小學教育實踐心得

當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學教育實踐心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教育實踐心得1

信陽市位於河南省南部，東與安徽為鄰，南同接壤，介於鄂豫皖三省的結合部，處於大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長約205公里，南北寬約142公里，總面積1.8萬多平方公里，總人口780萬，轄8縣2區。其中市區中小學生接近3萬。而至xx年起，信陽市教育局明令禁止中小學校假期補課，可以嚴峻的升學壓力使學生家長的注意力轉向社會學習培訓班，這樣就為中小學生培訓班的興起和發展創造了有利的外部條件。由於培訓班剛剛進入信陽市場，處於萌芽時期，相對同行壓力較少，這為培訓班的發展營造了良好的內部環境。加上培訓班自身的優勢，例如能夠集中市內重點學校的優秀老師，上課時間靈活多變，能夠根據學生的實際情況調整課程。部分小班能夠實現一師一生，使學生真正受到良好的培養，綜合素質得到很大提高，成績也自然水漲船高，得到較為滿意的結果。

鑑於以上情況，寒假期間，我有幸加入新紐約素質教育學校，併成為其中的一份子，儘自己全力為學校做貢獻，使學校得到發展。

新紐約素質教育學校的創辦是一位鄉村教師，由在鄉下辦輔導班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的發展前景，並從中汲取了寶貴的經驗。於是毅然辭去了小學教師的職務，單槍匹馬開拓培訓班市場。由於資金短缺問題，加上對市內環境的不夠熟悉，在創業初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的'一員，有幸目睹創業的艱辛，品嚐到得到初期回報的甜蜜果實。

新紐約素質教育學校是一所針對中小學生全面素質教育培養的一所專類學校。與同類學校相比，寬闊的教學地點，優雅的教學環境，完備的教學設施，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員裏，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經驗的老師。這些同類培訓學校無法比擬的優勢，是新紐約素質教育學校在短短的3個月裏在同類學校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。

但是俗話説金無足赤人無完人，由於創辦時間短，前期調查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻，各種規章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校發展的重要環節是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學高峯後，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友佔用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓學校選擇在寒假歇班，或者只開設較少班種。鑑於新紐約創辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學後，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒於宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現實狀況，開設節前強化補習班以及寒假作業輔導班，開展補三送一活動，即若在語數外，物理，作文六個班裏任選三個，即能免費參加寒假作業輔導班。在力爭現有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學校的影響力。

在製作學校的宣傳頁上，我有幸加入設計團隊，提出了自己的建議，並得到採納和實施。設計靈感來自於家裏大門貼的福字。因為春節即將到來，家家户户均要買福字貼於門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設計出紅底黃字的福字，兩個角上寫上'初中小學生全面發展，新紐約素質教育學校'，福字下寫上學校地址和聯繫電話。總共印刷了三千份，均是由我發出。

小學教育實踐心得2

從學校通知我們五年級要參加國防教育綜合實踐活動的那天起，我就又興奮又緊張，我很好奇那該是一種怎樣的經歷呢?

活動開始的那一天早晨，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口，他的長相讓人覺得他不苟言笑。

乘坐了2個多小時的大巴，來到了xx國防教育基地，開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心裏無時無刻都想早回家，每天都問今天是第幾天啦?在這五天裏我們學會了吃苦耐勞，堅強意志，團結友愛。每當我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時，便打破休息的念想繼續筆直的站着。

在烈日酷暑下暴曬，皮膚便成黑黝黝的，雖然很苦。但蘇軾曾説過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的`人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的，收穫卻是甜的，它讓我明白了不經歷風雨，怎能見彩虹的道理。

這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的班主任，她每天揹着包，只要有哪位同學不舒服，她就會立馬從她的萬能百寶包裏給同學塗藥，每天都到宿舍裏細心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉。因為有黃老師，所以我們的心裏總覺得很踏實!

