學院教學工作總結模板

經濟與管理學院是校院制改革以後新成立的一個院系，目前共有經濟學、國際經濟與貿易、財務管理三個本科專業和市場營銷一個專科專業。為了形成良好的教風和學風，建立良好的教學規範和秩序，xxxx年，在上級領導的正確指導和全院教職員工的共同努力下，我院在教學管理上進行了一些探索，取得了明顯的進步和可喜的成績：

一、日常教學

1、建立規範的聽課查課制度

從每學期的開學第一週開始，我院部分青年老師就陸續地聽課，向有經驗的老師學習授課技巧和授課方法，學習觀摩其他老師的先進教學理念和教學方法已經成一種自覺行為。進入期中教學周，我院老師們就進入大規模聽課階段，一直不間斷地持續到期末。並對所聽課程進行認真的分析和評價，提出一些意見和建議，按要求填寫聽課記錄。

2、隨機檢查教師的教學文件

我院以係為單位對教師的教學進度表、教案（主要是新引進的老師的教案。包括電子教案和紙質教案）、作業等進行隨機檢查。大部分教師都能按要求填寫教學進度表，教案內容比較充實、設計也比較規範，且授課內容與教學計劃基本一致。作業的和佈置和批閲也比較到位，大部分老師的作業佈置都在5此以上、批閲都在3次以上。

3、落實新進青年教師的導師制

我院今年新引進了三位教師，包括兩位博士和一名碩士，根據我院的師資情況，均配備了三位教授給予指導，且制定了詳細的指導計劃。

4、加強輔修教學工作管理

我院每年的輔修學生都在60人左右，單獨開辦授課。為了加強教學管理，提高培養質量，學院領導高度重視輔修的教學和管理，每個班均配備班主任，選擇責任心強的老師擔任，成立班委。任課老師均是高學歷、高職稱的老師，他們教學經驗豐富，工作認真負責；定期召開輔修學生座談會，聽取他們對輔修教學和管理建議。

5、加強畢業班課程教學管理

針對畢業班學生到課情況不理想的狀況，出台“關於加強畢業班考勤的通知”，規定畢業班課程考試一律採用閉卷考試，平時成績以考勤為主，缺課15節以上者無平時成績。

二、質量工程建設方面

1、大力加強精品課程建設

我院充分利用實施教學質量工程機遇，努力加強省、學校教學質量工程項目的申報與建設工作。為了加強課程建設，我院專門設計了精品課程網，以“精、優”為目標，努力培育省（校）級精品課程以及校級優質課程。截至目前為止，《政治經濟學》已經成功申報為省級精品課程、《西方經濟學》已經成功的申報為校級精品課程，《產業經濟學》、《管理學》二門課程也成功申報為校級優質課程，同時有一部分主幹課程也已經上網，使我院教學質量工程項目上一個新台階。

2、加強教研、教改工作

xxxx年，在學院領導的重視和有效組織下，我院共申報並參與了5項省、校級教研項目的申報，截止目前為止，五個項目全部獲准通過。它們是：第一、聶亞珍教授的“湖北高教可持續發展機制研究”（ 立項編號：xxxx290，省級重大招標教研項目，“這是自湖北師範學院成立以來首次獲此項目中的一項”------原陳春生處長的感慨）。第二、商樹鬆副教授的“互聯網時代思想政治工作隊伍建設與政工人員的選拔、培養模式研究”（立項編號：xxxx023，校級教研項目）；第三、陳燕和博士的“國際貿易課程體系考試方法改革研究” （立項編號：xxxx024，校級教研項目）；第四、王浩博士的“地方大學工商管理類本科應用型人才培養模式研究” （立項編號：xxxx033，校級教研項目）；第五、常婕教授參與的“質量工程戰略下商務英語專業人才培養模式研究”（ 立項編號：xxxx030，校級教研項目）。這樣，我院的省級教研項目總計有3項，校級教研項目有5項。

三、師資隊伍建設方面

一方面我院積極引進高學歷、高職稱人才（xxxx年引進兩名博士和一名優秀的海歸碩士），使我院的博士人數達到8人，佔31%；另一方面積極申報職稱，改善教師職稱結構，今年已有1名老師晉升為教授，3名教師晉升為副教授，使我院教授比例達到15%，大大改善了我院的師資結構，同時鼓勵年輕教師考博，盧雲帆老師xxxx年已經成功考取華中科技大學博士生。

