寫人物作文評語

在平平淡淡的日常中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語是指作説明或講解用的話。那麼，怎麼去寫評語呢？以下是小編精心整理的寫人物的作文評語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫人物的作文評語 篇1

1、敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

2、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

4、文章邊敍事邊抒情。

5、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

6、小作者觀察仔細，敍述時井然有序

7、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

8、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

9、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

10、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

11、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

13、以景喻情,開頭頗有新意;倒敍開頭,渲染意境。

14、開頭直奔主題,也是一種寫法。

15、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

16、反問句開頭,吸引讀者。

17、開頭直奔主題,讓人一目瞭然。

18、開頭點題,用詞很吸引人。

19、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

20、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

21、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

22、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

23、這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永。

24、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

25、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。

26、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

27、通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

28、文章描寫細緻生動，人物語言個性化，符合角色性格特徵，人物刻畫得逼真形象。

29、語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現出了不同人物的個性特點

30、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

寫人物的作文評語 篇2

1、結束得有點突然，誇張了。

2、敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

4、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

5、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。

6、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

7、你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生， 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

8、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

9、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

10、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

11、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

12、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

13、。內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

14、詳略安排不當，主次不夠分明。

15、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

16、敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

17、段落清晰，條理分明，文筆優美。

18、結尾呼應應開頭，結構完整。

19、結尾含蓄，點明主題。

20、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

21、想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

22、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

23、由景生情，結尾自然。

24、結尾同樣有趣。

25、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

26、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

27、這篇文章總體來説寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以後繼續努力。

28、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

29、你是一個全面發展的好學生。你文靜温和，大家都願意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

30、結尾呼應文題，點明中心。

31、結尾簡煉，感人。

32、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

33、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

34、脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

35、整體的結構，描寫都還不錯。

寫人物的作文評語 篇3

1、這篇文章中心突出,層次清晰,結構嚴謹,語言流暢。文章以"幸福之花,開在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關係作為主要的內容,運用正反對比的手法,跨越時空,讓孔子、李密形成鮮明的對比,無可爭辯地説明。

2、因為懂得感恩,世界才會如此美麗"的道理。全文十分注意過渡和照應的安排,標題和內容照應,開頭和結尾照應,議論抒情的句子和敍述的內容結合也十分緊密。文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容。感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。

3、在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識的老師;陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。

4、爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現在你把頭髮都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視;每當媽媽説我的時候你總是護着我，和媽媽吵架，有時候我放學後你還來接我回家。

5、媽媽，你每天都那麼累還要送我上學，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，説話，梳頭，洗臉，繫鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家裏很多的錢，你為了治好我的病回到家後已經瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你説你不餓，可我知道你是想給我們家裏省一點錢。

6、父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以後一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!

7、是誰在你小時候給你一絲關愛，給你一絲温暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿着好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以説是忘了。可是這不算理由。

8、當你在病了的時候。你的父母在幹什麼?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫院的路上。這就是你們的父母。

9、父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱裏像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。

10、學會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養育之恩。感恩不是説是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到温馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的温馨和幸福。

11、只有對父母好。才是一個有愛心有孝心的人，感恩父母還要從日常生活中去關心和關愛我們的父母比如：在父母工作回來的時候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時給他們揉揉肩。也是孝敬的表現。

12、記住要多多關心父母。在處事方面，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。

13、梅花感恩雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多人。

14、我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個温暖的家。堅實而温馨的避風港,將永遠成為我棲息的地方。

15、我感恩我的爺爺奶奶,是他們為我創造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童年永存於我的記憶之中。

16、我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

17、我感恩我的朋友、同學,是他們讓我感到集體生活的快樂,朋友是世界上最大的財富,讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

18、我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情。

19、我感恩那些鼓勵過我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘着行動之舟,朝夢想的彼岸駛去。

20、我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認識到自己的不足,從而朝着正確的方向前進。

寫人物的作文評語 篇4

1、花園裏的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什麼。

2、蘋果樹説：“你為什麼不能結出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它説：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

3、迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰。

4、小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長着，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什麼呢?小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。

5、要説我啊，真是個幸運兒，雖説出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，縱有千言萬語，也是説不完，道不盡的喲。

6、少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起牀，趕着上學，媽媽總會在我起牀時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話説，我正在長身體，應補充營養;緊接着就是自己趕着上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

7、有一天早晨，我起牀後，怎麼不見早餐，心正悶着呢。為了瞭解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，並已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在牀上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校後還要送你媽媽去醫院!”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎麼了?”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了!”説完，爸爸連忙拉着我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想着我，竟連自己的身體都不顧……

8、那個整天我那有心思聽課，腦裏子全是媽媽。終於熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎麼會是你?不在家裏休息，幹嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了!”儘管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現在像是一隻被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經風……愛在不言中啊!

9、愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波盪漾;因為愛，我的生活充滿芬芳;因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。

10、評語：“愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。”我們的小作者講得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露。其實嘉暉同學，也是個非常優秀的學生，成績優異，是同學們的表率;身兼數職得心應手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導!轉眼之間已經長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。

寫人物的作文評語 篇5

1、文章自始自終充滿着對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在

2、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏鋭的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

3、 本文以為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強

4、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

5、文章將寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的温暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界

6、音樂是美的,而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

8、 本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

9、你的'文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

10、文章的"讀"與"感"聯繫緊密,事例敍述行動,開頭打動人心,具有真情實感

11、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

12、 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長

13、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

14、文章按事情發展的順序,記敍了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

15、 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

17、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説白開水不是最佳的飲料?

