有關活動方案彙總六篇大綱

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動方案 篇1

音樂社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。然而，由於其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，將藝術活動搞得有聲有色。根據學校的具體情況學校成立了音樂社團，現將音樂社團的活動安排制定如下：

　一、指導思想：

秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發展個性為中心，圍繞“讓藝術走進校園，走進班級，走進每一個學生”的主題活動，利用課餘時間打造豐富的校園音樂文化環境，實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞台，創建和諧的校園氛圍為指導思想創設音樂社團。

二、社團宗旨：快樂樂音，有你有我。

　　三、社團的期初目標：

本社團初成立，首先必須是先招募全校有着音樂愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛鍊，真正成為一支有實力的社團。因此，每週的音樂交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功，第二次集體活動則由社團部社長臧爍、副部長劉萌等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然後共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

　　四、社團的發展目標：

社團不同於興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基於共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養社團社員尤其是社團幹部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間，組織會議，相關學習和開展活動，這些全憑着個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

　　五、活動時間：

課時為集中安排時間，安排在週四下午第四節。

　　六、活動月曆：

9月：重組社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師

10、11、12月：制定第二輪教學計劃，分班授課。

12月：舉行學校音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動。

20xx年1月：學期社團活動結束，評定成績，評選優秀學員，舉辦優秀學員音樂展，交流、回顧、總結學習成果。

3月：組建社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師。教師制定教學計劃，分班授課。

4、5、6月：按計劃授課。

6月：舉辦慶“五四”音樂活動。

7月：活動結束，評定成績，評選優秀學員，佈置獲獎作品展示。

活動方案 篇2

一、活動時間：

20xx年5月15日週五下午2：00(視天氣情況調整

二、活動地點：

學校操場

三、參加對象：

本校全體師生。

四、活動安排：

1.活動方案及內容的確定。

2.器材準備。

3.根據活動項目對學生組織訓練，由班主任組織

4.組織比賽。

5、紙質材料編訂成冊，電子材料上傳網站。

五、活動領導小組：

主任：李要軒

副主任：李 攀 劉英春

衞生保健：魏麗娟

音樂控制及攝影：劉英春

場地器材：耿秀茹 李青肖

總裁判長：楊彩茹

一～二年級裁判員名單：

裁判員：閆亞珍 萇建欣 李恩娟 魏麗娟

三～四年級裁判員名單

裁判員：房義平 康東蕾 李淑霞

五 六年級裁判員名單

李青肖 耿秀茹 牛貞娟 田喬輝

六、項目及人數

一~二 年級

1,齊頭並進，一年級每班9人 二年級每班10人

2，袋鼠跳 每班10人 取前六名(14米)

三~四年級

1，齊頭並進 三年級每班10人 四年級每班11人

2，鑽呼啦圈 每班10人

五-六年級

1，積少成多 每班15人

2，跳大繩 每班8人

教師組：撕名牌 分成兩大組 老鷹捉小雞的模式

七、活動順序

從低到高九。獎勵辦法：學生按年級組取第一名，發獎狀，獎品。教師組

八、注意事項各班做好安全、紀律、觀看有秩序，加油鼓勵方式合理。

九、比賽項目具體規則：

學生組：

1.齊頭並進多人成一橫排站於起跑線後，並將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下後，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好後才能繼續比賽。一年級9人，二年級10人，三年級9人，四年級10人。

2.穿越呼拉圈，多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能鬆手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規1次加2秒計算。所有人穿越呼啦圈1次後為結束，用時較少的為勝。三四年級10人。

3.積少成多起點設一水桶，30米外設一大量杯。令下後首發隊員用雙手從起點捧水跑至對面並將水倒入量杯，返回後將標誌物交下一人，依次進行。定時2分鐘內，可按序重複進行，規定時間後量杯內水最多方為勝。人數：五六年級各10人。

4.集體跳大繩，二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內最多一次連續跳繩個數×跳繩人數為得分，得分高者為勝。五年級7人，六年級8人。

十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，並扣該班團體總分10分。

活動方案 篇3

一、活動宗旨

1．緊密圍繞“世界統計日”和“中國統計開放日”的主題，弘揚政府統計服務、誠信、專業的核心價值。

2．宣傳統計，開展一系列宣傳活動，展示政府統計取得的成就，推廣統計知識，讓公眾走進統計，引導公眾正確認識、理解、信任和支持政府統計。

3．以此次活動為契機，提高統計公信力。

二、活動內容

1．搞好網絡宣傳：活動期間，雨花統計網上開設“世界統計日”和“中國統計開放日”專欄，以“統計和您在一起”和“走向公開透明的中國統計”為主題開展一系列宣傳活動，展示政府統計取得的成就。（牽頭科室：綜合科）