我們的教官雖然看起來嚴肅，可他卻很幽默。我們問他姓什麼，他説他叫清明上人。我們聽了，哈哈大笑。訓練之餘他給我們帶來了快樂和知識。

希望下次軍訓能再見到他。

小學教育實踐心得3

通過近一個月的學習，我們對黨的羣眾路線教育實踐活動和自己對羣眾路線教育實踐活動的意義有了更深深刻的理解。深刻體會到我們黨始終把為羣眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去”。這樣的羣眾路線，一直以來是黨的生命線和根本工作路線。

作為一名教師，如何在教育教學一線深刻領會與落實羣眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。學習羣眾路線教育實踐精神，必須從實際出發，從自己做起，教書育人，忠於職守，做合格的人民教師。

作為教師，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。

其次要做一名教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，紮紮實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與羣眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多幹平凡實事，堅持與羣眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與羣眾合羣，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

最後還應該有樂於奉獻的精神，敢於吃苦。作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的`護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴湧出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總而言之，通過這次羣眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

小學教育實踐心得4

一、實施激勵教育，培養學生的學習興趣

作為教師在教學中應注重對學生學習興趣的誘導和引發，由於小學低年級教學對象一般為7週歲至10週歲的青少年，因而教師在教學的過程中更應該注重學習方式和學習內容的引導，善於帶動課堂的活躍性，以此來激發學生的學習興趣。

在教學中教師善於鼓勵學生、表揚學生，學生渴望得到老師的表揚，這是學生學習的動力之一，這樣學生會信心增強，所以教師平時要多創造機會給學生，讓學生互相討論，比如課堂提問、數學小遊戲、數學作業表揚、數學競賽等。當學生在學習中碰到困難，心情感到沮喪時，教師應該伸出援手幫助、鼓勵學生，幫助學生找出解決問題，堅定學生的信念，培養他們堅強的意志。

小學生在學習中很難控制自己的情緒，通常對自己感興趣的內容學習起來非常努力，對不感興趣的知識不求進取甚至放棄。教師在教學中一方面要善於運用生活中有情趣的現象或者問題設置有趣的數學問題，另一方面也要善於關注學生的心理動向，發現學生心情有波動時要通過與他們談心以達到調整情緒的目的。使學生保持積極向上的心態，勇於面對困難，戰勝困難。

二、手腦並用，培養學生的動手實踐能力

數學一直被視為一門枯燥、抽象的學科，我們如何激發小學生的興趣，使他們對問題感興趣又能達到拓寬思維空間的作用呢？那就要他們既動手又動腦。例如：在教學《長方形面積計算》時，我先讓學生拿出學具用擺面積單位的方法求得例題中長方形的面積，當學生對長方形面積的計算有所瞭解時，我再慢慢的、層層的講解，這樣不僅能引起學生的`興趣，而且能讓學生學會觀察學具，開動腦筋，總結規律。最後，通過認真的觀察思考，自己總結歸納出長方形面積= 長×寬。這樣讓學生多動手又動腦，學生大多數都能掌握長方形面積計算的數學原理，並且能用原理解決另外一些實際問題，做到使抽象問題具體化，複雜問題簡單化，培養了學生的動手實踐能力。

三、創設情景，培養學生探索思維能力

在數學教學實踐中，要不斷培養學生創新思維能力，這正是素質教育的期盼。同時，因為探索即是科學的也是數學的生命線。所以，只有在教學各個環節上善於創設情境訓練，才能使學生逐步形成良好的探索和創新意識。例如：上課前，應用情景導入的方式，以故事的形式將學生的注意力轉移到課堂上來。如，師：今天是唐僧的生日，請來他的徒弟猴哥、豬哥及沙增。生日晚餐即將結束時，唐僧端來了一個大蛋糕，豬哥在一旁，看着蛋糕已經流口水了，伸手就要抓，猴哥連忙制止，説：“豬哥平時吃的東西最多，這次蛋糕要分下，每個人要吃一樣多。”唐僧連連點頭表示同意。此時沙增想“以前吃包子和水果時好分，現在只有一個蛋糕，如何分才能公平呢？每一份又是多少呢？”問題一出來，同學們爭先恐後地出主意解決問題。在同學們的積極辯論中，不僅很自然的引入了新課，同時也能激發學生積極探究。顯然，這種有趣的故事情境創設，激發起學生的求知心理。

