團結合作主題班會活動方案（精選10篇）

為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的團結合作主題班會活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

團結合作主題班會活動方案 篇1

活動目標：

使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚，團結合作的精神，能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

活動準備：

四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

二、遊戲揭題：

⑴講解遊戲規則：

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

揭題：今天的班會主題就是《團結合作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，昇華思想。

師語：通過一個遊戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“祕訣”？

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，昇華思想情感。

⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發言。

⑶評比總結。

四、班會總結。學生自由發言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

團結合作主題班會活動方案 篇2

一、導入

師：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正;一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是羣眾中的一員，在羣眾中怎樣生活?怎樣與同學們相處?相信這節“團結互助，和諧相處”的主題班會必須能給大家帶來啟發。

二、走近團結

(一)師：首先我們通過兩個故事來感受一下團結。請聽故事：

1、《一滴水的故事》

2、《螞蟻的故事》

3、看了這兩個故事，你有什麼感受呢?

(二)師：一滴水，只有放進大海，才不會乾涸;一個人，只有融入羣眾，才能展現自己的價值。羣眾的力量很大，我們就應怎樣與別人相處呢?接下來請大家看幾個小品。

1、《最後的答案》。你們來説説自己的看法吧。

2、將心比心，換位得友誼。

A、情景一：一個同學雨天打傘走路，不留意滑倒，踩到另一個同學，使得那個同學很生氣，兩個人要吵起來了……

B、一個組長髮書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……

C、一個同學在考試前發現自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買的筆借給他，使得這個同學有可能不能參加考試……

師：請大家換位思考一下，小組討論，再來演繹一下以上幾個場景。(生討論，表演)

師：以上幾組同學很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動和感激。

3、師：同學們，你們身邊是否有關於團結互助的事例呢?能夠是發生在自己身上的，也能夠是看到的，聽到的。

三、體驗團結

師：談了這麼多，我們認識了團結，接下來我們通過幾個小遊戲再來感受一下團結的力量。

1、《分工合作》

2、《紙上疊羅漢》

參與遊戲的同學説説自己的感受

四、總結，互贈諺語卡

師：這節課，我們體會到了團結互助、和諧相處的重要性，其實，在我們生活中，團結互助的精神無處不在，開心時，期望有人能夠一起分享，遇到挫折、失敗和困難時，更需要大家團結合作來度過難關。作為一個班羣眾，我們就就應像一家人一樣，團結互助，和諧相處，讓這個大家庭更加的温馨温暖。

課前，我們都製作了有關團結合作的諺語卡片，下面就請你送給同學們吧。

團結合作主題班會活動方案 篇3

主題班會題目：

團結友愛快樂成長

關鍵詞：

團結友愛快樂成長

參加班級：

五年級一班

選題分析：

根據班級中同學們的研究討論以及班羣眾目前的狀況而設定的主題，學生嚮往在一個團結友愛的環境下學習、生活，快樂成長。

教育目標：

1、通過本節主題班會活動，讓學生感悟到“團結就是力量”。

2、通過這次活動，同學們懂得要團結，要相互謙讓的道理。

3、期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班羣眾做出自己的貢獻。

主題班會準備：

一、聽故事《三個和尚》

二、講故事《老鼠的壯舉》

三、欣賞小品《誰最重要》

四、做遊戲

五、詩歌朗誦

六、利用所學解決問題

七、講一講班級中團結友愛的故事

八、大合唱《團結就是力量》

主題班會過程：

一、導入：

1：在五年級一班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。

生2：在那裏我們建立了友誼;

生1：在那裏我們展示了自己的風采;

生2：五年級一班就是我們每個隊員温暖的“家”。

生1：我們的“家”充滿團結的力量。

生2：下面我宣佈：五年級一班主題班會“團結友愛，快樂成長”，正式開始

(設計意圖：直入主題，感受班羣眾就是我們學習生活的家，每個人都是家中的一員。)

二、活動過程：

生1：俗話説：“人多力量大”，為什麼一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，而三個和尚卻沒水喝呢?請欣賞：故事《三個和尚》。

生2：誰能説一説三個和尚為什麼沒水喝從這個故事中，你還感受到了什麼?