四、實踐教學

1、關於實習工作

xxxx年7月15日至xxxx年10月25日，我院畢業班學生（包括文理學院），本部4個畢業班，文理3個畢業班，涉及四個專業（經濟，國貿、營銷和電子商務），共297名學生進行了為期3個月左右的專業實習。

① 我院領導高度重視實習工作，前期做了大量準備工作，與實習基地進行了廣泛溝通，制定了詳細的實習大綱和實習計劃，進行了實習動員，對實習的重要性、實際紀律、實習要求和實習安排進行了強調，0604班學生段丹丹代表本屆實習生表達實習決心。

② 這次實習，共有234名學生自主實習，有63名學生由學院安排實習，分別被分配在黃石港區統計局（12名），黃石統計大隊（12名）、黃石衞生材料廠（13名）、中信銀行（3人）、黃石中金特鋼有限公司（8人）、校計財處（12人）等單位，配備了指導教師。實習安排之前，指導教師徵求各個學生的意見，根據職業興趣安排他們的實習單位。截至10月25日，實習順利結束。

③ 學生實習期間，我院領導分批到各實習單位檢查瞭解學生實習情況，聽取實習單位領導對我院學生的評價和要求，聽取學生對我們課程設置與教學的要求，為後續的人才培養方案的修訂積累了一手材料。

2、關於畢業論文

① 規定講師以上職稱或具有碩士學位以上學位的教師具有論文指導資格；將每位導師的研究方向同學們進行介紹，再讓同學們根據自己的興趣進行選擇；

② 分配論文時堅持遵循了以下原則：

第一、與導師的研究方向一致；

第二、按照教師職稱進行指導論文數量的分配；

第三、優質學生與優質指導教師相匹配；

第四、懲罰與獎勵相結合。如果教師指導的論文獲得省優秀論文，在下一年度指導論文時，在本級別所規定的指導論文數量的基礎上增加20％；如果指導教師在近兩年內沒有完成學校規定的科研任務或者近兩年內沒有任何文章發表，在本級別所規定的指導論文數量的基礎上減少20％的篇數。

第五，對指導老師論文指導的監控問題，由各系評選出優質論文和不合格論文予以張榜公佈。

3、在實習基地建設方面

xxxx年，在專業實習方面，拓展了三個新的實習基地：中信銀行、鄂州中金特殊鋼有限公司和華科貿易有限公司。使我院學生的專業實習基地增加到14個，擴大了學生的實習基地。

五、建立完善的質量監控體系

（一）組建教學工作委員，發揮其指導、監督、評估功能

為了推進學院的教學改革和發展，提高教學質量，充分發揮專家學者對教學改革的諮詢和指導作用，學院在成立之初就組建了教學工作委員會，委員會的委員都是在職的學院有關領導和各系的主任（教授和博士），他們有豐富的教學經驗和較高的學術造詣。其主要任務是：

1、本着依法治院、依法執教的原則，根據學院的定位、發展規劃和社會需求研究學科建設及專業發展方向問題；

2、研究並論證專業的撤併、調整及新專業的設置；

3、研究提高教學質量、加強教學質量監控的方針、對策和舉措；

4、對學院教學質量提供諮詢並進行質詢、監督和評議；

5、研究並決定教學獎懲的制度和措施；

6、審查並批准教學計劃、教學大綱等事項；

7、研究學院教師隊伍建設的發展規劃和政策；

8、接受院長委託，審議與處理其它有關教學方面的重大事情；

9、學院教學指導委員會每學期至少召開一次例會，同時根據工作需要不定期召開專門會議研究有關議題。

（二）建章立制，制定評估方案

保障教學質量，必須有一套完善的教學管理規章制度和評價方案。經濟與管理學院自成立以來，為使教學工作有章可循，有法可依，相繼出台了一系列管理制度和評估方案，主要有以下各項：

第一，教學管理崗位職責規範，對每個教學管理崗位的職責進行了具體的要求和規定；

第二，出台了《關於建立教學檢查制度的意見》，確保學院在教學方面的計劃、規定、決議得到貫徹執行，做到令行禁止。對教學檢查的內容，標準，組織領導，檢查方法以及檢查結果的處理都做了明確規定；