2．組織一次學習：組織局幹部職工、街道（企業）基層統計人員，學習市統計系統先進人物事蹟。（牽頭科室：辦公室）

3．製作一期板報：活動期間，以“宣傳統計知識、展示統計成果”為主題，用板報、宣傳欄的形式慶祝“世界統計日”和“中國統計開放日”。（責任科室：統計科負責內容的收集提供、辦公室負責板面的設計製作）

4．舉辦一次競賽活動：9月下旬，以“三季度經濟形勢分析”為主題，舉行迎“雙日”、慶“雙節”業務競賽活動，着力提升全局專題研究能力與水平，更好地發揮統計工作服務於科學發展的職能作用。（牽頭科室：綜合科）

5．開展好各種慰問：活動期間，結合統計調查工作實際做好被調查對象和輔助調查員的慰問工作，慰問率達到100%。（牽頭科室：調查隊）

6．營造活動氛圍：利用手機短信的方式宣傳統計，在“世界統計日”和“中國統計開放日”當天以手機短信方式向手機用户宣傳“雙日”和人口普查。（責任科室：普查中心）

三、組織領導

成立慶祝“‘世界統計日’暨‘中國統計開放日’”系列宣傳活動領導小組。王漱石同志為組長，錢永剛、劉波、萬 多同志為副組長，辦公室、綜合科、統計科、調查隊等科室主要負責人為成員。領導小組下設工作組，負責具體工作的協調落實，由辦公室具體負責。

附：口號

依法統計，真實可信

數據準確，利國利民

堅持依法統計，反對弄虛作假

依法統計光榮，虛報瞞報可恥

搞好統計稽查，制止統計違法

關注統計數據，瞭解中國經濟

《統計法》是統計活動的行為準則

堅持實事求是，恪守統計職業道德

嚴格執行統計法，確保數據準確及時

弘揚統計法治理念，營造依法統計環境

關注統計就是關注未來，關心統計就是關心發展

落實“五五”普法規劃，深入開展統計法制宣傳

準確及時報送統計資料是每個統計調查對象的法定義務

堅持依法統計，服務膠南發展

弘揚求真務實精神，營造依法統計環境

該項賽事每年舉辦1次，大賽成立競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。大賽設置團隊獎和單項獎，由XX省大學生科技競賽委員會頒發證書。有關競賽具體事宜將由競賽委員會另行通知。各高等院校要積極參與並做好賽事舉行的協助工作。

一、參賽隊伍及指導教師

（一）參賽隊和參賽學生

每所參賽學校設領隊1名，每支參賽隊由1—2名指導老師和3名學生組成。具有正式學籍的普通全日制在校本、專科生均有資格報名參賽。每位學生只能參與1件作品，每件作品的參賽人員中，本科、專科、獨立學院不得混報。

比賽形式為團隊賽。每所本科類院校參賽隊伍總數不超過8支，每所專科類院校參賽隊伍總數不超過6支。獨立學院單獨組隊參賽。

（二）指導教師

每支參賽隊伍至少聘請一名教師擔任指導教師。每位指導教師最多可以指導2支參賽隊。對於賽前指導教師的辛勤工作，各參賽學校應按照教育部高等教育司下發的《關於鼓勵教師積極參與指導大學生科技競賽活動的通知》（教高司函〔20xx〕165號）精神，承認並計算其工作量。

二、競賽事項

（一）競賽時間

競賽一般在每年的4月份啟動，11月份進行總決賽。

（二）競賽形式

競賽採用統一命題和自選命題相結合的方式，分為初賽、複賽和決賽三個階段，歷時6個月。涉及內容包括調查方案設計、調查問卷設計、實地調查、數據處理、調查報告撰寫等全部內容。本科生組和專科生組按照不同的評分標準進行考核評審。