(設計意圖：班羣眾的事是我們大家的事，每個人都有責任為班羣眾出一份力，遇到事情，不要互相推脱。)

生1：同學們説的真好。只有團結，才能取得成功。

生2：“人心齊，泰山移”。大家心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面請我們班的故事大王李宇昊講故事《螞蟻的壯舉》

生1：聽完這個故事你有什麼感受阿?

(設計意圖：感受羣眾的力量，只有大家團結一致，才能創作新的奇蹟)

生2：團結，需要人們的謙讓，下面請欣賞小品：《誰最重要》。

三、小品表演《誰最重要》

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這羣小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見世間所有的光明，不被黑暗矇蔽，能夠選取陽光大道去行走，避免一些黑暗的衝突。人們有了我，能夠邁過前方的險阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法淨去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不對，我才是人體中最重要的部位，我也能夠為人類帶給氧氣，供他們呼吸，只是不能淨化罷了。但是我能夠替人們品嚐餐桌的美味佳餚，讓人們滿足愛吃的慾望，能夠通過我替人類補充營養物質。

耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要説什麼悠揚的音樂了，別人説的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。

生2：看完了這幾個同學們精彩的表演，請大家討論一下到底誰最重要呢?誰來説一説。

生1：一個人是離不開五官的，他們都很重要。如果缺少了一個那就不是完整的人了。班羣眾也是一樣的，如果每個人只想自己的利益。那這個班羣眾就成了一盤散沙了。

(設計意圖：在小品中體會每個人都有其存在的價值，我們不能總是一味地宣稱自己的重要性。)

四、做遊戲《折木棍》

生2：看完了這幾個同學精彩的表演，我們大家也動動手來做個小遊戲吧。

生1：誰能折斷這根樹枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?

生2：愉快的遊戲做完了，在遊戲中，大家有什麼感受呢

(設計意圖：學生們在寬鬆愉悦的遊戲中體會到了一個人的力量是有限的，只有大家團結起來才能戰勝一切。)

生1：看來遊戲也離不開團結友愛，生活中處處都需要團結友愛。看看下面幾位同學的表現做到團結友愛了嗎?你認為他們該怎樣做呢?(課件3張圖片)

生2：俗話説：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高!”正因為如此，我們每個人都就應從自己做起，自覺維護我們羣眾的團結，為羣眾團結貢獻力量。下面請劉泓劍為大家奉獻一首詩歌《團結友愛》

五、詩歌朗誦

詩朗誦《團結友愛》

我們來自不同的家庭，我們有着不同的個性。

我們組成一個團結友愛的大家庭。

三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;

三十九顆跳動的心，鳴奏着一個聲音。

齊心協力、鋭意進取，我們徜徉在知識的海洋裏;

激流勇進，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍天中;

團結友愛，暢想未來，我們將擁有無限完美的明天。

有人把班羣眾比喻為一個大熔爐，班裏的同學則象一塊塊煤炭。

大家想要得到温暖，都務必把自己點燃，燒的越旺，那我們的班羣眾也就越温暖。

我們要記住：温暖的班羣眾是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

生:1：其實團結就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個人的力量再大、再強，也沒有羣眾的力量大，沒有羣眾的力量強。只有團結才能戰勝困難，收穫屬於我們的勝利。

(設計意圖：烘托氣氛，是學生更加堅定班羣眾生活帶給我們大家無限的樂趣，我們只有團結起來，才會感受成長的快樂。)

六、利用所學解決問題

生2：我們聽了團結友愛的故事、看了團結友愛的小品、做了團結友愛的遊戲。但是，在學習生活中，我們還會經常遇到下面的狀況，如果是你，你會怎樣做呢?

