的培養

我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯、毛巾等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒都學會了自己的事情自己做。希望家長儘量少包辦、少插手，從生活的小事做起，讓他自己去解決一些事情。孩子自己能做的事情，讓他自己去做，等他成大以後，肯定會面臨更激烈的競爭，只有從小有意識地去鍛鍊和培養，才能贏

得美好明天。今天多放手，明天才能多放心讓他自己去做，孩子自己能想的事情，讓他自己去想．給孩子獨立成長的空間。本學期，我們也計劃組織一次“幼兒生活技能大比拼”，希望我們的孩子到時候取得好成績。

2. 重視孩子素質的全面發展和提高

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。在幼兒園，幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3. 重視對孩子的賞識教育

我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們，他們會很開心的與同伴進行互相比較，看看誰的星星最多。在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。希望在家長在家裏也儘量採用這樣的賞識教育。

4 . 社會交往方面。

現在的孩子經常會發生一些衝突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那麼怎樣看待孩子之間的衝突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經驗，往往採取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一隻皮球，別人拿自己的玩具）這也體現了”自我中心”，打人是不好，但孩子間的衝突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最後可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。

四、家長需要配合的事項

1. 堅決不買幼兒園門口攤點上的物品，在接送幼兒時把您的車子擺放整齊。

2. 為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡

量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

3. 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，需要服藥的幼兒請各位家長交到保健醫生那裏，度詳細地填寫好服藥登記。

4. 配合幼兒園加強對幼兒行為習慣、衞生習慣的培養；如獨立進餐、洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣物，檢查幼兒指甲；

5. 為了您的孩子安全，家長應把孩子送到教室門口教師的手裏，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。

6.請及時填寫家園聯繫手冊並交給老師。

五、個別交流。

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取把工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，為促進幼兒的全面發展共同努力！謝謝大家！