（三）競賽規則

競賽採用學生自選或者指定的競賽題目完成作品，經過初評、複評和總決賽答辯，最終決出各等級獎項。

三、競賽命題與相關規定

競賽題目是保證競賽工作順利開展的關鍵，由專家組制定命題原則，在全省範圍內廣泛徵題的基礎上由命題專家統一進行命題。

自選命題須在題目類型、難度和工作量等方面參照全省統一命題的規範，並保證無相關知識產權方面的侵權糾紛。

四、競賽報名、評審和評獎工作

（一）競賽報名

參賽學校應在廣泛開展校內培訓與競賽的基礎上選拔出規定數量的優秀團隊報名參賽，每個報名的參賽隊必須在報名時按照規則確定本隊參賽選題的組別（本科生組或專科生組），本科生組不能參加專科生組比賽，專科生組可以參加本科生組比賽。參賽的組別及隊員在競賽開始後原則上不得更改。各參賽學校需填寫統一格式的報名彙總表，並在規定的截止時間內上報競賽祕書處備案。

（二）評審工作

根據競賽評獎模式，競賽評審按本科生組和專科生組的相應評分標準分別開展評審工作。

競賽評審分為初評、複評和總決賽答辯3個階段。由競賽初評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統一評分標準，進行通訊初評。初評優勝作品60%進入下一階段比賽。複評階段，由競賽複評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統一評分標準，進行復評。複評優勝作品的20%進入第三階段總決賽答辯。由總決賽答辯專家組負責答辯，評選出最終得特等獎和一等獎參賽隊。

（三）獎項設置

總決賽按本科生組和專科生組分別設立特等、一、二、三等獎和若干單項獎。其中特等獎可空缺，一、二、三等獎的比例分別為參賽隊伍數的8%、15 %、25%。由XX省大學生科技競賽委員會頒發獲獎證書。優秀論文將推薦至《統計科學與實踐》等刊物，予以發表。

（四）異議制度

為保證XX省統計調查方案設計大賽評獎工作的公正性，對評獎結果實行異議制度。“異議期”自公示評審結果之日起為期5個工作日，過期不再受理。異議須以書面形式提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、工作單位、通訊地址，並由本人親筆簽名；單位提出異議，須寫明聯繫人的姓名、通訊地址、電話，並加蓋公章。競賽組委會對提出異議的個人或單位嚴格保密。

五、競賽費用

（一）報名和費用

競賽收取一定的參賽費用，具體由競賽祕書處另行通知。各競賽作品原型的製作費和參加總決賽答辯階段比賽的交通、住宿費由參賽學校自理。

（二）社會資助

積極爭取社會各界的資助，經競賽委員會同意，可對當年的大賽進行冠名。

六、其他

本章程的具體解釋權歸XX省統計調查方案設計大賽競賽委員會。

一、活動宗旨

1．緊密圍繞“世界統計日”和“中國統計開放日”的主題，弘揚政府統計服務、誠信、專業的核心價值。

2．宣傳統計，開展一系列宣傳活動，展示政府統計取得的成就，推廣統計知識，讓公眾走進統計，引導公眾正確認識、理解、信任和支持政府統計。

3．以此次活動為契機，提高統計公信力。

二、活動內容

1．搞好網絡宣傳：活動期間，雨花統計網上開設“世界統計日”和“中國統計開放日”專欄，以“統計和您在一起”和“走向公開透明的中國統計”為主題開展一系列宣傳活動，展示政府統計取得的成就。（牽頭科室：綜合科）

2．組織一次學習：組織局幹部職工、街道（企業）基層統計人員，學習市統計系統先進人物事蹟。（牽頭科室：辦公室）

3．製作一期板報：活動期間，以“宣傳統計知識、展示統計成果”為主題，用板報、宣傳欄的形式慶祝“世界統計日”和“中國統計開放日”。（責任科室：統計科負責內容的收集提供、辦公室負責板面的設計製作）

4．舉辦一次競賽活動：9月下旬，以“三季度經濟形勢分析”為主題，舉行迎“雙日”、慶“雙節”業務競賽活動，着力提升全局專題研究能力與水平，更好地發揮統計工作服務於科學發展的職能作用。（牽頭科室：綜合科）

5．開展好各種慰問：活動期間，結合統計調查工作實際做好被調查對象和輔助調查員的慰問工作，慰問率達到100%。（牽頭科室：調查隊）

6．營造活動氛圍：利用手機短信的方式宣傳統計，在“世界統計日”和“中國統計開放日”當天以手機短信方式向手機用户宣傳“雙日”和人口普查。（責任科室：普查中心）

三、組織領導

成立慶祝“‘世界統計日’暨‘中國統計開放日’”系列宣傳活動領導小組。王漱石同志為組長，錢永剛、劉波、萬 多同志為副組長，辦公室、綜合科、統計科、調查隊等科室主要負責人為成員。領導小組下設工作組，負責具體工作的協調落實，由辦公室具體負責。