1、小紅在課間突然難受，吐了一地，氣味難聞，很多同學都捂着鼻子跑出教室，你會怎樣做?

2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，但是同學們都在做題想做完了出去玩耍，你會給他講嗎為什麼?

3、教室裏的地上有很多紙，老師説誰掉的紙，請你此刻撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?

(設計意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一起進行反思指正。)

七、誇一誇

生1：同學們説的真好，做一個團結友愛的孩子是快樂的。你覺得咱們班裏誰比較團結友愛呢?請你説一説關於他的小故事。

(設計意圖：將我們這次主題活動的好處聯繫到生活實際中來，發現我們身邊的榜樣，鼓勵學生做一個關愛羣眾，幫忙同學的人。)

八、大合唱

生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起。

生2：我們一起學習，一起攀登前進。在小小的羣眾中，我們懂得了同學之間就應團結友愛，互相謙讓。

生1：最後請聽大合唱《團結就是力量》

(設計意圖：在歌聲中感受團結的力量，生活中團結就是力量。)

三、班主任總結：

生2：五年級(1)班團結友愛，快樂成長。主題班會到此結束，下面請馬老師總結。

同學們在這次主題班會上，充分發揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會。在班會準備過程中，我就已經看到了你們中的一些同學，在慢慢地發生着可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團結友愛的重要性，期望你們將這種完美的願望一向延續。

活動效果：

1、學生參與活動的整個過程，對這次主題隊會目的的領悟會更加深刻。

2、整個班會過程形式多樣，資料豐富，每名同學都用心地參與到班會中來，大家在活動中感受團結友愛的好處。

3、大家在研討中，充分發表自己對事件的看法，每名同學都能夠直抒胸臆，做到知無不言，有些同學還能夠舉例説明問題，説理性很強。

反思：

這次班會所涉及的資料比較多，在準備過程中每個環節小幹部都能夠提出合理化推薦，並且進行及時的修改，這樣我們的主題班會，才能夠很順暢地一個資料之後一個資料地有序進行。在資料的安排上，是由淺到深設計意圖，學生對團結友愛理解不斷加深、不斷加強，在不斷地發生着新的認識。後面的幾個環節就把學生帶回到生活中來，是學生在生活中找到自己團結友愛的身影。

團結合作主題班會活動方案 篇4

一、目的意義

通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。説有利於民族團結的話，做有利於民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業添磚加瓦。

二、參加人員

全班同學及邀請的三（9）班的學生。

三、活動準備

1、收集整理有關民族團結的資料，編排成文藝節目。

2、選出主持人、熟悉活動程序。

3、根據需要佈置好活動場地。

四、活動程序

主持人敬禮

甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，

乙：56個兒女世代和睦相處團結奮鬥，

甲：共同書寫了中華文明，

乙：共同描繪着祖國的現在和未來，

甲：市一小三年級8班《民族團結一家親――祝願祖國更美好》主題班會現在開始，

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來，

甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人，

乙：想不想到祖國各地去走一走，

學生：想，

甲：請聽童謠《我的祖國真美好》，

走啊走，搖啊搖，

搖到雲南吃米線，

搖到新疆摘葡萄。

走啊走，搖啊搖，

搖到東海抓龍蝦，

搖到西藏騎藏獒。

走啊走，搖啊搖，

大江南北全走遍，

我的祖國真美好。

乙：同學們我們隨着美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嚐到了美味的水果和特色佳餚，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心裏一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發展創造的大好局面。

甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活着56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？