四、善於質疑，培養學生創新思維能力

善於質疑是推動思維不斷擴展的一種科學方法。創新的實質就是要勇於提出問題，質疑的過程就是不斷的提出問題的過程，就是培養學生創新思維能力的過程。我認為，成功的教學不同於傳統的教學模式，不只是讓學生回答問題，更重要的是讓學生提出問題。因此，在課堂上，學生應當積極主動的一方，以主人的身份出現在課堂上，教師則是學生學習的組織者、引導者，要給學生營造寬鬆活躍、和諧的氛圍，敢於放手，讓學生大膽去質疑、去發現、去探索，鼓勵學生探索真理。

五、引導學生養成閲讀習慣、筆記習慣、交流討論習慣

閲讀對於學生的學習至關重要，不僅學好語文需要加強閲讀，數學也是需要加強閲讀，因此，老師在教學過程中要引導學生養成閲讀習慣並且教會他們閲讀方法，讓學生養成預習的良好習慣並且佈置好預習作業，並及時檢查預習情況。

俗話説的好“好記性不如爛筆頭”。小學生在課堂上保證認真聽講的同時，要做好課堂筆記，特別是要記下難點和重點，這樣能夠在課下自己體會課上聽不懂的知識點。教師要加強筆記的檢查，通過檢查筆記，促進學生對筆記的重視和質量保證。

彼此間的交流討論有助於思維火花的碰撞。通過交流討論，能夠更好的使學生養成思考的習慣，同時有助於學生擴散思維空間。教師不要一上講台就“單刀直入”講個不停，教師的工作是適時點撥，讓學生自己理清思路，最後運用數學知識點表達出來，從而培養學生交流討論的習慣，提高學生自我學習的能力。

數學教學中實施素質教育、提高教學質量的途徑不單單只是這五種，還有很多需要我們不斷去探索。因此，作為一名教師要加強自身的知識結構，提高自身涵養，博覽羣書。同時，一方面要努力擴展自己的專業知識空間，另一方面還要對跨學科的知識有新的瞭解。要在實踐中瞭解學生的學習方法，改封閉式的教學為指導學生“開放式”學習。素質教育的實現任重道遠，作為一名小學數學教師，只有在教學思維上的更新，才能把素質教育滲透在數學教學中。

小學教育實踐心得5

近幾天通過學習《教師心理問題的自我調適》、《學生心理健康教育指導》課程，我有許多的心得體會，下面結合自身的教育教學實踐和網上學習簡單的總結：

1、不斷提高自身的教育教學水平，學會低調做人，低調做事。

作為教師，光有一桶水是遠遠不夠的，一個合格的教師的知識，就像波濤洶湧的大海，那樣淵博，那樣深邃，那樣有活力。而且有許多河流源源不斷的流入大海!講一節好課並不難，難的是講一輩子好課!這樣，我們就要不斷的學習，才能不斷的進步!

2、培養樂觀豁達的人生態度。

常言道，人生大舞台，舞台大世界，我們平時看別人，就像演員，我們就是觀眾，時間就是導演。一件事做了一半，快樂的人會説：還有一半完工了!悲觀的人會説：唉，才完成一半。 笑也是一天，哭也是一天，我們為何不笑呢!笑一笑，十年少， 愁一愁，白了頭。一句話，讓你笑一年，穿別人的鞋，走自己的路，讓他們找去吧。騎白馬的不一定是王子，他可能是唐僧;帶翅膀的也不一定是天使，它可能是蚊子!記得前幾年，在網上看到這樣的文字：你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變容貌，但你可以展現笑容。你不能控制他人，但你可以掌握自己。你不能樣樣順利，但你可以事事盡心

3、以良好的心態感染、影響學生。

從自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。使自己處於積極樂觀、平和穩定、健康的狀態。以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入教育教學工作中去。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質能對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用。才能使學生在學校學習更加健康快樂。

4、對於有問題行為的`學生，必須要有愛心和耐心，瞭解情況，對症下藥，不言放棄。

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈!”我覺得人的快樂是由心靈決定的。願我們每位教師都擁有如此寬闊的胸襟和赤字一樣澄明的心靈!

謝!