活動方案 篇4

【教材分析】學生已經在一年級學習了百以內的連加、連減、加減混合運算，在本冊六單元又學習了萬以內（三位數）的加減法，《捐書活動》教案。本節課內容是在此基礎上學習萬以內數的連加計算。教材注意結合實際情況，使學生體會數學在實際生活中的作用，並能解決日常生活中一些用連加計算的實際問題。

【學情分析】本冊六單元學習了三位數的加減法，學生能夠結合具體情境進行估算，並能正確計算。在學習三位數連加的計算時，學生能夠根據前面學習三位數加減法時的知識經驗和百以內數的連加的計算方法的經驗進行估算和計算。

【研究主題】發展估算能力，探索連加的計算方法。

【教學內容】 北師大版小學數學二年級下冊第76—77頁的有關內容。

【教學目標】

1、結合“捐書活動”這一活動，探索（三位數）連加的計算方法，並能正確進行計算。

2、發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

3、在情境中解決簡單的實際問題，體會連加計算與生活的密切聯繫，感受數學在生活中的作用。

【教學重點】

1、發展學生的估算能力。

2、在交流連加算式的計算方法過程中，提倡算法多樣化。

【教學過程】

（一）創設情景同學們，在我們國家裏還有許多和你們一樣大的小朋友，因為買不起書，交不起學費而失學。建設小學和民族小學的同學們非常有愛心，他們給希望小學的孩子捐了很多書，我們一起去看看吧？（出示課件）

【設計意圖:創設情境，激發學生學習興趣。】

（二）聯繫生活

1、看一看，説一説。出示統計表。學生自主觀察、討論，啟發學生根據圖表中提供的信息提出問題，教案《《捐書活動》教案》。師：這裏就是學校捐書情況的統計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什麼？你們能提出和加法有關的數學問題嗎？建設小學的捐書情況：一年級捐了118本書，二年級捐了104本書，三年紀捐了95本書。

（1）一、二年級一共捐書多少本？118+104=222（本）

（2）二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）

（3）一、三年級一共捐書多少本？118+95=223（本）

【設計意圖:結合情境，發展學生從表格中獲取信息、提出問題的能力。】

2、想一想，估一估。

（1）建設小學三個年級一共捐書多少本？列式：118+104+95=

（2）估算。老師請大家先來估計估計，大約會有多少本？説説你是怎樣估計的。生可能的估算結果：300320

【設計意圖:結合具體情境，發展學生估算能力。】

3．算一算，議一議。你們認為自己估計的準不準呢？好，請你拿出練習本，動手算一算。把你的計算方法在四人小組內交流。

【設計意圖:學生獨立計算，再在小組內交流，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。】

4.彙報展示學生的'不同算法，以四人小組為單位，每組選擇一種算法展示，一人彙報，一人板書，其餘兩人補充。豎式是強調格式及需要注意的地方。學生可能出現的算法：法1:100+100+100=300法2：120+100+100=32018+4-5=17320-2+4-5=117300+17=317法3：豎式計算

【設計意圖:培養學生小組合作意識，加深學生對不同算法的理解。】

5.（課件）用計數器演示計算過程，並列出豎式。

【設計意圖:運用計算器演示計算過程，生動形象的展示計算過程，加深學生對算理的理解。】

6.做一做、比一比

（1）後來，民族小學也發起了捐書活動，這是他們的捐書情況，估計一下，他們捐了多少本？

（2）彙報算式，學生選擇自己喜歡的方法計算，再全班交流。

（3）練一練1.豎式計算

【設計意圖:運用剛才解決問題的經驗和連加的有關知識解決一些簡單實際的問題。】

（三）小結這節課，你學了什麼呢？

活動方案 篇5

一、活動主題：“象塔修身”主題大學生文明修身活動

二、活動目標：

通過開展以“象塔修身”為主題的大學生文明修身活動，讓同學們意識到應在大學裏提高自身的修養。踐行校訓“進德修業”之意，提高大學生文明修養水平，營造文明、高雅的校園氛圍。