學生：維吾爾、蒙古、哈薩克。

學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克。

乙：同學們知道的還真不少，現在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！

齊讀中華民族歌。

中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。

漢―壯―蒙古―維吾爾，藏（zàng）―回―朝（cháo）鮮―哈薩克；

苗―彝（yí）―布衣―鄂（è）倫春，滿―侗（dòng）―哈尼―塔吉克；

瑤（yáo）―白―傈（lì）僳sù―達斡（wò）爾，

黎（lí）―傣（dǎi）―土家―鄂（è）温克；

東鄉―仫（mù）佬（lǎo）―珞（luò）巴土，

布朗（láng）―納（nà）西―高山―畲（shē）；

拉祜（hù）―仡（gē）佬―（lǎo）水―阿昌，

撒拉―毛南―佤（wǎ）―錫（xī）伯（bó）；

普米―德昂―羌（qiāng）―保安，

門巴―裕（yù）固―怒―景頗（pō）；

柯（kē）爾克孜（zī）―塔塔爾，

烏孜別克―京―基諾（nuò）；

獨龍―赫（hè）哲（zhē）―俄羅斯，團結奮鬥建祖國。

甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設着我們的祖國

乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉瞭解的有哪些，誰來説一説

學生：我來説一説我們維吾爾族吧……

學生：我來説一説我們的漢族兄弟姐妹吧……

學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜……

學生：回族。

學生：蒙古族。

學生：藏族。

學生：朝鮮族。

學生：滿族。

甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園。

乙：我們的祖國像什麼？

學生：像花園。

甲：花園的花朵真鮮豔。

齊唱《娃哈哈》三人跳舞。

乙：愉快的歌舞過後，現在讓我們進入知識問答環節。

甲：新疆的全稱是什麼？

學生：新疆維吾爾自治區。

乙：回答正確，掌聲鼓勵。

甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡稱是什麼？

學生：巴州。

乙：回答正確，掌聲鼓勵。

甲：巴州的首府所在地是哪一個城市？

學生：梨城――庫爾勒。

甲：庫爾勒市都取得那些榮譽稱號？

學生：國家級衞生城市、全國魅力城市、旅遊文明城市。

甲：庫爾勒的特產是什麼？

學生：香梨―兒歌。

甲：曾經有人説過庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？

學生：黑色—石油、白色—棉花、藍色—博斯騰湖、綠色—香梨、黃色—胡楊、紅色—西紅柿、紫色—蓖麻。

乙：説的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象徵。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽

甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧。

乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發展的基石。

甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識。

齊説三個離不開的內容（漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；各少數民族也相互離不開）。

乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心裏生根發芽開花結果。

甲：我們要時時刻刻講團結，誰來説一説在學習和生活中你是怎樣做的。

學生：我……

學生：我……

學生：我……

乙：同學們説的很好，希望我們在以後的生活和學習中做的更好。

甲：我們都應説有利於民族團結的話，做有利於民族團結的事，開展有利於民族團結的活動。

乙：那誰來介紹一下我們班的民族團結結對子班級。

學生：我們的結對子班級是三（9）班……

甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友。

學生：我的手拉手好朋友是……

學生：我的手拉手好朋友是……

乙：今天我們請來了我們班的結對子班級—三（9）班的部分同學，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來。

甲：我們班的同學特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現在有請他們上台贈送結對卡和小禮物。

乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

甲：現在是我們互相學習的時刻，有請三（9）班的同學教我們唱歌。

三（9）班教我們唱漢族歌。

乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈。

甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎？

學生：開心，幸福，我們就是一家人。

乙：開心幸福的生活是我們民族團結結出的聖果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結。

甲：如果感到幸福，你就拍拍手……

集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞。

甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝願我們偉大的祖國母親明天更美好。

乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》。

甲：宣佈三（8）班民族團結一家親—祝願祖國更美好主題班隊會到此結束。

團結合作主題班會活動方案 篇5

活動目標:

1、讓學生了解新疆生活，瞭解少數民族生活習慣。

2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。

活動過程：

一、故事引入。

螞蟻的故事

在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順着風遊走的火舌像一條紅色的項鍊，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連後退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”衝進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終於穿過火海，衝進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生。

二、圖片欣賞

幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。

三、詩歌朗讀、歌曲播放

學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。

四、講民族團結小故事

1、小組內成員交流自己所收集的關於民族團結的小故事。

2、小組選派一名學生參加故事比賽。

五、總結

中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開闢了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開"的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮鬥、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。

團結合作主題班會活動方案 篇6

教學目標：

知識與能力：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們瞭解7.5事件的性質，熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的`事蹟)

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

教學準備：

1、學生通過查閲圖書、上網等手段，蒐集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

一、創設情境，導入新課。

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎?歌中的“兄弟姐妹”指的是什麼?(生答：56個民族)那麼56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢?