第三，建立了教學工作委員會條例；

第四，建立了學生信息員制度；

第五，制定了《經濟與管理學院教學事故認定及處理辦法》，保證正常的教學秩序，全面提高教學質量，減少教學工作中的各種事故；

第六，建立了課堂教學質量評價制度，保證課堂教學質量，

第七，制定了《經濟與學院考試成績管理辦法》，加強對考試過程和考試工作的管理；

第八，建立了領導聽課制度；

第九，建立了畢業生跟蹤調查制度，制定了《畢業生跟蹤調查表》和《用人單位跟蹤調查表》。

隨着實踐的發展，我院將不斷地修訂原有制度和制定新的制度，使教學管理制度體系不斷得到完善。

（三）以課堂教學質量監控為中心，全面加強質量管理

課堂教學是教學過程中最重要的組成部分，課堂教學質量的好壞直接影響整個教學質量，因此學院把課堂教學作為質量監控的中心環節。建立了教師授課質量評價制度，對每個上課的教師進行打分。教師授課受到四個方面的監控：學生、同行教師、教學委員會和院系領導。採取的主要手段是聽課、評課。聽課貫穿於整個學期中，領導、專家和同行教師的聽課採取不定期的、隨機的方式，事先不通知本人，聽課後按照評價方案進行打分並且提出改進意見。

學生評教是指學生作為教學評估的主體，對教師的教學質量評分。其流程是：每學期停課前2周，由教學管理辦公室統一佈置，各班級領取評價表，組織本班級學生，對所有任課老師的課堂教學質量進行打分，然後把每位老師的評價結果彙總，進行統計分析，錄入微機。

評估不僅是教學管理的一個重要環節，也是對教學進行監督的一個重要手段。為充分發揮評估的作用，我們把評估結果公開化，好的在各種公開場合進行表揚，差的也進行不點名的批評。對於得分不足70分的教師在各種評優評先中實行一票否決制。對連續兩年評為不合格的教師，建議調離教師崗位。

（四）成立教學信息反饋員隊伍

為發揚學生的教學主體地位，吸收學生積極參與教學管理和教學改革，發揚校園民主、培養學生參與意識，學院從成立之初就建立了學生信息員制度，每個教學班自薦或推選1-2名責任心強，熱心參與教學管理和教學改革工作的學生作為信息員，收集和整理同學們的意見，定期或不定期向教學管理辦公室或向我直接反映，每月定期召開全院信息員座談會，聽取他們的意見。為了調動學生們進行信息反饋的積極性。我院在一學年的綜合測評中，給予每位信息員與各班班長和團支書同樣的待遇，即加7分。

信息員主要就以下方面進行信息反饋：

1、反映學生對任課教師教學態度、教學質量、教學水平的意見和建議；反映教學過程的各環節如備課、課堂教學、教材選用、實踐教學（實習、畢業論文、社會實踐）、作業批改、課外輔導、考試等的意見和建議。

2、對學院的教學計劃、教學內容、教學方法及教學手段、教學管理及教學條件（如教室、實驗室、實習基地建設等）、師資力量等教學和管理工作提出意見和建議。

3、反映教學活動中存在的教風、學風、考風問題，以及學生、家長對學校辦學的意見和建議。

（五）大力加強課程建設

課程建設是教學基本建設的重要內容和關鍵環節，課程建設的質量直接影響教學的質量。課程建設水平反映着學院的教學水平，決定着人才的培養質量。經濟與管理學院在“一五”計劃中就明確了課程建設的基本思路：把建設精品課程作為課程建設的核心和主要方法，通過評價，獎勵一批優秀課程，並以此為樣板，帶動其它課程建設，以普遍提高課程建設水平和教學質量。

截止目前，學院已建設有1門省級精品課程、2門校級精品課程和2門校級優質課程，且相關內容均已上網。另外，我院也積極開展院級優質課程的建設，要求各專業的主幹課程均由高職稱和高學歷的老師擔任，負責本課程的建設，目前，院級優質課程有6門（發展經濟學、市場營銷學、金融學，國際貿易，管理學和會計學），我們將按照教務處的要求分期分批上網。同時，我院也將在國際經濟與貿易專業啟動雙語教學，目前已經選定國際貿易、國際金融和國際投資三門國貿專業的主幹課程實行雙語教學試點，全部由博士擔任。

（六）建立有效的激勵約束機制，調動各方面的積極性

學院在整個教學質量的監控體系中，除了運用各項規章制度來約束、規範師生的行為外，還十分重視採取激勵措施，調動廣大師生和教學管理人員的積極性。學院從成立第一年，就進行了“院級優秀教師”的評選併發給了相應數量的獎金。本學期，我院也正在進行青年教師講課比賽，屆時設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名併發給相應的獎勵。計劃明年將進行“優秀教案”、“優秀課件”的評選。這些都將極大地調動廣大師生參與教學改革，努力提高教學質量的積極性。

積極鼓勵教師從事教學研究，今年我院教師成功申報省重大教研項目一項，校級教研項目三項。