三、組織：本次活動由團支部組織，班幹部配合活動的實施。具體實施採取由同學報名，組織分配任務的方式。

1、每個寢室發一份策劃書，鼓勵大家報名，積極參與。

2、對報名的同學進行分工，定負責人，分配具體任務。

3、組織執行任務，及時反饋情況。

四、活動實施：

主題：象塔修身（人文藝術學院“我是團員”主題團日系列活動之一）

時間：具體日期另定（總時長約一週）

地點：浙江財經學院下沙校區

步驟：

1、前期宣傳

參與者：（待定）

內容：星期五在校園大道掛一條橫幅，下星期三取下

任務：製做橫幅

標語：君子進德修業，欲及時也，故無咎。（《周易》）——03漢語言文學“象塔修身”主題團日活動。（此標語為校訓出處之一）

要求：白底綠字，8米左右

地點：恆星圖文（女生樓下複印店）

掛取橫幅（借梯子）

2、問卷調查

問卷調查是此次活動的主要內容。我們將評選出校園十大不文明現象，為大家提供行為準則的參考。

參與者：（待定）

內容：星期四至星期六，到教室、寢室分發問卷

任務：製作問卷

數量：300份

地點：恆星圖文

分發問卷

時間：為避免重複，問卷要在同一時間進行分發。時間為星期六晚上。

要求：為增加調查結果的可靠性，問卷要在教學樓、寢室樓間和不同年級同學（人數比例）間進行合理分配。具體：教學樓200份，寢室樓100份（選不同年級寢室各一幢）

3、問卷反饋

參與者（待定）

內容：星期五下午公佈問卷結果

任務：統計問卷

問卷結果（即校園十大不文明現象）

形式：海報

要求：海報要保留到週六中午

4、簽名活動

參與者（待定）

內容：星期六中午在食堂門口分發傳單，進行簽名

任務：製作並分發傳單100份

開展簽名

將簽名橫幅掛到大道一旁牆壁（兩天）

五、材料和費用（注意要收取帶税務蓋章的發票）：

1、橫幅一條、繩子若干、中性筆十支、雙面膠、海報兩張

2、策劃書印製費用、橫幅製作費用、問卷印製費用、傳單印製費用

六、活動激勵：

1、團支委和班委要做好在同學中的宣傳工作；

2、分配時注意同學的熟悉程度，同學間進行分工合作，有利於激發士氣；

3、報名參加此次活動的同學將得到一份小紀念品。

七、活動意義：

1、提高修養是大學“大”學應有的題中之意。通過這樣的宣傳，可以增強同學們提高自身修養的意識。以踐行校訓“進德修業”之意，營造文明、高雅的校園氛圍。

2、活動需要男女同學間的合作，這有利於增進同學間的瞭解和班級的團結。

3、在校園裏宣傳本班。

活動方案 篇6

主題：年已經接近尾聲，我們將迎來新一年：XX年。

時間：1月22日(大年夜)17時――20時

賓客：外公、太外公、外婆、阿姨、表弟及爸爸、媽媽、我(共8人)

安排：今年的新年(活動)格外特別，共分成三個部分。

第一部分：我們將圍坐在桌子邊吃年夜飯，在這之前，每人抽一張賀卡(美美自制)，賀卡上有抽獎號，分別是1、2、3、5、6、7、8、9(沒有4)在吃年夜飯的過程中，我們會按賀卡上的抽獎號進行抽獎：三等獎4人、二等獎2人、一等獎1人、特等獎1人。抽獎時間相隔15――20分鐘。

第二部分：這個部分是活動中最特別的。在一個大盒子裏有許多小卡片。如果你抽到了一張卡，就按上面寫的做。比如，卡片上寫：表弟唱一個英語歌，那麼她就要唱一個英語歌，如果沒有指明歌曲的名字，可以任意唱;比如，卡片上説猜燈謎，那麼就要答出一個燈謎。

第三部分：最後一個節目(遊樂園)，有水果吧、壽司吧、美容院、春字園及茶館。

水果吧：可以在此area內吃水果拼盤;

壽司吧：有各種各樣的壽司(魚餅味、黃瓜味、蘿蔔味、肉鬆味)一定很好吃!

美容院：可以讓你的手一下子年輕5歲!(美容師：美美)

春字園：春天來了，學一學剪“春”字吧!(老師：美美)

茶館：吃得飽飽的，喝一口飄香的綠茶，讓你滿口留香。(茶藝師：美美)

獎品：特等獎：枱燈一盞;一等獎：圍巾和一幅白描的畫;二等獎：一個小袋子;三等獎：小夾子和小玩意各一個。