3、生答後，板書課題：民族團結。

二、學文明理，激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。(出示課件)請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的?

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那麼你們還知道有哪些少數民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……

4、師出示課件(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分佈;漢族、少數民族所佔的比例及少數民族存在的優勢。

(二)國家的民族政策;

思考：你知道我們國家有哪些民族政策?看誰説的最多。

一、堅持民族平等團結

二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業

四、培養少數民族幹部

五、發展少數民族科教文衞等事業

六、使用和發展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

(三)暢談民族團結的故事:

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

團結合作主題班會活動方案 篇7

一、活動背景：

通過實習這段時間的觀察，發現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學們提供一個活動的舞台，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。

二、活動目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。

3.感受團結合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

三、活動對象：初二（8）班全體學生

四、活動時間：20xx年11月12日

五、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。

2.將學生分好組（四大組）。

六、活動過程：

（一）走近團結——《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不幹涸？”徒弟大惑，然後曰：“將它託入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”

多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會乾涸。如果説我們班的就是一片汪洋大海，那麼在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生髮光芒。

（二）感悟團結

1.細數你身邊關於團結互助的小故事：

請幾位位同學到講台上面講一則關於團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

（三）體驗團結

1.連詞成句

遊戲規則：將一個句子拆成數個詞語和標點符號，通過組員之間的團結協作，把凌亂的詞語組成完整的一句話。

獎懲細則：在規定的時間內能把句子組成完成的句子，加1分。

注：每組2分鐘。

2.你演我猜

遊戲規則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題

目提及的信息，其餘組員通過討論派代表回答。

獎懲細則：在規定的時間內完成多少題就相應加多少分。（每題2分）

注：每組3分鐘時間。

3.知識競賽

遊戲規則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在遊戲開始之前抽一組題目進行作答。每個組員只能回答一個問題，前五題不能進行小組討論，後五題可以討論後派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。

獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應加分或扣分。

注：每題討論時間為15秒

三個活動結束，請每個小組派代表説説從遊戲中你收穫到了什麼，有什麼感想？

總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切並沒有想象中那麼快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是並不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這麼大，為什麼我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的温馨。

七、班會結束

團結合作主題班會活動方案 篇8

設計理念：

1、活動課必須立足於每一個學生的個體的整體性，立足於學生的健全發展。

2、活動課應以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

活動目標：

使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

活動準備：

四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎麼樣，大家感興趣嗎？

二、遊戲揭題：

1、下面，先請同學們來玩一個遊戲-----《緊急脱險》

⑴講解遊戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表着一座即將塌陷的城樓，裏面放了四個用線拴着的粉筆頭，它們代表着四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”後，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子裏提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脱險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

2、揭題：

對，從剛才參加遊戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想着自己，也要想着他人，想着大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脱離危險”。好，今天的班會主題就是《團結協作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，昇華思想。

師語：通過一個遊戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“祕訣”？

1、開展活動------語言接力賽

⑴

講解規則：老師把你們分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人説一句，一直接下去，中間不能説錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組説得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿；兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿；三隻青蛙……

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，昇華思想情感。

師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，説真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發言。

⑶評比總結。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想昇華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為後來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組裏每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規範，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。

⑵活動開始，教師計時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規的個人或小組表演。

四、班會總結。

學生自由發言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

團結合作主題班會活動方案 篇9

【活動目的】

認識合作的重要性，學習與人合作的能力，是幫助學生“學會合作”的要基礎，通過本節課的活動，同學們可以得到如下收穫：

1、在活動中使學生認識團結合作的意義。

2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。

3、通過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的快樂。

【活動過程】

一、熱身：手指拍手掌

1、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一隻手。然後是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。