18、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

19、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

20、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

寫人物的作文評語 篇6

1、敍述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

2、樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息。

3、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷讚歎。

4、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

5、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力。

6、文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將呈現讀者面前。

7、文章簡潔明瞭語言平淡樸實。

8、觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

9、借景抒情託物詠志很有特色。

10、文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

寫人物的作文評語 篇7

1、對照反思中成熟，引出心願的表述。

2、交待時間，間接地説明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含着感激。

3、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。

4、媽媽的疑惑，真實地説明了你平時讓她的操心，也説明了你平時沒有及時表達你的愛。

5、害羞中透露着真實，驚訝中滲着內心的激動。

6、在思想的沉澱中，感悟到了父母之愛的深遠與濃郁，令人温暖回味一生。

7、一句簡單的話，卻承載着最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細微的關注，感恩讓彼此美麗，關愛如陽光温暖的是心靈。

8、當感恩和父母的關愛一同永恆，我們就是最幸福的!

9、長久感情的醖釀，有一吐為快之勢。

10、開頭以温馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼着、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。

11、分別講述了小作者每天放學回家“應對”媽媽倒來温水的情景，以及媽媽的言辭令色並對喝水這件事絕不妥協的堅決，看似固執的態度，卻透着滿滿的愛

12、因為媽媽的離開，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡單卻典型，對比着媽媽的“温水攻勢”，更從反面突出了主題。

13、文章從小事入手，全部起源於一杯温水，一件生活中最簡單的事：喝水。因為媽媽的堅持，小作者產生牴觸情緒，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水，到最後懂得了母親的苦心並學會主動喝水進而給媽媽倒水，這一些列的過程，温馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡單真實，感情真摯，讓人動容。

14、一連四個反問，寫出了媽媽對我們無微不至的關懷。

15、文章採用了倒敍手法，通過媽媽脱下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關愛。

16、一句“我愛你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小作者細膩的感情在文中流淌，讓人感動。

17、雖然“我愛你”只有短短三個字，但很多同學從沒有向自己的爸爸，媽媽説過這三個字，也許是不好意思，也許是沒有想到，看了這段文字之後也許會改變這些同學的想法。

18、母愛如清風、陽光、春雨，一連三處排比寫出了母愛的細膩與博大。

19、指出了愛的內涵，也點明瞭文章中心，總領全文，照亮文路!

20、寬容支撐起了希望的天空，一份信任的力量給了夢想飛翔的翅膀。

21、寬容是神奇的製造器，它能容下別人的錯，卻生產出了意想不到的精彩。

寫人物的作文評語 篇8

1、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理

2、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敍述時井然有序

3、對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

4、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進

5、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊

6、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

7、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年裏，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

8、你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能説學得最好，但可以學得更好，老師期待着……

9、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭裏培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

10、希望你們能遵守學校規範，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

11、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。

寫人物的作文評語 篇9

1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

5、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

9、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

11、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

12、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

13、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

14、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

15、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

16、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

18、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

19、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

20、文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

寫人物的作文評語 篇10

1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

2、文章先用名言引出自己的感想，然後選擇生活中的事例展現了媽媽無私寬大的愛，崇敬之情溢於言表。

3、在選擇事例時，作者考慮了從媽媽對自己生活、學習、做人等方面的關心和教育來表現媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。

4、精彩的瞬間，一一回憶;親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動容。

5、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫過後，一句話收尾，回味無窮。

6、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

7、層次：總分結構，開篇優美的排比句，渲染情感;隨後，小標題引入，娓娓道來。一番描述後，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實，清新可人。每一句的結尾，令人回味。

8、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

9、人們都説：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現了父親對孩子無微不至的關愛。在選舉事例時，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內心世界，昇華了文章主題。

10、開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什麼，再寫發生了一件事以後，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動他人的閲讀興趣。

11、細節描寫很棒，“拿”、“抱”、“包紮”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時的細心以及背後的母愛。

12、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續加油!

13、引用歌詞，自然導入母愛主題。

14、通過母親的哀與喜的變化細節的捕捉，映射出母愛的温暖光澤。

15、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛。

16、優美的語句傳遞着更為優美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悦目。

17、母愛如水，滋潤着我們成長的每一天，滲透在每一個細節和平凡的日子裏。作者由愛的感動到表達，較自然地流露了心聲。但由於對母愛缺少關注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質之馨香沒完全被釋放出來。

18、這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的願望，不顧自己疲勞，每天凌晨起牀熬粥，當“我”發現了媽媽這麼辛苦，很內疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點：條理清楚，事情經過交待明晰，情節安排強略得當，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質樸，感情真摯，很好的表現了主題思想“品懂母愛”

19、母愛是一條永不幹涸的河流，我們永遠沐浴在母親關愛的陽光裏。

20、作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學習兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見。

寫人物的作文評語 篇11

1、情節平直毫無懸念平鋪直敍似記流水賬。

2、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

3、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

4、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

5、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

6、不失時機地運用排比的手法從多方面説明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

7、巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件但由於分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。

8、選材平淡無奇過於老舊粗俗簡單幼稚不具新意難於深刻地反映生活的時代性真實性。

9、未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

10、對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

11、能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。

12、選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

13、雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

14、事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

15、從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。

16、感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。

17、情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。

18、心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。事理：反覆從不同角度不同方面來強調作者的觀點説理充分透徹立意鮮明。

19、引用名人名言經典事例具有較強的説服力更能有力地表達作者的觀點。

20、論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

寫人物的作文評語 篇12

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點突出，詳略得當，內容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

10、文章邊敍事邊抒情。

11、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細，敍述時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

寫人物的作文評語 篇13

1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡分明，有條不紊。

10、徒多費詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。