討論遊戲感受

2、剛才大家都玩了這個遊戲，有什麼發現？

３、真厲害,一下子就發現了。你能體會到什麼呢？

４、課件出示：團結合作力量大

引出話題：

５、是的，同學們，手指團結合作，能產生響亮的聲音，我們團結合作，能取得事情的成功，我們都需要和別人團結合作。今天，高老師就和大家來聊聊團結合作這個有意義的話題，好嗎？

二、活動聚焦：

遊戲一：圖形巧塗色

１、那麼怎樣團結合作呢？咱們先來做一個遊戲。

２、課件出示：圖形巧塗色

３、遊戲規則：

以四人小組為單位參加遊戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，

紙上有８個圖形。老師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的速度把顏色塗好。

塗好後請把你們小組的作品貼到黑板上。

趕緊討論一下，如何參加遊戲？

４、老師開始報顏色

５、塗好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，

６、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？

讓老師來採訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經驗嗎？

哦，你們玩遊戲有明確的分工，真是巧妙的方法

真懂得合理分工，巧！對，大家一起塗色，團結起來力量大

要是下次你再玩這樣的遊戲,你們會怎麼做?

忙着記前面的，就忘記後面的了，相信你們下次不會了

遊戲二：詞語巧接龍

1、遊戲規則：讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個遊戲。全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——

２、課件出示遊戲規則：

每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。

在規定的5分鐘時間裏，詞語接的最多的團隊就獲勝。

所接詞語不能重複，如果詞語有錯誤，那後面的不能算作本隊的成績。

温馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓後面的同伴看得清楚。

在遊戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。

３、學生們進入比賽，五分鐘

４、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。

５、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”遊戲個個取得了成功，為什麼能有這麼長的尾巴，這麼大的成果呢？

６、我們現在來看看哪一個團隊接得最多，讓我們一起來數一數，每個團結各接了幾個詞。為什麼有的團隊能接得這麼長，有的團隊在中途卻出問題了呢？

我們在遊戲的時候要互相配合，

７、那麼在這個比賽中，你有什麼體會呢？

老師把這個團結合作的標語貼在你們的團隊裏，祝賀你們，是個團結的隊，合作的隊。

三、生活大盤點。

1、團結合作，不光在遊戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結合作才能完成的，那麼在我們周圍有沒有團結合作獲得成功或失敗的事呢？

成功方面：

學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動

父母團結合作的事：搬傢俱、燒菜等。

老師也想舉一個例子：要上一節成功的課，要有很多老師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結合作的力量真大。

團結合作主題班會活動方案 篇10

活動目的：

1.通過活動，培養學生懂得合作的重要性和團結的力量。

2.通過活動，培養學生團結奮進的精神，懂得合作的方式，體會團結合作成功的樂趣。

活動重點：同學間相互合作及團結性的培養。

活動難點：讓學生在生活中體驗團結的重要性及合作的方式。

活動形式：遊戲體驗

活動年級：小學四年級

活動時間：40分鐘

活動地點：教室

活動準備：秒錶一個，以易拉罐20個，橘子一堆。

活動過程：

一﹑熱身談話。

二﹑遊戲體驗，寓教於樂。

遊戲一：玩“螞蟻搬家”的遊戲。（讓學生懂得什麼叫合作？體會團結的力量。）

教師講遊戲規則：

（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。

（2）中途掉落時間不倒計。

（3）以多時間少為勝。

2.學生討論。

3教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結才能成功。

遊戲二：玩“掰橘子”的遊戲。

（讓學生懂得合作的方式。）

1.教師講遊戲規則：

（1）兩人並肩摟着，另一隻手共同掰一個橘子。

（2）規定時間內掰越多越完整為勝。

2.學生討論。

3.教師點精：相互配合，團結一心才能獲勝。

三﹑回顧感悟。

四﹑聯繫實際，總結拓展。